初中優秀作文

時間：2022-12-17 15:59:59 初中優秀作文我要投稿

【精選】初中優秀作文集錦4篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的初中優秀作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】初中優秀作文集錦4篇

初中優秀作文篇1

　　秋天的落葉緩緩落下，古樸的鐘聲慢慢響起，走在陽光明媚的路上，聽著讓人沉迷的.音樂，我的人生才能夠算是更加完美，音樂給了我第二次生命，音樂帶給我驕傲和自豪，伴隨著婉轉的旋律，細膩的音符緩緩流轉，音樂總是能夠帶給我心靈上的震撼。

初中優秀作文篇2

　　今天下午，我們五年級組開展了跳繩比賽。這是一個振奮人心的消息。上午，它被傳遍了整個年級，被選的同學大都穿上校服，戴上紅領巾，迎接比賽。

　　下午，我們全班同學都整齊的排好隊，高高興興地向操場走去。比賽的順序由抽簽來決定，老師讓方昕去抽的，抽到了第10個。

　　比賽進行的很快，一會兒就聽到廣播員說：“下面由五（1）班運動員上場。”同學們就滿懷信心地上場了。

　　跳繩飛快地從運動員頭頂上飛過，又飛快地從腳底穿過。只見邢飛手里的跳繩像彩環一樣飛舞起來，鮮紅的紅領巾在胸前飄動。他輕輕地一抬腿，繩子就從他的腳下一閃而過，他跳得飛快，那姿態似雄鷹展翅，輕如燕飛。隨著時間的變長，同學們的體力也不足了：邢飛由原來的飛快，到現在的.緩慢。時間快到了，我真替同學們擔心。隨著一聲“停”。把同學們緩慢的腳步停下了。

　　一會兒，小繩的成績出來了，是595個，好多同學都灰心了，張薇傷心地說：“別的班大都是900多個，從現在的成績來看，我們班最多只能是倒數第五名。”我安慰她，說：“別灰心，大繩沒比呢！”

　　為了防止大繩也是這樣的結果，班長發動參加大繩比賽的同學練起來。一會兒，大家就熱的滿頭大汗，氣喘吁吁了。

　　該比大繩了，我們班拉著大繩走進了參賽區，幾乎全班同學都圍在我們班運動員所在的地方。裁判員一聲令下，運動員們用力的跳起來。前一分鐘很好，一氣子跳了39個，我們也舒了一口氣。可是往下就不行了，跳兩個就毀一次，張琳都累的抬不起腳，一下子崴著了，只好停下換了她，一會兒，我發現楊心怡連腳都抬不起來了，可又沒有人愿意上，只好這樣跳下去。最后結果出來了，男生68個，女生89個。

　　我們都灰心喪氣的回教室了。一會兒，李老師來了，說：“你們，不要灰心嗎！，這一次失敗了，不是還有下一次嗎？總結經驗教訓，爭取下次成功，失敗是成功之母。”我聽了，心里就覺得舒暢了。

　　今天，雖然我們班失敗了，但是我卻明白了一個道理——失敗沒關系，但不要氣餒。

初中優秀作文篇3

　　那時候，清清的河水邊有蜿蜒的弄堂，赤腳穿著拖鞋拍打著濕濕的石路。

　　安是我的鄰居，和我親密無間。她是一個思緒紛繁的女子，同時又任性，有一股沖勁，一點也不柔婉。我們常常在黃昏的石板路上奔跑，追逐落日，拖鞋摩挲初好聽的聲音。路兩邊的歪脖子樹鍍了一層金燦燦，那下面是河水，那么清。我們聽著商販吳儂軟語的叫賣，體味著日光漸漸黯淡的滋味。

　　每當我去學畫，地方并不遠，只在弄堂里轉一轉就到了。我個子不高，背著碩大的畫板快活地走著的時候，被安撞見，她會鄙夷地盯著我，玩世不恭地大笑，說：“這個需要學嗎？我也會的！”安很有靈氣，不過又頑劣。我被老師認為是溫和的女孩，但實質上與安如出一轍。因此，學畫的時候我常找各種借口溜出去玩。我會在葛藤下伸出手掌，看日光一絲絲泄下指尖。這時候，我看見了善，淡淡的笑，含蓄的樣子。她剛轉來我和安所在的班，原來她也學畫。她伸手遞給我一片枯葉子，金色美麗。“這是陽光的沉淀。”我們互視微笑。同時仰起頭，湛藍的天已蒙上昏暗的顏色，群鴿撲掕而過。

　　很快，我，善，安成了極好的朋友，然后奇怪的是善成了我的同桌，從她的眼神可以看出這是她早已計劃好的。放學，我們帶善穿梭在弄堂的每一個角落。安說：“騎車好吧。”她的車技讓羽大驚失色，是那種風般狂野的速度。安的格子襯衫飄起來，止不住的灑脫。安說：“快騎。”于是，閉上眼，感覺俯沖時與風同速，碎小的花蕊掠過額頭。我縱聲唱：記得當年年紀小，你愛談天我愛笑……

　　走下一級級臺階，接近那清澈水流，脫下鞋子，踩著最后半截被水浸透的石頭，濺出白色的水花。善的素白帕子，我把它放在水里滌啊滌，然后淋得她們一頭水……

　　后來知道，善的父親其實是位重要人物，因此老師都竭力呵護她并滿足她其實極少的'愿望。比如，和我同桌。

　　紀念就過去了，身邊的人讓我快樂，卻只是柏油馬路上的調侃，建筑物千篇一律的壓抑。找不到會流向遠方的清清河流，弄不清記憶中什么是滿是陽光的素描影子。房間里充斥了化學的味。格外思念那淡色野花的味道，格外思念安明亮的眼神，善嫻雅的姿勢，但這些統統都消失了。安和羽都因家庭變故而搬家；而我，終于沒有守住最初的位置，住進了“現在”里。

　　生活，孤獨地徘徊在巷口不見她們，敏感會帶來一觸即發的苦澀和落寞。

　　我感謝網絡，從中看見那清晰又遙遠的名字，差一點啜泣。幾年，不很長的時間，可我們已不再是不諳世事的小孩。

　　隔著冰冷的屏幕，沒有任何表情，善說很忙很忙，感覺是在敷衍。安和我在同一城市，因為失意，在學校的生活應該空閑，我的學校與那所學校僅一墻之隔，我與她不曾見面，失去緣分的人最不容易見面。

　　我的畫板在書架的后面，布滿塵。

　　經過長久的對話，我們決定見面。

　　那天陽光燦爛，那棵歪脖子樹尤在，只是即將匍匐。站在一邊，樹葉刷刷地敗落，疼。

　　安來了，善卻始終沒有來。我和安沿著河堤走路，專注地，雖然我們都不害怕跌落到水里，從來沒有過。安說，那是多好，大家都是孩子，世間一切都是公平的。而現在，清澈被淹沒到河底，我們已抓不住彼此。

　　我看了太多鉛字，漸漸模糊了一路景致。可是無比光亮的太陽仍然清晰，它使毫不設防的我被迫藏這最后的暖意。“落日的顏色”我輕聲說。安抬頭，我看見她眼角有淚。

　　流水靜默，若它不再流動，不能吧那些種子帶去遠方，也沒關系。

　　真的，沒有關系。至少，我們曾經如此地為彼此祈福。

初中優秀作文篇4

　　現在的人們的確是太忙了。很多的人在忙著工作，忙著學習，忙著賺錢，忙著購物，忙著戀愛，忙著用正大光明的行為來提高生活的品味和生命的質量；還有一些人也在忙著，忙著請客，忙著送禮，忙著拍馬屁，忙著拉關系，忙著撈好處，忙著用旁門左道來達到生活的目的和實現人生的“理想”；更有一些人，忙著算計，忙著使壞，當然也忙著反算計，反使壞，總之，忙著用厚黑學上的兵法來滿足和得逞自己的私欲和野心。大千世界，蕓蕓眾生，匆匆太匆匆，有誰還會為路旁的花草注目，有誰還會為樹上的啼鳥駐足，有誰還會留意空中的白云卷舒……難怪蘇軾在《記承天寺夜游》中嘆道：“何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。”以上感慨便是緣自讀纖云拂月的詩作《雨……》而發出的。

　　讀纖云拂月的詩作《雨……》，讓我感受到詩人在“獨坐夜闌/聽雨兒輕打窗欞的嘆息”時孤獨憂傷的心境以及與雨默默交流，知心融洽的情懷。在雨像省略號一樣落下時，雨的笑聲也隨著省略了，只剩下“清冷”包圍著詩人，讓詩人在“暗黃的燈光”下“靜靜”地看雨“飄盈”地“斜下”“淡淡的身影”，直至“夜闌”。細雨原本是攜帶著笑聲走來的，因為沒有人欣賞，“笑聲”變成了“嘆息”，心境也由此變成了“清冷”。這讓詩人感到愧疚又感到自責……詩人的反思歸結為兩個字:“太匆”。因為“太匆”，“竟然沒有人能夠/尋來時間/傾心聆聽”雨“憂傷的歌聲”。

　　“太匆”可以從兩個方面理解：一是時光過得太快；二是太忙，總有做不完的事。歸根結底是一個“忙”字。有意思的是：“忙”字由“心”和“亡”（古又通“無”）組成。敢情“忙”之本意是“心死了”或“沒了心”？古往今來，有多少人能夠明白人生到底在“忙”什么呢？生命原本屬于大自然的，因為社會，人們用城市和村莊把自己從自然中隔離出來；又因為社會，人們對生命有了千百種解讀；還是因為社會，人們對生命的千百種解讀又成了千百種誤讀，生命一直在一種強壓下扭曲成長。所以，詩人顧城在《遠和近》中寫道：“你/一會看我/一會看云/我覺得/你看我時很遠/你看云時很近……”

　　雨的`“飄盈”是多么美妙，多么富有詩意啊！人們啊，為什么不能停下“太匆”的腳步來細心欣賞呢？這“細雨”會給你浮躁的心疲憊的身帶來平靜輕松和喜悅啊！

　　在風景秀美的地方，都建有美觀敞亮的亭子。亭子的作用不僅是風景的一族，而且還是供人歇腳賞景的地方。“人”在“亭”邊便是“停”字。這個“停”字是不是在告訴忙碌的人們，“停”下來欣賞一下風景，親近一下自然，聆聽一下天籟……這樣對生命的感悟也許就會少一次誤解？

　　石人山下，大沙河岸，一個冬日的夜晚，有一位多愁善感、心靈細膩的女詩人在獨自臨窗聽雨。雖然她并不是一個閑人，但能忙里偷閑靜下心來聆聽細雨“憂傷的歌聲”。

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