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我的老師優秀作文600字（優秀6篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的我的老師優秀作文600字6篇，歡迎大家分享。
我的老師優秀作文600字 篇1
在英語、數學、科學、品社……這么多課程中，我最喜歡的就是語文課了。想知道原因嗎？下面，我就來介紹一下我的語文老師。
我的語文老師姓黃，她的臉圓圓的，一雙水汪汪的大眼睛時刻閃爍著智慧的光芒，鼻子尖尖的，一張小嘴在課堂上總能發出悅耳的聲音。她那高高瘦瘦的身材，穿什么衣服都很好看。
黃老師是個認真、負責、和藹可親的好老師。有一次，一個同學讀書拖拖拉拉，一點感情也沒有，我在心里暗暗為他擔心：怎么這樣讀？太難聽了，老師肯定要生氣了。出人意料的是黃老師并沒有批評他，而是走到他的面前，很溫和地說：“讀書就要有個讀書的樣子，不能拖拉，還要帶著感情來讀，你不用方法讀，那你讀一千一萬遍，不能體會其中蘊含的情感，有什么用呢？老師讀一遍給你聽，你邊聽邊想，看看你等下能不能勝過老師？”于是，黃老師捧起課本，她時而輕輕地朗讀著，像小河流水；她時而慷慨激昂，像強烈的音符敲擊著我們的心；她時而娓娓朗讀，像慈愛的長輩講述著一個動人的故事……同學們都聽得陶醉了，都沉浸在黃老師動人的朗讀之中。
那個同學聽了之后，紅著臉，慚愧地看著黃老師：“黃老師，我知道怎樣朗讀課文了，我以后一定會改的.！”“好孩子，失敗乃成功之母，你一定能行的，加油！”黃老師鼓勵他�！拔抑懒�，黃老師，我會努力的！”聽了這位同學的話，黃老師伸出手摸了摸他的頭，又微笑著走到了講臺上繼續講課了。
小朋友，你們喜歡我這位和藹可親的語文老師嗎？
我的老師優秀作文600字 篇2
一雙明銳的眼睛，一個飽滿的身子，一頭帶有小卷的盤發于白皙的皮膚就塑成了我們的“雙面”老師-季老師。
為什么說季老師是“雙面”老師呢？那是因為因為......先賣一下關子先不告訴你們。先給你們講兩個事例來說明一下我們的“雙面”老師。
第一面：記得有一次，我們在學習怎樣描寫老師，老師問怎么來描寫出老師的專業程度與從事歲月。突然，有一個男同學搶答道：“我知道章老師現在......”季老師立馬把手指豎起來放在嘴邊，說：“虛！女人的年齡是不可以說的�！蔽覀兟犃肆⒖坦笮Α苍S是被老師那幽默的談吐所吸引，也許是被她那與兒童融洽的.“童心”所感到親切�！昂昧撕昧�！能放能收�！奔纠蠋煱咽稚炝顺鋈ビ治站o拳鉆回來。我們非常聽季老師的話立馬停下了笑聲。老師又開始了她的講課......
季老師有和我們融為一體的“童心”，但你了別認為她十分放縱我們，季老師可是很嚴厲與負責的。
第二面：因為三年級時我十分粗心草率，所以季老師對我的印象一直不是很好，但這可不關乎季老師對我學習上的關照。記得有一次，我不小心默錯了幾個字，一向嚴謹的季老師可不會放過這“小馬虎”，這不我就被季老師叫去了辦公室，當時我的心情真是“十五個吊桶打水—七上八下”。到了老師辦公室，季老師拿著我那本作業，嚴厲地說：小姑娘�。∽屑汓c，等會和其他同學一起重默一遍，認真點啊！”我聽了，點了點頭。過會兒我重默對了，季老師又對我說：“對��！這次對了，記得認真點啊，要不然要一直不好下去了的�！蔽衣犃藨M愧地點了點頭。
季老師不僅是我的學問老師也是我的心靈老師，她是我人生向導、幽默的朋友，我想對您說聲：“謝謝您對我雖短暫但又充實的幫助與輔導，點明了我學習的道路。”
我的老師優秀作文600字 篇3
我記得我上小學的時候好象寫過這個題目的作文，當時自己并沒什么真正的體會。可是最近我卻時常想起我的啟蒙老師——徐文芝！
她是一個十分嚴厲的老師，我很清楚的記得，我們班上那時沒有不挨批的，即使我當時是班級的中隊長也沒例外，但有一點我很欣慰，我挨批的次數是最少的。她是一個十分剛強的人，一個人供家里五個孩子讀書，其中四個都考上了大學，這在當時我們的村子是不曾有過的。那時我們經常去她家幫她做些農活，而每次干活的時候我幾乎都是領班的，這對我以后的初中，高中乃至大學都有著很深的.影響。老實說，因為當時小，也不懂得什么人情世故，對她只是一種懼怕，有時候甚至盼望早點上中學，能早點脫離這個”苦�！薄：髞磉@個愿望終于實現了，我上了初中，高中，大學，參加了工作。
現在回想起來，教過我的這些老師中，只有她對我的影響最大，我初中的成績，高中的輝煌，大學的出色表現都是受她的熏陶和影響的結果。在我心里有一件事情一直另我惴惴不安：那是我上高中時，十一放假回家正趕上秋收，我在村里遇到了她，答應幫她去秋收，可是后來她過來找我的時候我竟然推脫沒去！真不知道當時自己是怎么想！也不知道老師回怎么看我。現在一想到此事心里就十分懊悔，很想哭。在這里我想真心的對您說，”老師，您能原諒我嗎？”
自從我上了大學之后她就搬家到沈陽了，我再也沒見到過她。也不知道她現在怎么樣了，身體好不好？是不是兩鬢已斑白了？真的好懷念過去的點點滴滴，希望有時間能到沈陽去看看她。
教師節又快到了，衷心祝福她：幸福安康！真誠的向她說聲：謝謝您！
我的老師優秀作文600字 篇4
一句“老師，您辛苦了！”，一句“老師，對不起！”，一句“老師，謝謝您！”還不足夠表達我對您深深的謝意。
還記得咱們剛見面的時候嗎？當時的我，還不了解您是怎樣性格的一位老師，所以我裝作乖乖女的形象，希望可以給您留下一個好印象。可您對我只是微微一笑，那時的我心想：這個老師的微笑說明了什么？是我給他的印象不錯？還是只是為了打發我的一個微笑呢？”，呵呵，我總是這樣，總喜歡把一個簡單的事情想的有多么的復雜，之后我才理解，您對我的微笑是友好的象征，“老師，謝謝您的微笑�！�
還記得我第一次犯錯的時候嗎？那時的我，不知道您會用怎樣的方法來懲罰我，所以我用十分歉意的目光看著你沉默的面龐，希望可以讓您從輕發落�？赡鷮ξ揖故俏⑽⒁恍�，那時我的心，像是從快要被老虎吞下去的時候，又被您救了出來一樣，這又代表什么呢？是原諒、是寬容、還是不屑？，之后我就理解，您對我微笑是安慰我的意思，“老師，謝謝您的微笑！”
還記得我考試進步的時候嗎？那刻的'我，不清楚你會用怎樣的言語來鼓勵我，所以我用萬分渴望的眼神看著您快要張口的嘴巴，希望有您的表揚�？赡廊皇俏⑽⒁恍�，我的心情瞬間冷卻了下來，這又是對我的什么？對我的肯定、鼓勵、還是……？之后我終于知道，那就是您給予我們的鼓勵，“老師，謝謝您的微笑。”
您的微笑給了我友好、安慰、鼓勵。謝謝，謝謝您的微笑，讓我從一次次的挫折中得到您的安慰，讓我知道，就算所有人都會看低我，但至少還有您的認同。您總是說“我們班的每一個都非常重要，任何一個人都不例外，我們不應該放棄任何人。”對，這個班的任何一位都不應該放棄，因為您沒有想過要放棄我們任何一個人。老師，謝謝您。
您總是用微笑面對我們，我們也總是用微笑回報您的微笑，可您對我們的微笑卻有著不可理解的意義，那又是什么呢？
我的老師優秀作文600字 篇5
初中生活有三年，在三年中遇到的老師會有很多，其中還包括著不認識的，但最令尊敬的是我的語文老師，也是班主任，師老師。
他有著一雙大大的眼睛，大大的鼻子，一張帥氣的臉，和一頭飄逸的頭發�？梢廊徽也坏脚笥选�
剛上初中，我不太喜歡師老師，由于我還沒適應這里的環境，便常常跟老師提出回家但他一個也沒有答應。
我常常被他叫去辦公室，聽他講道理，可是自從那一件事后，我對他改變了態度。那時，我跟他提出說要回家，他還是不答應，我就說了一句：“只要這次可以回家，下次就不回（生病除外）”。沒想到他變臉這么快，他答應了，說星期三晚上讓我回去住一晚，我又打電話給爸爸說，爸爸跟師老師一樣，拒絕了我，但是我說出了那個條件，他答應了，我很高興，希望星期三快點到來，星期三到了，可是他又不讓我回去了，說是要堅持下去，說完便把電話掛了，我強忍著不讓淚水流出來，到了晚上，我忍不住了，淚水嘩啦啦地流下來，越哭哭越大聲，正好師老師來檢查，便聽到我的哭聲，便來到我們宿舍，說我爸不來是因為他想讓我堅持下去，我沒停下來哭反而哭得更大聲，后來連隔壁的.也聽到了，當時我很傷心，便忍不住向老師喊了一句“我不活了”�！袄蠋煴惆参课�，說把我帶去宿管那里，跟我講道理，我的心情逐漸平靜了下來”。他說：“你這次的事情就算了，以后不能了，我答應下來，他給我講完道理已經十點多了，他便放我回去，但后來我還是回家了，于是我感覺對不起老師，對他那樣說話，以后我就不這樣了，老師也說我進步很大。經過那一晚的事，我對他態度改變很多，到少我不討厭他了，反而有點喜歡上這個老師。”
這就是我的老師，他雖然很嚴格，但我一點也不討厭他。他就是師老師！
我的老師優秀作文600字 篇6
在我的讀書階段有許許多多的老師教過我，但是我最喜歡的老師是教我八年級語文的王老師，在學�？赡苷f所有的學生都非常的討厭他，我愛他就好像晉代的陶淵明喜愛菊花一般。他是非常懂得我們學生的.心。
他知道我們中學生不喜歡讀書，但是他仍然讓我們讀書，不過他對我們讀書有一個要求，那就是邊讀時要在旁邊做標記以及寫下讀完文章后的感受。他這一行為正是掌握了我們中學生的心理，這樣我們不得不讀書了。我家離學校非常的遠，所以我在學校吃飯，他對我們說：“不允許誰不到食堂去吃飯，也不能吃得很快就走，那么那些吃得慢的同學就會不好意思的吃下去，最后一條就是不允許誰飯沒有吃完就倒掉，要吃多少就打多少。”這樣的老師難道不讓我肅然起敬嗎?我覺得他應該是花費了很長一段時間了解我們。他們可謂是深知我心啊。
我也覺得我們老師很奇怪。
他自己做每一件事都是按照規定辦，對到每一件事都非常的認真。他也是像這樣要求我們的。我并沒有說他是冷血動物，他也是有感情的。他最喜歡的是犯錯誤的學生說不是他一個人做得。這樣他就會笑哈哈。我對這點感到奇怪。老師不是都希望學生們好嗎?他在課堂上向我們解釋了一下。她說：“舉報別人就是在幫助他改過自新，包容她就會使他一錯再錯。使他的人生誤入歧途�！边@就是他笑的原因。我們班上有個叫小康的人，他平時上課不僅不聽講，上課還經常的騷擾別人，對此，老師也是經常批評他。他仍然屢教不改�？墒抢蠋煷蛩臅r候還會對他笑。這真的是很奇怪。我們多次問他，但是他總是拒絕回答這個問題。有時候他們兩個人又好像兄弟一樣，哥哥蔑視他，而弟弟卻說做什么啊。這引起了我們全班的哄堂大笑。
這就是我的老師，我會在我的人生軌跡中刻下他的名字，讓他在我的腦海里有他的面孔。
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