幼兒園中班班級工作總結(集合15篇)
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園中班班級工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班班級工作總結1
班況分析
我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發展水平，但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。首先我們要創設一個亮麗、溫馨、和諧的環境，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。
一、教育發展目標（課程目標）
學前教育階段是人的一生發展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定培養“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂于學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此，根據綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；
在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。并以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。
二、本學期教學目標和教學內容
（一）健康領域
1、學習控制、調整自己的情緒。
2、獨立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。
3、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的'習慣。注意生活環境衛生。
4、了解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。
5、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協調。
（二）語言領域
1、學習注意傾聽、理解日常用語。
2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。
4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。
（三）社會領域
1、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。
2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試做出適宜的反應。
4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。
5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。
6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。
7、了解家鄉著名的設施，景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。
（四）科學領域
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
3、常識用適當的方式表達自己的探索過程。
4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
5、關心周圍環境，愛護動物、植物，萌發初步的環保意識。
新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展實際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的25名孩子。
一、現況分析：
我班現有人數25人，女孩12人，男孩13人，本學期新生3名，都是男孩。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。
二、工作任務：
<1>常規工作：
合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。
1．重視個別教育
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。
2．加強特殊幼兒的護養工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。
3．環境布置
A：墻面的更新
措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。
B：區域活動材料的整理和投放
措施：1．羅列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類。
2．結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。
3．材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據活動情況逐步完善。
<3>家園互動，互相合作，協調一致
1．利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2．運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。
3．以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
4．增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。
5．組織各種形式的家長活動。A：家長會B：家長學校
三、逐月工作計劃
二月份：
1．做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。
2．認識幼兒園環境，加強安全教育。
3．召開家長會。
4．與幼兒一起創設環境，激發幼兒的主動性及創造性。
三月份：
1．豐富自然角。
2．做好“三八”節慶祝活動，開展母子同樂活動。
3．進一步加強游戲體育鍛煉。
四月份：
1．做好半日開放活動。
2．做好長假安全、衛生教育。，加強幼兒的自我保護意識。
3．期中家訪。
4．“健康寶貝展活力”系列活動。
5．園內區角活動展示。
五月份：
1．“我能、我行”幼兒自我服務能力展示活動。
2．準備“六一”節活動。
六月份：
1．“愛心獻給你”幼兒捐款捐物活動。
2．做好期末全面家訪。
3．做好學期結束的各項總結工作。
4．假期困難班統計。
5．暑期安全教育。
幼兒園中班班級工作總結2
一、 主要成績
中班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現象的了解比較積極主動。為此，我們依據本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃。另外，根據中班年齡特點，我們在促進幼兒全面發展的基礎上，將側重點放在培養幼兒對集體作用的了解，學習正確處理個人與集體的關系，擴大對環境的認識，培養幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標滲透到一日活動的各個環節中去，靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學。
（一）體育方面
做好預防工作是提高和發展幼兒身體素質的保證，我們向幼兒介紹了預防感冒等小常識，讓幼兒初步了解良好生活習慣與健康的關系，以及如何預防疾病，增強幼兒的自我保護意識。另外，還組織幼兒學習了關于安全教育方面的常識，使孩子們懂得了如何保護自己。
我們堅持組織幼兒每天進行體育鍛煉，利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛煉活動，開展走、慢跑、走跑交替、深呼吸、立定跳遠、聽音樂做韻律操，有時還跳集體舞和玩各種游戲等。本學期我們還開展了慶祝“六一”體操比賽和大型表演活動，在大家的努力下，我們獲得了第一名的好成績。
科學的營養膳食也是我們工作的重點，很多家長缺乏營養知識，不懂科學喂養，加上孩子任性的原因往往造成幼兒膳食不合理、不平衡。因此我們針對不同幼兒的情況有計劃地進行教育。一方面通過講故事、學知識、做游戲等活動向幼兒介紹蔬菜、水果等，讓幼兒知道它們的營養成分，講解偏食、挑食、厭食的危害，另一方面在幼兒進餐時，介紹飯菜的色、香、味、食譜幾營養成分，用鼓勵、表揚、以及榜樣的影響等方法，引起幼兒的食欲。三是增加幼兒的運動量，使孩子產生饑餓感，從而增強食欲，產生“我要吃”的欲望。本學期全班的孩子食欲都有增強，基本上每天都保證吃兩碗，以前吃飯成問題的幼兒也能自己把飯吃完，作到不剩飯。
（二）常識方面
我們鼓勵幼兒能主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界的事物。學會了運用多種感官感知事物的主要特征，能對事物進行觀察、比較和思考。了解了周圍生活中的科技產品及其與人們的關系，如：我們開展了“奇妙的蛋”的活動，以生活中常見的蛋為話題，帶領幼兒觀察一些不同動物的蛋，了解了一些形狀、大小、顏色、構造各異的蛋和動物生長的關系，幼兒在學習的過程中感悟到生命的珍貴，也體會到生命的奇妙。我們還進行了“商店”的主題活動，讓幼兒體會商店的價值和意義，感受商店的點滴，體會商店買賣的過程。我們帶領幼兒參觀了島內價超市，與幼兒一起探索超市所賣的各種商品，進而了解錢幣與購物的關系，培養幼兒正確的消費觀與環保概念。夏天來到時，我們和幼兒一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，觀察夏天開放的花朵，我們和幼兒一起制作夏天的圖畫和扇子，一起品嘗夏天涼涼的水果和甜點，和孩子們一起在游泳池里盡情地游泳，讓他們過一個快樂的夏天。
（三）數學方面
我們堅持寓教于樂的原則，把教育的目標、內容、要求貫穿于一日生活之中，創編了許多有趣的游戲，如：老狼老狼幾點鐘、荷花荷花幾月開等。學習了寫畫數字 1~10，感知和體驗10以內自然數列中相鄰兩數的數差關系，學習了目測數群，不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾。學習了概括圖形的兩個特征，并按物體的兩個特征分類。還學習了從貴陽趕來的丁紅英老師的“手指快算法”孩子們非常感興趣，同時也收益匪淺。
（四）語言方面
我們認為語言教學是幼兒園課程的重要組成部分。加強對幼兒語言訓練，對于提高幼兒的口語表達能力，培養幼兒的良好個性，促進智力的發展作用非常大。由于幼兒的遺傳素質、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言發展必然存在差異。因此，我們深入了解，進行分析，把握好本班幼兒的現有語言發展水平。遵循 “最近發展區”的原則，提出了略高與幼兒現有水平的目標，并設計了多種多樣的活動和生動活潑的游戲。如：在學習故事類的文學作品時，情節簡單，角色對話較多的，我們就采用表演的方式讓幼兒復述；以培養幼兒創造性講述能力為目的的活動，就與幼兒操作活動結合進行；我們還讓幼兒憑自己的想象繪畫或制作其他手工制作，然后憑借自己的繪畫或演示自己的手工制品進行創造性講述。另外，我們經常讓幼兒欣賞優秀的文學作品，感受作品中語言的豐富和優美，學習獨立的翻閱圖書，養成良好的閱讀習慣。我們盡量為幼兒營造一種能夠極大地調動幼兒活動積極性，使其聽與說都能處于最佳狀態這樣一種氛圍。我們以表樣鼓勵為主，使每個幼兒都有活動后的喜悅感和進取心。因此，我班幼兒語言進步有了明顯的.進步，語言表達能力強，能主動、有禮貌地與老師、同伴交談，能用較完整的語句講話和回答問題，而且喜歡在集體中說普通話。我們還組織了“小記者說新聞”的活動，孩子們每天堅持帶報紙來，向小朋友介紹最新的消息，如：“殺人奶粉”事件和“美國士兵欺凌伊拉克戰俘”事件都引起了孩子們的關注和強烈的反響。
（五）音樂方面
本學期進步較大，能熟練地掌握2/4、3/4拍的節奏型，學會了具有童趣的二十多首歌曲，其中有十多首英文歌曲，還學習了領唱、齊唱、伴唱、合唱等多種歌唱形式。同時還學習了現代舞、集體舞、歌表演，孩子們動作發展較好，對活動充滿了興趣，表現力和感受力都不錯。
（六）美術方面
幼兒越來越喜歡參加美術活動，并產生了表現美的愿望。學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特征，能圍繞主題安排畫面，確定主題與添畫物的位置及上下、左右的關系，認識了多種顏色，會有目的地選用顏色，能小面積涂色。會使用多種工具材料，喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等手法進行簡單造型。孩子們還積極參與創設班級環境的活動，積極關注周圍生活中具有美感的事物。
（七）保育工作
我們三位老師堅持保教結合的原則，本學期的保育工作做的有聲有色，家長們都比較滿意。
1、每天早晨堅持讓一位老師去幼兒園門口接幼兒入園。并認真進行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥情況，以便及時為孩子喂藥。
2、每周五早上堅持為每位幼兒剪指甲。
3、鼓勵幼兒吃兩碗飯，主動為幼兒添飯添菜。給體弱的幼兒喂飯。
4、培養幼兒的自我服務能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。
5、培養幼兒良好的為他人服務的能力，如：重點指導值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。
6、 做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確。
7、 幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服，夏季為幼兒擦爽身粉。
8、根據天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。
9、戶外活動后，老師用毛巾，為幼兒擦身上的汗。
以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。
（八）家長工作
我們與班上的家長已經交往了兩年，在過去的時間里，我們與家長保持了較好的關系，互相合作取得了較好的成績，本學期我們繼續大力開展家長工作，主要進行的活動有：
1、家訪。開學時，我們對新入園的孩子做了詳細的家訪。詳細地了解了幼兒各方面的情況，還制定了家長調查表，這樣對家長們的教養方式和孩子們的個性情況等有了進一步的了解。
2、開展家長會活動。家長們都很重視，來的也特別整齊。會議中我們向家長介紹了本班的學期計劃，有關需要配合的事項，家長們也提出了寶貴的意見。
3、家長半日開放活動。本學期6月我們舉行了家長半日開放活動，所有的家長都到齊了，活動中，孩子們表現得十分出色，積極回答問題。另外，孩子們的英語聽說能力較強，能用英語講述簡單的故事并演唱十多首英文歌曲。家長們十分滿意，他們看到了孩子明顯的進步。
4、每周按時發放《家園聯系手冊》，做到每周定期與家長反饋幼兒情況。
二、存在問題
1、加強聽讀識字的研究，注重培養幼兒良好的閱讀習慣，學會手指字跟讀，多進行識字游戲活動，鞏固孩子對字的認識。
2、常規管理方面，三位老師要求要一致，要堅持原則，對孩子出現的問題要及時解決，使幼兒養成良好的習慣。
3、英語活動區活動開展的力度還不夠，要多利用日常生活開展豐富多彩的活動，提高幼兒對英語的興趣。使英語教育滲透到幼兒的一日生活之中去。
4、加強幼兒自我服務的培養，提供更多的機會讓幼兒勞動，學習為自己和為他人服務。
5、分組活動進行還不夠，多為幼兒提供操作材料。
三、努力方向
根據班級工作中存在的問題，我們應朝以下幾個方面努力：
1、班上老師在思想、教育行為上要達成共識，做到經常溝通，互相支持，提高班級工作效率。
2、多在科學實驗方面加以引導，發展孩子想象力，培養探索精神，創新意識。
3、提供豐富的物質材料，發展幼兒的動手動腦的操作能力。
4、對能力差的幼兒和個別幼兒進行重點訓練、培養，提高全半整體水平。
5、利用家長資源，制作大量的幼兒操作材料和教玩具，開展好活動區活動，讓幼兒真正成為活動區的主人。
6、針對本班特點，進行風格化管理，使班級工作不僅井井有條又頗有特色。
7、進行分組活動的探索，找尋更符合孩子發展學習的分組方式，使分組活動內容更加豐富有趣。
總之，我們會更加努力，向優秀班學習，讓班級工作及教師教育技能有新的突破，在新的學期里取得更好的成績！
幼兒園中班班級工作總結3
本學期我班共有46位朋友，其中男孩24人，女孩22人，平均虛齡6歲和7歲。通過前階段的生活和學習，孩子們各方面的進步較明顯，孩子們已有了一定的自豪感、責任感和榮譽感。我們班孩子能力上呈現出一定的階梯性：如肖懿桓、鄒梓昕、黃欣妍、練芷琪等小朋友思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。肖睿恩、鄒梓樺、、肖睿翀、林巧等小朋友踏實守紀，學習認真、勞動積極，團結同伴，是孩子們學習的好榜樣。但也有一些小朋友上課注意力不集中、進餐時愛說話、對學習不感興趣、喜歡打鬧生事。如鐘振帆、邱浩彬、王志偉、邱振文等。如黃億華、鄒嘉歡、楊浩軒等小朋友天真幼稚，不守常規。但從整體看孩子的人際交往能力及獨立解決問題兩方面都有明顯進步。今后需加強培養孩子傾聽的習慣；其次，孩子們之間相互學習能力也有待進一步培養；部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導。
二、保教工作
1、加強一日活動的組織與管理，切實保證幼兒安全。
幼兒在幼兒園的安全是每個家長所重視的，所以切實保證每個孩子安全是我們教師工作的重中之重。因此，安全教育是幼兒園教育內容中不可缺少的重要環節。課堂上，我們通過語言、健康等教學傳授給幼兒怎樣避免危險保護自己安全的知識；戶外活動和游戲時，我們時刻關注幼兒的安全并予以悉心看護，盡力為幼兒創造豐富多彩的活動機會，讓他們玩得既愉快又安全；與此同時，我們及時發現安全隱患，采取相應的.保護措施，確保幼兒安全。當然，事情總有百密一疏的時候，有次我帶孩子午飯后散步，葉瀚辰小朋友跑的時候被自己的鞋子絆了一跤，膝蓋上擦破了皮，雖然后來家長很理解我們，沒有責怪我們，但我們心里總有些內疚，同時也提醒我們在以后的工作中要更加細心、全面的看護幼兒。
2、堅持多種教學方式并存，以孩子為主體地進行教育教學工作。
為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發展，針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。創設評比欄，留意每一個孩子的進步，通過獎勵紅星的環節，激勵幼兒積極關注自己的每一個進步。效果非常的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。
三、保育工作
每天早晨我們都做好晨檢工作，并做好記錄。各項活動有組織有紀律的進行，時刻強調安全。現在幼兒正處于生長發育時期，所以我們十分重視培養幼兒良好的飲食習慣，在幼兒吃飯前會讓他們協助老師做一些力所能及的餐前準備工作，如放凳子，發小碗等。這樣在身體內也會發生一系列反應，使他們食欲大增。在幼兒訓練幼兒集中思想進食，從小養成專心吃飯，細嚼慢咽的好習慣，同時教育幼兒養成良好的飲食衛生習慣，食前便后洗手，飯后漱口不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進餐不說話，不亂扔殘渣皮等。我們班特別注意培養幼兒獨立自主的能力，通過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助等。中午午睡時給幼兒一個良好的睡眠環境，每日讓幼兒按時睡覺，在幼兒睡之前提前半小時讓幼兒停止較劇烈的活動，及時拿開易使幼兒興奮的物品，保持房間空氣通暢創設一個安靜的睡眠環境，同時讓幼兒養成良好的睡眠姿勢，幼兒睡眠時讓他們向右側臥，微曲雙腿全身自然放松，手不要壓在胸前或身體下面，這樣有助于增進幼兒健康。通過一學期的努力，我班幼兒就餐、睡眠等方面都養成了良好的習慣。每位幼兒的身體素質都不錯。
四、家長工作
本學期我們通過家園聯系手冊，家園共育欄等形式與家長進行交流。這樣拉近了我們與家長之間的距離。在慶六一活動中，在家長的大力支持與配合下，使我班的活動得以順利的發展，拉近了家長與老師的距離，真正做到讓家長滿意。
五、存在的問題：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，下學期要加強安靜閱讀習慣的培養。
幼兒園中班班級工作總結4
時間過得很快，轉眼之間，中班一學年已接近尾聲了，看到孩子們的成長，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都讓我們感到欣喜，他們讓我們看到了自己工作的價值。現將本學期的班級工作總結如下，以便下學期不斷改進，做得更加完善。
本學期我班仍然以分組形式進行日常活動和實際教學，圍繞“創新素質教育”進行活動.。結合本班特色和上學期的實踐經驗，我們仍開展了小型多樣的區角活動，設計各類區角，投放并不斷更新各種操作材料，為幼兒創設良好的環境。每次晨間和集體教學活動后，我們就讓幼兒隨意地開展各類區角活動。活動區通常是小組或個別形式開展，因此我們就有更多的機會觀察了解幼兒。有利于促進每個幼兒在原有水平上的提高。在操作中，幼兒會遇到各種困難，他們常會出現畏難的情緒，這時我們就適時地給予鼓勵并積極引導，樹立他們克服困難的決心，使每個幼兒通過活動有所發展和提高。
活動區還可作為集體教學的準備和延伸的場所，使集中教學沒有掌握的知識技能，在活動區中得以彌補，較好地解決了能力差異問題例如每次數學活動后，活動后有些小朋友會繼續探索、操作，這樣不盡鞏固所學知識，還使幼兒有了更多的發現，提高了小朋友的動手動腦能力，激發了他們的求知、探索欲望。同時，對于個別能力弱、教學中沒有掌握的幼兒，我們也可以在區角活動中加強個別輔導。雖然區角活動的創設和材料投放傾注了老師的心血，但是看到幼兒在區角中的每一點發現、每一絲創新、每一個進步，我們就更加堅定了區角活動的開展，確實幼兒在區角中受益很多。
我班幼兒在中班上學期就已形成了良好的衛生習慣，但進入下學期來來，我們對各行為習慣還是常抓不懈，對自己嚴格要求，認真做好餐前餐后管理。對個別自理能力差的幼兒，耐心地教他們，培養良好的生活行為習慣。同時我們還配合保健老師，注重幼兒的飲食管理和體弱兒。由于我班幼兒人數較多，因此常規管理有些麻煩，為此我加強晨間談話，每天就班級內發生的種種情況，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非改正不良的行為習慣。
本學期我班圍繞幼兒園的教育教學開展了各類活動，每次活動我班都開展得有聲有色!六一節”，我班排練了精彩的文藝節目，當家長看到孩子們優美的舞姿、可愛的'笑臉和男孩子有趣的表演，禁不住拉著我們的手連連道謝……的確，我們的工作沒有白做，因為我們得到了最好的回報，那就是家長對我們工作的支持。
回顧這一學期的工作，我們老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時，還有聽之任之的感覺。將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。一份耕耘，一份收獲，一學期來，通過各方面的努力，幼兒取得了可喜的進步。在下學期的工作中，我會更細致、更完善地做好班級工作，使每個幼兒得到更大的發展。
幼兒園中班班級工作總結5
班況分析
我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發展水平，但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。首先我們要創設一個亮麗、溫馨、和諧的環境，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。
一、教育發展目標（課程目標）
學前教育階段是人的一生發展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定培養“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂于學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此，根據綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；
在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。并以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。
二、本學期教學目標和教學內容
（一）健康領域
1、學習控制、調整自己的情緒。
2、獨立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。
3、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。
4、了解不要的安全常識，對
陌生人和危險事物有警覺。
5、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協調。
（二）語言領域
1、學習注意傾聽、理解日常用語。
2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。
4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。
（三）社會領域
1、 關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。
2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試做出適宜的反應。
4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。
5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。
6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。
7、了解家鄉著名的設施，景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。
（四）科學領域
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
3、常識用適當的方式表達自己的探索過程。
4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
5、關心周圍環境，愛護動物、植物，萌發初步的環保意識。
（五）藝術領域
1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡、欣賞美工作品 及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。
2、學習表現物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。
3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。
4、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。
三、本學期主題活動內容。
（1）美麗的春天
; （2）動物的秘密
（3）紐扣王國
（4）冰淇淋太陽
四、教育教學措施。
（一）家長工作
1、召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發展評估手冊、家長開放日，幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通。
2、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理，協調幼兒園開展的`活動，集中反映家長的意見和要求，對幼兒園的工作發揮監督保證作用。
3、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要，發現孩子的不足，調整自己對幼兒學習的態度，促進家長與教師之間的溝通，同時有助于親子之間的交流。
4、創設家園聯系欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的，同時向家長介紹每周具體的教育目標，指出請家長配合教育的內容，并請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動。
5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。
（二）環境設置
創建與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件，促進
幼兒全面、健康、和諧的發展的重要保證。
1、圍繞主題目標創設環境，并隨著目標的變化，使環境適合幼兒中班的年齡階段的身心發展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發揮出環境的教育功能。
2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發展水平和不同需要，充分利用多種環境創設，使幼兒都得到活動的機會，主動地參與環境創設。
3、創設實用的環境，因地制宜，因陋就簡，充分利用現存物質條件，創設適宜環境，提高環境利用率與使用價值。
（三）教師之間的配合
1、制定一日活動要求，合理安排幼兒一日活動內容，相互商討教育教學中的手段。
2、觀察每一位幼兒的發展情況，及時發現問題，及時做好妥善處理。
3、在常規培養中，保持教育一致性，堅持正面教育。
4、做好家長開放日活動及家長會的工作，全面、良好地展示幼兒園。
5、做好家長工作，保持密切的聯系，教育好孩子，家長滿意為重。
6、工作中討論如何更好地開展各項活動，以便主題活動的順利開展。
幼兒園中班班級工作總結6
我班現有35名幼兒，其中3名是插班生。過了一個暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。田恩健、陸佳翌等幼兒思維活躍，樂意發言；黃詩儀、黃怡婷等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動；汪緯、張葛斌等幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣；陳玲瓏等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。
（一）樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。
1、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服。
2、我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。對于體重超重和不達標的幼兒我們一方面經常與家長聯系，另一方面在進餐、體育鍛煉等環節積極配合保健醫生多給予關心和指導。張靜是新插班的幼兒，別看她人長得又高又大，其實是我班年齡最小的一位，比年齡最大的幼兒整整小了一歲。由于以前從未在幼兒園呆過一整天，因此她的適應期較別的幼兒時間長，她對集體生活產生了恐懼和憂慮，每天來園都會哭，進餐速度極慢，家長無比擔憂。針對她的情況，我們熱情、耐心地經常與她說話開導，主動了解她的內心，鼓勵幼兒多與她一起游戲，我們積極做好家長工作，請家長放心將孩子交給我們，把她的點滴進步及時告訴家長，并提出下一步如何配合教育的建議，她漸漸開朗起來，臉上綻放出甜甜的笑容，能愉快地進餐了，也能和大家一起快樂的做游戲了。
3、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，我們制作了尾巴、沙包、飛盤、等體育玩具，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。在《運動身體》主題活動中，配合新年，我們設計了“新年娃娃運動會”。通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在活動室參加了運動會隨著熱烈的歡呼聲、玩二人三足的游戲、你投我接的游戲------每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長們都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
（二）以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。
1、我們這個班剛從小班升入，由于年齡特點的限制，自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒積極學習。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象中生成了《運動身體》、《節日》、《下雪了》等活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。我們引導幼兒做有心人從自己的生活環境里收集材料，設置班級“百寶箱”，變廢為寶，引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。
2、我們組織幼兒外出參觀，拓展幼兒生活和學習的空間。在每次參觀活動中，我們都積極提供機會引導幼兒與參觀環境、材料進行互動，充分發揮參觀活動的教育價值。如：徒步去農貿市場，我們與幼兒一起參觀了農貿市場的每個攤位，有買水果、蔬菜、魚------，由于幼兒沒有觀察過，非常的興奮，同時也認識了許多的水果、蔬菜，同時我們也讓幼兒去選擇自己想買的物品，在環境和材料允許的情況下也能幼兒活動起來，體驗了樂趣。
3、結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設了數學區、科學區、生活區、表演區、手工區等多個區角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的.主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內容，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。
4、重新認識環境的價值，讓墻面說話。
開學前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《交通工具大集合》主題活動中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環境，我們和幼兒一起將幼兒做的各種交通工具掛在活動室里、貼在主題墻壁上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。
（三）家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，并制作了《幼兒成長檔案》是我們與家長進行溝通的橋梁，在我們的《幼兒成長檔案》中家長和老師都認真詳細地記錄了孩子的成長經歷，在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。
每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在生成主題活動《家》初，我們設計《家庭卷調查表》，請家長填寫自己的基本資料，并讓自己的孩子知道，使每位幼兒都知道了自己父母的本領，讓幼兒感到自豪，還增進了父母與孩子的感情。在《交通工具大集合》主題活動中，家長積極配合帶領幼兒收集交通工具的各種資料，家長提供的信息引發了幼兒對交通工具的興趣，生成了家園互動活動，家長開來自己的小轎車，為全體的幼兒直觀的講解、介紹了小轎車，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。并讓幼兒和家長都得到了一次深刻的體驗。
存在的問題：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒繪畫的堅持性比較的差，并且想象力比較的局限，喜歡照老師或者同伴的畫，下學期要加強幼兒想象繪畫能力的培養。
計劃調整：
1、有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發揮教師的潛能和優勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學習和提高素質上。
2、結合中班幼兒的年齡特點，將課題研究、探索型主題活動有益的融會貫通，突出我班美術、品德的特色。
3、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯系與合作，形成校園網上教學的年級組特色。
4、進一步加強與家長的溝通，對幼兒的不良習慣通過有效的配合幫助改正。
5、結合課題，開展一定規模的有關品德的親子活動，并開展這方面的講座交流。
6、通過創設游戲化的區域環境，引導幼兒自主、愉快、有規則地參與。
7、通過欣賞、觀察、情景講述等方法激發幼兒參與繪畫活動的興趣，培養幼兒想象力和創造力。
幼兒園中班班級工作總結7
隨著夏日的降臨，暑假的日子也不知不覺又到到了。這個學期的工作在忙碌中開始，也在忙碌中結束。送離了最后一個孩子，結束了剩下的工作，我也該好好的整理一下在這個學期中的工作了。
這個學期，我們班已經結束了中班的課程，到了下學期就是大班的學習了，中班到大班是個大轉變，為此，我也要好好的總結這個學期的教學工作，以方便下學期的教學制定。我的中班下學期工作總結如下：
一、對班級情況的總結
這學期我們班男生xx名，女生xx名。經過一學期的教學，他們都好好的學會了這學期的知識，在生活和玩耍時，都能好好的遵守規則。懂得禮貌、謙讓，并也習慣了在飯前洗手這樣的衛生習慣。
但是因為孩子玩心太重，有些本該認真去做的事情，也常被拿去惡作劇，但是經過教導，他們也知道了這樣是不好的，但是下學期也別忘了將這些知識都給同學們鞏固一遍！只有在日常中不斷的保持，好習慣才會養成。
二、在生活方面
在幼兒的生活方面，我們不曾有過任何的放松！無論是學習區還是娛樂區，我們都積極的`保持著場地的衛生和消毒方面的工作。到了一定時間就會對幼兒常接觸的玩具和桌椅進行消毒，桌椅的打掃更是每天都在進行！
雖然到了中班，依然有些孩子存在午睡睡不著的情況，為此，我們也專門開設了午休教學課程，教導幼兒們，在午休的時候因該保持安靜，而且我們教師也會在中午的時候時不時去巡視。
三、教學方面
中班下學期的學習內容主要是教會幼兒們學會尊重，學會人際交往，并且對安全教育著重教導！
下個學期就是大班了，大班是個不同的時段，到了大班就意味著他們即將升入小學了！小學不比幼兒園，老師不會一直看著，所以我們必須教導會幼兒們何為尊重，學會一定的獨立能力。
我們多次組合兩個班一起上課，讓孩子們有機會認識新的朋友，并學會如何交流。
四、活動方面
幼兒們都是喜歡活動的，而活動中也是引導他們學習常識的最好機會，這一學期，我們通過舉行合作的游戲，讓幼兒們學會了互相配合。通過“我的小小商店”的活動，讓幼兒們學會了，遵守規則。還有“過馬路”等活動的演練，鍛煉同學們的安全意識。
五、總結
中班下學期的工作完成的非常圓滿，下學期的工作將會更為忙碌，但是我們也要做好準備。幼兒們期待著來幼兒園學習，那么我們又怎么能不好好的帶著他們在快樂中成長呢？
幼兒園中班班級工作總結8
隨著上學期的幼教工作告一段落讓我積累了不少經驗，作為中班教師的我通過對班上情況的分析制定了嚴格的教學計劃，在這學期的工作中也能夠履行好自身的職責從而教導好班上的孩子們，承蒙園領導的信任才能夠肩負起幼兒教師的職責，因此我很重視平時工作中的表現并希望能夠教導好班上的孩子們，現對這一學期以來的班級管理工作進行簡要總結。
注重課堂上的互動從而讓孩子們喜歡自己的課程，想好做好幼教工作便要對班上的孩子們有著足夠的了解才行，所幸的是他們在小班階段的時候便是由我負責進行教導，一年多的相處讓我對這群剛升入中班的孩子有著深入的了解，以此來展開教學工作無疑能夠起到較好的效果，而且得益于平時的教導導致孩子們都比較喜歡我的課程，我也能夠在課堂上盡力讓更多的孩子回答問題，通過對孩子們的表揚讓他們更加熱衷于在課堂上回答問題，看到他們在課堂上興奮的神情也讓我意識到自己的教學方針是成功的。
在開展家長會的時候能夠重視相互間的交流從而獲得相應的`認可，在本學期的家長會中我能夠向家長反饋孩子們平時在幼兒園的表現，對于其中表現較好的孩子則會對相應的家長進行表揚，而且通過家長在會議上的發言能夠很好地促進育兒經驗的交流，對于班級工作的展開來說獲得家長的認可無疑是十分重要的，因此讓家長參與到班級工作中去并提出合理的建議也是不可或缺的，而且在平時的親子活動中也能夠看到家長對班級工作感到十分滿意。
做好季節性流感預防工作并和家長說明這方面的注意事項，由于本學期處于秋冬季節的緣故導致孩子們很容易因為疏忽出現感冒的癥狀，因此我會和家長強調這方面的注意事項并讓他們給孩子多添置衣物，平時接送孩子的時候也要注意天氣情況才行，而我也會積極配合保育員展開對幼兒的體檢工作，發現有孩子存在感冒發燒的癥狀則會及時送到附近的診所就醫，能夠看到孩子們在這學期健康成長也是讓我感到高興的事情，而且我在完成本學期的工作以后也在反思自己是否存在做得不夠好的地方。
正因為很重視班級工作的展開讓我在這學期取得不少教學成果，我也明白自己能夠在工作中有所成就也是多虧了園領導和家長們的支持，因此我會繼續做好幼兒教師的本職工作并期待在下學期做好孩子們的教學工作。
幼兒園中班班級工作總結9
緊張而充實的一個學期已經結束，在這半年中，我們班內三位老師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了一定的進步，為了更好的完成以后的工作，現做總結如下：
一、班級情況分析：
中一班是由34位幼兒組成的集體，女生12個，男生22個。
二、班級管理與常規的變化：
1、俗話說“沒有規矩不成方圓”，規則是秩序的保障，是有序活動的前提。中班的幼兒自控能力還是有所欠缺，規則意識不強，活動是經常發現你擁我擠，你爭我奪的情形，因此規則習慣培養更具有意義。
（1）、宣示規則。我們經常用正面的語言把活動規則告訴幼兒，如玩滑梯時，哪些地方不能去，不可以從滑梯下往上爬，不可推不可拉，老師吹口哨立刻排隊。有時也采用教師問幼兒答的方法來明確活動規則。上課了我們要求幼兒先把小嘴的門關上，小手管住小腳，小眼睛看著老師，這對培養幼兒良好的傾聽習慣是非常重要的，然后老師再開始講課，舉手要求美觀，不搶嘴的幼兒老師才會請他。
（2）、暗示規則。比如用圖例來暗示，在衛生間里洗手盆上方，我們都貼了節約用水、怎樣吸收的一些標志來暗示洗手的規則。也經常用一些動作如食指放嘴邊告訴幼兒要安靜，食指點在另一只手的中間，表示停的意思。
（3）、評價示意。我們經常對幼兒守規則的行為及時進行肯定，以此示意幼兒要遵守規則。如有的幼兒不管喝水、小便、搬飯都排著隊伍，就及時表揚，并要求其他幼兒向他學習，做任何事情都要排隊進行，這就是一種規則教育。
2、前后兩個活動交替時，由于活動形式、內容、地點的轉換，我們必須得讓幼兒進進出出的有序。比如上課了，我們就用不同的音樂請每組幼兒搬凳子坐線上，活動結束再聽音樂搬回去。下樓梯，幼兒先排好隊伍，然后再一個個往下走，下樓梯時得一個個踩著小腳丫下去，這樣就避免了有的幼兒亂走，不排隊的現象。
3、默契管理游刃有余
管理班級就像經營家庭一樣，齊心協力，善于溝通，那么朝著一個方向使勁，管理就會得心應手。由于這學期班級老師都是第一次合作，我和廖老師、葉老師這學期經常在一起探討幼兒保育和班級管理的工作。如某某最近表現比較好你在課堂有沒有發現；幼兒相互間搶東西比較厲害，謙讓的`意識沒有，某某小朋友午睡不睡覺怎么辦啊？我們接下來該怎么做等等；在這里我想說一聲：“謝謝您們，辛苦了！”更想說一聲：“與您們合作真愉快！”
三、班級特色：
（1）、每周的談話課與孩子看新聞了解身邊事物
看新聞可以培養孩子們關注社會的習慣，對孩子們的表達能力和分析能力的提高都大有好
處。所以要多和孩子討論一下“國家大事”，看新聞聯播的好處：1、看新聞讓孩子有比較好的語音環境。2、看新聞能讓孩子更快認識世界、國家等一些抽象概念。讓孩子看看世界各國的人，簡直是一本世界大百科3、看新聞讓孩子對一些自然事件有直觀了解，比如，一些地區的地震、海嘯、龍卷風等在新聞里也有介紹，這會讓寶寶擴大眼界。
（2）、經常和孩子一起閱讀
為了進一步豐富孩子們的語言詞匯和閱讀經驗，我們經常跟幼兒看繪本故事書或者講講故事，讓幼兒學說故事中簡單的角色對話。
（3）、每天給孩子們自由交流的時間。
區域是孩子每天最愛去的地方，在區域里他們最愛與同伴交流，區域活動充分體現了幼兒身心發展的特點，可滿足幼兒活動和游戲的需要，更好地促進幼兒自然、自由、快樂、健康地成長，實現“玩中學”、“做中學”。
（4）、走線練習
走線雖然看起來很簡單，但是孩子能夠真正走好，還是很困難的。走線活動的作用就是為了安撫幼兒的情緒，使幼兒能夠很快的投入到活動狀態中，并且使用音樂作為走線活動的輔助，能夠給孩子創造一個心情平和的、安靜和諧的工作氛圍，同時還能夠發展孩子的平衡能力、自我控制和協調能力。
四、存在不足與努力方向
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
在下學期中，我們班級老師會認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探索，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，全心全意為家長服務，使班級工作更出色。
幼兒園中班班級工作總結10
一、指導思想:
以“盡職盡責為幼兒發展，全心全意為家長服務”為指導思想,積極開展課程改革,進一步深入學習課程改革的意義,圍繞鎮的教研工作計劃,結合本園的實際情況,不斷提升教師教育活動的水平及幼兒素質教育的發展。
二、主要工作任務和要求:
1、加強本園教研組的建設和管理制度,以及和其它幼兒園之間的交流和學習。
2圍繞農村幼兒園本土化教育資源的利用及園所環境創設,充分調動教師的積極性來創新教學活動及日常教學組織。
4:加強幼兒園的安全管理,組織全園教師學習安全工作方面的知識。
5:在優化一日活動安排及周活動安排的基礎上,嘗試開展在游戲中學習,在學習中游戲及探索多種游戲活動的教研和學習,以幼兒為主體的教學活動,形成有自己特色的活動課程。
6、堅持園內培訓和外出學習相結合,多渠道提高教師的理論水平和教育素質。
7、開展園內觀摩活動,做好活動案例總結、反思,提高教師自身的專業技能
三、具體時間安排:
二月份:
1、做好幼兒入園的工作,穩定幼兒情緒。
2、合理安排一日活動和周活動的.教學活動,做到動靜結合互相交替。
3:教師結合本班的實際情況及幼兒園的教研工作計劃寫好班級的教學計劃。
三月份:
1、開展幼兒園自編操的活動
2、園內觀摩課活動。
3、倡導教師大練教學基本功
四月份:
1、組織幼兒開展講故事比賽。
2、開始排練“六一”節目。
3、準備好各項活動材料，迎接鎮視導。
五月份:
1、家長半天觀摩活動。
2、組織教師外出觀摩學習。
3、舉行慶“六一”活動。
六月份:
1、組織幼兒復習，進行幼兒素質測查。
2、教師做好期末各項工作。
3、各班交教學總結。
4、入戶進行招生工作。
幼兒園中班班級工作總結11
在歡笑與成長中，我們順利結束了中班第一學期的工作，班級工作總結（中班上）。回顧本學期孩子、教師的變化，我們感到欣慰和自豪，因為我們老師在不斷進步，天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。回顧本學期工作，在我們兩位老師和保育員的齊心配合下，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實際發展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步。現將本學期工作總結如下：
一、生活能力培養方面
這學期重點是加強對幼兒生活自理能力的培養，在11月份還開展了班級穿衣服比賽，通過活動孩子們在自理能力方面進步很大，在合作能力方面也進步了。
在平時讓他們養成良好的生活習慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊，注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、經常洗手的習慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成了一套自己的生活習慣。一段時間下來，幼兒衛生習慣有了很大提高
二、學習習慣和能力發展方面
我們兩位老師都能認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。每個孩子都愿意講、也會講。上課時注意力集中，認真積極的參加各項活動。每一次的教學活動，我們都讓孩子舉手回答問題。
在一次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友會用求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時，孩子就能勇敢地舉起小手。在班級設立值日生制度，值日生當天除了做好值日生職責外，還請值日生表演節目，內容豐富幼兒可以講故事、背古詩、念念兒歌，人人有機會，一個星期下來每位孩子都能進行才藝展示。所以我們班幼兒表達能力較強，能大膽講述自己的想法，能正確表達自己的意見，平時不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了。
三、品德行為和情感的發展
我們經常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結、平時及時發現一些好的行為等，如：互相幫助、穿鞋子等。及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，像陳鈺惜、吳江義小朋友都能幫助其他小朋友，我們都即使給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像他們一樣，慢慢地愛幫助別人的小朋友也就多了。
看到這些場面真的很高興！不過有些小朋友愛欺負別人，會有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時間我們對他們進行留意、觀察，發現不好的行為及時讓他們改正，對于他們出現好的行為既是給予表揚，盡量讓他們少犯錯誤。
四、保育工作方面
這學期保育員老師對孩子照顧的無微不至。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的`冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃教室都能做到細致周到，都能看到她忙碌的身影。保證了我們班小朋友能在干凈、溫馨的環境中成長。
五、家園互動工作方面
家園互動是我們工作的一個重要部分，針對這一點，我們利用電話、短信等與家長取得聯系，了解孩子在家情況以便我們更好教育孩子。為了家長了解幼兒在園情況，在班級家園欄里每周進行跟換，包括周計劃、主題計劃、保健常識、等。
六、努力方向
在領導的指導和大家努力下，我們取得了一點成績，但前面的道路還很長，工作需要努力。因此，我們積極發現問題和不足，找到前進的方向，爭取下學期做的更好：
1、個別幼兒挑食。有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣有待改善。
2、在學習習慣上，有的注意力不集中，有的積極發言但不動腦筋，有的因為自己膽小而不敢舉手發言，有的愛插嘴，有的回答問題不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重。
4、思維不開闊，導致孩子的想象力力和創造力不能更好的發揮。
下學期我們要在家長和幼兒園的配合下帶孩子多出去看看，多了解新鮮的事物以此來增長孩子的知識。有了前進目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們會帶給孩子們更多更燦爛的陽光。
幼兒園中班班級工作總結12
一學年的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結束了。孩子們在家長和老師的共同關懷下，一天天成長起來。回顧這一學期來工作中的點點滴滴、方方面面，真的感覺這是忙碌而又充實的一學期。
首先我們認真學習了《綱要》、《快發》、《3——-6歲兒童學習與發展指南》等書，并時刻用它們來輔助自己的工作，使我們可愛的孩子感受到“大家庭”的溫暖，在這個大家庭健康、快樂的成長。其次，我們不斷地更新自己的教育教學觀念。三個人做事互相幫助、互相理解、勁往一處使，為創設班級環境共同出謀劃策。我們注重創建溫馨和諧的精神環境，關注幼兒在生活中的表現、反映，并給予積極地應答，形成了有效地師幼互動，讓幼兒園成為了孩子們的快樂家園。
一、班級情況
幼兒入園以后，針對中班幼兒的特點，為了縮短幼兒的入園適應期，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們也都放心的把幼兒放在這里。
平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。今年我擔任中二班班組長工作，在有經驗的同事的幫助和自己的努力下，我認真做好各項工作，積極完成幼兒園布置的各項任務，積極參加園內各項活動，始終都爭取在各項活動中起積極的帶頭作用。同時和老師們配合也很默契。認真履行好班組長職責，并積極主動的投入工作。
工作中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，事事想在前，做在先。無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在家長工作中，我用心地與每一位家長爭取溝通，用交談、寫紙條、打電話等多種方式與家長交流孩子的情況，促進家園之間的合作，我的真誠和細心也得到了家長們的支持與肯定。三個月來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學工作
1、本學期，我和任老師負責教學工作，學期初，我們結合《綱要》、《快樂發展課程》和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一點，我們開展了一系列活動，本學年針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務能力。
在教育教學活動中，我和任老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環境的布置
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。并針對幼兒園的重點區域進行了一系列的環境創設。使的環境真正融入孩子們的一日生活和學習。使孩子們在寬松優美的環境中健康快樂的成長。
3、用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗
幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們善于觀察，發現孩子的.閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅愛那些活潑聰明的孩子，同時也對那些特別的孩子給予更多的關愛。
學期即將結束了，在家長工作方面，我通過家訪、家長會、電話訪問等形式隨時與家長溝通，讓家長及時了解孩子在園的表現，看到孩子經過一個學期的學習長大了，進步了，在家訪活動中，家長對我們的工作給予很高的評價，對我們的付出表示衷心的感謝。在這種時候，一切勞累都飄之腦后，一切煩惱都煙消云散，我們心里只有一個目標：那就是：讓孩子得到更好的發展，孩子快樂進步就是我們的心愿。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。
三、常規教育
1、衛生工作
魏老師盡心盡責地進行衛生消毒工作，她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。開學初就嚴格要求幼兒常規，在如廁、喝水、盥洗、出入樓道等方面都遵守秩序等。在平時的各種教學中，我們也重視幼兒的常規培養，上課時不亂搶話，舉手回答問題等。雖然有肖凱桐、張鶴宇、張浩洋等幼兒曾一度影響班級的整體秩序，但在我們三位教師的耐心引導下，幼兒已有了一定的進步，但在常規方面仍有待于進一步的培養。
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話家長開放日等方式，讓家長們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這一年里，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在今后的工作中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
五、工作業績
圓滿的完成了骨干教師示范課音樂活動《國旗國旗多美麗》、《拉拉勾》，參與區科研視導活動并針對幼兒剪紙檔案作現場發言受到專家領導的一致好評。積極準備剪紙月的專家互動活動，設計剪紙活動《動物聯歡會》受到專家的好評，設計剪紙活動《各種各樣的汽車》圓滿完成聯盟展示周活動。參與了幼兒園的教科室的現場研視導工作。
任老師認真組織青年教師示范課《小樹葉》。我班魏老師承接區衛生涂抹工作并圓滿達標，在自然角評比活動中獲最佳生長茂盛獎。我班還為區驗收工作進行積極的準備，從環境的創設，區角材料的豐富，還有教學活動，一樣都不馬虎，我們給孩子創設幼兒喜歡的情景給孩子提供豐富的材料，并激發孩子參與環境的制作，這期間的共同努力也贏得了其他老師們的肯定。
成長著是快樂的，收獲著是幸福的。作為班長，我也成長、收獲著。雖然這學期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
幼兒園中班班級工作總結13
轉眼之間結束了一個學期的工作，我們中二班的全體教師，在園領導的關心指導下，在大家共同努力下，圓滿完成了一學期的工作任務，現將本班工作總結如下：
本班教師情況分析：
本學期，我們三位老師是一個新的組合集體，陳老師由于工作需要，學期初有園內調入本班擔任教養員兼班長工作;毛毛老師是本班原有教師，對本班幼兒及家長較熟悉;保育人員不穩定，流動性較大。
面對保育員人手緊缺的情況，陳老師和毛老師能克服困難，常常加班連班，在做好教學工作的同時，承擔了許多保育工作，在兩位老師的努力下，我班保教工作做到了兩不誤，尤其是家長并沒有因為保育員的不穩定而產生異議，并且還積極配合班內的工作，是我班工作順利完成。
本學期重點工作及取得的成績：
環境創設：
本學期，我班能在按院內要求，在環境布置中，突出了班級特色，使室內環境更加美觀，主題網絡墻面能突出教育目標和內容的聯系和層次性。活動區能科學合理地設計和擺放，為幼兒活動提供了方便。在全園環境檢查中，我班環境創設得到了大家的鼓勵和肯定。
班級特色：
在班級特色教學(盤紙活動)中，我們能結合不同能力的幼兒，開展分組教學，注重幼兒的個體差異，為幼兒創設合作的環境，注重以強帶弱，使一些年齡小的插班生和調班生對盤紙產生了一定興趣，使他們的盤紙技能有了提高。另外，我們非常注重收集整理特色活動足跡，及時向家長宣傳和展示，使家長對我班的盤紙有了更進一步的了解。平時，有的家長能主動將孩子在家做的盤紙作品帶到班上，從而調動了大家學習的積極性。
教育教學工作的完成：
平時，我們能有計劃地開展教學活動，認真書寫教案，制作玩教具，在實施教學的過程中，我們能以《規程》精神為指導，在多種教學中體現《規程》精神，注重幼兒的全面發展。在4月份全園性教育活動觀摩中，陳老師和毛老師的教學活動，逗得到了園領導的好評。
教科研工作的完成：
本學期，我們能結合園本教研專題，注重培養幼兒良好的飲水習慣，注重增強幼兒主動飲水的意識，能調動家長來重視孩子飲水習慣的培養，使家園雙方互動起來。本學期，幼兒很少出現因飲水不足而引起的上火、生病現象。另外，毛老師還創編了幼兒盥洗、飲水兒歌和故事。(兒歌5首，故事3個)
家長工作的完成：
結合本班家長工作情況，我們把家長工作作為重點，本學期，我班召開全體家長會兩次，新生家長座談會兩次。3月份是我班開展家長工作的關鍵時期，我們除家長會以外，非常重視平時與家長溝通，經常利用離園后的時間與家長交談，和家長談孩子，談工作，達到了很好的工作效果。
三月份的家長工作有增無減，又迎來了四月份部分幼兒升班，這項工作又是對我們的一次挑戰，于是，我們耐心地與家長做工作，通過我們的努力，我班的升班任務超額完成。
六月份，我班和其他班級一樣，面臨全班幼兒的升班，由于我班有許多幼兒是插班生，他們來園時間短，還不想升班，于是，我們都是全力地勸說，家長們很快同意了孩子升班，使學期末的升班工作圓滿完成。
總之，一個學期的工作已經圓滿完成，并取得了一定成績，我們將再接再厲，爭取取得更大成績，為迎接北京市示范園的驗收做出最大的努力和貢獻!
年學期幼兒園中班班級工作總結
中班一學年的學習游戲生活過去了，在過去的一學年里，我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作，團結協作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務。整頓班級常規、按照《綱要》要求，完善幼兒一日活動各個環節，豐富幼兒的活動環境。度過了愉快的六一兒童節。我們中一班的孩子們即將進入大班年級。在此，我們對學期工作進行總結，以使下一階段的工作得到更多啟發和提高。
一. 堅持抓班級常規。
我們班是全托班，因為我們班級屬于特殊情況，小班的兩位老師沒有跟班，至使到中班換了兩位新教師，后來由于種種情況，又換了兩名教師，因此對班級常規提出了很高的要求。加上自中班上學期以來，我班不斷有新朋友進入，目前總人數36。現在我班有男孩18人，女孩18人，相對來說，大部分孩子活潑好動，坐不定，例如，李宸昊.王祥潤.劉肖航.肖展坤.林淑楓等。多數家長對學前教育的重視呼聲高，對孩子在園的生活、學習情況也越來越重視，但是有三分之二的孩子長期由祖父母養育，過分寵愛，要求不嚴，各方面能力較弱;另外有百分之二十是小年齡的孩子;還有個別體弱兒需要更多生活和學習上的照顧。
要搞好這個班的班級管理，整頓班級常規非常不容易。我們把班級的常規教育作為這個學期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實際情況，我們幾位老師和保育員對孩子統一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個孩子平等、一致。
我們從幼兒的進園禮貌言行，游戲規則事項，學習要求做法，生活習慣培養等各個方面，事無具細，通過各種形式、方法，耐心地一一教給幼兒。由于班級孩子多，排隊上下樓梯，隊伍拉的很長，一個老師帶班時，常常只能照看到前面的孩子，而顧及不到后面的隊伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠，這樣容易發生很多危險事故，我們發現情況即時給幼兒講了這種狀態的危害性，并引導幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經過實踐、討論，基本達成了共識，雖然我們班幼兒常規基礎差，但由于我們注重培養和教育，現在幼兒已經能夠做到在生活、學習中，遵守一定的秩序，懂得了自我保護和保護他人。
除了言傳身教，我們還為幼兒創設了一些會說話的環境，隱性地暗示幼兒遵守規則。如，我們在各個區角游戲的入口，設置了進入游戲合理人數的名片袋，想進入這個區角，要將自己的名片插入袋中，如名片袋已經插滿，說明參加這個區角的小朋友已夠多，不能再進人了。以前孩子們會一窩蜂地進入共同喜歡的某個區角，人多雜亂，游戲效果差，現在有了名片袋，孩子們也學會了控制，認真地執行共同制定的規則，養成良好習慣。
我班幼兒進餐環節衛生清潔和秩序總是做的不夠好，受到保育員多次抱怨。我們每次利用餐前短短時間給全班幼兒進行一次交代，規矩好的幼兒在吃飯時會注意保持小飯桌的整潔，保持安靜，但仍有至少一半的幼兒因為在家里，老人或保姆要求的少，沒有養成良好習慣，吃飯時東張西望，說話聊天，馬馬虎虎，不把保持干凈當回事兒。為了引起全班幼兒的重視，我給幼兒找來相關的幾則故事講給他們聽，通過具體的事例教育幼兒。我們在照顧幼兒進餐時，眼睛始終盯著每一個幼兒，堅持長期對他們進行鼓勵和監督，良好習慣的養成是需要不斷地積累才能達成的，至今，我班小飯桌的衛生清潔度已經大有改觀，孩子們已經養成了飯后主動打掃的習慣，形成了這方面的意識，但是習慣還不夠鞏固，即將進入大班了，我們仍不能放松對幼兒的要求，因為只有持之以恒地堅持培養和教育才能取得良好的效果，同時老師的合作與保育員的協調統一也是非常重要的。
二. 按照示范園的要求，創造最佳的游戲環境。
新綱要明確的把環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。作為幼兒園的組織與實施之一。還指出幼兒園的教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。陳鶴琴先生說過，游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。從某種意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。但要使游戲能深入，高質量的開展起來，使幼兒的創造力、思維能力、語言表達能力、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高，教師必須為幼兒創造適宜他們自主活動和自我表現的游戲環境，即為幼兒開設一個開放性的游戲環境。
班級環境是幼兒生活學習游戲的主要場所。我們也深知環境的作用對幼兒身心和諧發展所起的重要作用。因此，我們多方學習其他示范園的經驗，精讀理論專著。為了創設開放性的游戲環境，我們注重兩個方面的建設：一是開放性的'物理環境，既游戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環境，既游戲中的同伴關系、師生關系是平等的、互動的、和諧的，人際關系是開放的。
在環境創設中，我強調班級環境的兒童化、活動性和創造性。注意以幼兒為主，把幼兒的興趣、需要和發展放在第一位，鼓勵幼兒動口、動手、動腦參與環境創設。
我班幼兒繪畫.做手工的興趣大，并且非常愿意把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區域，每個區域每個階段出現不同的主題，根據教學內容或由幼兒集體討論商量定出如：美麗的花傘、來來往往、我們生活的社區好吃的食物快樂的新年我愛我家等豐富的內容，每一個主題都是由師生共同布置經過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環境布置，發自幼兒、創自幼兒、欣賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項活動，從中體驗成功的喜悅。
同時，我結合學習內容，讓環境變成不說話的學習園地。科常教學的內容豐富，特別是男孩們感興趣，因此，我們中二班的科常角更是常換常新。從有趣的水生動物、哪些材料制傘可以防水到有用的標志蠶寶寶的成長等等，頻繁的更換老師是辛苦的，但幼兒卻能始終保持新鮮感，他們在動手、動腦中既愉悅了身心，增強了學習的興趣，又減少了相互打鬧發生爭執的機會。
三. 認真開展教育教學活動。
1. 對不同幼兒因材施教。
在一日活動中，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點，根據幼兒的特點安排學習和活動的內容。其中，我鼓勵幼兒發表不同意見，引導他們主動去發現問題自己去尋找答案，啟發他們多動腦筋，充分挖掘他們的創造力，并且開始關注和個別幼兒的交流。王寬小朋友給我看他在家里畫的一幅畫，他告訴我是風車，我當時沒看明白，因為其實一點都不像。我很肯定地鼓勵他：真棒!你可以教我畫嗎?在我們平等地交流中，我理解了這幅畫，更理解了王寬小朋友。我利用業余時間在市場上買來一個小風車，有意地放在教室顯著的位置，立刻引起了王寬的注意，他當即就照著實物風車畫了一幅非常逼真的風車畫，我很驚訝他的模仿能力，在全班夸獎了他，此后，他的積極性、主動性更高了。
2. 組織體鍛多動腦筋。
由于幼兒的年齡特征和認識水平所限，在體鍛活動中如果讓幼兒枯燥地練習基本動作，我班幼兒不可能做到自覺和堅持，我們認識到孩子們參加活動就是為了好玩、刺激，因此就盡量選擇內容豐富、形式多樣的鍛煉項目，尤其是游戲和競賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時間成為了孩子們最開心的時間。例如他們可以玩到各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作，擬化成鉆地道、爬山坡、練瞄準、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋等軍事游戲任務，幫助幼兒想象成小紅軍的角色，深入游戲情境。其中不用老師費很多的口舌來督促幼兒，孩子們各個都非常投入地完成每一個規定動作，努力做最優秀的小軍人，因為這是我班很多孩子的理想。
球是幼兒喜愛的一種玩具，它可以有許多種玩法，而拍球是最基本的一種玩法，也是中班幼兒要求達標的一項體育運動。在訓練排球的過程中，我們先鼓勵幼兒和球交朋友，自己尋找多種玩法，讓幼兒漸漸掌握球性，再采用幼兒自由練習和集體比賽相結合的形式練習拍球。
3. 保育工作仔細到位。
在生活上，我們細心關照每一個幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識，讓幼兒學習自我保護，培養自我服務的能力。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依賴習慣。現在我們中班幼兒在冬令時節穿衣、褲都能自己做好，有時他們會主動地互相幫助，總之，個個都成了小能人。
我們班有幾位小朋友特別會出汗，如禹霖 喬明 王翔 王祥潤每次體鍛回教室，內衣都濕透了，了解情況后，我始終記著每天體鍛時先在他的后背塞一塊毛巾，運動完了就取下來。夏天我們就常給孩子換衣服，提醒孩子擦汗喝水。家長知道后，特別感激地說：這樣我們孩子就不會著涼生病了。
四. 家長工作多種方法。
幼兒在學校的進步和發展不光是我們老師的心血，也有家長支持配合我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長的負擔，不給家長添麻煩，多為家長考慮。平時我們不僅通過《家園聯系欄》進行交流，早、晚間的簡短談話，我們也非常珍惜，有時會在前一天就計劃好，第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙，不能與我們見面，我主動在晚上給家長打電話做到家園互通;或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進行交流;有的家長有上網的習慣，于是我們互留了OICQ，晚上下班回家就跟在線的家長溝通交流孩子的問題及在園的表現。《家長園地》是我向家長宣傳教育思想、公布教育內容的重地，我們一直不懈地堅持每天都有新內容，家長對這項工作也非常歡迎。
五. 今后努力方向。
1. 繼續加強班級常規培養，，要經常分析學生――特別是調皮的孩子，能力弱的孩子，多進行個別輔導。
2. 培養孩子良好的學習習慣，如書寫 閱讀，以為小學有良好的學習習慣做好準備。
3. 繼續加強戶外體育活動鍛煉，發展幼兒的動作，增強幼兒體質。
大膽參與課程改革，多研究、多思考，虛心學習，積極參加教科研活動，密切配合園部，與同事共同努力，使我園在下一階段成功達成新的目標
幼兒園中班班級工作總結14
時間過得真快，幼兒園第一學期的教學即將就要結束了，趁此機會，我也是想了很多有關于這學期工作的事情，作為一個幼兒園中班的班主任，要時時刻刻想著提高自己的教學能力，要是一直原地踏步，幼兒們的學習也會變得越來越差，家長們也都會看在眼里，但是我一直都是一個把工作放在第一位的老師，我這個學期的工作，總體來說，我還是十分的滿意的，園長也稱贊過，以下就是我第一學期的工作總結：
一、玩耍和學習的相結合
中班的孩子具備了一定的獨立思考能力，所以我在這個學期，讓整個班級的學習方向基本上都是在玩耍中學習，為此我制定了以下適合中班幼兒玩的益智游戲：
1、數字接龍：兩個人為一小組，我面前放著很多的數字卡片，都是打亂的，十分的混亂，二小朋友要做的就是在一節課之內，從里面找出自己想要的數字，從一到一百依次放在一起，看那一組的.小朋友拼接成的龍最長。這個小游戲對他們來說本不是十分的難，數字排序他們早就懂了。兩個人一組就是要鍛煉他們的合作能力。
2、送小動物回家：也算是簡化版的迷宮，讓他們用鉛筆描繪出正確的回家路線。送迷路的小動物回家。但是不能走錯路，所以一定要思考好了再繪制。這就是要鍛煉他們的思維能力。
這樣的游戲還有很多，我會變著法的讓他們鍛煉各方面的能力。
二、班級學習氛圍的整治
一個人的學習習慣就應該從小就培養好，而到了中班，在這個年齡段就是養成習慣的最佳時期，我不難發現，有很多的小朋友在上課的時候總是抑制不住自己想說話的心思，也有的小朋友下課時間活蹦亂跳，嗓門嘹亮，上課老師在的時候，就跟霜打了的茄子一樣，這是完全不行的。對癥下藥，我跟所有來我們教課的老師都說了，誰要是上課講話，就直接讓他到講臺上來去：“xx，剛剛好像有小朋友在講小話，老師沒有看清楚，你上來站在這幫老師留意一下好不好”。一次兩次這樣過后，基本上能徹底的杜絕這樣的行為發生。從而讓班上的學習氛圍達到一個較好的狀態。
三、生活習慣的養成
都已經是小班的學生了，很多事情應該自己完成，已經有了這個能力了，所以我這個學期一直倡導讓小朋們能多學習點生活能力，養成生活習慣，比如說吃飯保證不掉飯菜在桌子上、上廁所之后能自己擦干凈，睡覺醒來之后能自己穿衣服等等，這些按照他們現在的能力，經過老師的循循善誘，耐心教導都是能辦到的，一個生活習慣早點養成肯定是沒壞處的。
幼兒園中班班級工作總結15
時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學期過去了，回想這一學期的點點滴滴，與孩子們一起共學、共長，真令人難忘，幼兒園中班上學期班級工作總結。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本學期的的工作進行小結如下：
一、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作。
1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，讓他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。
2、嚴格執行班級衛生消毒工作。班上阿姨每天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯的清洗、消毒工作；各衛生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。
3、加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，減少不安全因素的出現；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話，不買路邊攤的東西等；嚴格執行幼兒園的接送制度；檢查班級環境中的不安全因素，發現物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。
二、根據中班年齡特點，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學活動。
根據本班幼兒的年齡，教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規能力的培養和情感方面的交流，歸納為：
1、情感上的交流。
在生活中為孩子創設良好的環境，教師則以“耐心、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，讓他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛，工作總結《幼兒園中班上學期班級工作總結》。最后能很快適應并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。同時，與好朋友一起玩游戲，學會分享，同伴間的友愛，謙讓。體現同伴間的友誼。
2、生活常規的培養。
因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，讓孩子養成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手，或采取能力強的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學習：穿脫衣服；入廁；洗手；吃飯；喝水等自我服務能力的培養。鼓勵幼兒自己動手，讓孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依賴老師。同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，讓孩子從小接受文明的熏陶。
3、組織開展各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂成長。
這學期我們根據幼兒的實際情況開展了有趣的主題活動，并滲透情感教育。如在開展《高高興興》主題活動過程中，恰逢圣誕節、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節的來歷和慶祝方式，以及新年的`由來，欣賞節日的環境布置等，培養幼兒從小愛祖國愛家鄉的情感。讓孩子了解節日方面的知識。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事，培養幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。
三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。
1、充分發揮家教園地的作用。
以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學前，每周的活動計劃、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內容定期更換，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學新動向。
2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
（1）向家長公布班上的電話。方便家長與老師間的溝通。
（2）充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。
（3）召開家長會。讓家長了解幼兒在園表現、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項。
在本學期即將結束的時候，我們將認真總結本學期工作的不足，繼續努力，把班級工作更上一個新的臺階。
【幼兒園中班班級工作總結】相關文章：
幼兒園中班的班級工作總結03-08
幼兒園中班級工作總結01-28
幼兒園中班班級工作總結03-20
幼兒園班級中班月工作總結03-06
幼兒園中班班級工作總結06-29
幼兒園中班優秀班級工作總結09-05
幼兒園中班班級工作總結12-08
幼兒園中班班級的工作總結10-11
幼兒園中班學期班級工作總結06-28
中班 班級工作總結11-22