給予的作文300字(匯總4篇)

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的給予的作文300字4篇，希望對大家有所幫助。

給予的作文300字 篇1

　　對于幸福，不同的人、不同的時候，都有不同的理解、不同的感受。比如：饑餓的人只要有一頓飽飯就是最大的幸福；疲勞的人只要能美美的睡上一覺，就是幸福；過生日的`時候，家里所有的人圍著我，為我唱著生日歌，那也是幸福。這樣的話，幸福的解釋太多太多。但我認為，幸福是什么呢？幸福就是給予。

　　記得去年姑媽帶著妹妹、弟弟從美國回來過春節，爸爸、媽媽交給我一項重要任務，就是讓我這個大哥哥帶著他們倆玩。怎么才能使他們玩得開心、快樂呢？

　　我想了好多種方案，最后確定帶他們玩賽車。我將賽車跑道拼裝好，并給三個賽車裝了新電池， 還 反復給他們講賽車的比賽規則。弟弟剛5歲，賽車發動機的開關總是控制不好，我教了他半個小時他才會；妹妹雖然只比我小幾個月，但她看見自己的賽車一落后就急得直哭，我哄了她好多次。就這樣我們三人的賽車在跑道上你追我趕，每個人都獲得過第一名。妹妹、弟弟在我的帶領下，玩的開心極了！告訴你一個小秘密，有好多次我是故意不得第一名的，因為我是大哥哥嘛！

　　給予能給別人帶來快樂和幫助，所以，我說幸福就是給予。

給予的作文300字 篇2

　　人間處處有真情，真情時時暖人心。我們給予別人，別人也會來給予我們。在那個時候，我么很快樂，別人也很快樂。我也給予過別人，這事兒還得從這說起：

　　在課間休息的時候，坐在黃崇源前面的韓銳急急忙忙的`走了過來，連氣兒也沒有喘，就說：“王徐，能借我一把尺子嗎？”我知道，下一節課是數學課，上這課要有5樣東西：數學書、草稿本、鉛筆、橡皮和尺子。而韓銳缺的正是尺子。的手里只有一把直尺。我的心里仿佛有兩個小人在爭吵，一個在說：“把尺子借給她吧！同學之間要互相幫助嘛！”另一個小人卻說：“不行！不可以借給她。你又不是有一套尺子，如果你借給她，自己不也照樣沒法做課前準備。”雙方舌戰來，舌戰去的。我沉思了片刻，最終選擇了前者。

　　我從鉛筆盒里，拿出直尺，給了她。說了聲：“拿去吧！”這時，只聽“哐啷”一聲響，等邊三角尺掉了出來。我興奮極了，把三角尺拿在了手里。

　　下課之后，韓銳對我說了一聲謝謝，便高興的走了。這事，我從內心里感受到，給予是快樂的。

給予的作文300字 篇3

　　今天我們學了一篇課文《滴水穿石》。知道了它的主要意思，那我要用人生來說《滴水穿石》給予我們的啟示：

　　愛迪生沒有受過正規教育，曾經還當過小販，報務員……。但他迷戀電學實驗擁有過白熾燈。李時珍為了編寫《本草綱目》跑遍了大半個中國。每一種草藥他都會嘗一嘗，把他的藥性，什么成分，名稱，主治功能，有沒有忌口，他都會寫下來。后來《本草綱目》才成了對人們有用的書。

　　正因為他們目標專一，堅持不懈，持之以恒……。才能有成功。難道我們在人生中不是這個道理嗎？

　　而人生就像一次旅行，在這條道路上有太多，太多的轉折點。這些轉折點往往都會成為我們踏上社會中的一步。在這些苦難，困難中有許多的人都會放棄，不會堅持的走下去。雖然我們現在在學習，不過在學習的道路上也會有許多困難，拿到我們在困難面前就抬不起頭，會放棄嗎？不，我不會放棄，因為困難怕堅持不懈，目標專一，持之以恒的.人。我們不能放棄，要向鋼鐵一樣堅強，才會打敗困難。

　　這就是《滴水穿石》給予我的啟示，你們有什么啟示呢？來談一談吧�。。�！

給予的作文300字 篇4

　　“虞蓉，你能借我一支筆嗎？等會我要寫作業，我筆盒忘帶了。”陳林諾說。

　　“哦…………哦…………好的�！蔽要q猶豫豫地說。

　　我心里不禁的動了一下，我打開筆盒，��！我也只呆了一支水筆，怎么辦�！瓣惲种Z……你要什么筆？”我悄悄的說，有點不好意思。

　　“我當然要黑水筆咯！”陳林諾好奇的說。

　　那口口聲聲的答應好像惡魔一樣在我肚子里翻江倒海，手不由得開動起來。腦子里好像出現了兩只仙子，一惡仙子，二善仙子。惡仙子說：“不用借，筆是你的，筆是你的.，你說了算。”善仙子說：“借！一定要借，她是你的朋友。”這時兩仙子吵了起來，就如同我的心。我的腦海里一次次想起了她和我玩在一起的情景。此時兩只仙子又跑了出來，惡仙子說：“你從來沒有借過她的筆��！”“不”善仙子被打了下去，就如同我的心。

　　我說了一句：“陳林諾…………”

　　“怎么了，”她好奇地問，隨后又跟了一句，“筆現在可以借我了嗎？”我一把拿來筆盒打開，把水筆借給了她。終于內心的翻江倒海的戰爭結束了，故事也進入了尾聲。

　　有些東西如果借給別人那得來的是友情，如果不借給別人就失去了一份情義——給予是快樂的！

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