《猜燈謎》幼兒園大班教案

時間：2022-02-24 18:50:19 學人智庫我要投稿

《猜燈謎》幼兒園大班教案（精選7篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的《猜燈謎》幼兒園大班教案，希望對大家有所幫助。

《猜燈謎》幼兒園大班教案（精選7篇）

　　《猜燈謎》幼兒園大班教案篇1

　　課題名稱：

　　猜燈謎

　　活動目標：

　　1、知道猜燈謎是我國元宵節的一種習俗。

　　2、產生對猜謎活動的興趣。

　　3、嘗試動腦筋猜燈謎，并學習自己喜歡的謎語。

　　活動準備：

　　1、貼有燈謎的花燈若干

　　2、元宵節猜燈謎視頻一段

　　3、謎語若干

　　活動流程：

　　1、觀看視頻，知道猜燈謎是我國元宵節的一種習俗。

　　小朋友，我們一起來看一下，這邊人山人海，這么熱鬧，大家都在玩些什么?(賞花燈、猜燈謎……)

　　師小結：大家這是在賞花燈、猜燈謎，新年過后正月十五即是元宵節，每年的這天晚上，人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎，如果猜對了燈謎還有小禮物派送，小朋友看大家多么開心啊!

　　2、請幼兒自由賞燈，發現燈謎，激發猜謎的興趣。

　　出示貼有燈謎的花燈

　　今天，老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室，小朋友可以自由觀賞，觀賞完之后告訴老師這些花燈與以往花燈有什么不同的地方?(引導幼兒發現：花燈上面貼有謎語)

　　花燈上面所貼的就是燈謎，也就是謎語，需要小朋友把謎底猜出來，大家愿意猜燈謎嗎?(揭示課題，激發幼兒學習興趣。)

　　3、玩猜燈謎游戲，教師隨意選擇花燈，引導幼兒來猜，并有小禮品派送。

　　4、游戲：比一比

　　出示謎語，比比哪個幼兒猜得又對又快。

　　5、引導幼兒學習自己喜歡的謎語。

　　活動延伸

　　1、請幼兒將學會的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。

　　2、在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的游戲。

　　小結及反思：本次活動,孩子們在喜慶熱鬧的元宵節氛圍下,快樂的玩有效的學,整個過程都是以孩子為主體,充分調動了孩子學習知識經驗的積極性,效果極好!

　　《猜燈謎》幼兒園大班教案篇2

　　設計背景

　　口語交際課我采用小組合作學習和表演等方式進行教學，在這種新的課程環境下，老師的角色也發生了轉變，改變了過去那種單純接受式的學習，力求構建的是一種互動的師生關系、教學關系，強調發現學習、探究學習、研究學習、合作學習。因為老師和學生在口語交際練習中處于一個平等的地位，而表演、猜謎等形式又是孩子們最感興趣的事情，所以大大的激發了同學們的表達欲望。

　　活動目標

　　1、激發興趣，開發智力，擴展識字，提高想象力和判斷力。

　　2、培養學生口語表達的能力。

　　3、學生在收集準備燈謎的過程中收獲成功。

　　重點難點

　　教學重點：收集燈謎。

　　教學難點：自編燈謎。

　　活動準備

　　教學準備：燈謎卡片

　　活動過程

　　一、創設情境，激趣引入。

　　1、同學們喜歡猜燈謎嗎?老師也很喜歡猜謎語，今天，讓我們一同走進燈謎世界，感受燈謎帶給我們的喜悅吧!

　　二、謎語大比拼。

　　1、誰想把你收集的燈謎說給大家猜?

　　出示要求：想叫誰猜就叫誰，并且問問他是怎么猜出來的?

　　1、有個老公公，整天熱烘烘，晚上落在西，早上出在東。

　　2、白天出現，晚上不見;又紅又圓，照亮地面。

　　3、一個球，圓溜溜，雨天不見晴天有。

　　師導語：“謎底是太陽”;“也是太陽”;“還是太陽”。

　　你們看，同是太陽這個事物，我們抓住它的不同特征，可以用不同的語言來描述它，我們祖國的語言是多么豐富啊!你們愿意學嗎?

　　2、小組合作。

　　四個人一小組按上面的要求在一起猜組里的燈謎，小組長要組織大家有秩序地進行，并選出組里大家認為最好的燈謎。

　　3、每組長把選出的燈謎貼在黑板上，讓其他小組猜。

　　三、師生互動。

　　1、看到你們那熱鬧的場面，老師也情不自禁地想加入你們的行列。我也出個燈謎請大家猜一猜。誰能猜到卡片上的燈謎，美麗的卡片就送給誰。

　　一匹怪馬，兩個圓腳，踩它肚皮，抓它雙角。

　　——打一交通工具

　　珊瑚珠，紅又亮，吃到嘴里賽蜜糖。

　　——打一水果

　　有位醫生技術妙，尖嘴就是手術刀，啄開樹皮把病瞧，叨出害蟲一條條。

　　——打一種鳥

　　身子細長一條蟲，天天躲在泥土中，沒手沒腳愛勞動，鉆來鉆去把土松。

　　——打一昆蟲

　　2、出示燈謎及要求：學生自己讀燈謎，既要說出答案，又要說出你是怎么猜出的。

　　身小力不小，團結又勤勞，有時搬糧食，有時挖地道。

　　——打一昆蟲

　　青鈴鐺，搖不響，嘗一嘗，酸汪汪。

　　——打一水果

　　白公雞，綠尾巴，一頭鉆進地底下。

　　——打一蔬菜

　　身體有圓也有方，文具盒里把身藏，一一旦鉛筆寫錯字，馬上請它來幫忙。

　　——打一學習用品

　　像馬不是馬，樣子挺可怕，時常在水里，嘴巴特別大。

　　——打一動物

　　受到吹捧就自大，沒人吹捧就疲塌，外表看來圓又壯，遇到打擊就爆炸。

　　——打一玩具

　　四、編燈迷。

　　1、同學們的思維非常活躍，能猜出那么多的燈謎。平時我們在學習生字時，有許多同學還能編有趣的字迷呢，現在請你說給大家聽。

　　病：一點一橫長，一撇過西洋，西洋有“丙”賣，兩分錢一塊。

　　春：三人去看日。

　　去：棒棒插在云里頭。

　　照：一個日本兵，拿著一把刀，殺死四口人。

　　國：一口吃掉一個玉米。

　　五、評選活動。

　　1、評選編謎大王。

　　2、評選猜謎高手。

　　六、課外延伸

　　這節課，同學們不僅猜了不少謎語，還認識了許多字，收獲真大啊呀!課后，請同學們把自己猜出的、或者收集到的謎語說給家長聽。

　　《猜燈謎》幼兒園大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。

　　2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節日的快樂。

　　活動準備：

　　1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

　　2、鑼鼓音樂伴奏帶

　　活動重點：

　　幼兒能從活動中知道元宵節是中國人的傳統節日之一，并能感受到節日的歡快氣氛。

　　活動難點：

　　幼兒能體驗與同伴集體過節日的快樂，樂意進行搓元宵活動。

　　活動過程:

　　1、講講元宵節。

　　(1) 引導幼兒講述：我知道的元宵節。

　　(2) 教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。

　　2、做元宵。

　　(1)談談說說：我吃過的各種元宵。

　　(2)教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。

　　① 將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。

　　② 最后放在手心里搓圓即成。

　　(3)幼兒分組制作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

　　(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。

　　3、玩花燈。

　　(1)幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，

　　(2)幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。

　　4、品嘗小元宵。鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悅。

　　《猜燈謎》幼兒園大班教案篇4

　　活動內容：

　　語言活動"賞花燈、猜燈謎"

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悅心情。

　　2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。

　　3、發展幼兒的語言交往能力。活動背景：正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

　　活動準備：

　　1、物質--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

　　2、知識--有過過節的生活體驗。

　　活動進程：

　　一、導入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。

　　二、展開

　　1、賞燈活動。

　　（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

　　（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

　　2、猜謎活動。

　　（1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據時間進行交換）

　　（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？

　　（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

　　三、結束

　　將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

　　《猜燈謎》幼兒園大班教案篇5

　　活動主題：

　　“鬧元宵、猜燈謎”

　　活動目標：

　　1．知道元宵節有賞燈猜謎的習俗，感受傳統文化的習俗，過節的熱鬧與歡樂的氣氛。

　　2．積極參加猜謎活動，體驗與爸爸媽媽一同猜想和推測的快樂。

　　3．感受節日的歡快氣氛。

　　4．愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　活動時間：

　　2月14日早上7:40——8:30（來園活動）

　　活動對象：全體幼兒與家長

　　活動準備：

　　1、制定“親子同樂猜燈謎”活動方案；

　　2、場地布置——掛燈籠（保安與老伯），13日完成；

　　3、收集燈謎、貼燈謎、打印燈謎答案——陳瀟麗、許海英，13日完成；

　　4、購買獎品——徐娟，13日完成；

　　5、宣傳：

　　1）倡議書——蔣菊芳，11日完成；

　　2）通知——各班班主任老師網上及家園聯系欄中告知家長與幼兒，12日完成；

　　6攝像——陳瀟麗。

　　活動內容：

　　1、燈謎：

　　分部——燈籠懸掛于樓梯，燈謎貼在燈籠上；

　　總部——燈籠懸掛于一號樓柱子中間，燈謎貼在燈籠；

　　2、規則：

　　猜謎活動，必須由家長陪同，選一個燈謎，由家長念謎面，讓幼兒猜，猜出后，拿謎面到本班老師處核對謎底，并領取小禮品。（每位幼兒只限猜1個謎語）

　　告知書

　　正月十五吃元宵，看燈會，猜燈謎是我國傳統的元宵風俗活動，為了讓幼兒感受元宵節熱鬧喜慶的節日氣氛，同時也讓幼兒感受我國傳統文化習俗，我們幼兒園將在2月14日（本周五）上午7:40—8:30進行猜燈謎活動。到時請家長朋友帶領孩子一起參與活動，感受猜謎的樂趣吧！

　　猜燈謎須知

　　如果你想和孩子一起真正感受活動的樂趣，體驗猜謎過程的樂趣，那么請你自覺遵守以下活動事項：

　　1、讓孩子選擇燈籠中的謎語，然后由家長輕輕取下謎語卡片進行猜謎活動。

　　2、家長用清晰的普通話把謎面念給孩子聽，并給孩子做適當的解釋，以幫助其理解

　　3、在孩子猜不出的情況下，家長可以幫助孩子一起猜，但不要把答案直接告訴孩子。

　　4、每位家長和孩子只能有一次兌獎機會。

　　5、在兌獎處兌獎時，請根據謎面上相應的編號到指定老師處兌獎。兌獎完畢后，請將孩子送到班級。

　　教學反思：

　　新年的'鐘聲尚未遠去，我們又即將迎來一年一度的元宵佳節。元宵節是我國傳統的重要節日之一，民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天。為了使我園幼兒對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，我們以幼兒與家長猜燈謎活動為載體，讓充分幼兒感受“元宵節”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂，激發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感，增進親子感情，加強家園合作。

　　小百科：元宵節是中國的傳統節日，元宵節俗的形成有一個較長的過程，據一般的資料與民俗傳說，正月十五在西漢已經受到重視，漢武帝正月“上辛夜”在甘泉宮祭祀“太一”的活動，被后人視作正月十五祭祀天神的先聲（《史記·樂書》：“漢家常以正月上辛祠太一甘泉，以昏時夜祠，到明而終”）。