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老師的優(yōu)秀作文400字7篇【經典】
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的老師的優(yōu)秀作文400字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的優(yōu)秀作文400字 篇1
老師就像蠟燭，照亮了身邊的人，卻燃燒了自己；老師就像園丁，辛勤地培育著每一株幼苗，期待著幼苗長成參天大樹。
我的語文老師，她姓鐘。她有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛仿佛會說話，有讓你永遠也琢磨不透的意思，還有一張永遠對你微笑的嘴巴。
鐘老師講課認真仔細，對工作負責，對我們的學習同樣負責。她上每一節(jié)課都是那么認真，講每一處內容都是那么的仔細，對待每一個學生都是那么負責。她說過：“六一班是一個團結的`集體，我們是不會丟下任何一個人的。”所以，無論有誰題目不懂，她都耐心地教導。
鐘老師還是一位積極向上的老師。她給我們搞過很多活動，比如“和雞蛋交朋友”、“特產品嘗會”，還有鐘老師親自表演的魔術。鐘老師有時會幽默地和我們開玩笑，給我們上了不少有趣的課。每一次都能給大家?guī)須g聲笑語。
鐘老師不但認真工作，積極向上，更是一位善解人意、和藹可親的好老師。如果有同學犯了錯，鐘老師會問清楚事情的原因，耐心開導，并告訴他下次不能再犯，最后寬容地原諒他。鐘老師會關心每一位學生，也會向我們噓寒問暖。
不知以后還能不能聽鐘老師講課，不知以后還能不能見面。不管怎樣，在我心目中，鐘老師永遠是我最好的老師。鐘老師，我想對您說：“謝謝您多年來對我的照顧！”
老師的優(yōu)秀作文400字 篇2
今天下午第一堂課，大家?guī)缀醵荚诼耦^寫作業(yè)，偶爾有人被老師點名，總的來說，紀律還行。
離下課還有10分鐘的時候，老師接到開會通知匆匆地走了，并囑咐我們不許講話，自己做自己的事。我仍在做作業(yè)，做著做著，耳邊一聲大喊：“老師走了，太好了，可以玩了！”我回頭一看，原來是張義一群人。只見他們拿著自己的“獨門武器”——紙飛鏢玩了起來。他們在教室里玩就玩了，還跑出了教室！
教室里亂成了一鍋粥，我看看別人，談話的談話，玩的玩，還有的邊談邊寫作業(yè)。我放下了筆，看了看子豪，指著他的作業(yè)說：“太慢了，我早就寫完了……”就在我說話時，李天仲從門外奔了進來：“陳老師；來了！”我便住了口，埋下頭掩蓋驚慌。過了一會兒，李天仲嬉笑著說：“老師沒來，騙你們的。”本來瞬間鴉雀無聲的教室，再次沸騰起來。沸騰之余，大家還不忘笑罵李天仲。
這一次，就算老師沒來。我也不說話了，可對面的鄭駿雄又念起他的“緊箍咒”，害得我不能寫作業(yè)。過了一會兒，張義那洪亮的聲音又響起來了：“李天仲的`飛鏢掉進女廁所了！”說完，鄭駿雄捧腹大笑，眾人都笑了。吳暄看不下去了，她放下手中的筆，對錢佳盈說：“班長，你能不能管一下？”可錢佳盈在忙自己的事，并沒有管這些大喊大叫的出教室玩的同學們，教室里依然很吵。
下課鈴聲響了，張義他們像耗子見了貓似的，迅速地竄到了自己的座位上。原來周老師來了，這喧鬧的10分鐘終于過去了。
老師的優(yōu)秀作文400字 篇3
人世間有千千萬萬種人，古往今來，有多少人，窮其一生，就是為了成就一項人生事業(yè)名垂千古……
有這樣一種職業(yè)，既沒有優(yōu)越的收人，也不是很清閑，有的人卻心甘情愿的攬上它，它就是——人民教師。
在汶川地震中，有太多平凡的教師的影像撼動我們的心靈，他們用生命詮釋了什么叫做責任，什么叫做人民教師。
當地震來臨的時候，也許他們也曾想到自己的親人正被埋在廢墟下，面對危險，卻依舊永無休止不知疲倦的轉移學生……他們不是不知道砸向身體的鋼筋水泥會奪取生命，自己將永遠無法于家人相見，卻毅然選擇將生的.機會留給學生……
我們身邊的老師或許沒有做過這樣驚天動地的壯舉，卻也在用平凡的行動來恪守教師的職責。
我們可曾記得，課堂上，老師在我們開小差時，對我們“嚴苛”的訓斥，我們不理解“師生”二字的含義，卻只是想到他的批評使自己難堪，由此產生恨意，而對他講的做人的道理更是不屑一顧，仿佛把和老師作對、頂撞當作一種能耐和勇氣。
現在想想，自己的想法，犯的錯誤是多么可笑，又是多么的幼稚。當我們即將走上歧途，老師是怎樣讓我們懸崖勒馬，那“嚴苛”的話語在當時聽起來是如何的刺耳，惹人討厭。在事后想起，卻也不能否認那確是真理。
老師，雖然多數時候，我們你過于“嚴苛”的行為和言語很不諒解，而你依然不悔的，在我人生黑暗的時候，為我點上一盞燈。
感謝你的無私奉獻，照亮我人生的黑暗角落！
老師的優(yōu)秀作文400字 篇4
我的語文老師不像別人那樣身材苗條，她的臉有些偏胖，走起路來很有節(jié)奏感。
語文老師很幽默，上課時老師總會引起我們哄堂大笑，但有時候老師很嚴厲。記得有一次歌詠比賽前，老師讓我當指揮員。
那天下午的兩節(jié)課，老師留給我們排練。老師先指揮同學們唱，同學們練好了聲音，就要由我指揮同學們唱。我很擔心，因為我一直都沒有學會指揮，過了一會兒，“來，指揮他們。”老師對我說道。第一遍，“要面帶微笑，再來一次。”第二遍：“不行！”緊接著第三遍，第四遍……我還沒有做到位，老師便在旁邊訓斥我，眼看離比賽開幕只有幾天了，老師很生氣，便用教鞭抽了我已經很酸得手腕，我忍不住老師的譴責，眼里的`淚花像斷了線的珠子，從我的眼眶里滾落下來，這時已是課間十分鐘，我的身旁有許多圍觀的同學，他們都在笑我。開始我很不理解老師的做法，心里非常怨老師。過后，老師安慰我說：“不要怪老師，也不要生氣，我是在教你學東西，如果將來你遇到比我更嚴厲的老師，你會怎樣？”
終于，歌詠比賽開幕了，經過我的帶領和努力，我們班獲得了獎，這時，我才領悟到老師當初的做法。正所謂嚴師出高徒，惡娘出巧女。
老師是辛勤的園丁，正在培育祖國未來的花朵。有一首歌不是這樣唱的嗎：“培育新一代辛勤的園丁，今天深夜啊燈光仍在亮……”
老師的優(yōu)秀作文400字 篇5
從幼兒園到現在，教過我的有很多老師，其中，我印象最深的是樊老師。
樊老師長著一頭烏黑的頭發(fā)，彎月似的眉毛下長著一雙水汪汪的大眼睛，說話讓人覺得和藹可親。
樊老師的眼睛會說話，有一次，我上課跑神了，樊老師就看了我一眼，好像在提醒我上課別跑神，我立馬坐正專心聽講。
樊老師讀書非常有感情，我們每學一篇新課文，樊老師都會用洪亮的聲音給我們讀一遍，我們聽得很入迷。
樊老師不僅是我們的老師，有時候更像一位媽媽，有一次上體育課時，我突然肚子疼了起來，同學們跑去告訴了樊老師，樊老師聞訊趕來，把我?guī)У睫k公室，溫柔的對我說：“你怎么了？是不是吃壞肚子了？”我聽了樊老師的話，眼淚止不住的流了下來。當樊老師得知我是因為沒吃早飯而出現這種情況時，二話沒說，到校門口給我買了一個香噴噴的雞蛋餅，我接過雞蛋餅，狼吞虎咽的.吃了起來，樊老師一邊笑著一邊說：“慢點吃，別噎著。”
這就是我的老師——一個眼睛既會說話，讀書又有感情的“樊媽媽”，我為有這樣的老師感到驕傲和自豪！
老師的優(yōu)秀作文400字 篇6
哈哈！如果你們問我最敬愛的老師是誰？那我一定會把這頂桂冠戴給王老師。
王老師留著一頭烏黑光亮的長發(fā)，像一匹黑緞子一樣柔軟光滑，一雙眼睛大大的，顯得神采飛揚，這眼睛不僅美還很會“說話”呢！
記得有一次上課的.時候，我和同桌低著頭偷偷地講著悄悄話，我們猜想老師是聽不到的，而當我抬起頭看老師的時候，卻發(fā)現她的雙眼就像冬天里的兩把劍“唰唰”地向我飛過來，好像說：“別說話了，快坐好！專心聽課”我似乎聽見這話，立刻坐好。以后我再也不敢講小話。從此，也養(yǎng)成了專心聽課的好習慣。
還有一次，作業(yè)里有一題我有不會算，把我急得像熱鍋上的螞蟻，不停抓耳撓腮，這時王老師來了，很快他就發(fā)現了我那窘樣，她快步走到我身邊，彎下腰，柔聲問：“怎么了，有困難嗎？”我難為情的點了點頭，用小得像蚊子叫一樣的聲音答道“嗯。”接著，王老師就開始給我講解，講了一遍我還是稀里糊涂，老師又一遍又一遍不厭其煩地教我，直到我聽懂為止，當我做對后她的眼睛里立刻放出溫柔的目光，好像在說：“好樣的，你真棒！”
王老師，您是我走在知識大道上的引路人，是我的良師益友。這樣的老師，難道不值得我敬愛嗎？我真想在您面前深深地鞠個躬，道一句：老師，您辛苦了！
老師的優(yōu)秀作文400字 篇7
秋夜寧靜，夜色如水，我不禁想起一年級的語文老師——葉老師。
葉老師有一頭又長又卷的頭發(fā)，像絲綢一樣輕柔，眼睛總是彎彎的`，嘴角微微上揚。每當看到葉老師的笑容，頓時一股親切感涌上心頭，讓人不自覺地想與她親近。
葉老師非常敬業(yè)。
記得一天中午的自習時間，校長來到我們班窗前，招招手，示意葉老師出去一下。同學們頓時議論紛紛。“校長把老師叫出去干什么呢？難道老師犯了什么錯？”我問我同桌。“不會！我們的葉老師這么好，怎么會犯錯？”同桌肯定地回答。
正當我們二丈和尚摸不著頭腦時，老師走上了講臺，教室里頓時鴉雀無聲。
老師低聲說：“我知道你們在議論什么。”
老師停了停，又繼續(xù)說：“剛才校長問我，你兒子發(fā)高燒住院，為什么不請假去陪你兒子呢？”
葉老師哽咽了：“我的兒子身邊有爸爸在照顧，如果我也過去了，你們怎么辦？”聽了葉老師的話，好多同學的眼睛都紅了，我也淚眼婆娑。
葉老師對我們很有耐心。記得有一次我在做閱讀理解，被一道題給難住了，正當我抓耳撓腮的時候，葉老師走到我的面前，看到一臉茫然的我，又看看我正在做的題目，給我講了好幾遍，直到我真正搞懂了。
倚窗而立，涼風撲面，我抬頭看了看月亮，仿佛看到葉老師那笑意盈盈的臉龐。
親親我的葉老師！
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