優(yōu)秀的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀的作文 篇1
榕樹說：“一個冬太漫長了。一個冬積淀下的生命能量總是要在冬之冰雪被融化的那一縷春風中釋放，而且迫不及待。只要有一絲春的信息，綠的紅的粉的，便爭先恐后地綻放自己。于是，有了綠煙，有了紅霧，有了粉霞......鳥兒魚兒和各色的人兒也急著湊進春天的熱鬧中了。
時間依然不緊不慢洗淘這熱鬧。終于，熱鬧歸于平靜，眼前春天就要過盡。而此時我的春天才不緊不慢的來臨。
我的春天是從容的。并不是存心逃避風刀霜劍，只是遵循自己的心中的春天；并不需要錦上添花，她只是要雪中送炭。當包裹著嫩芽的外衣層層剝落，然后跌落到地上，總算又一次完成了生命的替換。她從容地站在枝頭，“啪”開了一葉，“啪”又是一葉...不幾日，滿樹便開滿了綠色的花朵――綻放的新芽――嫩綠鵝黃，還帶著新生的血絲。而我將面臨的已是酷熱和驕陽。
我的春天是無悔的。別的樹都在春季和煦的風在長得足夠堅強，烈日和暴雨是拿他們無可奈何的。而我新生的肌膚便要迎接磨難。然而，你會發(fā)現(xiàn)擔心是多余的。既然選擇了自己的.春天，就會接受包括狂風在內(nèi)的種種現(xiàn)實。沒有被摧折。我的枝干越發(fā)的健壯，我的綠葉越發(fā)的篤實。經(jīng)過了酷日和狂風暴雨之后，我的枝葉便沉沉著著的把綠積淀得厚實而穩(wěn)鍵。雨來，我伸出綠葉給他們跳舞；風來，我便會和著他們的節(jié)拍搖滾歌唱。好不自在！好不逍遙！
我的春天是蓬勃上進的。從來不會為過往的失落黯然裹足，也不會因曾經(jīng)的榮耀沾沾自喜，更不會為所謂的快樂迷失方向。只要還有生命，目標永遠是前方。每一個春天我都會向更高更遠的空間伸展，綠樹成陰，如巨傘，從來不滿足，從來不停止。
遵循心中的季節(jié)，盡情綻放自己，這就是我的春天。
優(yōu)秀的作文 篇2
這個學期，我們班換了一位數(shù)學老師。
注意，是一位男老師！
再注意，這位男老師很高！
我們?nèi)嗤瑢W都在猜測：這位老師是個怎樣的人？他會很嚴格嗎？
短短一個星期，我們一致認為：這位數(shù)學老師很認真啊！哦！忘了介紹，這位老師名為周漢龍。
周老師給我們上第一節(jié)課時，就讓我這個劇怕數(shù)學的人一下子對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。周老師上課不會反反復(fù)復(fù)去強調(diào)課本內(nèi)容，更多的是讓我們自己去做題，做完后就舉手，周老師拿著紅筆幫舉手的同學批改。如果我們做對了題目就可以為自己小組加分，而且周老師批改了的分數(shù)還可以翻倍加分。哈哈，這樣既能在題目中得到了訓(xùn)練，又能為小組錦上添花，何樂而不為呢？所以，每當做題的時候，我的神經(jīng)繃得緊緊的，絲毫不敢怠慢，更不敢抬頭看一看旁邊的同桌。我的大腦在快速地運轉(zhuǎn)，不斷地思考著一步又一步的解題方法。我的筆尖“沙沙沙”地在草稿本上不停地計算著。只要一翻開我的草稿本，全是我筆走龍蛇的字跡。
好了，重要的事情講完了，你們肯定想知道什么是“’龍’的化身”吧？這來源于我和同桌在音樂課的一次發(fā)現(xiàn)······
那節(jié)音樂課上，老師教我們唱《龍的傳人》。一開始，我還沒發(fā)現(xiàn)什么，唱著唱著，聽到了“古老的東方有一條龍”這一句時，我頭腦一動：龍？怎么聽起來怪怪的？大約10秒鐘后，我腦子開竅了，腳一蹬，差點笑出聲來：龍！周老師的大名里有個“龍”字。
“哈哈哈”，像發(fā)現(xiàn)了寶藏一般，我竭盡全力地控制住自己的興奮，右手掐住左手讓自己憋住笑，悄悄地跟同桌說出了這個發(fā)現(xiàn)。她一聽，神秘地說道：“那周老師就是‘東方龍’啦！”“東方龍”？好喜感的.綽號！打那以后，只要周老師一出現(xiàn)在我們的視線中，我們幾個同學就會忍俊不禁。
平日里，周老師也是一條勤奮的“龍”。每一次，他都想盡辦法不讓我們拖欠作業(yè)，認真地為每個同學批改功課。因為有這樣一位好老師，我上課不再開小差，而且慢慢地養(yǎng)成了細心認真的好習慣。為此，我的數(shù)學成績不再上下徘徊，而是一路提升。
這就是我們班的數(shù)學老師——名正言順的“東方龍”。在我通往數(shù)學的成功道路上，他是一位重要的引路人，他將指引我不斷地在數(shù)學王國里遨游……
優(yōu)秀的作文 篇3
在美麗寧靜的校園里，總是很多光彩奪目的地方。而在我們的校園里，卻有這么一處“不起眼”的美里角落.
假如你有雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，一定會發(fā)現(xiàn)這一奇觀。走進校園，向那個角落遠遠望去…啊！那是一幅多么美麗的畫呀！雪白的墻壁上像用顏料畫成了一幅少女跳舞圖。那是一位穿著紅色舞裙的少女，踮起了腳尖，一腳踩地，一腳抬起，身體微微向后傾，頭發(fā)隨風飄蕩，像柳枝在空中搖擺。這幅畫優(yōu)美極了，是誰的'畫作？齊白石？張大千？還是劉海粟？不，都不是。是冬爺爺揮動著手中畫筆，畫下了這一幅美麗的“芭蕾舞劇”。
我不禁陶醉了，情不自禁地挪動腳步，向那幅“畫”走去。那是由一條條黑色的藤蔓組成的。這些黑色的藤有順序地排列著，到頭時，還有許多。它們掛在藤條上，有火紅的、有深綠的、有紅中帶黃的……色彩多樣。咦，怎么有些“蟲子”怎么爬在墻上？我走近一看，原來這不是蟲子，而是一些小腳。別看它們小，作用可大了！它們把根吸在墻上，才讓葉子不掉下去，才構(gòu)成了一幅完美無缺的畫。
慢慢地，我覺得自己就是這位“少女”，穿著紅色禮服，戴著皇冠，在白色的幕布前翩翩起舞。我閉上了眼，陶醉在舞蹈中。在陽光照耀下，紅禮服紅光閃閃，照亮了每個人的臉，奪走了每個人的眼球。每個人都看著我，臉上的表情花樣多端，還鼓起了掌，整個天空回蕩著熱烈的掌聲。過了一會兒，我才回過神來，我是在欣賞這幅“畫”呢！
你是不是已經(jīng)陶醉在其中了呢？這幅角落里的“畫”真美呀！你知道這是什么植物嗎？它就是屬于校園角落的美——爬山虎！
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