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我的老師作文

時間:2023-07-03 17:36:43 好文 我要投稿

我的老師作文(優秀)

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的老師作文(優秀)

我的老師作文1

  俗話說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

  是誰打開了我們通往知識道路的大門?是辛勤的園丁。是誰澆灌了祖國美麗的花朵,是可敬可愛的老師。

  老師,我想送你一支教鞭,這樣你的手就不會因為打我們才手上貼膏藥了。記得你每次打我們,打完之后,手都是紅的',腫的,以后,你有了這根教鞭,手就不會再疼了。老師,我想送您一個發卷,因為你每次批作業的時候,都會很不方便,有了這根發卷,批作業的時候,就不會很麻煩了。我多想給您減輕這些負擔,只要您不麻煩。

  老師,我想送您一束花,有康乃馨,有百合,還有滿天星。康乃馨代表我對您母親一樣的愛,百合帶表我對您的尊敬,滿天星代表了我對你深深的祝福。希望每次不懂事的我們惹您生氣時,您都可以看看這些花,心情就會好起來。

  老師我想送您一雙手套,因為您每次上課時您握著粉筆,長時間接觸手指就會被腐蝕掉,有了這雙手套,您的手就不會吐各種藥了,您的手也就不會在冬天裂開了。

  老師,我還想送您一份完美的成績和試卷,讓您也得到表彰,讓您為您的學生感到驕傲,這份完美的試卷也有您的一半功勞。

  最后,讓我們在老師的帶領下一起在知識的海洋里自由自在地遨游吧!知識是一切活力的源泉,努力學習,將來我們才能造福于社會,更要感謝老師您對我們的栽培。

我的老師作文2

  說起教師,那就太多了。我遇到的教師,有的幽默風趣,有的和藹可親,有的要求嚴格……而我們的班主任——胡教師,這幾點一應俱全。她有“千里眼”,任何同學作弊或開小差,她都能發現;她有“順風耳”,任何同學講小話,她都能聽見。一眼望去,就有著濃濃的教師范兒。

  我從遇見胡教師起,對她就有了一份獨特的感情。胡教師把自我的一切奉獻給了教育事業,把最深的愛獻給了學生,而留給自我的卻是兩鬢秋霜。

  胡教師不愛發火,可是一發就不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤,她就大發雷霆,好好的晴天突然下起了大雨,刮起了狂風。她毫不留情地大聲訓斥:“怎樣搞的?上課不好好聽,又不完成作業,這是學校,是學習的地方!不是菜市場!”接下來講課,她的聲調充滿了嚴厲。可是慢慢地,她的聲調就緩和了許多,臉上又找回了微笑。而她所講的資料更細了,我們明白,原先她不是真生氣,反倒是在集中我們的注意力。

  平時,同學們不停地拿著不懂的問題去問胡教師,她不是嚴詞拒絕,而是耐心為同學們講解,并且臉上總掛有一絲笑容。在胡教師和我們意見不和時,她不是一味的`強調自我是對的,而是與其他的教師討論之后,認真的又一次給我們講解,使我們心服口服。

  教師感激您!您就像黑暗里的蠟燭,給我們帶來光明,卻燃燒了自我;教師感激您!您像十字路口的紅綠燈,給我們引導方向;教師感激您!您像辛勤的園丁,培育著我們——“祖國的花朵。”

我的老師作文3

  教過我的老師有很多,今天我要說說我們的“瘋子”老師—陳老師。

  他個子高高的,一張瓜子臉上長著絡腮胡,如果他哪天忙忘記刮胡子了,那個樣子看起來有些兇,也有點惡心的感覺。一雙明亮而又犀利的眼睛,總是能讀懂我們心里的想法。高高的鼻梁下面還有一張能說會道的嘴巴。

  我最喜歡上他的作文課了。他給我們講作文時,那可真是手足舞蹈,沒有停留過,我們常常被他那幽默的語言逗得哈哈大笑,樂不可支。他經常還會做一些奇怪和夸張的動作,如同一個“百怪大俠”,所以人稱“瘋子”老師。

  他對教學方面也很有技巧。比如寫作文,他會把我們帶到很多地方去玩,讓我們先體驗生活再寫作,這讓我們對作文產生了濃厚的'興趣,寫作文時輕松了許多,寫出來的作文讀起來也很有趣。

  不過我們陳老師的脾氣也如同天氣一樣,想變就變。如果不認真聽講,作業出現了不該錯的,它就會變得嚴肅起來,批評起我們來也如同“狂風驟雨”一般厲害,但只要你態度好,他也會大量的獎賞我們,心情自然由陰轉晴了。

  看了我的介紹,你是不是也認為陳老師是“瘋子”老師呢?反正我認為是。

我的老師作文4

  我長大了,一轉眼已經從幼兒園小班到小學四年級了。在上學的過程中,我認識了許多不同的老師,有男的女的,高的矮的,瘦的胖的,更有年老的年輕的。但,在這么多老師里面,我最喜歡的是我一、二年級時候的王瑞娟老師。

  我的王老師,已經老了,教我的時候她近五十歲了,臉上有了一道道皺紋,一頭長發現在也剪短了,可表情依然活潑,鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮,現在的王老師沒變。

  那時的學習生活悠閑自在,生動有趣,至今,歷歷在目。

  王老師十分關心同學。不管是誰題目不會她都會耐心地講解,從不跟學生亂發脾氣。就算她的學生升級之后,也同樣關心,關心身體,關心學習,關心生活,值班時還常常跟同學聊聊天,開開玩笑。現在我起得早,上學時還沒老師值班,所以見不到王老師,不過王老師的模樣一直深深的印在我的腦海里!

  王老師字也寫得好。每當我們寫習字冊時,她自己也會寫一寫,寫的時候抬頭挺胸,真像個學生,我想她是為了給我們做榜樣吧!老師的`字寫得工工整整,像打印的一樣,讓我驚嘆不已,慢慢地,我也重視起寫字來,一筆一畫,認認真真地寫,字也漂亮了許多。

  王老師還非常喜歡寫作,她常常讀自己寫的文章給我們聽,讓我們記一些好詞好句,豐富我們的知識。至今,我還記得王老師站在同學們中間一手捧著文章,一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。

  老師,我一直惦記著你,不知道你還記不記得我呢?

我的老師作文5

  他,是我的語文老師,他既不像三味書屋的先生又高又瘦,又不像藤野先生長著八字須,也不曾帶過韓麥樂先生那樣的小黑絲帽,但他卻有著特殊的面孔,特別是那雙小而有神的眼睛,總讓人感覺她是一個快樂而又有個性的人。

  剛剛上初三時,在我所接觸的老師中,語文老師最特別,無論是寫字、說話、讀課文,都和別的老師不也一樣,他說出的話同學們總是合不攏嘴,他寫的字,同學們總是琢磨半天才能懂,他讀的課文兒比火箭炮發射的速度還要快,常常是都的同學們笑得肚子疼。

  雖然說笑聲這么濃,但也有時讓人哭笑不得的,因為她笑的另一面隱藏著嚴厲,每一次提問我都提心吊膽,生怕提問到我的'頭上,因為我很害怕他嚴肅的面孔,但內心有希望他提問到我,希望看打他詢問的目光,這讓我自己都感覺到矛盾,他不善于相信人,也許這是他的一個缺點,也學著是他的一個方法吧,但無論怎么說,對于我來說這是一個幫助,因為我的性格倔強,遇到別人不相信自己時,自己越是想加倍努力。

  每一次見到別的老師,都叫一聲“老師”,但見到他,想叫一聲卻叫不出來,因為他離我們的距離很近,就像好朋友一樣。

  還有半個月的時間就要畢業了,相信我們的語文老師會笑道永遠,開心到永遠,他的每一次笑都將成為他的學生最美好的回憶。

我的老師作文6

  我的教師40多歲,眼睛又大又圓,很有神,瓜子臉,皮膚又嫩又白,在課余時間常常教我和同學一些英文。

  教師個性關心同學,有一次,教師正在上課,我忽然難受的吐了一地。還高燒不退,教師走過來輕輕的摸了摸我的頭自言自語的說:‘呀!真燙,都病成這樣了,還堅持上課,走趕快去醫院,:說著慢慢的把我扶到公路邊,打了一輛出租車,往醫院趕去。

  在路上,教師親切的.對我說:“雅婷。,立刻到醫院了。再堅持一下。”

  到醫院了,教師把我扶到急診室的椅子上坐下,教師就忙去掛號,完了又背著我到醫生那兒開藥方,醫生給我開了藥方,拿著藥方去交費,然后連忙扶著我去打吊針,兩個小時過去了,醫生走過來驚喜的說:“幸虧你送的及時,要不然很危險,唉!當媽媽的真是不容易。”“不,她不是我媽媽,是我教師,”我大聲搶著說道。“是嗎?”醫生十分驚訝地看著教師。贊許的點了點頭。

  這就是我的教師,啊!教師就像媽媽一樣的關心我,愛護我。我愛我的教師,愿你永遠年親、漂亮。

我的老師作文7

  我才剛認識袁老師,就喜歡上了她的課。袁老師是一位美麗的女老師,上課對我也特別的溫柔,但她一發火就像大老虎一樣兇。

  看,袁老師的'頭發烏黑烏黑的,還扎了一個馬尾辮,她炯炯有神的眼睛上還帶了一副眼鏡,她的鼻子就被眼鏡壓得扁扁的。袁老師一摘下眼鏡她就看不見了,我們就趁機做小動作。你可不要小瞧她的嘴巴,可會說作文了。她有一對招風耳,和我一樣。

  老師有三種“必殺技”,第一種是“吃拳頭”,老師會把手握成拳頭,哪個小朋友不聽話,就會把手塞到哪個小朋友的嘴里;第二種是“毛栗子”,老師會把手擺成“OK”的形狀,哪個小朋友不聽話,就會彈他腦門;最后一種是“奧利奧”,老師會拍他的臉蛋子。

  老師對好的同學會獎勵,獎勵他一個禮物。要是有同學犯了錯誤,老師第一種是盯著他慢慢走到他旁邊,使用她的必殺技,可不知道用什么招;第二種是拍一下桌子,快速走到他面前,使用她的必殺技。

  你也喜歡袁老師的課對嗎?袁老師,我喜歡上你的課。

我的老師作文8

  我從上學以來,有許許多多的老師都在我的記憶的長河中。回顧往事,其中有一位老師給我的啟迪最多,給予我無限關愛,那就是我的語文老師——俞老師。

  俞老師對我們很溫柔。記得有一次,老師提了一個比較簡單的問題問我們,許多同學立馬把手舉得高高的,爭著回答。我膽子小,本來要舉手的.,后來一想又不敢了。我只好低著頭,不敢直視前方。心想:俞老師,千萬別叫我!千萬不要!可是,偏偏就在這個時候,您就叫了我。當時,所有人都把目光轉向了我。我慌忙地站了起來,臉紅紅的,不知所措,也一直不敢抬頭看著老師。于是我結結巴巴、語無倫次地說出了問題的正確答案。當時我的聲音小極了,跟蚊子似的。我把頭埋得更低了,臉更紅了,真想找個地洞鉆下去。我支支吾吾的,也說不出什么了。我的心口砰砰直跳,生怕您會批評我。可萬萬沒有想到,您反而沒有罵我,而是親切對我說:“回答的不錯。別害怕,下次膽子大一點就更好了。”頓時,一股暖流傳遍我全身。我慢慢地抬起了頭,俞老師微笑地看著我,說:“請坐下。”

  俞老師不僅很溫柔,而且還很關心我們。

  每當我們有人生病了、弄傷了,她都會來噓寒問暖,關心那個人的病情。還有一次,期末考試那天,我正好發燒了,老師和家長們都很擔心我。她只要一有空,就會過來問我有沒有好一點了。

  俞老師,您為了我們如此操勞,您像一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。俞老師,我愛您!

我的老師作文9

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”相信大家都知道這句話是描寫誰的。對,是老師,老師對我們是嘔心瀝血,老師在我們看不見的地方,還在為我們默默奉獻。我的老師有很多,但我最尊敬的老師,是我五年級的.語文老師——方老師。

  方老師有一雙水汪汪的大眼睛,一頭烏黑發亮又濃密的頭發,一個高鼻梁,一張小嘴巴。可別小看張老師的小嘴,一訓起學生來像連珠炮,她的眼神看起來十分嚴厲,對,她就是十分的嚴厲。

  方老師只要一站在講臺上,班級里頓時鴉雀無聲,方老師上課對我們很嚴,只要你動了而那時你本不應該動。那對不起,只要是我們班同學,都能想到接下來會是一發粉筆頭和無窮無盡地抄課文。所以只要是在方老師課上,我們都像稻草人一樣靜止不動。差生連動也是小心翼翼的,但有一點就是老師對好生倒是不錯,所以方老師說:“希望用這個方法能讓班上所有學生變成好生。”

  從一件事情中也看出方老師的嚴厲。有一次,方老師讓同學們把自己的作文作為作業抄下來,我們大家幾乎都做了,有幾個差生沒寫,她就讓那幾個人調班,說:“我們班,不要不學習的人。”

  對于方老師的嚴格,我也無話可說。但我相信老師從心里還是喜歡我們的。所以我認為老師不是鐵石心腸的那一種,老師對我們嚴格其實就是喜歡我們。

我的老師作文10

  我很自豪我有一位好老師,她就是我們的語文老師。姓陳,我們都叫她陳老師。怎么講呢?其實她既慈祥又嚴厲,而且是位非常負責要求嚴格的老師。

  她有著苗條的身材,而且看起來滿腹經綸的樣子。她講話時聲音有一點沙啞,上課時會經常用手揉鼻子,可能是鼻子有點癢吧!

  老師慈祥時會面帶笑容,她那慈祥般得母愛會自然而然的.流露出來。嚴厲起來會面無表情,一般是在我們太過份時會有這種表情。老師對我們的學習是嚴格的,如:我們的生字或拼音字母寫錯,就會讓我們重寫等。同時她對我們每位學生的身體健康也很負責。

  就拿這次突發甲型H1N1流感來講吧:老師時時提醒我們要養成良好的習慣,做到充足睡眠、勤于鍛煉、減少壓力、足夠營養、勤洗手,尤其是接觸過公共物品后要洗手再觸摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴,打噴嚏和咳嗽的時候應該用紙巾捂住口鼻,室內保持通風……

  雖然我們目前還沒有遇到甲型流感,可是我們應該對老師的提醒時刻記住!要養成良好的習慣,做到以上老師所提醒的話!這樣才能預防甲型流感。

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