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做最好的家長讀書心得

學(xué)人智庫 時(shí)間:2018-01-16 我要投稿
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我要慢慢學(xué)會(huì)成為孩子的知己,關(guān)懷而不干涉,尊重而不放縱,分享而不教導(dǎo),邀請(qǐng)而不要求,看似簡(jiǎn)單,我知道要做到真的不容易,但,我必須努力做到!做最好的家長讀書心得范文,歡迎閱讀。

做最好的家長讀書心得一:

看完了李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》,我又開始閱讀他的另一力作《做最好的家長》。

我用心感悟它的每一篇《手記》。作為一位普通孩子的家長,我也同時(shí)反思著自己對(duì)孩子的教育方式,情不自禁地感到汗顏,有時(shí)也會(huì)感到羞愧,以及悔恨。

從兒子出生的那一天起,我們夫婦倆就開始描畫著“重點(diǎn)培養(yǎng)”的宏偉藍(lán)圖,我們?cè)噲D把孩子培養(yǎng)成為“全才”。當(dāng)孩子上幼兒園的時(shí)候,我就開始教他背唐詩,朗誦經(jīng)典名篇,小家伙伊伊呀呀一段時(shí)間之后,就沒有耐性了。

我給他報(bào)了美術(shù)班,小家伙涂鴉了一段時(shí)間之后,又放棄了。

接下來,他參加了“小黃鶯”合唱班,還是無疾而終。

當(dāng)孩子讀一年級(jí)的時(shí)候,我讓他學(xué)習(xí)彈鋼琴。

剛開始,孩子還挺有興趣的,畢竟鋼琴剛?cè)腴T,曲目較為簡(jiǎn)單,易于掌握。當(dāng)時(shí),鋼琴老師經(jīng)常表揚(yáng)他,孩子特有成就感。

隨著曲目的難度加大,小家伙開始不樂意了,每一次練琴都要鬧脾氣。我軟硬兼施,甚至拿著棍子威脅他,好歹把他唬住,就這樣,勉勉強(qiáng)強(qiáng)堅(jiān)持了兩年。

后來,孩子的鋼琴老師因家庭事務(wù)繁多,實(shí)在抽不出時(shí)間繼續(xù)教孩子彈鋼琴。

小家伙就開始嚷嚷,一副“打死我也不想再學(xué)彈鋼琴”的樣子。

在家里,孩子的原始本性總是暴露無遺的,他可不像在學(xué)校那般聽話喲!不容置疑,我對(duì)孩子的教育偶爾也會(huì)觸觸礁,也會(huì)讓我不勝其苦。

不過,事后想想,我也犯了作為家長們普遍所犯的錯(cuò)誤,有時(shí)違背孩子的意愿,不準(zhǔn)他這樣做,不準(zhǔn)那樣做,應(yīng)該這樣,必須那樣...... 總是給孩子的行為貼標(biāo)簽,把自己的主觀想法強(qiáng)加在孩子身上,還美其名曰:一切都是為了你好!孩子在自己的管教之下,失去了自由,失去了支配自己生活的權(quán)利,他很不滿,他在抗議。

但是,他還小,無法反抗,他只好把他的不情愿和怨恨埋在心里。

就像這次學(xué)彈鋼琴,他的興趣卻不在那兒。

然而,我為了滿足自己的虛榮,為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,強(qiáng)迫他去學(xué)。

為此,他每天悶悶不樂。我的心是揪結(jié)的,我為自己曾經(jīng)的行為深深地自責(zé),為自己無意間帶給孩子的傷害而后悔。

但是,孩子做事總是半途而廢,我感到非常擔(dān)憂。

而我又不能逼迫他,讓他違背自己的意愿,做自己不樂意的事情!百般無奈之下,我只好跟孩子談“條件”。

讓他選擇一件自己喜歡做的事,但是,必須服從我的另外一個(gè)安排每天閱讀三篇英語小短文。權(quán)衡再三,孩子禁不住我的“誘惑”,他最終選擇了自己最喜歡的事:每逢假日去打羽毛球。于是,打羽毛球,風(fēng)雨無阻;自然而然,每天的英語閱讀,便如約進(jìn)行。

教育和培養(yǎng)孩子不是一件“立竿”就能“見影”的事情。它是經(jīng)歷著難以避免的磕碰,再磨合;持續(xù)不斷的沖突,再磨合......

《做最好的家長》中也提到:與孩子共同成長!隨著孩子的不斷長大,家長將很難滿足其對(duì)更多知識(shí)的渴求。培養(yǎng)、教育孩子,首先要提高家長自己。家長的素質(zhì)決定著對(duì)子女教育的成敗。只有不斷提高自身知識(shí)、品格修養(yǎng),用正確的人生觀、價(jià)值觀引導(dǎo)孩子,以實(shí)際行動(dòng)潛移默化地影響孩子,才會(huì)讓健康向上的教育理念滲透進(jìn)孩子的心靈。

孩子的成長是無法阻擋的,我們能選擇的是:要不要與他們一起共同成長?以前,作為一名教育工作者的我,總是粗淺地認(rèn)為,教育孩子,那畢竟是我的“專業(yè)”啊!

殊不知,育人是一門高深的學(xué)問,需要我們不斷地去學(xué)習(xí)。要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光呀!

我要慢慢學(xué)會(huì)成為孩子的知己,關(guān)懷而不干涉,尊重而不放縱,分享而不教導(dǎo),邀請(qǐng)而不要求,看似簡(jiǎn)單,我知道要做到真的不容易,但,我必須努力做到!

做最好的家長讀書心得二:

著名教育家蔡元培先生說過,家庭是人生的第一學(xué)校。可是現(xiàn)在我們的“第一學(xué)校”出了問題,包括我自己在內(nèi)。中國很多家長只會(huì)“養(yǎng)”不會(huì)“育”,很多家長認(rèn)為,孩子只有身體和學(xué)習(xí)是實(shí)在的,看得見,摸得著。至于精神需求則是虛的。什么善良、自由、情感、寬容等等,都沒有分?jǐn)?shù)來得重要……偶有一些家庭教育的成功者,讓他們來談?wù)劷?jīng)驗(yàn),卻又隔靴搔癢,不得要領(lǐng),無法把經(jīng)驗(yàn)上升到一個(gè)層面,并進(jìn)而輻射開來……然而,有一位始終站在一線的教育大家,特別是在學(xué)校教育中取得輝煌成就的李鎮(zhèn)西老師,他將要談?wù)劶彝ソ逃麑⒋蛲彝ソ逃W(xué)校教育和社會(huì)教育的隔閡,并且用他女兒一個(gè)成功的個(gè)案來解讀家庭教育的密碼,這就是《做最好的家長》一書最吸引人的地方。

沒有好家長,就沒有好教育!雖然自己作為一名教育工作者,但我卻和很多家長一樣,有著共同的疑惑:“我的孩子很普通,很一般,怎么教?”李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為:每一個(gè)孩子都可以成才!李鎮(zhèn)西的教育具有魔力,長期擔(dān)任班主任,對(duì)孩子心理特點(diǎn)和成長規(guī)律十分熟悉,他對(duì)青少年教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)有了長期的思考、探索和智慧,這都體現(xiàn)在作者卓有成效的家庭教育中。這是一本別具特色的家庭教育專著。作者以教育自己的女兒為個(gè)案,闡述了家庭教育的方方面面:幼兒時(shí)期的啟蒙教育階段好習(xí)慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、堅(jiān)強(qiáng)意志的磨練習(xí)、“代溝”的超越、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩,父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性,而作者和女兒共同克服成長道路上一個(gè)又一個(gè)困難而形成一套良好的家教模式值得學(xué)習(xí),而其中的許多做法,與我的思想產(chǎn)生了碰撞,發(fā)生了共鳴。

《做最好的家長》一書,最大的特色就是細(xì)節(jié),平凡的甚至瑣碎的細(xì)節(jié),但正是這些細(xì)節(jié)構(gòu)成了李鎮(zhèn)西家庭教育的特色。“正如一個(gè)燕子造不成春天,短暫的、間歇的、偶然式的教育,也不會(huì)帶來理想的教育效果。”家庭教育是一項(xiàng)偉大的工程,要求你年年月月日日時(shí)時(shí),為這個(gè)工程揮灑汗水,捕捉每一個(gè)細(xì)節(jié),并在長時(shí)間的重復(fù)中完成習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。這是對(duì)人意志的極大考驗(yàn),在賦予孩子成長的同時(shí),當(dāng)然自己也收獲了成長的快樂,這正是李老師書名的緣由。比如,從晴雁出生的那一天開始,李老師就用成長日記記載了晴雁成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。等到晴雁到了小學(xué),又讓晴雁自己用日記記載成長過程,日記成了父女之間的道德長跑和道德接力。有人可能要問,成長日記我也在寫,那么,李鎮(zhèn)西的特色在哪里?作為教育家,李鎮(zhèn)西的特色就在于他能夠揭示普通的教育行為背后所蘊(yùn)涵的教育意義,從而極大的挖掘出教育現(xiàn)象潛在的實(shí)用的價(jià)值。比如“成長日記”,李鎮(zhèn)西揭示它的教育意義在于:“第一,是讓以后長大了的女兒感受到父母之愛。第二,這也是一種對(duì)孩子進(jìn)行生命教育最好的素材。第三,記載童心的純真,讓日記成為孩子自我教育的資源。第四,寫孩子成長日記的過程,也是父母不斷進(jìn)行教育反思的過程。”在成長日記中,李鎮(zhèn)西賦予了它四個(gè)要義。愛心教育,讓孩子學(xué)會(huì)愛父母,愛自己,愛一切值得愛的人;生命教育,讓孩子理解成長的艱難,珍惜生命,熱愛生命,并進(jìn)而探求生命的意義;“原初”教育,讓孩子不斷追問,本善的心靈,純真的童心那里去了?然后,在和原初比照中,找回自我;還有一個(gè)層面,是家長的反思教育,家長哪些教育是沖動(dòng)的無效教育,給孩子成長過程帶來什么樣的弊端,反思之后,不僅會(huì)逐漸明晰,還會(huì)有必要的補(bǔ)救措施。這種清醒自覺的教育行為,當(dāng)然有利于教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

晴雁升初中考試失利,我認(rèn)為這是晴雁成長中一個(gè)重大的關(guān)節(jié)點(diǎn)。面對(duì)孩子的失敗,李老師沒有簡(jiǎn)單地責(zé)備,也沒有蒼白的說“你能行”,而是細(xì)心的尋找,尋找增強(qiáng)女兒自信的切入點(diǎn)。因?yàn)檎紦?jù)不了“尊嚴(yán)的制高點(diǎn)”,就換回不了切實(shí)的自信。最終,李老師讓晴雁利用暑假,編寫一本作文選,這項(xiàng)活動(dòng),不僅能梳理晴雁的過去,加強(qiáng)她的自我教育,而且著眼于將來,著眼于晴雁自信心的最終確立。終于,晴雁不僅學(xué)會(huì)了打字,而且整理出了四萬多字的《晴雁展翅》!這種成就感深深鼓舞了晴雁,李老師又趁熱打鐵,出版了一百本《晴雁展翅》。請(qǐng)看這個(gè)案例處理帶來的積極影響。

“漸漸地,有叔叔阿姨來向晴雁索要《晴雁展翅》,他們聽說晴雁這本書很不錯(cuò),都想拿去讓自己的孩子好好學(xué)一學(xué)。一時(shí)間,晴雁簽名贈(zèng)書,真成了忙人!不到一個(gè)月,100本《晴雁展翅》就“告罄”了!晴雁感覺十分良好,陽光又映在了她的臉上……”應(yīng)該說,這個(gè)案例的意義不僅在于當(dāng)下,還活在時(shí)間的長河里。在以后的成長過程中,當(dāng)類似的挫折到來,晴雁一定會(huì)從當(dāng)初的體驗(yàn)中,尋找到實(shí)在的解決方法和戰(zhàn)勝困難的精神動(dòng)力。而李老師自然也可以用先前的晴雁來鼓舞激勵(lì)當(dāng)下的晴雁,這就是教育的正效應(yīng)。

我覺得:做李老師的女兒真幸福!同時(shí)也可憐自己的孩子:如果他也有一位如此懂教育的家長,那他也會(huì)像晴雁一樣幸福的!因此,我要努力像李老師學(xué)習(xí)育兒經(jīng)驗(yàn)。

另外一個(gè)重大特色是,整個(gè)書的構(gòu)思以時(shí)間為序,基本上涵概了各個(gè)時(shí)段“成長中的煩惱”。每個(gè)問題,李老師都用淺顯易懂的理論引導(dǎo),接著,輔之具體的切實(shí)可行的處理辦法,再反饋實(shí)踐的成效,最后還有李老師的貼心建議。毫不夸張的說,每個(gè)貼心建議都閃耀著智慧,都給人實(shí)在的啟發(fā)。在手記十三中,李老師告訴我們,當(dāng)孩子到了青春期,要坦然地和孩子“談情說愛”。因?yàn)閻矍槭且粋(gè)人美好精神的組成部分,是美好人格的要素。而且,今天的孩子就是明天的妻子或丈夫、母親或父親,他們理應(yīng)懂得愛,并知道怎樣去愛。因此,李老師把愛情教育作為人性教育和人格教育的一部分!然后,用蘇霍姆林斯基的愛情教育觀來教育晴雁,并幫助晴雁正確區(qū)分“愛情”和“友情”,讓孩子珍惜友誼,正確交往。讓孩子成為自己情感的主人,成為自己意志的主人,成為自己心靈的監(jiān)護(hù)人!這就由他律轉(zhuǎn)化成自律,并自然升華為德行的萌生和訴求。

李老師的一個(gè)重要觀點(diǎn)是:家長也是終身教育者。

我們的身份雙重的,即是家長,又是教師,而我體會(huì)最深的,絕大多數(shù)家長把孩子交給老師便萬事大吉,教育孩子的事便完全推給了老師,成也老師,敗也老師。還美其名曰交給老師我們放心,只要是為了孩子好,要打要罵隨便,決不袒護(hù),絕對(duì)支持。見過多的是這樣的家長,想想自己從孩子入學(xué)起也加入了這些家長的行列中,自己卻渾然不覺。還常常感嘆:能教育好別人的孩子,對(duì)自己的孩子卻束手無策,讀此書后愧疚:自己在推卸責(zé)任。家長要養(yǎng)育孩子,不僅養(yǎng)孩子,而且還要育孩子。不僅管衣食住行,而且管怎樣成長。養(yǎng)育從孩子的第一聲啼哭就開始了,我們就成了孩子的第一任老師啟蒙老師,我們生活的每一瞬間都教育著孩子。怎樣穿衣,怎樣更別人談話,怎樣談?wù)搫e人的事,怎樣表示歡欣和不快,怎樣對(duì)待朋友和仇敵,怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著孩子的成長,不知不覺中擔(dān)任著教育者的身份,和孩子一起走下去,和孩子一起成長。不要半途而廢,孩子上學(xué)就把教育任務(wù)完全交到了老師的手中,孩子不是接力棒,而是一塊尚需雕琢的石頭,需要工匠(家長)的辛勤勞動(dòng),需要大師(老師)的支點(diǎn)、挖掘,才能成就一件驚世作品。家長是孩子的終身老師。

李老師的第二個(gè)重要觀點(diǎn)是:養(yǎng)成好習(xí)慣。

播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。習(xí)慣是人生的基礎(chǔ),是美德的源泉。讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,讓孩子擁有一個(gè)健全的人格,就給了孩子一個(gè)幸福的人生。行為習(xí)慣,不僅僅是學(xué)習(xí)方面的,也包括人的行為習(xí)慣。李老師對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)近似完美,和孩子一起商量制定學(xué)習(xí)、生活常規(guī),希望養(yǎng)成的好習(xí)慣也包含其中,和孩子一起努力將常規(guī)變成行動(dòng),并堅(jiān)持下去。和李老師相比,我這個(gè)家長慚愧,無地自容。孩子許多行為習(xí)慣需要加以提升。讀完此書,豁然開朗。李老師為我從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣進(jìn)行了及時(shí)有效的方法指導(dǎo)。

我最欣賞的李老師的第三個(gè)觀點(diǎn)是:做最好的自己。

“做最好的自己”,強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。

有的家長對(duì)孩子的成績永遠(yuǎn)不滿意,這是因?yàn)樵谒麄兊男撵`深處,總把自己的孩子當(dāng)成天才,而不把孩子當(dāng)成一個(gè)普通人。是天才,每次考試都應(yīng)該滿分,所以家長永遠(yuǎn)對(duì)孩子表示失望。一個(gè)人不應(yīng)該簡(jiǎn)單的與別人相比,而應(yīng)該跟自己比,用昨天的我跟今天的我相比,看是否有進(jìn)步。不要對(duì)自己的孩子太苛求,遺傳、環(huán)境等很多外因和內(nèi)因注定了孩子成長的差異,天生我才必有用,只要你在同個(gè)領(lǐng)域,自己一天比一天進(jìn)步,長此下去,你就是最好的自己。

做最好的家長讀書心得三:

(覃艷)從孩子生下到現(xiàn)在進(jìn)幼兒園,好像一直忙忙碌碌,從也沒靜下心來認(rèn)證看過幾本關(guān)于兒童教育的書,這次得知第一幼兒園倡導(dǎo)讀一本好書的行動(dòng),這才激勵(lì)我想好好讀一本書。

在空閑時(shí)間讀了《做最好的家長》這本書,《做最好的家長》是著名教育家李鎮(zhèn)西寫的,他對(duì)孩子的心里特點(diǎn)和成長規(guī)律十分熟悉,他的教育認(rèn)為,每一個(gè)孩子都可以成才,在培養(yǎng)孩子成長的過程中,占主導(dǎo)地位的是家長,家長是孩子的終身教育者。確實(shí),在生活中,我們的身份是雙重的,既是家長又是老師,從孩子的第一聲啼哭開始,我們就是孩子的啟蒙老師,我們?cè)谏畹拿恳凰查g都在教育孩子,在潛移默化中影響孩子的成長,和孩子一起走下去,慢慢和孩子一起成長,給孩子正確的教育和引導(dǎo),可以把孩子比喻成需要雕琢的石頭,只有慢雕細(xì)刻才能成為好的作品。

第一是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì),具有一個(gè)好品質(zhì)的人是一個(gè)優(yōu)秀的人,這是教育孩子的首要任務(wù)。我的孩子5歲,在這個(gè)時(shí)期孩子還沒有良好的與人交往的能力或較為穩(wěn)定的情緒,要培養(yǎng)好的品質(zhì)需要時(shí)間和良好的環(huán)境,我覺得孩子在幼兒園里是最好的培養(yǎng)條件,幼兒園里也是個(gè)小社會(huì),以前我的孩子非常任性,自私,脾氣也不好,自從把她送進(jìn)了幼兒園這個(gè)小集體后,在老師的教育的過程中,在與同學(xué)的交往中,慢慢也學(xué)會(huì)了自信,合作,毅力,自我約束,關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì),這對(duì)她以后的成長道路會(huì)起非常關(guān)鍵的作用。

第二是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,習(xí)慣是人生的基礎(chǔ),讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,擁有一個(gè)健全的人格,就給了孩子一個(gè)幸福的人生。該書作者對(duì)自己孩子習(xí)慣的培養(yǎng)近乎完美,和孩子一起努力將常規(guī)變成行動(dòng),并堅(jiān)持下去。我作為家長,感覺自己非常慚愧,我的孩子在家中做事總喜歡拖拖拉拉,玩過的玩具完了也就丟在一旁,總要我說很多次她才會(huì)收拾起來,在寫作業(yè)時(shí)也喜歡一心二用,寫著寫著就跑去玩了,寫了一半又要喝水了,然后快寫完了又想唱歌了,總是注意力不在一件事情上,看了此書后得知做為家長沒有給孩子培養(yǎng)好的習(xí)慣,沒有給孩子明確的時(shí)間觀念,要明確目的,減少猶豫,在固定的時(shí)間做同一件事情,久而久之,形成條件反射,學(xué)習(xí)時(shí)專心致志,玩樂時(shí)盡情玩樂,長久堅(jiān)持必然孩子會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。

第三,是使孩子快樂健康的成長。使孩子快樂健康的成長,這是我做家長最單純的愿望了,在當(dāng)今社會(huì),壓力太大,競(jìng)爭(zhēng)力太強(qiáng),望子成龍是天下所有父母共同的心愿和期待。但引句哲人的話:大道固然受人關(guān)注,但小路有小路的風(fēng)采,太陽雖然被人高歌,但哪一顆星星不是“太陽”?每個(gè)人都有每個(gè)人的位置,我們也不必逼孩子去追求那些遙望不可及的夢(mèng),給她一個(gè)快樂自由的童年才是最重要的。

這本書給我的啟示還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅如此,最重要的是做為家長,對(duì)孩子的教育是一個(gè)漫長的不斷變化的過程,只要我們?cè)丛床粩嗟母冻瞿托模蜁r(shí)間,掌握科學(xué)的教育方法,遵循教育規(guī)律,隨時(shí)注意自己的言行,給孩子一個(gè)好的榜樣,孩子必將有個(gè)美好的明天!

[做最好的家長讀書心得]

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