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大班語言落葉教案
現在正值秋季,落葉飄飛,跟孩子們一起看落葉、撿落葉、把落葉清洗后,讓孩子觀察,欣賞落葉的美,感受秋天的氣息。大班語言落葉教案范文,歡迎借鑒。
大班語言落葉教案一:
《落葉》是選自語言老教材中的一首比較經典的詩歌,之所以選擇它為教學內容,是因為它不同于一般的抒情敘事詩,散文詩“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而漂亮,動態感強。通過欣賞教學,可以讓孩子感受到大自然的美麗和奧妙,散文詩中語句短而重復,是仿編的好教材,于是我設計了這個活動。
活動目標:
1、仔細傾聽,理解散文詩的內容,感受作品優美的`意境。
2、運用詩中的句式,嘗試仿編詩歌。
活動準備:
1、改編詩歌《秋天的落葉》。
2、清洗干凈的秋天的落葉若干。
3、樹葉形狀的操作卡片每人一份。
4、記號筆、錄音機、音樂磁帶《秋葉》、《初雪》。
活動過程:
一、談話導入活動
1、引導幼兒想象樹葉飄落的動作,用形體動作嘗試表現。
提問:秋天到了小樹葉怎么了?小樹葉是怎樣飄落的?(請個別幼兒學一學)
2、老師小結:小樹葉飄呀飄,有的落在地上,有的落在溝里,有的落在小河里,還有的落在了院子里……。
二、欣賞《秋天的落葉》全文,理解散文內容。
1、傾聽配樂散文朗誦,幫助幼兒初步感知散文的內容。
師:小動物看到這些樹葉可喜歡了,它們是誰呢?我們一起來聽聽散文。
提問:散文詩的名字叫什么?散文詩里,你聽到了有哪些小動物?(有…有…還有)
2、操作卡片
(1)出示操作卡片:原來是小蟲、小螞蟻、小魚和小燕子撿到了樹葉。
卡片左列:小蟲、螞蟻、小魚、小燕子
卡片右列:小船、信箋、房子、傘
(2)操作要求示范。
師:小蟲爬啊爬,撿到一片樹葉,把它當做了小房子。
——老師用紅筆把左列的小蟲和右列的房子連在一起。
師:那么小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當做什么了呢?我們再來聽一遍,聽的時候,請你們幫小動物找到它們的樹葉。
——老師放慢速度朗誦三遍,幼兒在反復傾聽的基礎上,根據詩歌內容的線索,完成操作卡的連線配對。
3、演示操作卡片,進一步理解散文詩內容。
提問:秋天到了,天氣怎樣?樹葉怎么樣?
提問:樹葉落在地上(溝里、小河里、院子里)誰看見了,它是怎么說的?
——根據孩子的回答,老師講述、演示圖片,突出動詞“爬、游、飛”,強調“這真是挺好的××呀!”句式,幼兒學學說說。
4、配樂詩歌朗誦,幼兒輕聲跟念。
大班語言落葉教案二:
活動目標:
1、欣賞散文,理解內容,感受作品所體現的優美意境,培養幼兒對文學作品的興趣。
2、能有感情地朗誦,理解并掌握詞匯"飄落"。
3、鼓勵幼兒發揮想象力,按照散文的句式結構,大膽仿編。
活動準備:
1、知識準備:組織幼兒戶外拾落葉。
2、材料準備:多媒體課件。
活動重點:
通過看、聽、說等形式,幫助幼兒理解散文內容。
活動難點:
在理解散文的基礎上,進一步拓寬幼兒的想象力,嘗試仿編。
活動過程:
一、看落葉,做樹葉飄落的動作,引出課題。
師:現在是什么季節?你是從哪里看出來的?
教師出示落葉,讓幼兒觀察落葉的顏色。
師:樹葉是怎樣從樹上落下來的?
讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。
師:大家想一想,這些美麗的小樹葉會飄到哪里去呢?
幼:飄到馬路上、飄到花園里。
二、師配樂朗誦,讓幼兒感受作品優美的意境。
1、師:樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優美的散文,這篇散文的名字叫《落葉》,請小朋友認真聽一聽,散文里的.樹葉飄到哪兒去了?(教師有表情地配樂朗誦散文一遍)
2、提問:
⑴小朋友,散文聽完了,誰來說說這篇散文的名字叫什么?
⑵散文里說的樹葉都落到哪里了呢?(幼:樹葉落在地上、溝里、河里、院子里。)
⑶散文里有哪些小動物?(小蟲、螞蟻、小魚、燕子)
三、出示多媒體課件,通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內容。
1、完整播放課件一遍。
師:小樹葉落在了不同的地方,小動物們看見了,把它當作了什么?我們一起來看看吧。
●提問:你知道樹葉落在哪里?誰看見了,把它當作什么?
(以提問的方式幫助幼兒掌握句式:樹葉落在( ),( )看見了,把它當作( )。
●師:你最喜歡散文詩里的是哪一句話呢,大膽地說一說。
2、分段播放課件,進一步理解散文詩的內容。
●播放課件①:
⑴提問:秋風吹來了,天氣怎樣了,樹上的樹葉又發生了什么變化?樹葉是怎樣落下來的呢?
⑵師解釋"飄落"的意思,引導幼兒用肢體動作表現樹葉飄落。
(秋風起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯:飄落)
●播放課件②:
提問:樹葉落在了哪里?誰看見了,把它當作什么?
(樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當作屋子。)
●播放課件③:
提問:樹葉又落在了哪里?誰看見了,把它當作什么?
(樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。)
●播放課件④:
提問:樹葉還落在了哪里?誰看見了,把它當作什么?
(樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當作小傘。)
●播放課件⑤:
⑴提問:樹葉最后又落在了哪里?誰看見了,把它當作什么?是怎么說的?
(樹葉落在院子里,小燕子看見了說:"來信了,催我們到南方去了。")
⑵提問:燕子為什么說來信了?
幼:樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。
師:燕子為什么要到南方去呢?
幼:因為南方比較暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。
師:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說"催"我們到南方去呢?
幼:催就是叫小燕子快點去南方。
幼:對,小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。
3、引導幼兒有感情地朗誦散文。
四、仿編散文。
●組織幼兒討論:
1、小朋友們念得真好,現在請大家想一想,落葉還會落在哪里?誰看見了,把它當作什么呢?
2、請小朋友們模仿我們剛才學習的散文里的句式:"樹葉落在( ),( )看見了,把樹葉當作( )。"編出一句完整話。看看誰最聰明,說得最好?
●引導幼兒相互討論后仿編。
(如:樹葉落在草地上,小兔跳過來,坐在上面,把它當作沙發……)
附散文內容:
《落 葉》
秋風起了,天氣涼了,一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當作屋子。
樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。
樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當作小傘。
樹葉落到院子里,小燕子看見了說:"來信了,催我們到南方去啦。"
大班語言落葉教案三:
[活動目標]
1、通過落葉,感受秋天的季節特征。
2、體驗詩歌《落葉》的優美意境。
[活動準備]
掛圖《落葉》。
[活動過程]
一、看落葉,做樹葉飄落的動作。
教師:現在是什么季節?你是從哪里看出來的?
教師出示落葉,讓幼兒觀察落葉的顏色。
教師:樹葉是怎樣從樹上落下來的?
讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。
二、看圖聽詩歌《落葉》
1、教師出示掛圖《落葉》,朗誦詩歌《落葉》。
2、逐一看圖,理解詩歌的內容。
3、教師:詩歌中有哪些小動物?他們分別將樹葉當作什么?
三、試編詩歌《落葉》
要求幼兒根據原詩歌的.線索和自己的經驗,新編詩歌《落葉》,例如:樹葉落在山上,長頸鹿看見了,放在嘴里,把它當作餅干;樹葉落在地上,小朋友撿起來,放到書里,把它當成書簽。
活動延伸:
外出撿樹葉,比較各種樹葉的相同與不同。
附錄
詩歌《落葉》
秋風起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落了下來。
樹葉落在地上,小蟲爬過來,站在上面,它把樹葉當作小屋。
樹葉落在溝里,小螞蟻爬過來,站在上面,它把樹葉當作小船。
樹葉落在水里,小魚游過來,躲在下面,它把樹葉當作雨傘。
樹葉落在院子里,小燕子看見了,說:“來信了,來信了,催我們到南方去了。”
[大班語言落葉教案]
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