【熱門】實驗優秀作文4篇
在生活、工作和學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的實驗優秀作文4篇,歡迎大家分享。
實驗優秀作文 篇1
我和爸爸十分喜歡吃綠豆芽,可我不知道綠豆芽是怎樣長出來的。于是,我問爸爸:“您說綠豆芽是怎樣長出來的?是豆子發芽嗎?它是怎么發芽的?……”爸爸被我問的實在是沒辦法了,就笑著對我說:“小家伙,你的問題可真多。”“豆芽當然是顧名思義,豆子發的芽嘍。也當然是用水才能讓它發芽了,這就和種花一樣的道理,可是又和種花不一樣!”
于是,爸爸拿來了一個飯盒,對我說:“就用它來發豆芽吧!”雖然聽起來很簡單,可是我的心里還是有點糊涂,“是用涼水還用熱水呢?放幾顆豆子合適呢?……”哎!別光只想著,動動手吧。我在小碗里放了一張衛生紙當做土,然后放了幾粒綠豆,我想“這么冷的天,如果放涼水,小豆子一定會凍死的,還是用點開水吧!我在飯盒里倒了一些開水。在這之后,我兩分鐘看一次、三分鐘看一次、一小時看一次、一直到睡覺的時間,我還是依依不舍的爬上了床。可是小綠豆呢,它們還是那樣靜靜的躺在那里,沒有一絲的變化。第二天早上,我跑到陽臺一看,綠豆還是沒有變化。我想“是不是泡的`時間太短了,再等二天吧,一定會有結果的。”就這樣我又等了二天,可小綠豆還是沒有一絲一毫變化。我坐不住了,又“揪”住爸爸問個不停。一問才知道,原來問題還是出在水上,我不該用開水來泡,這樣的話種子的胚芽都被燙死了,還怎么發芽呀!這次我又放了涼水,可是它們還是沒有成長,我都快沒有信心了。我冥思苦想了半天,這次用溫水來試試吧。兩天之后,我早晨照常在上學前去看它們,果然!綠豆的硬皮裂開了,從縫隙中露出一個個白白胖胖的小芽。又過了一天,一個個大大的腦袋微微低垂,像剛出生的小嬰兒,又嫩又可愛。第三天,它們又變了個樣子,一個個筆直的挺立著身子,排著整整齊齊的隊列站在那里,一個個活脫脫的像頭戴鋼盔的小士兵,別提多精神了!
我終于成功了!經過這次實驗,雖然失敗了好幾次,可是在我的堅持不懈下,終于獲得的成功。從中我懂得了實踐的道路是不懈的,也是企盼的,還是快樂的!
實驗優秀作文 篇2
進了實驗小學的大門,繞過教學樓,就來到了大大的操場。紅色的塑膠跑道,綠油油的草坪。這個操場的跑道有400米長,分成6個道。每個道都有很明顯的'一條條白線。跑道兩旁載滿了樹木、花草。這種話還沒開,那一種花又開了,微風從右邊的荷花池上吹來,是人神清氣爽。
走完操場,就來到了教學樓的腳下,抬頭一看,一號教學樓呵二號教學樓有6層。3、4、5、6、7、8號教學樓 也有6層,不過那些第六層都沒開放是封鎖的。在1——6樓每一間屋子,那邊是我們學校的教室,廁所間和教師辦公室。走上教學樓,站在5樓上,學校的景色大半收在眼底,一扇扇的門,掩映著整整齊齊的桌椅。
桿下有好幾塊大石頭,一旁栽滿樹木、花草,還有幾棵快要凋零了的桂花樹。一旁是音樂樓,在音樂樓旁邊還有一個紀念碑,學校里的黃巖實驗小學是一所美麗的校園。從教學樓下來,就是荷花池。荷花池圍著有一點生銹的鐵欄桿,鐵欄人都說音樂樓里有鬼,你是否想探個究竟呢!
黃巖實驗小學里到處是美景,說也說不盡,希望你有機會來我們學校細細游賞。
實驗優秀作文 篇3
媽媽告訴我去作文班要準備一個瓶子,我疑惑不解地猜我疑惑不解:老師是要讓我們學環保嗎?說不定是要用嘴堵住瓶口呢……
帶著這樣的疑問,我來到了作文班。“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,我飛快地跑進教室。大家正興致勃勃地互相討論,我看見老師在黑板上寫出了四個大字“瓶子癟了”。我看了看,不由地產生了疑問:是要用手捏瓶子嗎?看著桌子上的一口大鍋。就這樣,老師說:“今天我們要大顯身手,來做一個實驗:不用手把瓶子弄癟。”同學們拍手稱快,大聲叫道:“不可能,老師讓我們來試一試。”
我們一個接一個拿著瓶子到老師跟前,老師用杯子把水灌到瓶子里,然后告訴我們要快速把瓶蓋蓋好。我用手摸一摸,真燙呀。接著我們又把瓶蓋打開,把水倒進鍋里,之后我便擰緊瓶蓋凝視,目不轉睛地望著瓶子。
只見瓶子內壁上覆蓋了一層白色的霧,過了一會兒白霧漸漸消失了,變成了一個個晶瑩的小水珠似的一顆顆光彩奪目的珍珠,我把耳朵對著瓶子,只聽一陣“噼里啪啦”的聲音響了起來,教室里逐漸發出了一陣贊嘆聲,我仔細一看,瓶子的身體開始慢慢往里凹了。這時我的心里忐忑不安起來,只見它快速地收起了圓圓的肚子。我們忍不住大聲地叫道:“瓶子癟了!”
實驗結束了,可我疑惑不解:為什么平時毫不起眼的瓶子,會有那么大的'神奇力量呢?還是老師幫解開了困惑。原來是開水將瓶子里的空氣加熱了。空氣在冷卻的過程中壓力變小,而外界的大氣壓沒變,所以瓶子變癟了。
親自實驗,發現科學,這節課真的是太有意思了。
實驗優秀作文 篇4
星期六的下午,我來到金筆課堂,老師走進教室,讓我們做了一個實驗:鹽水浮蛋。
老師從盒子里拿出一個雞蛋和一個玻璃杯,往杯子里倒了一些清水。老師又把雞蛋放了進去,雞蛋立即沉了下去。我想:不是說“浮蛋”嗎?雞蛋怎么沉下去了?老師是在騙我們吧!
老師仿佛猜出了我們的心思,又拿出了一袋鹽,把鹽倒進了水中。鹽落到雞蛋上,就像一片片小小的雪花,給雞蛋穿上了雪白的衣服。老師右手拿著小木棍,在水里攪來攪去,雞蛋在里面轉來轉去,像一個調皮的.小孩子,又像一個優美的舞者跳著優美的舞蹈。老師停了下來,雞蛋也停止了轉動,它依然原地不動,并沒有浮上來。
這時有人提議再多加些鹽,老師聽了他的話,拿起鹽袋子,往水里加了好多鹽之后開始攪拌,杯子里的水變得渾濁了。漸漸地,老師停了下來,雞蛋終于浮起來了。我們害怕它沉下去,仔細觀察著,可是過了好長時間,雞蛋依然浮在水里。
為什么加入鹽后雞蛋會浮上來呢?老師對我們說:“大量的鹽倒入水中,使水的密度變得更大,浮力也就變大了,所以雞蛋會浮在鹽水中。”
科學的奧秘無處不在,所以我們要留心觀察、仔細思考,解鎖更多的科學奧秘。
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