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快樂的課間十分鐘350字作文
快樂的課間十分鐘作文350字
同學們一定都喜歡玩游戲吧？當然，我也不例外。上個星期我就一直玩著“欠債還債”呢！
下了第一節課，我和劉嘉亦、冀之涵就拿著毽子，到教學樓的西大廳里玩“欠債還債”。我們先找出一個“捎伙”，那是幫助別人的人。又出石頭、剪子、布，誰贏了誰先踢。
呀，我竟當了“捎伙”，不過沒關系，這也可以多練練，以免踢不好。劉嘉亦先踢，毽子飛上飛下，像在跳舞，不一會兒，就踢了十個�！巴�！你踢得真棒呀！”。我叫道。真的，最后她踢了十三個呢。我開始踢，唉，只踢了五個。那么冀之涵要還十八個嘍，不過我還是要幫助她的嘍，雖說她是個踢毽高手，也會有失誤的地方。只見她開始了，輕輕一踢，準是十個以上。正踢得高興時，上課鈴聲響了。我們趕快跑步回到教室。
雖說課間十分鐘很短，但我們仍感到很快樂，很快樂！
快樂的課間十分鐘作文350字
課間的十分鐘是豐富多彩的，每個班級的課間十分鐘都是不同的，現在看看我們學校四年級豐富多彩的十分鐘吧！
在我們的眼里課間十分鐘是最寶貴的。但是，就是這樣最寶貴的十分鐘，有時也會被老師所占用，對于我們來說心里很不樂意，但又很無奈。最近這幾天老師都很準時下課，我們又有了最開心的課間十分鐘。我們班最近都在玩“送送，送鴨子，掉在水里沒人管�！庇螒蛞巹t是：先把鴨子的眼睛用紅領巾蒙住再說一句“送送，送鴨子，掉在水里沒人管。”然后，鴨子說一句“紅燈、綠燈小白兔不許動，定停�！爆F在輪到鴨子大顯身手了。鴨子走啊走啊，然后摸到誰，鴨子也必須猜出這個人的名字。當猜出名字時，大家都哈哈大笑起來。就這樣，游戲在一片歡聲笑語中結束了。我們玩得真開心。你也可以和你的好伙伴玩一玩呀！
我們的課間十分鐘是豐富多彩的，相信你的課間十分鐘也是豐富多彩的。
快樂的課間十分鐘作文350字
丁鈴鈴……下課了。這是我們學生最渴望的聲音。大家不由分說，奔出教室，我們像一只出籠子的小鳥，快速地飛翔。
有的女生跳皮筋，她們一會兒往左蹦，一會兒往右跳，有的打籃球，有的女生玩老鷹抓小雞游戲。
以小剛為首的一部分男生玩扎根游戲。他們助跑來跳，跳一步就停，需要單落地，堅持15秒算贏。
也有一部分女生玩老鷹捉小雞游戲，這是一個幼稚得不能再幼稚的游戲。一個人當母雞。保護幾只小雞不被老鷹捉到，而另一個當老鷹要抓小雞們。游戲開始了，我們是小雞，躲在母雞后面膽小的慢慢走。小芳是老鷹，兇猛的向我們撲來，不過我們的母雞——小紅也很勇敢，保護了我們這群小雞。不過，慢慢的。老鷹似乎發現抓小雞的訣竅，聲東擊西，老鷹用這個方法抓到了小雞。果然這個辦法很管用，她不一會兒抓到了一只小雞，那就是可憐的我��！我的命運太悲慘了！接下來就該我當老鷹了�？墒牵覅s沒抓到半只雞，還要繼續當老鷹。
玩興正濃時，丁鈴鈴，上課了，我們依依不舍地跑回教室上課。
快樂的課間十分鐘作文350字
叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了，我們又迎來了課間十分鐘。同學們一窩蜂似的跑出了教室。整齊地站在操場上，個個精神抖擻，臉上洋溢著燦爛的笑容，活躍的舞曲響起，同學們時而揮動手臂，時而快樂的跳躍，時而瘋狂的旋轉。此時，綠茵茵的操場成了同學們歡快的樂園。大家最喜歡的課間十分鐘到了。
校園里，同學們有的在跳繩，有的在玩“撕名牌”，還有的在打籃球。而我們最近都很流行玩“頂腳”。每當一下課，我們馬上跑到教室門口開始玩起來了。規則是：兩個人都腳尖頂腳尖，然后石頭，剪刀，布，決定輸贏。誰贏了誰就往后退一步，你一直后退到他頂不到你的腳為止，這樣你就全勝了。我們女生老是找小短腿——馬中駿玩，而每次馬中駿都輸，只好垂頭喪氣地走了。這時，我們便會幸災樂禍地笑了。正當，我們玩得高興的時候，上課鈴聲響了。
��！十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限的樂趣。它讓同學們的身心變得愉悅，讓緊張的學習變得輕松，讓同學之間的友誼更加深厚，讓我們生活豐富多彩。
快樂的課間十分鐘作文350字
叮鈴鈴……清脆的鈴聲響了起來。
同學們像剛出籠的小鳥奔向操場玩起游戲來。跳繩、踢足球、打沙包、踢毽子、老鷹抓小雞了。
首先，選出一個人當雞媽媽，還有一個人當老鷹，其余的人都當小雞。
“賣米嘍，賣米嘍，誰要吃米？”老鷹喊道。母雞帶著小雞來了，說：“我們要買米�！闭f完，就吃了一口米，就這樣一個接一個地輪下去吃。最后一個小雞把盤子摔了。老鷹生氣地說；“金子銀子都不要，我要吃你的雞！”說完，游戲就開始了。
老鷹惡狠狠地向小雞撲去，母雞左右守護，就是不讓老鷹碰她的孩子一下，這時老鷹來了個“聲東擊西”，先往左跑，母雞趕忙護著，隊伍自然就往右偏，這時，老鷹一下子王右一撲，順利地抓到一只小雞，母雞氣面紅耳赤。接下來，老鷹如法炮制地來抓小雞。不過，這回小雞變的聰明了，再也不上當了，老鷹怎么也抓不著了，灰心喪氣地走了。母雞和小雞唱起歌來，老鷹抓小雞，老鷹抓小雞，哎呀呀老鷹跑東又跑西，老鷹著急，抓不著呀！哈哈哈！小雞團結得勝利！·
課間雖然只有短暫的十分鐘，但我們也很快樂。
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