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老師的優(yōu)秀作文400字

時(shí)間:2024-12-10 10:19:04 優(yōu)秀作文400字 我要投稿
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老師的優(yōu)秀作文400字(實(shí)用)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的老師的優(yōu)秀作文400字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

老師的優(yōu)秀作文400字(實(shí)用)

老師的優(yōu)秀作文400字 篇1

  師。在星期三的第二節(jié)課的上課鈴一響后,同學(xué)們連忙坐在座位上。這時(shí),葉老師從教室外帶著一位新老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們的目光都齊刷刷地盯住那位新老師,只見(jiàn)新老師長(zhǎng)得挺亮麗的,一張瓜子臉,一對(duì)月牙眉,一個(gè)高挺的鼻子,一張櫻桃小嘴,還有那牙用齒白如玉這個(gè)詞來(lái)形容是最合適不過(guò)的,再配上一頭無(wú)黑亮麗的`長(zhǎng)發(fā),真的是長(zhǎng)得美若天仙呀!我猜想這樣的老師,教學(xué)也大概不錯(cuò)吧!這時(shí),只聽(tīng)新老師說(shuō):“我姓沈,從下一個(gè)星期起和大家一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。老師希望和大家都能成為好朋友,好嗎?”同學(xué)聽(tīng)了,高興地回答道:“好!”

  就這樣,沈老師從十四周開(kāi)始給我們上數(shù)學(xué)課了。沈老師在給同學(xué)們上課時(shí)非常認(rèn)真,讀題、講題都非常仔細(xì)。有一次,沈老師正上得津津有味時(shí),突然,一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)沈老師由于不小心把數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)了,舒一洲舉手說(shuō):“沈老師,您的數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)了�!鄙蚶蠋熉�(tīng)了,臉一下子紅了起來(lái)但沈老師立刻沉靜下來(lái),清了清嗓子說(shuō):“對(duì)不起,同學(xué)們,是沈老師粗心了,小朋友們真是太棒了!都有一雙火眼金睛呢!”

  我們都覺(jué)得沈老師是個(gè)知錯(cuò)能改的好老師,我想:我上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講,長(zhǎng)大后也當(dāng)個(gè)好老師!

老師的優(yōu)秀作文400字 篇2

  得悉初中時(shí)的班主任老師在人民醫(yī)院照顧她爸爸住院的消息,我有些激動(dòng),也許是人隨著年齡的增長(zhǎng)而更加懷舊的原因吧!

  路上我與同學(xué)說(shuō)好,見(jiàn)到老師先不要作自我介紹,看看老師能不能把三十二年未見(jiàn)過(guò)的我們認(rèn)出來(lái)。

  老師的形象沒(méi)有多大變化,只是比三十二年前老了。(哈,我們自己也不是從一個(gè)十四五歲的姑娘到黃臉婆了嗎?)。我激動(dòng)地叫了一聲朱老師!朱老師微笑地應(yīng)答著,但從她那圓圓的黑眼睛里看出,她并不“認(rèn)識(shí)”我們。

  老師招呼我們坐下,微笑地凝視著我們的臉。我們按照路上的約定并不急于作自我介紹,也只是望著她微笑著。老師凝視了我一陣,說(shuō):“你是XXX”?我開(kāi)心地笑了,說(shuō):“老師終于還是把我認(rèn)出來(lái)了!”老師再端詳我的同學(xué),但我的同學(xué)沒(méi)有我那樣的“幸運(yùn)”,老師說(shuō):“很抱歉,實(shí)在認(rèn)不出來(lái)了”。

  我們從近況說(shuō)到學(xué)生時(shí)代,從我們的事說(shuō)到別的同學(xué),雖然事隔三十二年,但老師對(duì)當(dāng)年的`有些瑣事依舊記憶著,這樣更縮短了我們之間的距離。聊著聊著,一幌,一個(gè)多小時(shí)就過(guò)去了。由于我要上班,只得與老師告別。離開(kāi)時(shí),老師給我們留了手機(jī)號(hào)碼和QQ號(hào),還重復(fù)地說(shuō):“以后你們同學(xué)有活動(dòng)叫上我,我會(huì)坐車(chē)來(lái)參加,很想看看我的學(xué)生們!”

  久別的老師,依舊親切!

老師的優(yōu)秀作文400字 篇3

  從幼兒園到現(xiàn)在,教過(guò)我的有很多老師,其中,我印象最深的是樊老師。

  樊老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),彎月似的眉毛下長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛,說(shuō)話讓人覺(jué)得和藹可親。

  樊老師的眼睛會(huì)說(shuō)話,有一次,我上課跑神了,樊老師就看了我一眼,好像在提醒我上課別跑神,我立馬坐正專(zhuān)心聽(tīng)講。

  樊老師讀書(shū)非常有感情,我們每學(xué)一篇新課文,樊老師都會(huì)用洪亮的聲音給我們讀一遍,我們聽(tīng)得很入迷。

  樊老師不僅是我們的老師,有時(shí)候更像一位媽媽?zhuān)幸淮紊象w育課時(shí),我突然肚子疼了起來(lái),同學(xué)們跑去告訴了樊老師,樊老師聞?dòng)嵹s來(lái),把我?guī)У睫k公室,溫柔的`對(duì)我說(shuō):“你怎么了?是不是吃壞肚子了?”我聽(tīng)了樊老師的話,眼淚止不住的流了下來(lái)。當(dāng)樊老師得知我是因?yàn)闆](méi)吃早飯而出現(xiàn)這種情況時(shí),二話沒(méi)說(shuō),到校門(mén)口給我買(mǎi)了一個(gè)香噴噴的雞蛋餅,我接過(guò)雞蛋餅,狼吞虎咽的吃了起來(lái),樊老師一邊笑著一邊說(shuō):“慢點(diǎn)吃,別噎著�!�

  這就是我的老師——一個(gè)眼睛既會(huì)說(shuō)話,讀書(shū)又有感情的“樊?huà)寢尅保覟橛羞@樣的老師感到驕傲和自豪!

老師的優(yōu)秀作文400字 篇4

  我們班原本底墊的科學(xué)成績(jī)被那個(gè)新來(lái)的科學(xué)老師提高了,這究竟是怎么回事?

  學(xué)期一開(kāi)始我們班來(lái)了一個(gè)奇怪的科學(xué)老師,為此班級(jí)里有人歡喜有人憂。

  第一,科學(xué)老師從來(lái)不給我們考試,只是把試卷發(fā)下來(lái)給我們當(dāng)習(xí)題做。班里的調(diào)皮王同學(xué)歡呼道:又不用考試,太好了!也有的學(xué)霸同學(xué)唉聲嘆氣說(shuō):天天不考試,成績(jī)肯定會(huì)下滑的。

  第二,科學(xué)老師課上講話速度非常快,而且一個(gè)知識(shí)點(diǎn)永遠(yuǎn)只講一遍。課上有些反應(yīng)遲鈍或上一不留神的同學(xué)就落下了個(gè)知識(shí)點(diǎn)。嘿嘿,過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)有這個(gè)店了,他們只能是后悔莫及,課下找同學(xué)補(bǔ)課。

  第三,科學(xué)老師總是讓我們記的筆記非常多,每次記筆記的時(shí)候同學(xué)紛紛抱怨,叫苦連天:科學(xué)書(shū)都成天書(shū)了!筆記本也是密密麻麻的。唉

  時(shí)光飛逝,很快就臨近期末考,科學(xué)老師讓我們拿出筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)。他在黑板上把一些較難的概念再給我們重新梳理一遍,并在黑板上畫(huà)出示意圖,寫(xiě)出概念和解題步驟。讓我們趁著猶新的記憶在紙上再寫(xiě)一遍。同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)一下子就能順暢地把整個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。

  當(dāng)期末考成績(jī)出來(lái)時(shí),我們喜出望外。原來(lái)科學(xué)老師不讓我們考試是因?yàn)椴幌胱屛覀冚p看試卷,才會(huì)珍惜每一次考試;講得那么快,是為了讓我們養(yǎng)成上課不走神的.好習(xí)慣;讓我們記得那么多的筆記,是為了讓我們記下更多的知識(shí)�?茖W(xué)老師用這三種獨(dú)特的方法,不僅讓我們熱愛(ài)學(xué)習(xí),而且提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。

  這就是我們班奇怪的科學(xué)老師吳老師!

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