痛

時間：2024-06-28 16:37:23 中學生優秀作文我要投稿

痛

痛1

　　花兒絢爛的色彩是淚水與汗水的凝結，荷葉清新的翠綠是自身與風雨戰斗的結晶，人類快樂的心情是痛苦后的收獲。----題記

　　‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’。鮮艷的花朵失去了往日的美麗，顏色漸退的瓣兒成了花朵最大的遺憾。它十分痛苦，想到自己快要枯萎的生命，它不禁痛哭流涕。

　　終于這一天，這個絢麗多彩的生命在天地間消逝了。它枯萎的瓣兒猶如一只美麗的花蝴蝶在天地間回旋著，輕輕飄落在生它養它的黝黑的泥土上。

　　隨著時間的'消逝，細菌物質的分解，雨水的洗刷，瓣兒腐爛了，被雨水沖刷進泥土，來到供給自己營養的根部，可沒想到卻被樹根無情地吸收了。它更加痛苦。終于有一天，它看見了那絢麗多彩的花朵在太陽下綻放，那花瓣上晶瑩的露珠折射出耀眼的光芒。這一刻，它明白了。原來快樂是建立在痛苦上的。它笑了，笑得很開心，它要把這笑永遠流傳。

　　‘把握生命里的每一次感動，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功’。這是一首歌中的其中一小段，它告訴我們要成功，要快樂，一定要經歷挫折，經歷痛苦。讓我們大聲呼喊‘痛并快樂著’。

痛2

　　一個廣闊的地球，收留自己的卻只有一條線段，兩點一線的生活讓我躁動不安，唯一安慰我的卻是自己的眼淚。關于眼淚有一種說法，有一種僵尸，它們不停的為主人干活，從不休息，直到筋疲力盡眼里便會流出一種奇怪的液體，那是它們的眼淚。一些從不知道自己悲慘的命運與凄涼的處境的行尸走肉也會流淚。

　　許多事過去便沒了蹤跡，像煙花開過，我們把它叫做回憶。一些時間過去后便不再回頭，像江水流過，我們把它叫作歷史。歷史是殘酷的而回憶卻是美麗的。兒時那些模糊的笑臉，樹上的知了以及那個炎熱的夏日，在某個午后浮現眼前，自己驚慌失措的看著它們飄蕩在冬日的.陽光里，一臉的孤寂。

　　為什么只有歡樂才會刻骨銘心？那剩下些什么？痛苦嗎？也許是我們痛苦并快樂著，才會格外懷念那些陽光飛舞的日子。也許若干年后，當這兩點一線的生活也成為回憶時，在某個陽光的午后，我也會懷念自己走過的青春。

　　眼淚總是伴著回憶，讓平凡的生命不再平凡，而我們的面孔卻從未改變，一樣掙扎在茫茫的學海，一樣快樂著無悔的青春。

　　一樣痛苦并快樂著。

痛3

　　痛，有很多層意思，但痛的最高境界莫過于心痛！

　　我們班有位同學，叫小李，是個鄉村女孩兒，開學的時候常常被同學欺負，她像是變了個人，都不愛說話了，身邊的朋友一個個離她遠遠的，甚至在背后嘲諷她，欺負她。

　　有一天，我在大操場上巡邏，看見遠處的小李被身邊的朋友欺負，還聽見她們嘲諷，“考得好差，怎么還有臉來上學？”我正想過去勸架，卻又被旁邊的班長拉了回來，對我使了使眼色，那群女生不好惹，總愛在老師面前裝乖學生的，我只好在遠處握緊拳頭，為她感到憤怒！

　　下課時，我急匆匆地問李承鋮，“你不覺得她們這樣太過分了嗎？為什么不對老師講這件事？”“你覺得老師會信嗎？她會認為她們一群好學生欺負一位差生？”我不再說下去，是啊，老師不會認為好學生會嘲諷他人，欺負一個差生的，就像班長欺負班上哪一位學生，老師也絕不會相信。

　　現在已經過了兩個月了，小李依然承受著一般人不能接受的嘲諷，欺負。每天放學后總能看見她，形單影只地低頭在路上走著，小巧的`身體承受著巨大的心痛，我心里就很不是滋味。

　　后來她的媽媽察覺到她的狀態不太對勁，身上有許多傷痕，向老師反饋，之后就沒人再敢欺負她了，慢慢地她也變得越來越陽光，以前的痛也被撫平了。希望她以后能夠自信，當自己受到不公平待遇時，能夠大膽的說出來，站出來，不要再懦弱，我們會為你驕傲的！

痛4

　　一場春雨過后，春天的一切都充滿了活力。一只小蝴蝶在溫暖的陽光下舒展著那五彩斑斕的翅膀，自由地在花叢中飛舞。

　　陽光下，它頻頻地扇動著翅膀，似乎在訴說著它化蝶前，痛苦的一刻。

　　《蝶戀花》一首傳遞著蝶與花的故事，一首動人心扉的天籟之音。小時候我經常聽，那優美的古琴聲，散發出古老的音韻，仿佛真的有只蝴蝶在你眼前起舞。我想把它彈好，可每次都不盡人意。

　　教我古箏的老師說：“你知道蝶的前身是什么嗎？”我不假思索地回答道：“是蟲，是一只小蟲。”“對，你現在就是這只小蟲。孩子，不忍受破繭時的痛苦，就成不了蝶。總有一天你會展開你五彩斑斕的翅膀，只要你努力。”老師用她的手輕輕地撫摸著我的頭。這一番話如鳴鐘驚醒了我。于是，只要一有空，我就開始練琴。一遍又一遍，一遍又一遍，不知彈斷了幾根線，手痛了又好，好了又痛，指尖結了厚厚的一層繭。

　　面對這痛，我曾想過要放棄彈《蝶戀花》，放棄學古箏。因為它讓我嬌嫩的小手變得粗糙，讓我從未失敗過的心一次次被刺痛。可也正是這痛，讓我明白，化蝶之路的`艱辛；讓我知道我離過去卻來越遠，離勝利越走越近。

　　終于有一天，因為痛，我的琴聲變得悠揚；因為痛，我不再放棄！；因為痛，蟲化成了蝶。陽光下，我守護者剛剛破繭成蝶的小精靈，望著它頻頻扇動的翅膀，我感受到和它一樣的痛。

痛5

　　在我三年級的寒假里，學校組織家長們開家長會，告訴家長自己孩子的成績，媽媽和我約定一起去的，但是因為我知道這次考得慘，所以沒有去。我一個人在家打開電視，心理卻忐忑不安，總想著媽媽會不會回來打我。我關掉電視，手放身手后像個焦慮的小老頭走來走去。

　　“叮叮叮”電話響了，我的心撲通撲通地在跳，肯定是媽媽，我的手在發抖，冷汗都出來了。我把電話一接聽到一陣哭聲，數學老師和我對話說：“你這次數學考得非常好。”這時，我心里的'那塊石頭總算落了下來，“但是”聽到這兩個字，我嚇得摔了一跤，數學老師耐心地和我說明，語文考試考了最后一名得了三十分，還告訴我媽媽因為此哭了。原來是媽媽在哭，我感到十分難過又很丟臉，難過的是媽媽因為我的成績而哭了；丟臉的是其他家長都告訴孩子：“吳汶樟這么差的成績，氣的他媽媽都哭了，以后別跟他好。”

　　我也哭了，我太對不起媽媽了，我把所有多余的試卷都做了，但也原諒不了自己，于是自己做了深刻的檢討。媽媽一回家，我向媽媽發誓：“以后絕對不會出現這么差的成績了。”媽媽后來又哭了，她狠狠地抱著我，放聲大哭，我也忍不住哭了出來，我感受到了悲痛的愛。

　　媽媽，您為了我付出了很多，我無以回報。我陽光自信，成績好，您為我高興自豪；成績差，不上進，您為我悲痛；這悲痛的愛深深駛入我的腦中，也記在心里。

　　老師評語：細節描寫具體深入，心里描寫能觸動人心。

痛6

　　話說來到新教學樓不久，在一次上樓梯的過程中，一聲“叮”吸引了我的注意，仔細一看，哇，不得了，是電梯。心中暗恨，每天傻乎乎地從一樓跑到五樓，從五樓跑到一樓，哪有坐電梯逍遙。嘖嘖，坐電梯就是不一樣，21秒到樓頂，哼著小曲就去上課了。

　　我充當了哥倫布，于是侵略者來了——一群學生，鬧得電梯是人滿為患，超載的鈴聲跟鬧鐘似的響個不停，更可氣的是有幾個2樓的同志也來湊熱鬧。我瞅著那電梯上方的.一塊牌子，赫然寫著——再次檢修日期為20xx年9月16日，今兒個都7號了，看得我心里直發毛。

　　俗話說“夜路走多了一定遇到鬼；懶偷多了準撞上臨工頭”。這不，坐電梯到了樓時殺出個年級組長，催我們下來，自個兒乘著電梯上去了，臨走了還說：“坐電梯是不對的。”看著電梯向上的一陣暗嘆，官大一級果然壓死人，大兩級骨頭也別想乘了。

　　不久又冒出一群“有為青年”，別人坐電梯時，從二樓一直按到五樓，害得每樓都停一次，這些時間夠上下樓一次了。

　　電樓坐多了懶是偷了，可壞處也來了，我又胖了一圈，看來以后得少坐了，畢竟咱們是青年，應該多煅煉才是，特別是我們這類“體型”較為豐滿的人士。

痛7

　　在上個周五的第二節課時，我們進行了語文的一、二單元的考試，成績令人大吃一驚一個字“差”！

　　我們一個人一張卷子，答題時，我面無表情，專心致志地思考著，前面的基礎知識部分我做的非常順利，可后面就亂了陣腳，那么多不會的題。好不容易把句子縮好，可又被“滴水石穿”的意思難住了，只好空著了。可空著也不是辦法。算了，先把后面的寫完吧！我急忙把后面都做完了。

　　還有就下課了！抓緊時間！快點做！我心想。“怎么辦？怎么辦？想不起來了！我的腦子里一片茫然，只好先蒙一個答案了！收卷了！我忐忑不安，一大串疑問涌上心頭。

　　考的怎么樣？那道題對不對？我立刻打開書，尋找答案。”“啊！好多題不對！”驚慌失措的我不禁害怕起來。今天發卷了！啊！只有“滴水石穿”的意思是真不懂，其余的全都是馬虎錯！我開始自責，甚至想掐自己一下。老師在訂正題時，我突然發現自己好笨！看到老當師在卷子上用紅筆寫著“書寫不好”四個字的`時候，我慚愧的低下了頭。自己也特別自責，為什么？寫成這樣，難道我就這個水平嗎？

　　這張卷子給我帶來了慘痛的教訓。以后我一定要好好復習！把學過的知識都掌握好！

痛8

　　老師在講課。這時，突然響起了一陣手機鈴聲。

　　原來是老師的手機，老師看都沒看，直接掛掉，因為還在上課。手機鈴又催命似地響了起來。老師不耐煩地拿起手機，掃了一眼，臉色微微一變，接起了電話。老師原本平靜的臉上出現了波瀾，就如同風平浪靜的湖面被人扔進了一顆小石子。波瀾迅速擴大，老師的臉色凝重起來。突然，老師把電話一扣，大喊一聲：“幾個男生跟我來！”說完就沖出教室。大家都不知道發生了什么，就跟著老師沖了出去，沖進漫天的雪花中。

　　老師沖到一個同學面前，是我們的大隊委——小瑞！他正痛苦的捂著自己的胳膊，臉色蒼白，面容扭曲。而他捂著的胳膊，竟然錯位了！校長正和老師講著什么。從他們口中，我聽懂了這件事。小瑞被老師叫走排練節目。不小心從主席臺上摔了下來，而且是胳膊先著地。冬天，人的`骨頭就特別脆弱，所以就骨折了。

　　校長急忙叫車送小瑞去醫院。老師的目光望向了我，說：“你過來幫忙！”我連忙跑過去，幫老師用紅領巾簡易地吊住小瑞的胳膊。暫時固定住傷口，以免再進一步發展。我扶著小瑞上了車，同老師一起送他去醫院。

　　在去醫院的路上，我一直在講笑話，陪他說話，想分散他的注意力，減輕他的痛苦。但他并沒有哭，也沒喊疼，只是捂著胳膊，緊咬下唇，臉色由蒼白轉為蠟黃。我安慰他，一定要堅持住啊！他反而勉強笑了笑，說：“我又不是孕婦，這么緊張干什么。”我噗一下笑了出來，眼眶卻熱熱的。

　　有一種痛，叫做堅強。

痛9

　　前幾天，我因扭了腳，不能踢足球，造成五（1）班對五（2），四五班八比零大勝四二班的結果。受到打擊后，我心如刀割，悲痛欲絕如五臟俱焚一般。眾所周知，腳是人的一部分，假如沒有腳，就會行走不方便，如果坐輪椅過馬路，很容易發生車禍，要么車毀人亡，要么車不毀人受傷，總之，人會死或傷。所以我很悲痛。在別人面前一瘸一拐的，只會丟足球隊長的風采。腳痛走路要慢一點，而且上課還會遲到，這是我更加難受的。更令我難受的是，我不能訓練我的足球。我無法接受這樣的悲痛，因為足球是我的人生最大愛好！星期四得知下午要與盛氣凌人的五（1）踢足球賽，這個機會來的太突然了，我盡量把我的腳治好，經過唐醫生的細心治療但結果還是說我不能參加比賽，頓時，我那夢寐以求的希望破碎了，我渴望踢贏五（1）班的愿望再次破滅了，我頓時唉聲嘆氣起來，頭不停地搖晃著，淚水濕潤了我的眼眶。我無動于衷了，呆呆的坐在了醫務室的小椅子上，身邊的太陽仿佛沒有照亮我，四周變得冷起來，在一分鐘一分鐘的暗淡下來，心跳聲以每秒兩下的速度跳動，血液變成了黑色，我無法接受那不能運動的說法。我慢吞吞地坐到了足球場上的椅子上，靜靜的看著比賽，這時已經七比零了，我快要窒息，八比零了，頓時，我五臟俱裂了，身為隊長的.我嘔心瀝血培養出來的球隊太令我失望了。雖然再一次贏球的機會破碎，但我認為這不是結束，因為我的腳會好的，我的球隊一定會再贏的！

痛10

　　他們都說，堅守住的事情還不如坦然的放開手。一個人慵懶一些其實沒有什么不好，因為這樣其實是可以少想一些事情的，而少想一些事情，不僅是對自己的放松，而是也會讓自己的變得的快樂一些。

　　——題記

　　我最近聽到了這么一句話“離開是一種美麗的‘痛’”。放棄自己應該放棄的，其實是一個很好的決定，不僅可以放下束縛，放下對人的成見，而且還會輕松很多。一個人身上不必有那么多負擔，輕松的放棄這些不必要的.負擔，往往是一種享受。看著別人的故事，流著自己的眼淚也未嘗不是一種美。

　　為什么要害怕那些無關痛癢的事情，是自己的心里在作怪，還是自己的認知錯誤？不，那是自己人生觀的問題。就好像是要放棄一件事情，自己心里雖然會很痛，但是在別人的眼里是一種美。那些痛的，疼的最終會被時間的沖擊而覆滅。所以我們不必悲傷。

　　離開，其實是一種美麗的痛，不要在意自己不該在意的，抬起自己的手，努力拼搏自己的另一片藍天。不要害怕傷痛，因為一切都是可是被治愈好的。

痛11

　　天空不留下鳥的痕跡，但我已經飛過。

　　看庭前花開花落，望天空云卷云舒。凝視著時光的匆匆流去，有些惆悵，有些感傷，如何才能留住我們逝去的青春？于是，我踏上了尋覓的路程。

　　無意間看見叢中的枯草，當我正感嘆著生命的短暫時，小草告訴我：“我有過青的軌跡。”漫步于小溪，看到清澈的水中的石頭，當我正感嘆著它沉寂的生命時，溪水碰撞石頭告訴我，它他也瀏覽過名山大川，在江河湖泊里找拼過。是啊，那被磨打去的棱角難道不是最好的證明？我想：那不是很痛嗎？

　　我駐足了，它們都在大聲向我宣告：“我們有我們自己的軌跡。”

　　是啊，圓明圓的殘垣是那么無力，但它卻在赫然昭示著自己曾經燦爛的軌跡；中國晚清是那么的落后、無能，但也曾有過唐宋鼎盛時期的軌跡。唐詩、宋詞、元曲、明清小說為中國文化的發展鋪墊了軌跡，中國文明的發展又成為世界同步的`軌跡。

　　何處，何處有我的軌跡？

　　小草告訴我：“那一份份考試后的檢討，難道不是你失敗的軌跡？”石頭告訴我：“遇到挫折不后退，難道不是你堅強的軌跡？”

　　歲月的塵埃不能掩埋我自己的軌跡。看見太陽，我知道自己笑過，看見雨，我知道自己哭過，看到鏡子中的自己，我更明白我成長過！

　　如果說人生是一首優美的樂曲，那么挫折則是一個不可缺少的音符。

　　如果說蝴蝶是美麗的，那么進化過程中痛苦是必不可少的。蠶用它所經歷過的痛苦，換來了它破繭成蝶后的美麗。

　　而我，痛并快樂著。

痛12

　　她已經離開我很久了。

　　光陰如流水能悄然逝去，我已在父母的呵護下逐漸長大，而她墳前的那棵桑樹是否已經吐出了新綠？她墳頭的雜草又是否已經荒蕪？

　　我將她的每一張照片都好好地珍藏在了相冊之中，保留至今，竟沒有些微的損壞，我時常會翻看她的照片，照片上的她是那么的天真無邪，她的每一個燦爛的微笑，都如同春日里媲美的蘭花，絢麗無比。

　　可是，花兒謝了，有再開的時候；草兒枯了，有再綠的時候；鳥兒飛了，還會有再來的時候……但是她走了，卻再也沒有回來。而當我每次想起她的時候，心中總是揮之不去的傷痛。五年前，她就那么孤獨地走了，如同熟睡般寂寞地躺在了冰冷的墳墓里，任憑我怎樣呼喊，她都沒有再醒來。

　　那年我才九歲，對周圍的一切都是懵懂懂懂的，當我最親最愛的姐姐離我遠去時，我都沒有哭泣，只感覺心中空空的，說不出來的難受，四周的一切都讓我感到十分的陌生，我緊緊攥著母親雪白的衣角不放，因為我很害怕，害怕再失去什么……此后，母親終日以淚洗面，每當夜深人靜之時，母親都會躲在房里，暗自垂淚。

　　如今，我與姐姐已經一別五年了，隨著年齡的增長，我漸漸懂得了什么是思念，什么是生離死別的痛苦，那種痛楚無法言喻。午夜夢回時，每一分、每一秒，連呼吸都是痛的！上天啊！你為什么要如此殘忍地奪走姐姐如花般嬌弱的生命？為什么啊？

　　轉瞬之間，五年的時光飛快地流逝了，而姐姐如花的笑顏卻依舊那么清晰，在我的心里烙上了深深的印，我一刻也未曾忘懷。

　　那日清明，雨紛紛揚揚地下著，如蠶絲般輕柔的雨絲飄在了我的臉上，沁涼沁涼的，雨點順著我的臉頰悄無聲息地滑落了，卻在我的'心中凝成了最晶瑩的淚珠，滴在心頭，酸酸的。

　　我和母親一起穿過了漫長的荒野，離姐姐的墳墓只有百步之遙時，我的心卻在猛烈地抽搐著，一切都在我的預想之中，墳邊果然雜草荒蕪。

　　母親拔開了雜草，說了聲：“子倩，我們來看你了……我的淚水便在此刻毫無征兆地涌了出來。如果人死扣在天有靈的話，那么姐姐是否也在天堂里默默地為我們祝福？那她究竟是在東邊，還是在西邊？

　　微風輕輕拂過了我的臉龐，似姐姐的手一般柔和，“嗚嗚的風聲仿佛是誰抽泣，不遠處傳來了幾聲黃鶯的悲鳴，它是否也在為姐姐輕輕演奏著一首安魂之曲？

　　姐姐，花兒謝了又開；草兒枯了又綠了……可是人海茫茫，你又身處何方呢？天堂到底是如傳說般溫暖，還是如荒野般凄涼？你在那里孤單嗎？

　　姐姐，我好想你啊！你說過的，我們是這世界上最親密的人，我們要一起吃到老，一起玩到老……可是你為什么要走得如此匆忙呢？你知道嗎，你給我唱的那么《魯冰花》真的很好聽，我真的好想再聽你唱一次！

　　姐姐，我在呼喚你，你聽見了嗎？

痛13

　　這幾天，我發現嘴里的那顆蛀牙好像在“家”里呆厭倦了，老是在那里晃蕩，常常搞得我心煩氣躁。

　　“爸，我的蛀牙疼死了，看來真要掉了！”

　　“是嗎？讓我看看。”爸爸一本正經地說，“嘿，還真要掉了，你等一會兒，我拿老虎鉗來幫你拔了。”

　　看著爸爸那鄭重其事的樣子，我的毫毛都一批批地開始“立正”了，忙拉住爸爸說：“老爸，小人哪敢勞駕您，您歇歇吧！”

　　“嗯，這怎么行呢？我幫你拔了，就省得上醫院了！”

　　“不用了，不用了，您的好意我心領了，本人不甚感激，多謝了。”

　　逃過爸爸，我又去找姐姐出謀劃策。“姐，我牙疼得厲害，求你幫幫忙。”

　　姐姐看了看我的蛀牙，疑惑地說：“呀，小妹，銀河系的‘黑洞’啥時候移居到你嘴里啦？”

　　“唉，姐，我不是讓你取笑的.，是讓你給我想個辦法！”

　　“唉……”姐姐嘆了口氣繼續說，“小妹，不是老姐我不幫你，而是我不通醫術，你另請高明吧！”

　　坐在一旁的表弟聽了，來了勁兒：“小姐姐，你牙疼呀？真可憐！我可就得肩負重任——把糖‘承包’了。”

　　“去去去，鬼精靈，誰說你姐牙疼就不能吃糖了？”

　　我又去向媽媽請教，她也沒轍。沒辦法，我只好向牙科診所走去……

痛14

　　立我于潮流之顛兮，砥礪自強；似金輪之照于東方兮，耀我華邦。——題記

　　初中三年，是一個從青澀到成熟的成長過程，過程中，每一段都是難忘的回憶，苦與樂交織，痛但也快樂。

　　痛

　　“你，作業重新再寫！”“你收起心吧，考那分？！自己看看！”“怎么就你另類？！看看你那事多的！”初入初中，惶惶不可終日。也許還停留在小學，班主任每日再課間找我們談話，日記上寫批語，上課時講道理，給我們加壓、“洗腦”。讓我們明白人生的第一場戰役已經近在咫尺，讓我們明白與人相處付出與回報應該對等；讓我們明白打造自己的心靈與修養，比打造外表更為重要……

　　從零開始，一切從零開始，從教誨中，從《大學》《中庸》《論語》中我明白：“奮發進取是我們的標志，誠懇做事我們的.原則。”在改變的沉痛中，我開始成長……

　　快樂

　　收獲！收獲中我很快樂。回望自己的三年初中生活，雖然不出類拔萃，但我真的對得起自己，我努力了，奮斗了也長大了。知識的獲得，品德的提升，習慣的養成，將為我人生的征程奠定了基礎，我感謝初中三年我的老師給予我的一切，感謝老師用三年的耐心培養了一個全新的我，感謝老師用三年的耐心培養了一個日漸充實的我。在收獲中成長，我很快樂。

　　初中三年，我學會很多人生之道，將來無論是處于得意之時，還是處于人生低谷，我都會牢記老師的話：勝不驕，敗不餒，方能成就大事。也會記住母校＿＿＿輕院附中的校訓：自信勵學，鐵杵成針。