好一個少年850字作文

　　語文課上，他坐在窗邊的角落。

　　窗戶開著，風從那里吹進來，深秋的時候已好些冷了。但他總說熱，身子卻蜷縮著，上身趴在桌面上，原本中等身材、健壯的他，此時不怎么顯眼，且上課時基本是不發(fā)言的。

　　他總是那樣“坐”著，一臉嚴肅的樣子，眼里放出憂郁的光，恰到好處，多一分則是憂傷，少一分便為輕浮。我們總被語文老師的幽默逗笑，除了他，只是挑挑眉毛抿抿嘴，一副見慣了的樣子。他的與眾不同引起了語文老師的關注，調(diào)侃他“瀟灑的模樣能迷倒萬千少女呢！隆重邀請我班最具魅力者——澈登場，并作發(fā)言！”

　　他要站起來了，故意裝作一副看著就挺困難的，一只手支著腰，另一只手撐著桌子，腳還得用力蹬地，才傾斜地站起半邊身，身子再在空中畫半個圈，算是站立了。雙手又轉(zhuǎn)而扶桌，還不忘低沉地發(fā)出一聲“哎呦”，誰見了都想上前去扶他一把，大家都好擔心他把腰閃了，把腿折了。澈同學清了清嗓子，接著，語聲悠揚，語速和緩，字斟句酌地說：“何不從前一課開始背誦呢？”還不忘找個同學證明觀點：“湛藍，你覺得呢？”湛藍同學“啊”了一聲，噌的`一下就站起來了，說：“對！”

　　這時，我們看呆了，嘴張得嘴唇都“迷失”了，我見過有同學向老師要求減少作業(yè)的，還見過向老師請求減免考試的，還真未見過向老師提議多加任務的，可是頭一回呀！此處應有雷鳴般的掌聲應和！老師是最通情達理的，這樣的要求讓他無法拒絕，語文老師允諾提供回家前背書的場所——教室。( )

　　臨近冬天，天黑得格外早，教室里別的同學都回家了，只剩澈還在教室里踱步，手持書本，抬頭仰面，抑揚頓挫地背誦課文，像是演講，聲音的號召力不容抵擋；又像是宣判，鏗鏘有力，字字句句如刀似斧。猛然回頭，看見教室后的柜子有一扇門未曾關閉，他熱心的沖刺向前，抬起腳，使出能使足球騰飛至二層樓高的氣力，踢過去。門在這劇烈的撞擊下被關進柜子里頭，想再打開可不容易了。澈愣了愣，很快干笑了兩聲，便小跑離開校園，他媽正喊他回家吃飯呢！

　　這就是我班的少年澈！好一個澈！

　　杭州市安吉路實驗學校805班陳一格

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