愛的甜甜話是怎么樣的呢，你是否有這種經歷的呢。小班教案愛的甜甜話，為大家推薦。

小班教案愛的甜甜話一：

活動領域：語言、社會

活動目標：

1、 會說基本的禮貌用語。

2、 感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂。

活動準備：

1、 故事《一句甜甜話》

2、 幼兒已會說一些禮貌用語、贊賞語。

3、 玩具動物若干，放在活動室四周的桌子上;小雞木偶1個。

活動過程：

一、 導入主題

——教師先講故事《一句甜甜話》，是用小雞木偶配合表演。

——以小動物的口吻對幼兒說：小朋友，為什么小羊、小貓不理我?(他不會講甜甜的話。)你能幫幫我嗎?

二、 和幼兒一起辨識“甜甜話”：

——當教師說出“甜甜話”(即有禮貌的話、贊賞的話)時，幼兒用手比劃“心形”;如果教師說的不是甜甜話，那么小朋友將手放下。

——請幼兒分別上來說“甜甜話”，集體用手比劃“心形”;同樣，說的不是甜甜話，小朋友將手放下。

三、 練習說“甜甜話”

——請幼兒對身邊的人和物品(玩具、椅子、桌子……)說說“甜甜話”。

——教師對每一位幼兒說不同的甜甜話：走到每個幼兒身邊，在他、她的耳邊說“甜甜話”，找出每一位幼兒的優點進行表揚;同時，請平時不太說話的幼兒將教師的“贊賞話”大聲地復述給大家聽。

——引導幼兒對自己的同伴、對自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子說一說“甜甜話”。教師到幼兒身邊傾聽，不時以插話引導幼兒，幫助幼兒學習對同伴說出禮貌用語和贊賞的話、

四、 和幼兒嘗試用手語“說甜甜話”：用不同的手語對幼兒“說甜甜話”，引導幼兒也對老師用自己喜歡的手勢“說甜甜話”。

區域活動

角色活動區

投放小雞、小羊、小貓等動物頭飾，鼓勵幼兒表演并續編故事“一句甜甜話”。

活動評價：

1、 能愉快地參與整個活動。

2、 愿意對老師和同伴講“甜甜話”。

小班教案愛的甜甜話二：

活動目標：

1、 知道：您好、請、謝謝、不客氣、對不起等基本的禮貌用語。

2、 能根據不同的情境說出恰當的甜甜話。

3、 享受聆聽天天話的溫馨，感受被別人贊揚和贊賞他人的快樂。

活動準備：

小雞、小羊、小貓手偶各一個，不同情境的圖片若干

活動過程：

一、利用故事，使幼兒了解與人講話要講“甜甜話”、

1、 教師使用手偶講故事《一句天天話》，引導幼兒理解故事中的禮貌用語。

提問：為什么小羊和小貓不理小雞?小兔為什么把小雞送回家?請幼兒學一學小雞說的甜甜話：你好，請問到我家的路怎么走?

2、 提問：還有那些話也是甜甜話?引導幼兒了解請、謝謝、不客氣、對不起等基本的禮貌用語。

二、 出事情境圖片，引導幼兒根據不用的情景學說恰當的話語。

1、 先后出示過生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、媽媽為自己做飯等情境的圖片，請幼兒說一句甜甜話。如：“爺爺過生日時我們可以說一句什么樣的甜甜話?”

2、引導幼兒討論：他們聽了這些甜甜的話，心情會怎樣?他們會說些什么?讓幼兒成分感受甜甜話的魅力。

三、對朋友說一句甜甜話，感受甜甜話帶來的快樂。

1、教師現場表揚一位上課認真聽講的小朋友。問：“XXX，你聽了老師的甜甜話，心里有什么感受?”

2、請小朋友去找自己的好伙伴，對他說一句甜甜話。

附故事：一句甜甜的話

一天，小雞回時迷路了。它看見一只小羊走來，小雞問小羊：“喂，到我家的路怎么走?”小羊扭頭就走。小雞往前走，又看見小貓。小雞問小貓：“到我家的路怎么走?”小貓也是扭頭就走。小雞步明白，為什么大家都不理它?

小班教案愛的甜甜話三：

活動目標：

1、 知道多種形式的“甜甜話”。

2、 運用模仿、遷移的方法，根據不同情境說出合適的“甜甜話”。

3、 享受聆聽甜甜話的快樂。

活動準備：PPT

活動過程：

一、導入

出示課件(課件1)

提問：知道它是誰嗎?

師：它的名字叫魔法小精靈。

它可厲害了，它會變出很多很多愛的甜甜話，它會變出什么呀?出示(課件2)

我們一起去看看吧!

二、看一看

師：你看到了什么?如果是你，你這時會說什么?出示(課件3)看看魔法小精靈變出了什么愛的甜甜話呢?

一群小朋友在干什么?(課件4)這回魔法小精靈又會說什么?

這是在哪?要是你是那個看望的小朋友，你會說什么?(課件5)

小朋友在干什么?她會對老奶奶說什么呢?(課件6)

三、說說甜甜話

如果你是魔法小精靈，你會變出什么愛的甜甜話呢?

1、小朋友過生日

2、小朋友學習很認真

3、同伴生病了

4、公交車上遇到老人

每個人拿好自己的玩具，對玩具說說甜甜話，請個別幼兒上來說一說。

四、情境中的甜甜話

出示若干情境，讓幼兒在一定情境中，嘗試用多種方式(說，做手語，唱等)表達同一個意思。

[小班教案愛的甜甜話]