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幼兒園第二學期家長工作總結

時間:2023-01-10 22:26:05 幼兒園工作總結 我要投稿

幼兒園第二學期家長工作總結(通用12篇)

  總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,是時候寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢?下面是小編整理的幼兒園第二學期家長工作總結,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園第二學期家長工作總結(通用12篇)

  幼兒園第二學期家長工作總結 篇1

  在孩子們的歡聲笑語中本學期劃上了句號。回想這學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現在我就對這一學期的家長工作做如下總結:

  家長工作是我們教育的一個重要部分,在這一學期,我們通過家園聯系手冊、電訪、家訪、短信、面談的形式開展了家長工作,使家長能積極、熱情地配合我們的工作,如聯系手冊:單靠每周發一次回家,家長是不夠了解幼兒在園的學習、生活。我們老師會針對某些小朋友某一段時間在園表現較差,及時與家長進行電訪和面談,讓家長知道小孩近段時間在園的不良行為習慣。老師和家長相互了解幼兒的異常表現,發現問題,及時糾正。又例如一些小朋友不是爸爸媽媽接送的小孩,會采用文字表達(紙條)或電訪和家長溝通。讓家長了解、知道有哪些工作需要他們的`支持和配合。在本學期像溫趙恒、徐婧嘉、陳彥融這幾位小朋友的家長工作相對于其他小朋友的家長來說,這三位小孩的家長工作較難做。但也有一些小朋友的家長工作也是容易做的,像蔡金彤、張銘堅、李俊杰、陳子晗、陳陽、胡稼慧等,他們的家長無論是班上或園內需要配合的事情,都能及時地完成、配合好。無論遇到多挑剔的家長,我們教師都不會灰心,能盡力盡責地去與他們溝通。

  同時,在聯系手冊中,發現較多的家長較重視幼兒家園聯系手冊的留言,我們老師也習慣逢每周一早上都及時去翻閱家園聯系手冊,詳看家長的留言,如家長有反饋到重要的問題,我們老師都會及時地在手冊上用紅筆填寫或找家長面談,甚至找園領導商量。較多的家長都是比較配合,能每周在留言處上反饋幼兒的情況,同時也有些家長們對老師的評價都比較高,“謝謝老師的教育、栽培,您們辛苦了!”等,看到這些留言,作為老師的我們,感到很高興,因為這個小孩有進步,爸爸媽媽看到了。

  這一學期,在五月底舉行了“慶祝六一”活動,開展了“親子游園”活動,和六月份開展了“包粽子、匯報課,畢業典禮匯談”都請來了家長,家長對活動的開展都表示滿意,同時,通過這些活動也體現出家長對我們老師工作的支持和配合。

  以上是本學期本班的家長工作總結,一個學期下來,本班家長工作也能順利地開展和完成好。當然,也有存在不足之處,希望以后在不足之處仍需努力加強改進,盡量將每一項工作做的更好。同時,感謝一直以來對我們老師工作的支持和配合,以及寬容和體諒的家長。感謝領導們對我們老師的教育、體諒和支持,相信有你們的體諒和支持,我們的工作會越做越有勁。

  幼兒園第二學期家長工作總結 篇2

  隨著教育改革的深入發展,幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式,已被越來越多的人所接受,幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年我園的家教指導工作在園領導的重視下,在家委會成員的協助下,在各班老師及家長的密切配合下,也出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學年工作做如下總結:

  一、加強教師家教理論學習

  在教育越來越強調生態化的今天,幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢,然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平,我園充分利用小、中、大班年級活動,加強教師家教理論的學習,通過培訓活動,使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導家長走出教育誤區,樹立正確的教育觀念,掌握科學的育兒知識,共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力,使幼兒全面發展。

  二、搭建網絡平臺

  孩子在幼兒園中的生活、學習的情況是家長最關心的,他們很想知道孩子在幼兒園的點點滴滴。孩子每一天的進步與成長都會給家長帶來莫大的喜悅。于是,各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機記錄下來,并發在“班級相冊”中,使家長在任何時候都能了解到幼兒在園學習和生活的情況,網站成了幼兒園和家長聯系的橋梁。

  三、正常開展家教常規工作

  1、開展家長學校授課活動。

  根據教育改革的需要,幼兒園家長學校定期對家長進行教育理論、文化科學知識的面授,廣泛開展家庭教育宣傳,普及家庭教育知識,推廣家庭教育的成功經驗,幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念,掌握科學的家庭教育方法,提高科學教育子女的能力。做到“三落實”、“三層次”。“三落實”是:家長學校的面授課程時間、地點和內容的落實。在教學時間上,我們做到了每學年一次計劃,定期

  實施。每次授課分三個階段進行:第一階段(15分鐘),主要是家長與教師交流幼兒情況;第二階段(40分鐘),專題授課;第三階段(15分鐘),家長咨詢、討論。“三層次”是:在教學方法上,我們注重了三個層次的授課:園級、年齡組級、班級。并利用校信通、園報向家長宣傳育兒知識。

  2、以家長開放日為契機,提高家長育兒水平。

  家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標,了解自己孩子在群體中的表現。剛開始的時候,家長看著熱熱鬧鬧的孩子,忙忙活活的教師,不知道應該先看什么,后看什么,只知道盯著自己的孩子不眨眼,聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子,心里不高興,看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐,心里窩著火。組織這樣的'家長開放日,沒有取得好效果,反而產生了很大的負面影響。

  本學年我們針對這種情況,及時作出調整,開放日之前,通過校訊通把教育活動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等,向家長講明白,使家長們在看活動時,知道對自己的孩子多進行縱向比,少進行橫向比,要善于發現自己孩子的閃光點,只要自己的孩子進步了,那怕是一點點進步,也要及時提出表揚,而不應該拿著別人孩子的優點比自己孩子的缺點,來埋怨、諷刺、挖苦孩子,挫傷孩子的自尊心和上進心。通過家長開放日,家長懂得了怎樣和教師主動配合,取得教育的一致性。另外,各班的親子游戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合,體現了濃濃的親子之情,深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出,家長對我們的教學都非常滿意,從心里感謝老師的辛勤勞動,同時也促使家長更好地進行家庭教育。

  3、以家訪活動為補充,促進“問題兒童”的健康發展。

  家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分,它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環境中的表現。每次家訪活動,主要是針對有特殊問題的幼兒進行,如:性格內向的孩子,生活自理能力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等。通過家訪,找出造成孩子性格

  特殊的原因,然后對癥下藥,使孩子向著健康的方向發展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外,我們還要求老師根據實際情況進行走訪,并做好詳細的家訪記錄和分析。

  4、充分發揮《家園聯系欄》的窗口作用。

  《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進行教育交流的一塊園地。本學年各班老師結合各班實際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現了各班教師的創新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態各異,內容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,比如“心心相印”、“成長更精彩”、“心與心溝通”、這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。

  《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”在今后的工作中,我們將繼續努力,不斷創新,克服家教指導工作的薄弱之處,將家教指導工作做得更好。

  幼兒園第二學期家長工作總結 篇3

  本學期,我園根據年初的計劃來開展整體的家長工作以及個段個班的家長工作,現將本學期的幼兒園家長工作情況總結如下:

  一、工作目標、分工明確、家長素質逐年在提高

  我園學期初制定專門的家長工作計劃,為我園整體協調開展家長工作作好思想準備的行動部署,使我園的家長工作能夠有條不紊的開展下去。根據幼兒特點將幼兒園的家長工作分成了全園和各段兩種類別,全園性的家長活動由園務會和保教處負責。總的來說我園的家長在孩子教育上的與我們的配合度是越來越高了,從中也涌現了不少思想突出,有自己的'教育方法的優秀家長,在幼兒園的許多活動上多能積極幫忙,如:學前班的一位家長,我園的課題研究《湖嶺工藝品》活動中的所需的工藝品都是她家提供的,每次有城里幼兒園來我園接對,要進行現場工藝品制作也都是她提供材料和示范講解。像這樣的好家長我園是越來越多了,這是我們值得我們高興的。

  二、具體完成的工作有:

  1、2月份:我們完成了幼兒園家長委員會會議,在會中,黃園長做幼兒園學期工作報告,葉主任做幼兒活動及幼兒園教學安排方面的介紹,陳美珍(保健負責人)做幼兒園伙食情況介紹,而家長會為我園改進伙食和幼兒活動積極獻計獻策,最后還做了家長問卷調查,活動取得空前成功。

  2、3月份:小班“愛媽媽”親子活動,邀請小班孩子的媽媽來園與幼兒共度三八婦女節,孩子們以自己的方式祝賀媽媽的節日,通過親子游戲,促進了親子間的感情和節日樂趣,也使家長感受到我園的真真情誼。

  3、4月份:我們完成了小班親子制作青團活動,中班家長開放日活動,以及大班的“幼小銜接”專題講座活動,“幼小銜接”專題講座活動針對的是下半年要入小學的大班段家長進行的,我園特的邀請到了瑞安安陽學區幼教干部,著名幼教專家周維敏老師來給我們的家長講座,活動當天,我們的家長聚精會神的聽完了長大近2小時的講座,有些家長還專門帶了紙筆做筆記,周老師對我們山區家長的這種認真態度作出了很高的表揚。

  4、5月份:在家長和老師的共同配合下我們于5月27日完成了慶六一兒童節幼兒園變廢為寶親子手工作品展及現場繪畫活動。因為是大型活動,全園的家長和孩子都參與到了這次活動當中來,工完成手工作品450余件,現場繪畫作品150左右,我們的活動還制成VCD家長自愿購買做留念。

  5、6月份:我們完成一次大班家園互動——《早期閱讀》匯報活動,邀請大班段家長為本學期我們處在實驗階段的《早期閱讀》打打分,提提意見和建議,為以后我園系統性的開展《早期閱讀》課程獻計獻策。

  6、家訪和電訪:我園要求老師做到日常家訪和電訪工作,保持和家長的聯系,密切關注幼兒在家的表現,增進家園共育,并作好工作記錄。學期末作好期末家訪工作,發放《幼兒園幼兒評價單》和《告家長書》讓家長了解自己的孩子的整體發展和假期在幼兒教育上應注意的問題。

  7、其它:我園保證每月向全園家長發放一本《幼兒教育》雜志,和家長們自己訂購的《家庭教育》,以提高我們家長的家庭教育能力。

  三、今后努力方向:

  本學期,我們的家長工作較前年已有所提高,但還需努力:

  在學期初安排家長活動時還有待深入討論,使我們幼兒園的家長活動更豐富、更科學更符合湖嶺本土需要;

  在活動開展前我們的設計和討論應該要更多些,使活動更完整更順暢,避免意外情況的發生;

  在日常家長接待上,部分老師的語言還有待提高。

  家長是我們幼兒園生存發展的命根,辦讓家長滿意的幼兒園是我們的目標,因此我們還需努力把家長工作做的更好。

  幼兒園第二學期家長工作總結 篇4

  孩子在成長的過程中,家庭教育是其受教育過程的起點,與家長相互理解、共同合作、實施教育是我們幼兒園家長工作的重點。一轉眼一個學期又過去了,在這一學期里,我們做好了與家長的溝通工作,以此獲得了家長對我們工作的支持和信任。我們在家長的熱心幫助及大力支持下,班級工作得到了順利開展,結合一學年開展的家長工作情況,現將本學年家長工作總結如下:

  一、利用家長接送時間,與家長保持密切聯系,共同商討教育方法

  我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯系,雙方共同商討教育方法,讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力,培養孩子的責任心,我們在園開設相應的課程,開設相應的活動。在培養責任心這一方面,家長也盡力配合幼兒園,什么事都引導孩子自己去完成,為了讓孩子更健康的發展成長,我們還利用家長會等形式,與家長協商,共同解決問題。

  二、辦好家長園地,每周將周計劃及需家長配合的事項告知家長,使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作

  為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項,共同搞好幼兒園的教育教學工作,我班認真制訂周計劃,使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況,同時,我們還刊出了一些育兒知識與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持,如元旦開放半日活動等等。

  三、在細節處真正關愛孩子,做好家園工作

  在每日的工作當中,我們總是密切關注每一個孩子。哪天哪個孩子沒來幼兒園了,我們總會主動地向家長打電話咨詢。有孩子生病請假了,我們也會打電話傳遞我們的問候。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了,我們更是會主動及時地向家長解釋清楚,并講明原因,以取得家長的諒解。

  四、根據個別幼兒的情況及時與家長溝通,了解原因

  每個班都有一些需要個別教育的幼兒,如有些幼兒有攻擊性行為、有些幼兒好動、有些幼兒言語表達能力不行。我們作為教師總是耐心的引導,教育不怕麻煩,及時地進行了解,向家長了解這些孩子在家的`情況及家庭環境地影響,以便針對性地教育,使每一位孩子都能快樂地成長。

  在各方面的工作,有機會給孩子介紹在園的種種情況并請家長配合教育,同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛。

  在我們的家長工作中,也存在著不足和遺漏之處,在今后的工作中我們一定會繼續努力,努力將家長工作做到。

  但是,這一學期來,家長給予我們的幫助配合有無數,正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合,才使我們的工作取得了不少的進步。

  幼兒園第二學期家長工作總結 篇5

  本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃,認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動,有效地豐富了家長的家教理論,提高了家長關注幼兒學校生活的主動性,引發家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。現總結如下:

  1、加強教師指導家長服務工作能力

  加強教師自培學習,有家教指導理論的學習,熱點問題的討論。使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,樹立正確的教育觀念,掌握科學的育兒知識,共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力,使幼兒全面發展。

  2、開展豐富的家園互動活動,促進家長協作

  本學期,開展了多種形式的.家園互動活動。如小班先后以新生家長會,讓家長感受到了孩子們入園前后兩種孑然不同的表現,他們無不感慨教師的辛勞;小班舉行的家長座談會,不少家長介紹了自己的育兒經驗以及對老師工作的肯定和建議,老師們也精心準備,生活的變化,小班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞,拉近了家庭與幼兒園的距離,密切了家園間的聯系。

  3、家長學校工作的創新,使活動更有實效。

  我們對全園家長進行調查,從調查數據看:家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高,對幼兒園為幼兒創設的生活環境和學習環境都表示滿意和肯定,對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態度,對幼兒園的衛生、安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養,在細小環節方面,希望老師能注重溝通如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問題,也對幼兒園的有關工作向家長進行宣傳。

  家園共育猶如一車兩輪,只有同步同向合力。我園開展的各項家長工作,如同給家園共育,讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一,從而更好地促進幼兒的全面發展。

  幼兒園第二學期家長工作總結 篇6

  本學期,在園領導的重視下,在家委會成員的協助下,在各班老師及家長的密切配合下,我們較好地完成了預設的各項工作,在家教指導方面成效顯著。在督導工作中,專家對我園的家長工作給予高度評價,現將一學期家長工作小結如下:

  一、常規家長工作有序開展

  1、定期召開兩級家委會會議,合作密切

  為了更好地發揮家委會的橋梁作用,本學期,我們園級家委會會議三次,班級家委會會議基本上做到每月一次,園級家委會及時與班級家委會溝通幼兒園的發展近況及問題發現,我們以客觀、科學的態度與家委會成員一起商量、解決問題,如商討督導工作、親子秋游、幼兒伙食費調整等各項事宜。家委會定期參與幼兒園的日常管理,排解幼兒園的近慮與遠憂,為我園的遠景規劃提供了意見和建議,真正發揮了橋梁作用。其次,我們定期召開班級家長會會議,讓家長及時了解幼兒工作、共同參與幼兒園管理,密切家園合作。在此基礎上,我們還與園級家委會共同修改完善了《家長溝通制度》、《家長學校規章制度》等各項家長工作制度。

  2、開展各種親子活動,效果顯著

  本學期,我們邀請家長參加了“華亭人家”的親子秋游活動,通過親子游戲、游藝項目等,增進了親子之間的關系,密切了家園聯系。我們還邀請家長參加了元旦迎新親子大活動,通過義賣、拍賣、親子游戲、節目欣賞等活動,讓家長感受了幼兒園過新年的傳統文化,同時也體驗了分享愛的情意。我們邀請家長來園參加期末開放周活動,通過觀摩幼兒的集體生活,使家長了解了孩子的日常表現,更愿意配合幼兒園開展工作。親子活動的目的就是為了讓家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標,了解自己孩子在群體中的表現,達成和幼兒園教育的一致,我們的親子活動形式多樣,效果顯著。

  3、開展園層面“家長講座”活動,內容豐富

  本學期,我們繼續開展園層面“家長講座”活動,在開學初制定了各年級組“家長學校”講座內容,發給家長,讓家長按需選擇。我們根據預定計劃,定期邀請專家來園為家長進行講座,如我們邀請六一蔣園長來園做“關注幼兒健康,提升良好的親子關系”講座、我們還利用骨干資源,由保教主任、教研組長和科研組長為大班家長做“家有小學生”的幼小銜接專題講座等等,進一步提高了家長的育兒能力。

  二、親職教育項目研究獲得“雙贏“效果

  本學期,我們繼續開展家長親職教育培訓,項目的研究改變了家長的育兒理念,提高了教師家教指導的能力,促進了教師的專業化成長。

  1、多渠道做好親職教育的研討、宣傳工作。

  我們成立項目小組定期進行研討,利用園刊和開展網絡論壇,使家長有針對性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題,讓更多的家長了解親職教育,明確自己在親職教育中要承擔的責任等。我們還利用班級家長會,向家長介紹親職活動的目的、意義、在活動中家長應承擔的角色以及需要配合和注意的事項等內容,并于第一時間內向家長詳細解讀我園親職教育培訓項目的方案,使家長對親職教育產生進一步的理解與認識。

  2、廣泛吸納家長資源開展親職教育培訓。

  我園90%以上的家長是本科、碩士或博士學歷,他們具備科學育兒的能力和方法,注意營造家庭氛圍,培養孩子廣泛的興趣,與幼兒園有著非常吻合的教育理念,為我園開展親職教育項目研究提供了重要的家長資源。我們以優化家園共育的`方式,攜手家長共同關注并幫助支持幼兒得到良好的發展。大一班的笑笑外婆,是一名退休高級教師。她學習年輕父母的教育理念,和孩子有著良好的親子關系。我們邀請她“爺爺奶奶請放手”的培訓現場,將她的好經驗與更多的爺爺奶奶分享,使他們從中受到更多關于祖輩教育的啟發。

  3、以“自主互動”的親職教育培訓模式,滿足不同層面的家長需求。

  10月15日,我們組織了“把握好孩子最佳發展期——關注兒童心理健康,提升親子關系的品質”親職教育培訓,邀請了六一幼兒園的蔣園長為中班家長解析現代幼兒的心理問題家長如何與孩子溝通和引導。9月10日,“閱讀的力量——如何在家庭中開展親子閱讀”親職教育培訓活動,更是引起了現場家長們的極大共鳴,有不少家長還以自己的經驗與困惑與專家探討,“參與式”的交流互動提升親職教育培訓質量。

  4、順利完成親職項目調研

  11月29日,我園開展了一次“好習慣助成長”的親職培訓活動,項目組成員教師在前期研討的基礎上選擇了四個對中班幼兒來說比較適宜的切入點:合作力量大、閱讀快樂多、傾聽樂學習、做事有計劃;分別在中班年級組內開展分室親子游戲,家長帶領幼兒自由選擇內容游戲,體驗游戲的快樂及其深重的意義,個個興致勃勃,場面尤為熱鬧;隨后家長根據自己的需求選擇其中一個內容和老師、家長進行互動研討,我們欣喜地看到活動現場,家長們就發現的幼兒習慣問題各抒己見,結合游戲和日常生活,交流了各自的感受和經驗,匯聚成更多的經驗,共同分享。最后家長代表的經驗分享,使整個活動圓滿成功。在此過程中,幼兒園與家長互動、家長與教師互動、家長與家長互動,教師和家長共同成長,不斷提高。此次調研,得到了專家、領導的一致好評。

  三、科學啟蒙家教指導活動有序推進

  本學期,我園各班教師繼續每月一次深入“家庭科學啟蒙小組”進行指導,并定期開展組長交流活動,交流活動實施、活動效果、活動進展,使活動更有實效。各班定期在班級主頁上上傳“家庭科學研究小組”活動情況,把小組活動的經驗與他人共享,達到共同提高的效果。尤其是小班,由于家長還是初次涉及,對于我園的課題研究了解甚少,小組活動操作存在較大的困難,于是小班組教師就從理論指導開始,對家長進行詳細解讀;隨后再到內容的選擇與活動的設計,向家長由對比基礎上進行解析,幫助指導家長開展了一些活動,如蛋糕小制作、冰塊融化等,家長們積極性得到了提高,幼兒的興趣也得到了激發。

  四、存在問題

  1、教師與家長的溝通有待加強:態度要積極主動、方式要多樣有效。

  2、各班自主互動的家教指導活動還需繼續推進,下學期初進行展示交流。

  幼兒園第二學期家長工作總結 篇7

  本學期家長工作繼續圍繞園務工作計劃,認真實施家長工作計劃。加強幼兒園與家庭的雙向溝通,通過開展豐富的教育活動內容和形式,讓家長能真正走進學校,走進孩子,在越來越多的家長志愿者的共同參與下,我們的家園工作搞得有聲有色,以下是本學期家長工作的小結。

  一、扎實常規工作,家園互動有條不紊

  本學期我們繼續以平等、合作為原則,在家園互動中建立和善、贊賞、坦誠的合作伙伴關系,以多種形式做好家園之間的溝通,入園前對每個幼兒進行家訪,了解幼兒暑期生活情況,入園后進行不定期家訪,并做好記錄,通過及時更新班級網頁內容,讓家長了解幼兒在園活動情況,及班級近期開展的各項活動內容等,借助通過常規化的家訪形式讓家長了解幼兒在園的情況,交流育兒經驗,與家長間架起情感的橋梁,取得家園溝通與合作。

  在與家長互動的過程中,教師們的服務意識和責任意識也逐漸完善,能盡量站在家長的角度思考問題,借助微信、QQ群、班級網頁、家園小報等多種多媒體形式開展心得交流互動,漸漸地與家長們建立了平等、和諧、朋友式的合作關系,這些都為有效促進家園一致性奠定了扎實基礎。

  二、創新品牌特色,教育活動豐富多彩

  1、家長學校促成長

  本學期我們繼續結合家長需求及不同年齡階段幼兒發展目標,舉辦了多形式、一系列的家教專題講座。如:體弱兒童知識講座,小班新生家長講座等。尤其是體弱兒的管理講座,從理論到實際,給家長們提供了許多富有建設性和可實施性的建議,幼兒園對此也一直為體弱幼兒提供特殊兒童營養餐。經過婦保幼專家的講解,家長們對體弱兒的概念,如何護理體弱兒有了全新的認識,為家園一致性形成了有效合力。

  2、特色服務暖人心

  “特色服務站”項目開展以來一直獲得了家長和老師們的'大力支持,本學期除了繼續落實特需服務卡的使用外,還進行了深入思考和改進。在實踐過程中我們發現由于許多老一輩的爺爺、奶奶不會寫字,個別家長應上班著急,對于填寫特需服務卡怕麻煩,涉及的內容有限等原因,導致特需服務卡普及度不高,針對以上問題,我們面對家長開展了“金點子”征集活動,活動中在家委會成員的帶領下,家長們積極參與,結合實際情況,提出了許多富有建設性的意見和建議。

  3、實踐活動齊參與

  如今的80后家長們對幼兒教育也越來越重視,他們接受新鮮事物快,個別家長雖然工作忙,但對于幼兒園的各項工作也能積極參與,如本學期的秋游實踐活動、戶外寫生活動、捆稻草活動等都得到了家長的支持和配合。另外以班級為單位,家長義工、家長助教活動,請家長老師走進班級,走進幼兒,參與幼兒一日活動的教育和觀摩,成為充分挖掘家庭教育資源,形成家園共育的主要實踐活動;另外創設家長駐校辦公室,在家長委員會的指導下,家長可隨時輪流駐校辦公,對幼兒園的各項工作進行監督并提出寶貴建議和意見。

  4、0—3家教指導萌翻天

  定期開展0-3親子活動,活動前結合幼兒的年齡特點設計好游戲內容,認真創設相應的活動環境,讓幼兒在愉悅、輕松的氛圍中與爸爸媽媽們互動,活動結束后認真整理資料,看到寶寶們萌萌的笑聲,老師們已將辛苦拋在了腦后,如今已有越來越多的家庭隊伍加入到我們的活動中,出勤率也越來越高。

  三、凝聚家園合理,橋梁作用顯成效

  家委會是幼兒園與家庭溝通的重要橋梁,本學期我們繼續發揮著家委會的橋梁紐帶作用,充分利用家長資源,給家委會們更多參與商議,協調并參與幼兒園管理,在此過程中受到了許多家長的積極參與和肯定。

  家長義工一直是徐幼的一道亮麗風景線,每天幼兒來園時,幼兒園的門口和樓梯轉角處,都有熱心的家長站崗,引導幼兒來園時堅持正確洗手,護送幼兒安全到教室,家長們親切的話語,專注的眼神,無不顯示出他們對幼兒的一份責任和熱情。另外每周一次的家長駐校辦公、家長助教活動也獲得了家長們的積極參與和大力支持,在家長群里他們從事著各行各業,對幼兒教育來說無疑是很好的契機,于是我們請家長老師走進班級,結合家長特長參與幼兒一日活動的教育和觀摩,同時對幼兒園的各項工作進行監督并提出寶貴建議和意見。

  這一學期以來,家長給予我們的幫助和配合有無數,正因為有了這些家長們熱情的支持與幫助、配合,才使我們的工作取得了不少的進步,家園合作的一致性才得以有效體現,我們的孩子才得以健康成長。

  幼兒園第二學期家長工作總結 篇8

  隨著教育改革的深入發展,幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式,已被越來越多的人所接受,幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年度我園的家教指導工作在園領導的重視下,在家委會成員的協助下,在各班老師及家長的密切配合下,也出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現小結如下:

  1、加強教師指導家長服務工作能力

  由于本學年度新教師較多,給家教指導工作帶來了一些不利因素,如何指導新教師有效開展工作,幫助老教師提升家教指導水平,本學年度一方面通過班級結對帶教,在老教師言傳身教中,讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動,加強教師自培學習,有家教指導理論的學習,熱點問題的討論。自培活動,使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導家長走出教育誤區,樹立正確的教育觀念,掌握科學的育兒知識,共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力,使幼兒全面發展。

  2、繼續利用網絡做好家園溝通工作

  “校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理,有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率,有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內外環境。我園教師家長信息發送比較頻繁,通過短信積極和家長聯系,讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網站,老師將每周的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至網站,對班級新聞、開展的活動及時通過網絡傳遞給每位家長,使網絡真正成為家長了解園所的窗口,架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

  3、開展豐富的家園互動活動,促進家長協作

  本學期,開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式,讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不同的表現,他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會,不少家長介紹了自己的育兒經驗以及對老師工作的肯定和建議,老師們也精心準備,就孩子升入中班后學習、生活的變化,中班幼兒的`年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞,拉近了家庭與幼兒園的距離,密切了家園間的聯系。大班組舉行的“稻草變變變,創意無極限”親子創意活動,300多名家長和孩子一起,利用農村唾手可得的稻草——這一實用、環保的材料,制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫,孩子們動腦動手、家長們興致勃勃,在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用,體驗著“變廢為寶”的快樂。“快樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光,另外還利用各種節日開展了豐富多彩的家園聯誼活動,如中秋節“家園聯誼活動”、重陽節聯歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動,都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為:孩子們在實幼很放心,我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。

  4、家園聯系手冊,使家園合作更趨和諧

  我園始終將“家園聯系手冊”作為老師每月必做的功課,除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外,我們還要求老師每個月根據各個幼兒發展狀況進行詳細記錄,月末發給家長,讓家長及時了解孩子在園情況,反饋孩子在家表現,為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長們對老師的指導意見往往很佩服,感受到教師工作的專業與敬業精神,家園合作更為和諧,有效促進幼兒向著健康的方向發展。

  5、繼續發揮《家長園地》的宣傳作用

  《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據綱要精神,結合各班實際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現了各班教師的創新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態各異,內容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,親子閱讀區提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志,也開闊了家長的視野,豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看,使《家長園地》活了起來,產生了最佳的互動效應。

  6、家長學校工作的創新,使活動更有實效。

  在家長學校活動以專題講座為主要形式的基礎上,我們又對全園家長進行問卷調查,將家長在教育中感到困惑的問題進行統計歸類,從調查數據看:家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高,對幼兒園為幼兒創設的生活環境和學習環境都表示滿意和肯定,對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態度,對幼兒園的衛生、安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養,在細小環節方面,希望老師能注重溝通。由此,幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網站上開放了家長學校浮動版塊,針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑,如“如何培養孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日,家長可以與園長零距離現場溝通,既解答教育困惑,也對幼兒園的有關工作向家長進行宣傳。

  家園共育猶如一車兩輪,只有同步同向才能產生出1+1>2的合力。我園開展的各項家長工作,如同給家園共育之車注入了潤滑劑,讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一,從而更好地促進幼兒的全面發展。

  幼兒園第二學期家長工作總結 篇9

  隨著教育改革深入發展,幼兒園家庭社會三位一體立體式教育模式,已被越來越多人所接受,幼兒園對家庭教育指導重要性也已成為大家共識。本學期我園家教指導工作在園領導重視下,在家委會成員協助下,在各班老師家長密切配合下,也出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進幼兒全面發展有效途徑。現對本學期工作做如下小結:

  一、主要工作成效

  1、加強班主任自培工作

  在教育越來越強調生態化今天,幼兒教育中家園合作是一種必然趨勢,然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師家教指導水平,我園充分利用小中大班年級活動,加強班主任自培基地”學習,有家教指導理論學習,熱點問題討論。過自培活動,使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導家長走出教育誤區,樹立正確教育觀念,掌握科學育兒知識,共同用科學方法啟迪開發幼兒智力,使幼兒全面發展。由于本學期新教師較多,給家教指導工作帶來了一些不利因素,通過自培基地學習,帶動新教師做好家教指導工作。

  2、以家長開放日為契機,提高家長育兒水平

  家長開放日目是為了讓更多家長了解各年齡段幼兒年齡特點教育方法教育目標,了解自己孩子在群體中表現。剛開始時候,家長看著熱熱鬧鬧孩子,忙忙活活教師,不知道應該先看什么,后看什么,只知道盯著自己孩子不眨眼,聽見老師提問別孩子不提問自己孩子,心里不高興,看著自己孩子不如別人孩子聰明伶俐,心里窩著火。組織這樣家長開放日,沒有取得好效果,反而產生了很大負面影響。

  本學期我們針對這種情況,時作出調整,把教育活動目標內容方法以如何觀察自己孩子怎樣科學地對待孩子們之間差別等,向家長講明白,使家長們在看活動時,知道對自己孩子多進行縱向比,少進行橫向比,要善于發現自己孩子閃光點,只要自己孩子進步了,那怕是一點點進步,也要時提出表揚,而不應該拿著別人孩子優點比自己孩子缺點,來埋怨諷刺挖苦孩子,挫傷孩子自尊心上進心。通過家長開放日,家長懂得了怎樣教師主動配合,取得教育一致性。

  另外,各班親子游戲也將知識能力生活情感等各方面內容相結合,體現了濃濃親子之情,深受家長孩子們歡迎。從家長反饋表可以看出,家長對我們教學都非常滿意,從心里感謝老師辛勤勞動,同時也促使家長更好地進行家庭教育。

  3、以家訪活動為補充,促進“問題兒童”健康發展

  家訪是幼兒園工作中不可缺少一個組成部分,它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環境中表現。每次家訪活動,主要是針對有特殊問題幼兒進行,如性格內向孩子,生活自理能力差孩子,單親或離異家庭孩子等。通過家訪,找出造成孩子性格特殊原因,然后對癥下藥,使孩子向著健康方向發展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導電訪之外,我們還要求老師根據實際情況進行走訪,并做好詳細家訪記錄分析。

  4、充分發揮《家園聯系欄》《幼兒發展手冊》窗口作用

  《幼兒發展手冊》《家園聯系欄》是反映保教工作一扇窗戶,更是進行教育交流一塊園地。本學期各班老師根據二期課改精神,結合各班實際,在家園欄欄目設置上推陳出新,體現了各班教師創新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態各異,內容涵蓋了體智德美各方面,成為家長接受幼兒教育信息主渠道,比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致名稱讓家長產生親切感溫馨感。為了充分挖掘幼兒園教育資源,做到資源共享,建立家園聯系欄,讓開闊了家長視野,豐富了家長幼教知識。經常看到家長駐足在那兒閱覽,使《家園聯系欄》活了起來,產生了最佳互動效應。

  5、挖掘家長資料,開展形式多月家長進課堂活動

  充分發揮家長資料,挖掘家長技能,讓家長體驗教育教學,本學期,我們讓各班推選挖掘本班幼兒家長資料,讓他們進行教育教學,如小班有家長廚藝較好,邀請到班級進行制作水果沙拉等活動,幼兒家長都比較開心。

  6、灌輸做好教育幼兒經驗,組織開展家長學校講座

  我們根據小中大班幼兒年齡特點家長需求學期教育教學目標來制定講座內容,使講座更具有時代性針對性指導性。主要內容有我們邀請x蒙特梭利高級講師石茜絲來我園針對家長對于孩子怎么進行教育?以免產生誤區?等問題,進行了《100分爸爸100分媽媽》主題講座,專家將理論身邊實例相結合,講得家長頻頻點頭,以示贊同接受。通過講座,家長們感受很多,掌握了平時難以學到教育方法,家長們普遍提高了認識,轉變了觀念,又解決了教育孩子操作性問題。

  7、家委會活動經常性制度化

  家委會是幼兒園家教指導工作有力保證,為了更好地發揮家委會橋梁作用,本學期我們家委會會議基本上作到每期二—三次。開學初,由班主任推薦具有一定修養教育見地家長組成家委會,明確了家委會權利義務,制訂了趙巷鎮好家長十個行為規范,商討秋游家長會等各項活動,參幼兒園日常管理,為我園遠景規劃提供意見建議,真正發揮了家委會橋梁作用。

  8、開展親子活動

  1、從本學期開始,每個月我們都為當月生日孩子進行全園性“慶生會”,還特意邀請“小壽星”家長參加活動。每個月孩子們都能過一個愉快生日會,同時還能收到家長們親自為他們送上禮物滿滿祝福。

  2、本學期我們開展了“第三屆學園皇家寶貝運動節”“中秋親子博餅”“慶圣誕親子游園活動”等大型活動。活動中家長參度很高,如在“第三屆學園皇家寶貝運動節”閉幕式上,媽媽們呼啦圈比賽,爸爸們跳大繩比賽,是整場活動一個亮點。這樣活動既讓家長體驗了活動樂趣,也增強了親子間感情。

  9、每年秋季,我們組織一些親子游活動,帶孩子觀察季節變化,體驗集體外出樂趣,同時增強了家園聯系情感。

  二、存在問題努力方向

  1、加強家長配合接送工作,做到憑卡接送幼兒。

  家園共育猶如一車兩輪,只有同步同向才能產生出1+1>2合力。我園開展各項家長工作,如同給家園共育之車注入了潤滑劑,讓幼兒園教育家庭教育能更加諧統一,從而更好地促進幼兒全面發展。

  幼兒園第二學期家長工作總結 篇10

  《綱要》中提出“幼兒園應家庭密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒發展創造良好條件”在向日葵班小班上期家長工作中,我們一直本著尊重平等合作原則,爭取家長理解支持主動參,努力提高家長溝通藝術,做家長滿意幼兒教育。現在將這一學期來家長工作小結如下:

  一、把家長教師作為共同促進幼兒發展主體來看待。

  我們一直認為,幼兒教育不是幼兒園單方面事情,要想做好幼兒教育,老師家長都發揮著很大作用。幼兒園教育也需要家長參。我們利用各種機會更新家長觀念,引導家長共同參幼兒教育工作,讓家長也成為幼兒教育主體。例如我們在《生活棒棒糖》主題活動中,有一個環節是要感受享受美食樂趣。我們就請家長帶幼兒去品嘗美食,制作親子美食,還幼兒一起將自己心得體會做成圖文并茂小報,帶到幼兒園小朋友們一起分享。類似活動還很多,家長們參活動積極性非常高,每一次都非常地配合,也體驗到了成為教育主題快樂。

  二、利用多種聯系方式,加強家長直接聯系。

  針對不同家長實際情況,采取不同聯系方式,讓每一個家長多走近孩子了解孩子。因為這學期家長不能進幼兒園無法面對面溝通,我們更多采取電話交流飛信未來樹方式,每次班級有什么活動或者有需要家長配合事情,我都會在飛信QQ群里第一時間發出,既提高了工作效率也增強了信息準確性,家長們也已形成了習慣,每次我通過飛信發出訊息,他們都會給予我有效回應。

  在QQ群里我還經常上傳班級活動照片,或者是孩子們可口午餐點心等。家長們可以很直觀地看到孩子們在幼兒園生活學習情況,增強了對老師班級信任感,家長們對此感到非常滿意。此外我們還建立了班級微信群,利用閑暇時間家長們拉拉家常,談談孩子們,既建立了家長朋友關系也讓家長了解孩子們情況。

  三、做好每一次家長開放活動。

  家長不能進園,我們就采取小組形式家長開放日活動。在這學期中,我們邀請家長進園參加制作x治搓湯圓親子閱讀親子運動會等。每一次活動,我們都精心準備,完善細節。讓家長充分體驗到活動樂趣。在親子運動會上,家長們還表演了自己精心準備舞蹈節目,樂在其中充分投入,孩子們也非常高興;制作x治活動中,家長們積極準備食材,教孩子們怎樣制作x治,孩子們一起分享x治;親子閱讀活動中,每名家長精心準備了故事,還有PPT,繪聲繪色得孩子們一起進行親子閱讀。在這些活動中,孩子們家長們都積極參其中,樂在其中。

  四、做好個別家長談話工作。

  我們會根據幼兒情況家長需求,家長進行面對面交流。有孩子吃飯慢午睡困難生活習慣差,或者家長有問題需要獲得老師幫助建議時候,我們就會家長預約,請家長到幼兒園來進行預約談話。爭取使每名家長都能夠我們保持密切聯系。

  班級家長一起參幼兒教育,已經三個學期了,在其中我們做了大量細致工作,家長們也越來越認同配合我們工作。在以后工作中,我們要繼續努力,爭取更上一層樓。

  幼兒園第二學期家長工作總結 篇11

  轉眼間,一學年工作就結束了,回顧一年工作,在各位領導老師支持幫助下,我認真做好各項工作,讓我孩子們在這溫馨大家庭中快樂幸福成長學習了一年。現把這學期班級工作總結如下:

  一、班級現狀分析:

  我班共有幼兒25人,其中男孩13人,女孩12人,經過一學期幼兒園生活有計劃常規訓練教育,孩子們在各方面都有了很大提高,求知欲望也有了相對增強,對唱歌跳舞有一定興趣,并能用簡單語言表達自己愿望。

  二、師德方面

  我熱愛集體,積極參加園內組織各項活動,不遲到不早退,不缺勤,服從領導分配,團結同事,愛崗敬業,熱愛幼兒,做孩子們朋友老師,媽媽老師,細心周到照顧幼兒,做到既教書又育人。

  三、教育教學方面

  在對幼兒進行生活照顧同時,我在日常生活中也重視提高幼兒身體素質,積極為幼兒提供戶外活動機會空間,鼓勵幼兒積極精選互動。利用每天晨檢時間,組織豐富多彩區域活動,有計劃地鍛煉各種基本動作,同時制作了布飛盤扣子毽子等體育玩具,積極參幼兒活動,幼兒一起跳,一起玩,我熱情投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒動作更加協調靈敏。

  本學期我以園指導方針,結合本班幼兒發展情況,通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性發展;開展了多種方式活動來引導幼兒認識體驗并理解基本行為規則,學會了自律,樹立了規則意識;并結合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒自我保護意識能力;幫助幼兒學習正確閱讀方法,培養幼兒閱讀興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有層次上得到全面發展。

  四、家長工作

  一個班工作能否得以順利開展,離不開老師們密切配合努力,更重要是要得到家長們支持配合,家長工作是教學中重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任支持配合我工作,我采取了以下措施教師家長形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當重點來抓,培養幼兒自理能力良好行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續進行教育引導,才能達到真正目。我就通過家長園地孩子入園離園時間將一定教育方法經驗介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確引導教育幼兒。有時還向其他老師討教,爭取給家長提供育兒經驗,有家長反映自己孩子表現,有家長討教育兒科學方法,還有家長把自己成功經驗拿出來其他家長共享通過這個平臺使家長老師間距離拉更近,以求達到家園共贏。

  五、安全工作

  幼兒園里無小事,安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,在班內形成互幫互助良好氛圍。今年在我高度警惕細心照顧下,無任何事故發生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使孩子安安全全快快樂樂在幼兒園度過每一天。

  六、存在不足努力方向

  經過一個學期努力,我們班小朋友在各方面有了一定發展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足

  1、個別幼兒挑食,有不愛吃肉,有不吃蔬菜,還有幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。

  2、學習習慣上,有幼兒注意力不易集中;有幼兒樂意發言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

  以后工作中,在加強對幼兒觀察指導,培養幼兒“自我管理”意識同時,我要在家長共同配合下讓孩子多了解一些新鮮事物,以此來增長幼兒知識。有了前行目標,加上大家努力,相信孩子們能健康地成長,明天我們將創造更燦爛陽光!

  幼兒園第二學期家長工作總結 篇12

  一轉眼一個學期又過去了,在這一學期里,我們在家長的熱心幫助及大力支持下,班級工作得到順利開展,結合一學期開展的家長工作情況,現將本學期家長工作總結如下:

  一、辦好家長園地,每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。

  為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項,共同搞好幼兒園的教育教學工作,我班認真制訂周計劃,刊登在家長園地上,使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況,同時,我們還刊出了一些育兒知識與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持,如老人節,國慶節、慶元旦游園活動…等等。家長們能抽出時間與幼兒一起參加各種活動,使每一個孩子不但能增長社會知識,又能與家人一起體驗活動的樂趣。

  二、利用家長接送時間,與家長保持密切聯系,共同商討教育方法。

  我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯系,雙方共同商討教育方法,讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力,培養孩子的責任心,我們在園開設相應的課程,開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的`事情,有些對孩子來說雖然困難,但我們還是堅持讓孩子自己動手,教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后,在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒,同時也堅持了"放手"的原則,盡力使自己"做個旁觀者",讓孩子自己動手。在培養責任心這一方面,家長也盡力配合幼兒園,什么事都引導孩子自己去完成,為了讓孩子更健康的發展成長,我們還利用家長會,家長學校等形式,與家長協商,共同解決問題,并請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家,互相取經,共同教育好孩子,讓孩子更健康的成長。

  三、根據園、班級及個別幼兒的情況及時家訪,了解原因。

  每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長,我班也不例外,碰到了這樣的孩子,我們作為教師總是耐心的引導,教育不怕麻煩,及時地進行家訪,向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環境地影響,以便針對性地教育,使每一位孩子都能快樂地成長,的各方面工作,有機會給孩子介紹在園的種種情況并請家長配合教育,同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛,從中得到補償。

  四、家長在教學材料方面提供無私的幫助,促進我班各項工作的順利開展。

  家長給我們物質上的幫助使很多的,不管是孩子的活動材料還是教學中材料的提供都給予了我們無私的奉獻。如需要一些課外活動時的玩具;國慶活動時的手工制作等。我們就求助于家長幫忙,家長們聽說后,毫不猶豫的紛紛從家里帶來各種材料,有的家長干脆幫助老師在家制作好帶來。有了家長這樣熱情的配合與支持才使我們的工作更加完美,使我們的工作更加順利的開展。

  為了讓家長及時的了解幼兒在園的表現及發展情況,我們會經常在網上與家長交流,便于及時改正教育方法和途徑,特別對老人接送的幼兒來說,我們很少能交流,有些時候孩子的轉變及表現家長也很少顧問,如陳子涵、林子希等小朋友家長都很忙,有時在把孩子送來園都看不到家長的身影,我們就利用這一途徑把孩子的情況告訴家長,讓家長了解孩子在園的表現,讓家長更放心的把孩子交托于我們。

  總之,這一學期來,家長給予我們的幫助配合有無數,正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合,才使我們的工作取得了不少的進步。

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