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這就是我優秀學生作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的這就是我優秀學生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
這就是我優秀學生作文1
我叫曹夢茹，我是馬塘小學301班的學生，是一個活潑開朗的女孩。
我個子高高的，跑步在班里是數一數二的，我很瘦，別看我瘦，我吃起飯來比我爸爸還要多，就是不長肉，雖然我的.皮膚不白，但是充滿著健康的光澤。我喜歡扎個馬尾辮，走路一搖一搖的，可愛極了，我的眉毛濃濃的，彎彎的，眼睛不大，但是很有神，總是閃爍智慧的光芒，我的鼻子高高的，還非常靈敏，媽媽每次做好吃的，我都會第一個聞到，我嘴巴大大的，吃起飯來，總是狼吞虎咽。
我喜歡看書，我的書架上擺著各種各樣的書，有格林童話，寓言故事，成語故事，媽媽說我是一個小書迷，也是我的作文非常好，老師也經常拿我的作文當范文讀給同學們聽。
我也是個馬虎大王，上次數學考試，信心滿滿覺得自己肯定可以考一百，試卷發下來，心涼了一截，應用題算式的對的，答的時候，明明是990，我寫成99，就是因為少寫個0，沒有考到滿分，當時自己都好傷心，責怪自己沒有認真檢查。
我有優點也有缺點，你們大家愿意和我交朋友嗎。
這就是我優秀學生作文2
我叫陳星宇，今年12歲，我長著圓圓的臉，紅紅的嘴，和我可愛的眼，我的眉毛很特別。
我最愛畫畫，記得有一次，老師讓我們畫畫我先構邊，然后就開始畫了，畫完之后，有描邊，在我涂色的時候，有的還沒有畫玩，我先把表色涂完之后，再涂間面色，又涂了倒影，這幅畫就算玩成了。當我給老師時，老師夸我說：“你畫的真好�！� 所以我就進了畫畫藝術班，在那里可以跟許多朋友比賽畫畫了。
我的優點是表演，有一次學校要舉行演出比賽，老師選中了我，在排練的時候我很緊張，排練結束后，老師對我說：“不要緊張，和平時一樣。”從此，我就很勇敢的去表演了。
我的缺點是：馬虎，老師讓做題，我們都做完了，別人全都對，當改到我的.時候做錯了一題，心想：馬虎真是我的一個絆腳石，以后我一定要踢開這顆絆腳石。
我的理想有很多，如：軍官、飛行員、航天員……其中我最想當軍官，因為我可以為祖國效勞，可以為人民服務，還可以訓練出我的小分隊。
這就是我，可愛、善良的男孩！
這就是我優秀學生作文3
我，是xxx，我沒有漂亮的容顏，也沒有妖嬈的身材，一直為之努力的成績也不在理想之列，可我有崇高的夢想、不斷進取的心。我肯努力、肯追求，目標在前，所以從未曾放棄努力的'方向。
我，幽默寬容，在別人傷心的時候，我會說一些好玩的事情來逗樂他們，因為，我相信人們的笑容才是天底下最迷人的風景，再大的傷痛也可以一笑而過，我們，可以站起來重來。
我，積極進取，小小的我是一粒沙礫，比不過那璀璨的珍珠光芒萬丈，也沒有嬌嫩花朵的分外妖嬈，但我從未認輸、奮勇向前，即使沒有達到成功的巔峰，至少我在攀登過程中，用心過，努力了，不言后悔。
我，要做自己，齊白石老爺爺說過：“學我者生，似我者死�！蔽乙惨恢痹诟嬖V自己：“我就是我，每個人有都有每個人的色彩，一樣可以活出自我的精彩，為何要仿照他人？”
這就是我：獨特的我。
這就是我：幽默的我。
這就是我：獨一無二的我。
這就是我優秀學生作文4
我，一個平凡的小女孩，今年十二歲。
我不高不矮、不胖不瘦，圓圓的臉上長著一對不算大也不算小的眼睛和一個小小的`鼻子。鼻子下面長著一張挑食的嘴。我喜愛踢毽子，最高紀錄為一百一十六個。我的缺點有許多，如，丟三落四、跑步不太快、慢性子。但是，我的優點也不少哩！我認為我最值得驕傲的一個優點是樂于助人。
一次，我跟同班同學放學一起回家，我看見了媽媽騎著車來接我，我高興極了�？墒俏业耐嗤瑢W——丁悅卻沒有人去接她�！翱赡苁撬募胰私裉煊惺拢詻]人來接吧�！蔽倚睦镞@樣想。因為媽媽的車后只夠一個人坐，所以不好順路把她送回家。于是，我苦苦哀求媽媽：“媽媽，我勉強一下，蹲在車子前面，讓丁悅坐在后面。”“我的車只夠一個人坐，怎么辦呢？要不我騎慢點，將就著把她送回家�！眿寢屵吙粗偨辜钡臉幼舆呄�。于是，讓她上了車。把她遞到家后，她忙和我媽媽說聲：“謝謝！”我心里比吃了蜜還甜呢！
這就是我，樂于助人的我。對了，說了這么多，還沒告訴你我的姓名呢。我的名字叫——鄭雅凡！你愿意和我交朋友嗎？
這就是我優秀學生作文5
我是一個平凡的人。我長著一張國字臉，濃濃的眉毛下長著一雙小而有神的`眼睛，一張小嘴每天總愛說個不停。
我這個人什么都好，就是好動太調皮。為什么這樣說呢？你們想不想知道，那我就說給你們聽聽吧！
記 得有一次作文課，我趁老師在黑板上寫字，偷偷地站起來。東張西望，覺得還不能吸引同學們的注意，便索性站在椅子上，還把腳高高抬起。旁邊幾位同學見了，朝 我眨了眨眼。我得意極了，又拉起衣領把我的臉蒙起來，然后拿起文具盒，說道：“我是蒙面人，看我的文具盒刀，砍死你們。”大家聽了，忍不住哈哈大笑起來。 老師聽了這笑聲，馬上把臉轉過來。她看到眼前這一情景，生氣地走到我這里，說：“集鑫，你怎么這么調皮？”下課后，老師還批評了我一番。
我知道自己這么調皮，不僅影響到自己的學習，還影響別的同學的學習，這是不對的。我一定要改正調皮，貪玩這個壞毛病。
這就是我優秀學生作文6
“趙錢孫李，周吳鄭王……”百家姓中魏排在第30位，我叫魏子璐，今年13歲。
我相貌平平，個子倒挺高，黑黑的眉毛下有一雙明亮的眼睛……性格都是兩面派，時而冷漠孤僻，時而熱情開朗。
聽到我的名字就想起了孔子的學生“子路”吧，我的前世都如此聰明，當然后世也不甘落后啦。我的數學成績優異，每回學校的數學競賽我總是名列前茅；我的作文曾經在衢州晚報的小記者作文大賽中獲得了銀獎呢；在今年的.龍游縣電子制作賽中，初次上陣的我還獲得了2個二等獎和1個三等獎呢，其他的榮譽也是很多。
我的優點不少，缺點也不是一般的多：在數學上，明明題目寫著2400，我卻抄成了1500；題目沒做完就交了本子；放假回家了，還忘記帶東西。這個“馬虎”的毛病一直是我的要害，但是我相信，“只要功夫深，鐵杵磨成針”在我的不屑努力下，我馬虎的毛病一定能改正的。
每個人都會有一個理想小學生作文，可是我的理想卻是飄忽不定，總想讓自己十全十美，把任何一個職業全當一遍，感受天下數億人所過的生活，體驗每種人的工作之艱苦、生活之艱辛！
這就是我，一個平平淡淡卻有著偉大的理想的我。
這就是我優秀學生作文7
大家好，我叫屠思諾，今年8歲了，來自于暨陽小學。
我長和很苗條，我的頭發又黑又長，我有一張長長的臉。我的眉毛又細又長，像兩個彎彎的月亮。我有一雙水靈靈的`眼睛，像兩顆黑黑的珍珠。我的嘴巴是櫻桃小嘴，一笑就露出了兩顆大門牙。我的耳朵小小的但是可水靈了。
我的愛好是畫畫。這就是我。
指導老師：方老師
指導評語：小作者先從總體上介紹了自己，并描述了自己的外貌，生動形象，文中還用了比喻的修辭手法，真棒！
大掃除 金科佳
今天星期二學校大掃除，一大早小麗、小強、小明一起打掃教室。
小麗左手拿著布仔細地擦，然后她嘴哈一聲窗戶上形成了一片霧，只見小麗仔細地把窗戶擦得一干二凈。窗戶像一面閃閃發光的鏡子。小強踮起腳右手拿板擦黑板，只見黑板上的字神奇般的消失了。粉筆灰像雪花一樣“涮涮”從黑板落下來。小強揮舞著掃把，只見垃圾像一只只小螞蟻走向垃圾桶。
教室被他們打掃得干干凈凈。
這就是我優秀學生作文8
我是一名活潑好動充滿陽光而又善良的男孩，我長得是小鼻子、小嘴、小眼睛，我愛聞汽油味，總愛蹦蹦跳跳是我的天性。 我學習非常好，尤其是數學，我可是學數學的料子。
我非常認真聽，幾乎每節課都是認真聽講的.。我的腦子像個大倉庫裝著許許多多的知識，我做起題來疾如風，幾乎不做錯題，認認真真，工工整整，數字像一個個戰士挺立在那里。我的坐姿如一棵挺拔的松樹直直地坐在那里，我常常得到老師的稱贊和表揚。 我喜歡畫畫，我從小時候就非常喜歡亂涂亂畫，家里的墻上貼著一幅幅美麗的畫，越畫越高興。我最喜歡畫素描，我畫過一座座歷史久遠的古寺，高大宏偉的建筑，還有高大威猛的獅子等，各個栩栩如生，神態各異，千姿百態，令人心曠神怡。 我愛閱讀和寫日記，讀書使我增長知識，提高學習能力，還懂得了一些為人處事的道理。寫日記可以讓我既快樂又興奮，可以在文字里像鳥兒一樣自由自在地在天空飛翔。 我還特別喜歡體育運動，跑、跳我都行，同學的媽媽說我像黑人的體格、體質，善于運動。 我的性格開朗，樂于幫助別人。
在家里我也幫媽媽做一些力所能及的家務活。缺點就是快、潦草，粗心大意，但知錯能改。這就是我，一個真實的我。
這就是我優秀學生作文9
我今年10歲，身高1米35，是個名副其實的“小矮人”，長著一張能說會道的嘴巴，上面架著兩只炯炯有神的眼睛，總之我的.外貌是五官齊全，神采奕奕。
說起我的愛好嘛，當然是畫畫了，現在我已經九級了，要說我當初是怎么去學畫畫的，我就顯著大家的面，獻丑了。那一次，媽媽看著弟弟有畫畫的天資，就帶他去學了，我看著可生氣了硬說媽媽偏心，死纏著媽媽帶我去畫畫，媽媽沒辦法只好讓我和弟弟一起去學，我聽后高興的一蹦三尺高，其實我早就想去畫畫了，結果呢？不用說，開門大吉啊，國家總統見了都得氣死啊！這那還叫畫畫啊，分明就是在練書法，紙都快毀容了。嗚嗚，沒辦法，屁股要做好思想準備嘍！
我的缺點說起來，無人不知無人不曉，不用開口我想可能許多同學都有這個壞習慣，膽子小，我上課不敢大膽發言。下課不敢大聲說話，似乎覺得遭難隨時會降臨在我身上，唉！我還在想我的膽子是遺傳性呢，還是先天性呢？你們也別笑話我，我從今天一定會改掉這個壞毛病的，不信，走著瞧！
這就是我優秀學生作文10
我的校園很大很大，大的像一個小星球，操場四周種著樹這些樹能給我們提供涼爽，教學樓很高很高，高的像一座高山。我們的學校還充滿了智慧，我帶你們去看看這個充滿智慧的校園吧！
有一次上數學課，老師在講一道題，老師只講了一種方法，老師讓我們在想一種方法，我每次思考問題都看著校園因為我覺得校園就是老師。并且這個方法還很靈，這不，我馬上想到了一種方法，我連忙把這種方法告訴老師，老師說這個方法告訴老師，老師說：‘這個方法也對�！沂指吲d，經過我的思考，我的智慧充滿在我的班級里，充滿我的校園這節課我把智慧分享給了同學們，多虧這個智慧的校園，我才能把智慧分享給同學。
我的智慧可不止在數學課堂上，語文課堂上也有我的`風采。
還有一次上語文課，那時快期中了。老師在講句子，老師出了一道題讓我們回答，老師我們鴉雀無聲。以為出錯了，看了看這個句子自己也不會我又想了想想到了一個答案，不知道對不對，但是我還是把這個答案告訴了老師，老師說：“這個答案對了�！边@節課我又把智慧帶給了大家。
這就是我的智慧校園。我在這個校園里發光發熱，積極思考，相信我的校園會越來越美麗。你也來說一說你的智慧校園吧!我們來比一比!
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