掌聲優秀作文10篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的掌聲優秀作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

掌聲優秀作文 篇1

　　生活中有許多掌聲，但使我最難忘的一次掌聲是上一年級時寫字比賽。

　　比賽的前幾天，各班班主任在每個班選出5名同學參加寫字比賽。當李老師在班上選人的時候，我低著頭，心里默默地說：“千萬別選到我，因為我膽子很小，也沒有參加過活動。”誰知怕什么來什么，老師偏偏第一個就點到我的'名字。完了，完了，這可怎么辦？又不敢告訴老師。

　　放學回家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說：“好呀，說明你的字寫得還可以。這有什么好可怕的。按規格寫，把筆畫寫好、有勁就行了。”聽了媽媽的話我的心里才平靜一點，每天只要有時間就練字。

　　比賽是在有樓的會議室。我們一年級比賽的字是《鵝》這首詩。當我寫到紅掌的“掌”字時，怎么寫都寫不好，老是寫得老長。糟了，這次我肯定得不到獎了。我寫字比較慢，別的同學都交得差不多了，我才交，急得我手心直冒汗。

　　那次發獎是在元旦慶祝會上發的，只見張主任拿了獎狀開始點名，一年級第一名：張佳妮同學。頓時，操場上響起了雷鳴般的掌聲，這時我的心情無比激動，高高興興地走向講臺，拿了獎狀和禮品。我向老師敬禮鞠躬，這時熱烈的掌聲再次響起。

　　通過這次比賽，我懂得了掌聲力量無比，能給人們帶來了快樂和開心。

掌聲優秀作文 篇2

　　當臺上的人將最后的一句歌詞唱出，歌曲的最后一串音符還未落到地面時，臺下就爆發出一陣熱烈的掌聲。

　　啪，啪啪。每一個的拍得都很起勁兒，每一個人的表情都異常生動：鼻子擰成一團兒，臉上布滿了水中的漣漪，嘴唇微微翹起，露出潔白的牙齒；或只是單純的微笑。每一個人都很投入地鼓掌，好像自己也融入那一縷縷即將消散的掌聲，在半空悠悠地飄蕩。

　　這是一陣肯定贊賞的掌聲。

　　臺上的'同學鞠了一躬，像被戴上了徽章――那是掌聲的徽章。他仿佛受到了極大的榮譽，滿足地離開了學校的舞臺。

　　又一位同學登場了。

　　那掌聲又響了起來，一陣接一陣，猶如一陣陣浪潮，蓋過了前一個的聲音。

　　這掌聲飄進了他的耳朵里，給予了他信心。自然，也飄進了他的歌聲里。

　　這是一陣鼓勵支持的掌聲。

　　他開始唱了。掌聲屏住了呼吸，全場一下子安靜了下來。每一個同學都認真聆聽著。

　　我看著他舞兮蹈兮，跳得很賣力，也唱得很賣力。當歌的高潮來時，同學們不約而同地兩手相扣，篤篤地又鼓起掌來。掌聲消失在了歌里，當結尾的音符消失殆盡，同學們才反應過來。

　　又是一陣掌聲。

　　每一陣掌聲，對不同的人不同的事，都有不同的含義。但是，哪怕只是你一個人的掌聲，都會成為你想支持的人自信的源泉。所以----

　　每一陣掌聲都很重要。

掌聲優秀作文 篇3

　　掌聲，是鼓舞自信的一份力量；掌聲，是送給別人的一份誠摯祝福；掌聲，可能是贊賞一次精彩的表演。讓我們盡量給予別人掌聲吧！

　　一次，我收到通知：下個星期一舉行升旗儀式，由我一人當主持人。聽到這個消息后，我十分震驚。一想到老師把這么重大的事交給我，我就暗下決心，一定不能辜負老師的期望。

　　過了幾天，我突然發現：要做好一件事是那么的難。想到這兒，我有點灰心了，準備去告訴老師自己不行，換成其他人。但我又轉念一想：不好吧，當初我還信誓旦旦地說自己可以。于是，我堅定了決心，繼續準備演講。

　　轉眼，星期一到來了。我邁著自信的步伐登上了講臺，開始了演講。“全體立正，中原路小學，升旗儀式，現在開始！”說完，操場一片傳來熱烈的`掌聲，我更加有信心了。“今天，是我們四（2）中隊的升旗儀式，升旗手是四（2）中隊的……”我越發流利地講著，一點都不緊張了。“四（2）中隊，升旗儀式，到此結束！”操場再次傳來熱烈的掌聲，不過比前面的掌聲熱烈好幾倍。

　　那時，我突然覺得十分快樂。后來，我知道，這種感覺，叫幸福。

掌聲優秀作文 篇4

　　我想寫這個故事很久了，總是被這樣那樣的事情耽擱，如果說真的需要一個理由那就是我太懶散以至于不想去完成這件事，面對與逃避是兩碼事，聽起來很嚴重。因為我不過是懶散沒有寫這個關于別人的故事而已，但這個懶散的習慣也會不知不覺中擴散。

　　鮮花和掌聲向來都是和努力正比。故事是關于媽媽和孩子，媽媽的朋友圈充滿正能量，都是關于孩子的成長點滴。媽媽和孩子的關系更傾向于朋友，可談心，可溝通，沒有障礙。她會琴棋書畫，樣樣精通，她是軍人家庭的孩子，她比一般孩子更獨立懂事得于她的媽媽。活潑可愛的她總在各大晚會上表演，或彈琴或跳舞，媽媽朗誦詩歌。鮮花和掌聲都是她們一同努力一同進步的結果。

　　我更驚訝的是媽媽的開明程度，在孩子成長的時候一些敏感的話題并沒有避開，而是大方地引導孩子正確認識自己好奇又敏感的事情。她的大方，體貼懂事，善良可愛，樂于幫助別人，看淡得失，這樣的孩子在生活中并不少見，卻讓人了解都會喜歡，甚至第一次見到她的時候，我都覺得這么可愛的孩子對待別人算禮貌但印象并不深刻。她在我見過的孩子里并不算漂亮出眾，但她散發出來的魅力很獨特，在她媽媽看來，最大程度的培養孩子，讓孩子做自己喜歡的事情很重要。但真正會放手給自己的孩子創造獨立空間的'人很少，至少在真正意義上很少，總會有各種各樣的原因。

　　鮮花和掌聲對于一個初長成的孩子來說，很重要，我喜歡這個孩子，更喜歡她媽媽的教育方式，如果說還有什么比孩子的成長更重要的事情，那就是父母自己的成長。

掌聲優秀作文 篇5

　　掌聲，是成功時的那道陽光；掌聲，是獲獎時的那份喜悅。若人生是樂譜，那么掌聲就是活潑可愛的音符，快樂地跳躍在五線譜上，譜出希望的樂章。

　　每個人都渴望獲得掌聲，它是自信的催生婆，是成功的裝飾音。小時候常參加各項比賽，不論是田徑、繪畫或作文，我都懷著夢想參賽。

　　得獎的那份心情是春日的鳥語，而掌聲則是淙淙的流水，一株希望的夢苗在心田萌芽，心中滿是快樂的甜馨。然而，在掌聲背后，有著千言萬語也說不出的煎熬，有 著許多跌倒的畫面，這都是得到掌聲前所需支付的代價。每天傍晚，陪著夕陽跑步，在那黃澄澄的天空中，我彷彿看見成功的旗幟在飄搖著，它給了我無限的動力。 而在夜闌人靜的深夜，我總是要在孤燈下振筆疾書地練習作文，背誦名言佳句，垂著頭的`路燈總會支持我，讓我又滿懷著溫暖，以迎向光明的成功之丘。

　　而在人生的旅途中，也有許多人值得我們鼓掌，讓希望送到每個人的心中，散發著自信的光芒。生命的掌聲，送給那些與生命拔河的勇士，他們不讓“命運”左右，而 靠自己“運命”，解開人生的魔術方塊，綻放生命的光輝。美國愛默生曾說：“不要在懷疑與恐懼中浪費生命。”學習他們不畏艱難而與生命挑戰的精神，相信自 己，肯定自己，給予自己掌聲，讓陰霾消散，幸福永駐。而他們開朗的人生觀，不就是獲得掌聲的最佳模范嗎？

　　愛的掌聲，送給那些散播愛的種子的天使們。法國雨果曾說：“人生是花，而愛是花的蜜。”他們將愛分享，造福眾人，讓我們聞到希望的芬芳。掌聲，也應送給這些天使們，肯定他們的作為，鼓 勵他們的人生。愛的列車，開往感恩的月臺，盡管天地輪回，時空更改，依然不變的，仍是那散播在穹蒼宇宙中的大愛。

　　掌聲，是成功的見證，更要送給曾努力過、奮斗過的生命勇士。它是悅耳的音符，繚繞在你我的心中。不要吝于鼓掌，它能讓頹喪的靈魂蘇醒，盡管結果不如意，但他們的精神及付出的痕跡，是值得贏來掌聲的。至今，我仍忘不了那奮斗的苦盡甘來，我要細細地品嘗它迷人的滋味。

掌聲優秀作文 篇6

　　每個人都會為別人獻上掌聲，今天我要為我們的許老師獻上掌聲。

　　記得我第一次上學的時候，許老師站在講臺上，對我們說：“小朋友們，從今天開始，我就是你們的老師，我們要一起度過６年的小學生涯，大家一定要和睦相處哦。”在這短短的幾分鐘，讓我們對她的好感度大大增加。

　　許老師的眼睛不大，卻蘊含著豐富的情感，表揚時那高興的眼神，工作時認真的眼神。

　　許老師最讓我敬佩的'還是對我們的照顧，記得那一次，我們一來學校就要上公開課，快上課時，許老師問我們還有誰沒來，大家四處望了望，說“還有何悅沒有來”，她皺了皺眉，問：“為什么何悅沒有來？”大家七嘴八舌：“何悅腿不行”“何悅走路不方便”。許老師愣了愣，什么也沒說，走出了報告廳。

　　沒過多久，我看見許老師下來的身影，只不過身上多了何悅，同學們的嘴巴都張成了Ｏ型。

　　許老師，你是指路燈，是園丁，你無私的奉獻，只為讓我們成才，我們為你獻上掌聲。

掌聲優秀作文 篇7

　　掌聲是肯定，是溫暖，也是鼓勵。掌聲給了我們力量，給了我們希望。

　　掌聲在游戲中會發揮怎樣的作用呢？我們需要根據掌聲的輕重來判斷目標物——棒棒糖的所在地。你看，一聽說游戲，同學們按捺不住自己激動的心情，躍躍欲試。小A同學很榮幸被選中當“尋找人”，她昂首挺胸地走出門外，不理會同學們羨慕的目光，好像棒棒糖已經是他的`囊中之物。小B同學是“藏寶人”，他把棒棒糖捧在手心里，小心翼翼把它藏在自己身旁裝有衣服的袋子里，生怕棒棒糖摔疼了。

　　過了“漫長”的三分鐘，“關”在門外的小A要來找他的心愛已久的棒棒糖。他邁著貓步，躡手躡腳地走進來，而此時的掌聲輕得像蚊子一般，小A越往前掌聲就越響，這掌聲似乎在告訴他：近了、近了。他在同學的抽屜里翻翻找找，就是沒有找到。突然，他靠近了那個袋子，掌聲如同雷鳴般，似乎把大地都震得搖晃起來，他滿臉疑惑的神情，掌聲在提醒他什么？終于，他的手伸向了那個袋子，大家的掌聲更響了，找了一會他仍然一無所獲。我急得起身，躲著腳，用力地擊打桌子，提醒著他不要放棄，就在剛才那個袋子里啊！可他的手卻選擇了旁邊的袋子，掌聲瞬間變輕了，他還是“執迷不悟”地翻找著。掌聲停止了，他也放棄了，又重新選擇了那個正確的袋子，他不耐煩地翻著，幸運女神沒有眷顧他，時間一分一秒地過去了，他心急如焚，最后他還是和他心愛的糖“擦肩而過”了。這一輪游戲結束，我們的掌聲響起，給他鼓勵，為他打氣，小A似乎不那么難過了。掌聲是給人們信心的聲音，是給人們希望的精靈，是給人們力量的仙女。

　　在歡快的游戲當中，我們感受到了掌聲的魔力。是啊，當我們迷失方向的時候，掌聲是指南針，引導我們，向正確的方向前進。當我們喪失信心幾乎要放棄追求的時候，掌聲又是希望之星，激勵我們繼續向前。

掌聲優秀作文 篇8

　　在生活中，當我們聽到別人的贊賞時，我們會倍受鼓舞。比如當你在講臺上演講時，同學們送來的那一片掌聲，一定會使我們沾沾自喜。

　　學校創辦的《雛風》讓同學有了展現自己的舞臺，可我卻不敢面對它,因為我的作文水平一直不好。終于有一天，爸爸發現了我的心思，他告訴我：你要勇敢地邁出第一步，那樣你才會成功。我慢慢地邁出了第一步，但結果卻令我失去了自信。這時，爸爸又來安慰，讓我又邁出了第二步，第三步……終于，我看到自己的作文出現在了校刊上。是爸爸的鼓勵與喝彩使我成功的。

　　運動會近在眼前，在同學的幫助下，我報名參加了運動會。在發令槍響起的`時候，我聽到了同學們的加油聲。是同學的歡呼聲使我有勇氣參加運動會，使我敢于面對事實。

　　當看到試卷上的錯號時，我變得迷茫了，難道我真的沒有才能嗎？有一天我的疑問解開了，原來每個人都有長處，也有短處，只有取長補短才能成功。不明白的題目就向班里的同學請教，這樣一來，我發現了做題原來也要講究技巧。在同學的幫助下，我漸漸掌握了技巧，雖然還不算太熟練，但在做題時卻有著很大幫助。同學為我的成功而鼓掌，使我有了前進的更大動力。

　　掌聲就像甘露，將干枯的小草滋潤，使它變青；掌聲就像陽光，將大地萬物照耀，使它們生機勃勃。

　　請掌聲響起，人生有了掌聲就會變得更加精彩！

掌聲優秀作文 篇9

　　掌聲，猶如陽光雨露，滋潤了花朵；掌聲，猶如黑暗中的一盞燈，指引你走向光明；掌聲，猶如一艘船，載你渡過波濤洶涌的大海。

　　每當別人說起掌聲時，大家認為掌聲是熱烈的，是別人對你獲得的榮譽的肯定，當別人問我，掌聲是不是這樣的意義？我會立刻反駁他：“不，我認為掌聲是出于尊重和鼓勵。”在說這句話時，我深深地陷入了沉思，勾起了那次的'回憶。

　　記得二年級時，學校舉行了一次朗誦比賽，而我也很“榮幸”地被老師挑中了，我頓時欲哭無淚，哎！為什么挑中我呢？我朗誦的方面明明很差！從那天起，我每天晚上都在練習，想到老師選中我，想到老師對我的信任，我下定決心要拿到第一名。從那時起，我是豁出去了，心中只有一個念頭“第一、第一、練、練……”

　　終于比賽了，比賽當天，選手們演講得很好，聽到他們那深情的演講，我頓時自信心全沒了。輪到我了，我卻膽怯地走上講臺，雙腿不停地發抖，緊張的汗水如午后雷陣雨般的冒出，說話也開始結巴：“我是……二（6）……”介紹完自已后，我開始了演講，可由于太緊張，一連讀錯了好幾個字。

　　臺下傳來一陣陣嘲笑聲，“就這水平還上來演講”“就是，我要是她，就躲在家不敢見人了……”那取笑聲深深地刺痛了我，眼淚頓時流了下來，不知所措。這時，一陣掌聲響了起來，啪啪……，越拍越響。我抬起頭來，那雙紅腫的眼睛看到了一個人——我的老師，她一遍又一遍地給我鼓掌，那雙眼神充滿了鼓勵凝聚了慈愛，我望著那眼神，心理默念“不怕，不怕”，要有信心，不要辜負老師的期望。

　　我重拾自信地拿起了稿子，深情地演講起來，眼前仿佛出現一幅畫，帶我進入這故事中，我久久不能自拔……

　　比賽結果出來了，我竟然排在第一名，這是我意想不到的事，后來詢問了原因，由于我后面演講得比其它人好，所以我排在第一，激動的淚水奪眶而出，我深知，沒有那陣掌聲，就沒有今天這個榮譽。

　　事后，有人問我為什么后來演講得那么好，我回答道：“你還記得嗎？當全部人都在嘲笑我的時候，有一個人給了我掌聲，是那掌聲給了我鼓勵，給了我尊重。”

　　“路漫漫其修遠兮”，那次掌聲深深地刻在了我心里，我永遠也忘不了那陣掌聲給我帶來的鼓勵和尊重。

掌聲優秀作文 篇10

　　生活是多姿多彩的，離不開鼓勵，更離不開掌聲，因為它給予人們勇氣和信心。

　　那是一個下午，班里舉行朗誦比賽。在這之前，我已經做好了充分的準備——在家每天朗誦，不斷練習。現在就準備大顯身手了。“快到我了，快到我了！馬上就該我上場了”。想到這我的心越來越激動，如一頭小鹿到處亂撞。我不停地告訴自己：“研，一定要抓住機會，好好表現，加油吧！”可轉念一想：“萬一我在朗誦的時候掉鏈子怎么辦？”我越想越緊張。

　　到我朗誦時，教室里掌聲轟然響起，我也不知怎的，心不在開始緊張，反而更穩健地邁出這一步。我慢吞吞地走上講臺，離講臺越近，心中就越激動，顧念就越多，而同學們一個個出神地緊盯著我。

　　走上講臺，40多雙眼睛盯著我，我心中越發緊張，好半天說不出一句話，不知是誰，拍響了鼓勵的掌聲，緊接著排山倒海般掌聲再一次響起。聽了這掌聲，我不知哪兒來的勇氣，竟開始流利地朗誦起來：“空山不見人，但聞人語響，返景……”一首又一首，當朗誦完后，我不禁松了口氣，一溜煙奔向座位。這時，同學們又熱烈的鼓掌，這次的.掌聲不僅表示對我的慶賀，也讓我重新拾回了勇氣，獲得了成功。

　　是呀！生活需要掌聲，也離不開掌聲，當然，在別人給予我們掌聲的同時，我們也應該給予別人掌聲。

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