幼兒園中班下學期區域的工作總結

時間：2023-01-06 15:00:21 幼兒園工作總結我要投稿

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幼兒園中班下學期區域的工作總結（精選16篇）

　　難忘的工作生活已經告一段落了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的幼兒園中班下學期區域的工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班下學期區域的工作總結（精選16篇）

　　幼兒園中班下學期區域的工作總結篇1

　　一學期又要過去了，看著孩子們在中班度過了一個愉快而充實的學習生活，我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步。幼兒園的孩子小，來自不同的家庭，生活規律各不相同。為了培養他們良好的常規，我們真是嘔心瀝血。為了今后更好的工作，現將本學期的的工作小結如下：作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。

　　一、教育教學工作

　　1、認真備課，提前做好備課工作

　　備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的備課筆記我都認真寫，做到目標明確、條理清晰。

　　2、充分遵循《幼兒園教育指導綱要（試行）》

　　如在美術教學過程中，

　　（1）給幼兒提供多種生活經驗，通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經驗，擴大其知識面，平時為幼兒選擇一些適合他們的不同風格的圖書，影視，給他們講解，引導他們觀看，在給他們提供各種經驗時，我注意用生動的藝術性的語言描述對象的形，色，運用變化的特點，讓幼兒對此產生鮮明的，完整的，深刻的視覺形象，從而創作出豐富多彩的畫面。

　　（2）讓幼兒在輕松愉快的環境中自由地感受美，發現美，形成對美術的興趣，首先為幼兒創設一個輕松愉快的心理環境，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動嘗試各種活動。其次為幼兒創設一個充滿情感色彩的審美環境，激發出創作的動機。

　　（3）給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中，促進小肌肉的發育，發展他們手眼協調能力和動手能力。

　　（4）培養幼兒的思維能力。

　　（5）在評價幼兒作品時對其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見。

　　在體育方面把培養幼兒學習體育的興趣放在首位。通過講解，示范，練習，語言提高和具體幫助，游戲，比賽，領做，信號等方法的運用，貫徹經常化原則，適量的運動，復合原則，多樣性原則，全面發展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的靈活運用，全面實現幼兒身體鍛煉的目標。

　　二、環境創設

　　根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》的需要，活動區的設置必不可少。但如何能根據教學的需要，合理設置活動區呢？我們為此進行了多種嘗試。環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。

　　三、生活護理及常規教育

　　為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規的'訓練工作。如上課時姿勢端正，認真傾聽老師的講課，積極思考問題，發言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現象基本上杜絕了。上課的原則是：讓幼兒有游戲中學習，在學習中游戲，使他們的學習過程輕松而愉快，沒有半點壓力。

　　四、家長工作

　　密切聯系家長，樂于征求家長的建議和意見。本學期開家長會一次，通過家長會，我們和家長可以進行多方面的交談，及時了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯系及時改正一些存在的問題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。

　　這一學期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發展都非常好，我相信他們今后，同樣表現也會非常棒。

　　幼兒園中班下學期區域的工作總結篇2

　　一、在折紙和剪貼畫運動中教師重復演示、耐心解說，增強幼兒的知識技能和能力。

　　在最初的運動中，要培養幼兒創作的興趣和折紙的技能。依據幼兒的年齡特點，幼兒的記憶不是很穩固，更弗成能目即成誦，需要重復的看來增強幼兒的記憶，從而使幼兒在掌握辦法、步調。在手工教授教化中，我們一般采取先演示步調，然后在邊教邊學的狀態下使幼兒正確掌握折紙的辦法、步調，在難點的處所教師要重復的演示、指導。比如：黃菊在折紙時，記憶力異常的欠好，教師講過許多多少遍他仍然記不住，并且懂得能力也不是很強，有時手把手的教他三、四遍，讓他自己折的時候他照樣不會，此時，就要求教師要耐心、重復的給他講，使他懂得、掌握辦法。這樣不僅不會讓孩子半數紙運動失去興趣、更不會讓幼兒認為很難，使幼兒輕輕松松的學到知識。

　　剪貼畫的歷程相對于折紙要求幼兒有一定的著手能力能力操作，但相對于折紙難度不高，要求幼兒對圖形有一定的了解和掌握。因此，在剪貼畫中教師要盡可能多的出示畫面，富厚幼兒的圖形拼擺知識和辦法。一般在剪貼畫的運動中，我們制作出許多多少的畫面，供幼兒來選擇、制作，以次來富厚幼兒腦海中的畫面。并且，在剪貼畫的歷程中，膠水的運用也是應該注意的，幼兒在剛開端接觸膠水時，不知道若干是適量，往往不是多了，就是少了。我們就運用演示和身教的辦法，讓幼兒在潛移默化中掌握，對于還不會運用的幼兒，先生會走到它的面前告訴他怎樣不會讓自己滿身都是膠水，并且粘的還對照穩固。

　　二、通過教師的積極引導，施展幼兒的創造性，富厚幼兒折紙的畫面。

　　中班幼兒想象力對照富厚，在掌握了一定的折紙技能之后，有的'幼兒會自己創造出一些形狀，我們就提供一些紙，給幼兒一定的自由時間，讓他們自由的創作，并把自己創作的作品貼在圖畫紙上，使幼兒感觸感染到自己創作的樂趣，培養幼兒創造美、感觸感染美的能力，也為剪貼畫打下基本。在創作的歷程中，幼兒幼兒不善于想象，不敢年夜膽的創作，教師積極的勉勵，讓幼兒干預干與創作，并打開幼兒的思路。

　　例如：苗霖雨在創作的時候，手拿著紙一直看著先生，象是在期待先生的演示。我說：“你想折什么？”她說：“小貓。”我說：“那你就折一只小貓讓我看看吧。”“先生，我不會折。”“自己試一試，你一定行的。”她開端拿著紙在自己的手中摸索，我遠遠的看著他左折折右折折，可照樣不想，她有點著急了，我走曩昔對她說：“把紙反過來試試。”她反過來之后，又擺弄了幾下一個酷似小貓的形狀出來了，她快活的走到我面前說：“王先生，我折出了一只小貓，我勝利了。”我說：“你真棒。”她把自己的作品貼在了紙上，和同桌的小朋友一起分享。

　　三、引導幼兒通過折紙和剪貼畫制作出完整的畫面、情景畫。

　　中班的幼兒有自己的意見，想象的事物也對照富厚，他們很想自己來創作出一些畫面，可有時候找不到辦法，構圖也不合理，往往制作出的畫面并不是自己想象中的。在幼兒制作之前，先生的范畫是少不了的，并且內容也要很富厚。在幼兒制作的歷程中，教師授與適當的指導，贊助幼兒掌握正確的構圖辦法、合理的支配畫面。幼兒在自由創作的同時，資料的應用也不是很合理，教師在幼兒制作的歷程中，應用巡回指導的辦法，贊助幼兒正確的使用資料。

　　三、通過各類途徑保持幼兒對泥工運動的興趣。

　　泥工運動是一項操作性很強的運動，主要是成長幼兒手部，手指小肌肉群的靈活性。這不是一次、兩次運動可以看到造詣的，這需要重復演習，鞏固，能力獲得成長。我們保持每周圍繞一個新內容開展三次運動，如何讓三次同樣內容的運動都受到幼兒的迎接呢？第一次運動，我們讓幼兒觀察物體的外形，顏色，自己進行操作；第二次運動，讓孩子總結第一次的經驗，教師解說簡單技能，孩子操作；第三次運動，讓孩子鞏固操作并施展想象，進行創造性操作。這樣，由易到難，每次都提出不合的要求，讓孩子獲得成長。另外，我們通過游戲、嘉獎的形式激發孩子的操作興趣。如：山公摘玉米、點心店、小兔采蘑菇、送禮品給弟弟妹妹等。

　　本班有部分幼兒有一年的泥工操作經驗，還有部分幼兒是新生，從未接觸過泥工運動，給我們的教授教化運動帶來了難度。因此，我們進行了分組教授教化，依據孩子的能力選擇適當的內容。集體教授教化時，對不合的孩子提不合的要求，如：能力強的幼兒要求他注意物體間色彩的搭配，以及作品的精細度；對能力稍弱的幼兒要求他能掌握根本的技能，能塑造出形體便可，對每個孩子的作品賜與確定和勉勵，讓每個孩子都從中獲獲勝利和愉快。另外，讓晚班先生對全托班孩子賜與個別指導，鞏固根本技能。在班上我們還采取一幫一的形式，請能力強的幼兒贊助能力弱的孩子，他們之間更容易交換，更容易接收，效果不錯。

　　幼兒園中班下學期區域的工作總結篇3

　　在緊張與忙碌之中，半學期過去了，回顧前半學期，我們都能認真貫徹國家的教育方針政策，執行《幼兒園工作規程》，遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們幼兒園各位老師的互相幫助、默契配合的下，教育教學工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、音樂等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。

　　現從以下幾方面進行總結。

　　一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

　　開學以來，我班能做好每天晨午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，及時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿脫衣服。

　　使幼兒認識了一些常見的疾病及處理辦法，如“預防接種不用怕”、“流鼻血了怎么辦”等；使幼兒掌握更多的安全知識，如“防火的安全”、“不在馬路上玩耍”；還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。

　　二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務。

　　1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。

　　幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。

　　2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。

　　在教學上，我能認真制定各項教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地采用直觀教學、啟發式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。

　　3、注重加強個別教育，做好培優轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。經過大家的共同努力，在活動中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，涌躍發言。看著他在一天天的進步，我們的心感到甜滋滋的'。

　　三、密切聯系家長，努力做好家園同步教育工作

　　在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯系，通過多種途徑開展家長工作。我園采取家長接送制度，使老師與家長有了直接接觸的機會，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還常常通過電話進行聯系，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結合我班實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。

　　本學期，在我們班兩位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。

　　幼兒園中班下學期區域的工作總結篇4

　　時光總在忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺一學年過去了，回想這一學年的點點滴滴，與們一起共學、共長，令人難忘。本學年，我和璐璐老師還有張阿姨共同負責中班的保教工作，在工作中我們每個人都發揮自己的強項，優勢互補，工作不分彼此，在我們的共同努力下我班的教學工作有新意，有突破，班級工作開展得井然有序。回顧這一學年的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到很欣慰，在教學中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子的成長與進步。現在我就對這一學期的班級工作做總結如下：

　　一、日常工作的完成

　　1、班級常規

　　今年中班的孩子有部分是從別的幼兒園轉來的，常規方面新老學生差距較大，還有一名幼兒只上過一個月幼兒園情況較復雜，但多數新生能很快的適應班級。目前班級總人數18人，男10人，女8人。根據上學期對班級常規情況和幼兒情況的綜合總結，針對本班常規工作中存在的不足與漏洞，我們班級兩位老師積極改進，取得了較好的成效。

　　比如：

　　2、保教結合

　　本學期因為手足口病的預防、防震等工作的開展，我們充分結合了《大綱》的目標和實際，幫助幼兒了解了疾病的基本的預防知識，培養了幼兒良好的行為習慣。鼓勵幼兒積極鍛煉身體，開展各種新鮮有趣的體育活動，為幼兒提供了多種體育器材，幫助幼兒鍛煉身體提高身體素質和抵抗力。

　　我們通過開展地震演習等豐富生動的'形式，幫助幼兒了解地震的基本自救常識，豐富防震自救的經驗。

　　通過這系列豐富有趣的活動的開展和堅持，本班幼兒的自我保護意識增強了，提高了自救的能力，而且在本學期本班沒有發生一例安全事故。

　　同時，我們也注重幼兒自理能力的發展，同過一學期的鍛煉，本班的幼兒已經能做到大小便自理，能主動將玩具等收拾整齊，并且能比較好的疊被子整理床鋪衣物，幼兒的自理能力整體有了較明顯的提高。

　　二、教學工作的完成

　　1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》，根據中班幼兒下學期能力發展的目標要求，認真分析本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，開展了《我的家》、《蔬菜派》、《交通工具總動員》、《頑皮一夏》等主題活動。

　　幼兒園中班下學期區域的工作總結篇5

　　時間匆匆而過，中班一學期很快就過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅僅個頭長高了，各方面的潛力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，潛力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

　　一、保育工作

　　幼兒經過上學期的學習后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，用心鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地脫穿衣服，并會將衣服疊放整齊。

　　我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的'努力下，動手潛力有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。

　　所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每一天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。在5月份，因為有“手足口病”這傳染病，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細觀察班上幼兒狀況，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也個性關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細心照顧好每一個幼兒，使家長放心！

　　二、教育工作

　　在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，用心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒用心與材料互動。

　　我們利用每一天晨鍛時間，組織豐富多彩群眾游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，用心參與幼兒的活動，和幼兒一齊跳，一齊玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能用心愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。

　　由于受幼兒年齡特點及周圍環境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，有選取的直接提出主題，生成資料來推動幼兒學習。

　　本學期我們兩位老師以園的指導方針，結合本班幼兒發展狀況，透過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力；幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒用心主動參加各項體育活動；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

　　三、家長工作

　　家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們用心利用家長會與家長進行溝通，透過多種形式向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，同時我也了解幼兒在家的狀況，以便我們做好工作，讓家長更放心把他們的孩子交給我們。

　　四、存在不足與努力方向

　　經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

　　1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

　　2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

　　3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。在以后的學習中我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

　　幼兒園中班下學期區域的工作總結篇6

　　帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛，這個學期，擔任了朵一班班主任一職，和黎老師、梁老師搭配成一個新的組合，非常有默契并盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。回顧這五個月的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積累經驗，期待下學期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

　　一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個孩子快快樂樂成長。

　　作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環境，我們除了扎扎實實地做好班級衛生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗濕，隨時協助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態，及時發現身體不適的孩子，配合醫生做好護理工作，解決家長的后顧之憂。保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。

　　二、堅持多種教學方式并存，以孩子為主體地進行教育教學工作。

　　為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發展，這學期，我們繼續沿用了整合課程，圍繞《火辣辣的`夏天》《交通工具博覽會》《海洋總動員》等主題，進行了教學探究活動。在實際教學工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對區域活動進行調整和設置；通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個區域中，有時根據主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設為一個區域，并在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發展。

　　針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。創設評比欄，留意每一個孩子的進步，通過獎勵紅星的環節，激勵幼兒積極關注自己的每一個進步。效果非常的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如：嘉銳說：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會非常高興了。”溫一鳴小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄，為他在家的表現做個肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。

　　三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子

　　現在的家長，都非常的關注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學期，我們班同時更換了兩位老師，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學的時候，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態度。面對這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心，而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環境，隨時和家長保持密切溝通、聯系，一定能慢慢得到家長的認可的。在本班的QQ群里鼓勵家長積極到網上發言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出；了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，還對班上三分之二的孩子進行了家長，通過家訪，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。

　　四、合作與配合

　　這學期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時，我們隨時都保持密切溝通，經常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂！

　　五、不足之處

　　1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依賴性方面。

　　2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。

　　3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、制作方面，提供更多的材料，創造更好的條件。

　　其實，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的經驗就是：工作是做出來的，只要你出發點是為了孩子好，堅持用“三心”去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可。

　　幼兒園中班下學期區域的工作總結篇7

　　隨著時光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結束，回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序。現將本學期班級工作做如下總結：

　　一、扎實的日常工作

　　我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，憑著良心去做的。

　　保育工作：雖然已經是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，王阿姨天天做到位，活動室，盥洗室，衛生間，每天拖得干凈亮潔。平時孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上，經常提醒小朋友該穿衣服或者該脫了衣服。保健醫生提出的建議都能虛心接受，按標準完成，并一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，這是一份良心活，我就憑著良心盡自己能力去做好。

　　二、教育工作

　　在日常的孩子的生活教育中，我們時刻記住：“生活即教育”，我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理能力，培養孩子的同情心，責任心和團結合作意識。在起床的時候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查旁邊的小朋友，有困難的互相幫助。在每次的家庭小任務中，我們提醒孩子這是你們自己的任務，誰即使完成的都有一定的獎勵，鼓勵孩子參與的積極性。本學期，我們繼續執行組長制度，我們給予每個孩子機會，讓他們更有信心，對學習生活更積極。通過生活中點滴的滲透我們也發現了孩子的成長與能力的提高。

　　教學活動方面，本學期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們受益匪淺，每個主題的開展，我們都預先發給家長本次主題的主旨，和家長需要搜集的資料，得到了家長的大力支持，所以每個主題活動都開展的豐富和順利，孩子們在一個主題的樂園中，不但增長了見識，也得到了學習的'樂趣。

　　重點工作：本學習我們主要培養孩子良好的學習慣有：傾聽習慣、做事的堅持性，良好的責任心等。本學期我們也參與了幾項大的園內活動：“慶五。一”舞蹈、繪畫活動，參觀蔬菜基地，幼兒講故事活動。在孩子們和我們的精心準備下，我們班都取得了可喜的成績。

　　還有就是迎接區里的教師教學活動展示，我們在接到任務的時候，大家齊心協力，圓滿的完成了上級交給我們的任務，并且得到了表揚，大家都很開心。

　　保教配合：在我們班，我們三個人都是平等相處，互相幫助，關系很融洽，當我們忙不過來的時候，王阿姨會主動幫我們，幾次環境布置，少不了阿姨的幫忙，我們的成績是屬于班級每個成員的。

　　還有，在我們老師的呵護下，我們班小朋友的出勤率在同年級中一直最高，這也是我們欣慰的地方，我們的孩子一天天健壯起來了。

　　三、細致入微的特殊生工作

　　我們班的孩子多半是聰明活潑，機靈無比，我們對他們寵愛有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的；有固執己見的；有弱小無比的；有語言不通的等等；我們老師對這些孩子都針對方針性的教育，使原本性格孤僻的能結交到更多的朋友；使固執己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園；使年齡較小的插班生小妤、笑笑養成各種好的學習常規；讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中。

　　四、家長交流方面

　　老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

　　幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。同時還每月發放家園聯系冊，向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作。還通過班級博客一家長進行溝通。我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。

　　幼兒園中班下學期區域的工作總結篇8

　　進入中班我們發明幼兒在與同伴之間的合作方面有必定的欠缺，并且缺乏合作的才能，在游戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生抵觸時常以告狀或攻打性行動來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意思，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。

　　一、首先為幼兒樹立配合的榜樣

　　老師在幼兒心目中有很高的權威，先生的言行潛移默化地影響著幼兒。因而我們班上教師之間、是否能分工合作、彼此配合，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一老師自動幫著擺放、披發材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒供應了踴躍的舉動模范。

　　二、其次教給幼兒配合的辦法

　　教師教給幼兒協作的方法，指導幼兒怎么進行合作。比喻，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作;碰到抵牾時，要協商解決問題;當玩具或游戲材料不夠用時，可彼此謙讓、輪流或共同利用;當錯誤遇到困難時，要主動用動作、語言去輔助他;當自己遇到艱難、一人無奈解決時，可能主動找小朋反幫助等等。通過這些具體的合作情景，贊助幼兒逐漸習得合作的措施策略，在合作中學會了合作。

　　(三)在區角活動中投放適宜的材料，發展幼兒的摸索精神和學習棋類游戲的興趣

　　我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適合的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發展邊探索。

　　(四)圍繞主標題標，開展豐盛多彩的教育活動

　　本學期我們根據《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教誨活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節日(老師節和中秋節)、我愛祖國(家鄉)、金色的秋天、探索的樂趣、酷寒的冬天(慶圣誕節和新年)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發展，如在我愛家鄉的主題活動中：我們首先讓幼兒收集家鄉的不同的材料：家鄉的風景、家鄉的特產、故鄉的名牌、家鄉的變革等方面來懂得我們的家鄉，在征集資料的同時也使幼兒學會本人主動查找材料、和過錯的交流信息的才干，同時我們還發展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游盤算，到那里去，去干什么?留心什么事項等都是先生跟幼兒一起協商的結果，其次我們把協商的成果公布于家長，請家長再進一步判斷，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起奇特加入，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們獨特活動……在活動結束后咱們將家長的反饋見解收集起來，發現家長對這次活動給予了很高的評估和幫助支持，他們渴望當前多組織累似家園共育的'活動;在十一月份我們還發展了家長開放日活動，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發展變更，以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底把持到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有良多孩子都贏了自己的父母，而父母們誠然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創造的所有心田深處感到很大的快慰。

　　三、嚴格按照保教結合，確保保育工作的順利進行

　　幼兒園的發展一直是以保教聯合為主的，所有為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的保險問題、消毒工作及身心健康都始終是放在我們工作中的重中之重。

　　我們結合新的衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢討把關，認真做好幼兒服藥工作，仔細核查姓名、藥名、藥量及服用時光，省得給幼兒造成危害;杜絕感染病的盛行及傳播，以經發現即時隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降落沾染率;做好衛生消毒軌制，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月換洗一次，被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫生做好查體工作，使幼兒健康快活的成長。

　　四、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勞幫助

　　隨著教育的一直改革，新課程的不斷推進，吸納家長介入我們的家園共育是閉不可少的。

　　本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目的、和教育義務外，還進行電話回訪、背靠背的交換等方式了解孩子在家情形及讓家長懂得幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發展而努力。在家長開放日中我們請家長參加指點孩子的活動，展示我們的特色的教育，讓家上進一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長反饋工作，當真聽取他們提出的看法與倡導，真正做到家園共育的方針。

　　在這學期里我們有成績也有不足，可喜的是我們在園領導的領導援助下，更新了教育理念，實現了園內外的各項接待、檢查任務，并受到了領導及同行的好評;能依據園的指導方針“全面加特點”的主題目標創設環境、充實區角運動內容跟更換活動資料，認真備好周計劃、教導活動、書寫教育筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著一定的不足，教育觀點還有待于更進一步的翻新，家長工作還不是很完善等，咱們將連續發揮我們的優勢，查找并克服存在的不足，在園領導的引導下充分挖掘家長資源，使幼兒在快樂教育中健康活動的發展。我在當前的工作中還需始終的改進與豐富，爭取再創新意。

　　幼兒園中班下學期區域的工作總結篇9

　　一、指導思想

　　中班第二學期是幼兒向大班過渡的時期，他們自我保護能力逐漸形成，安全意識逐漸建立，但還需要教師的引導和提醒。雖然有了一年半集體生活的基礎，但還需進行培養訓練。本學期，為了做好安全工作，保證幼兒在園的安全，給家長和幼兒一個放心舒適的生活環境，我們將繼續開展一系列的安全教育活動，進一步幫助幼兒養成良好的安全意識，

　　二、班級情況分析

　　隨著年齡的增長和幼兒對安全意識的學習，中班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力。中班的幼兒身體發育快速，跑的動作逐漸協調，幼兒從心理上也很愛運動，尤其喜歡跑。我們班在幼兒園二樓，這里相對于戶外場地距離比較遠，需要經過樓梯道才能到達。對于孩子的安全意識也就增加了要求。針對這樣的情況，我們將根據幼兒的實際生活，預設豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環節加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，習得簡單的自我保護技能，獲得健康的、全面的發展。

　　三、安全教育培養目標

　　1、了解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。

　　2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

　　3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。

　　4、了解火的性質、用途及危害。向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火

　　意識。一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

　　5，幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。了解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。

　　6，讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體，教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的.方法，初步培養幼兒的安全意識。

　　7，了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。知道出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突發情況的方法。

　　四、具體實施方案

　　首先，在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒并采取一系列措施，做好安全防范工作。

　　（1）對幼兒攜帶物品和玩具作檢查，排除危險隱患。

　　（2）對幼兒所穿有繩及小珠，小飾物（易脫落）的衣服及時處理，建議家長不要讓孩子穿拉練褲子，不要在衣服上帶別針等。

　　（3）注意周圍環境的安全隱患，及時上報治理。

　　（4）注意電教器材的安全使用，及時收放好。

　　（5）入睡室前檢查幼兒衣袋，不帶任何物品。

　　（6）做好活動室，走廊和廁所等防滑措施。

　　（7）加強進餐事物的溫度處理及幼兒正確的進餐方法。

　　（8）加強危險物和藥物的安全處理。

　　（9）做好接送卡的發放和交換班工作。

　　（10）加強過渡管理，充分幼兒活動內容，減少和避免幼兒攻擊性的行為的發生。

　　（11）提示幼兒不在門邊玩，不把手放在門縫里。

　　（12）對個別自我保護意識較弱或特別好動，自控能力較差的幼兒進行重點照顧和教育引導。

　　（13）在每一項活動中都要說清楚活動行為要求，樹立明確的規則意識。

　　（14）利用家長園地向家長傳授一些安全教育常識，加強與家長的溝通，爭取家長的配合，同步向孩子進行各種安全教育。

　　（15）每天對班里的環境和玩具材料進行安全檢查，防止安全事故的發生，準備在活動室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標記圖，并讓幼兒認識這些標志，以經常提示幼兒。

　　（16）記特殊的號碼。

　　讓幼兒了解簡單的自救技能，讓幼兒背出家里的電話號碼，家庭住址等并學習正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等。

　　幼兒園中班下學期區域的工作總結篇10

　　望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。本學期的工作中，我主要擔任中二班配班教師并兼任中班年級組長一職。無論是班級工作、教育教學、年級組管理以及領導分配的其他各項工作我還是一如既往的秉承以身作則、盡職盡責的一貫作風，取他人之所長補己之短，根據園領導的指示和年初的工作計劃認真完成各項工作任務。以下我從思想政治、教育教學、家長工作、年級組工作及大型活動等方面對本學期工作做以下總結：

　　一、政治思想方面

　　學習和工作中我不斷的端正自己的思想態度，積極進取、任勞任怨、與人為善，熱愛我們這個集體。樂于為幼兒園的發展想辦法、出力氣。平時能積極參加園內組織的各項政治學習，積極正確傳達園長的安排，帶頭遵守園內的各項規章制度。安全教育工作不馬虎，全力保證幼兒安全，增強安全意識。利用各種渠道提高自己的思想政治覺悟。積極參與各項政治業務學習。

　　二、班級工作方面

　　１.注重幼兒常規培養

　　幼兒期是培養良好習慣的關鍵期，良好的習慣讓孩子終身受益，所以我們從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面著手，幫助幼兒養成良好的生活習慣和活動常規。良好的常規是不斷的堅持養成的，幼兒管理中我們從生活中的小事抓起，三位保教人員互相溝通好在幼兒生活的每個環節應該建立什么樣的常規，然后三人要求一致、管理一致讓幼兒逐漸形成了良好的常規。在具體管理中我們對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，并有針對性對個別幼兒進行教育。從小班到現在我班幼兒的流動性都比較大每學期都有較多插班幼兒，無形中增加了日常管理和常規管理的難度，我們三人不厭其煩的對能力弱幼兒個別指導和教育幫助他們早日適應幼兒園生活，幫助他們盡快建立良好的生活習慣和常規。

　　２.加強幼兒自理能力培養

　　我班有好多幼兒平時都是爺爺奶奶管的，老人家對孩子都是比較嬌慣的久而久之就形成了“飯來張口，衣來伸手”的習慣。本學期我們對幼兒的自理能力提出了具體的要求，并根據班級幼兒的情況加強了對幼兒自理能力培養的力度。教會幼兒正確的自我服務的方法。比如：如何吃飯不撒飯、怎樣挽袖子、怎么提褲子塞褲腰、怎樣穿脫衣物鞋襪等等基本的自理方法。并運用各種方法如：同伴間相互學習，樹立典范，正面教育，及時發現，及時表揚、鼓勵。我們還一直堅持小小值日生制度指導幼兒做一些服務他人的事情比如：擦桌子、擺碗、擺椅子等簡單工作。在此基礎上做好家長工作，達到家園教育一致性。經過一學期的努力大多數孩子的自我服務和服務他人的意識和能力都有了較強的提高。為了提高幼兒的自我管理能力和自覺性我們還建立了小班長制度，在入廁或者喝水環節請小班長來組織幼兒，這樣極大的調動了幼兒管理自己和他人的積極性，提高了幼兒的自律能力。

　　３.教育教學工作

　　本學期在教學工作中我主要承擔：閱讀、音樂、安全、音樂游戲、戶外游戲等學科的教學工作。為了促進幼兒全面發展，使幼兒在園能快樂的生活、學習、游戲，使每一位幼兒都能在原有的基礎上得到提高。我通過認真研讀“新綱要”及“甘肅省幼兒指導綱要”把握課程精髓，注重學習實踐，準確把握中班幼兒發展目標。全學期共撰寫業務筆記２萬字，其中讀書心得４篇、心得體會３篇、觀察記錄６篇。

　　在日常教學活動中自覺的執行幼兒一日作息時間和周活動計劃，能夠堅持備好每一節活動、準備好每一節活動、上好每一節活動。認真及時的對教學活動和幼兒一日生活進行深入反思、總結，注重積累經驗。

　　在活動中注重培養幼兒良好的活動習慣和課堂常規。經過班級老師長期配合與培養到學期末大多數幼兒都養成了回答問題知道舉手、認真傾聽他人講話不打斷、上課不亂跑不隨便講話、正確的傳書收書等較好的學習習慣。

　　在活動中我以幼兒的興趣為切入點，根據中班幼兒年齡特點開展豐富多彩的活動注重活動生活化、游戲化。在區角活動中我班三位保教人員積極發動家長制作和搜集游戲材料：制作了各種仿真蔬菜、水果，搜集了許多雪糕棒、瓶蓋子和魔方玩具等。經過兩人的不斷探索和總結我班區角游戲開創了幾個比較有特色的區域如：蔬菜水果店、小銀行、德克士等區域。那些看似平常的物品和玩具在區角游戲時變成了孩子們愛不釋手的寶貝：雪糕棒成了錢可以買東西、雪花插片成了餅干和漢堡。在活動中孩子們可以自由的選擇自己喜歡的區域和材料來游戲，為他們創造了寬松自由的心理環境，并用鼓勵他們互相交流增強他們的自信心、語言能力和社會意識。

　　３.密切家園聯系、促進家園共育

　　家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的配合是搞好班級工作的保障，本學期我們三位保教人員密切家園聯系，共同努力教育培養孩子。我們利用晨間接待和離園或者電話、網絡聯系等多種形式與家長形成了良好的溝通網絡。及時發現幼兒成長中出現的并家園配合及時處理。有計劃有針對性的定期與家長談話，共同交流教育心得，探討幼兒教育問題。在大型活動中充分調動家長參與的積極性，得到了家長們的理解與支持使家長在活動中主動的參與、配合、支持我班工作。

　　４.增強幼兒安全意識，加強班級安全管理

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，是確保幼兒園保教活動正常進行的基礎和保障。因此我們三位保教人員在日常管理中特別注重幼兒安全及健康。我認真組織安全教育活動全方位從安全用電、安全用水、戶外游戲、飲食安全、交通安全、家庭中的安全等各個方面培養幼兒安全意識和安全防護能力。在幼兒一日生活中加強晨檢、午檢工作，及時發現活動室不安全因素及安全隱患及時排查及時處理。來增強幼兒安全意識和安全技能，促進幼兒健康安全成長。

　　三、年級組工作

　　本學期我兼任中班年紀組長一職。在園領導的正確引領和全體中班組保教人員的協調配合下圓滿完成了學期初計劃的各項工作任務和領導臨時安排的各項活動。

　　１.結合本年級實施的教材，樹立綜合的教育觀，更多的關注幼兒已有的生活經驗基礎和認知需求。增強教師科研意識，務實求真，認真研究課題中存在的現實問題，使教研工作更好的落實到教學教育活動中去。

　　２.加強學習，提高認識。通過每周三的教研活動、全園教職工大會及自學等多種方式在年級組內深入學習貫徹十七大、十七屆四中全會精神和科學發展觀重要理論，加強年級組內教師對教育法律法規的學習，明確工作目標，增強教師從事教育工作的責任感和使命感。通過聆聽專家報告，學習優秀教師事跡，增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重幼兒、愛護幼兒、保護幼兒的責任意識，使年級組內教師爭做幼兒和家長歡迎的德藝雙馨的優秀教師。

　　３.指導年級組內青年教師科學、合理的安排、組織活動，加強教學常規工作的指導，引領教師轉變教育觀念和教育行為。發揮骨干教及師傅教師帶教作用，制定帶教計劃，認真落實帶教任務，每月跟蹤聽課、指導不少于2次，學期末交流帶教經驗被帶教師要悉心研究師傅授課，每月寫一篇成長感悟。年級教研組要把學習理論與教學實踐相結合，幫助教師領會教材指導思想，獲得最直接的教育教學經驗；加強年級組集體備課指導，每月安排2次集體備課（年級組人員按教學領域分兩組，輪流進行集體備課；授課、聽課、研討一體化）。年級組長推門聽課每學期不少于20節（每兩月聽本組教師的課人均至少一節）。

　　４.加強年級組建設和交流活動。開展多種形式的年級組教研活動，使教材的實施在共同研究中發揮最佳效應，真正把使用教材的過程變為教師專業化水平提升的過程。教研組每周組織教師圍繞某個主題展開交流討論，幫助教師總結分析教育教學經驗和問題，充分調動組內教師參與教研的積極性，人人參與，重點交流，年級組長、教研組長要做好教師參與教研活動的記錄、評價、考評工作。教研組則通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的提升。

　　５.加強年級組教師教師的安全意識，減少并避免各類意外事故的發生。和保育員老師互相配合，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環節銜接好，貫徹保育工作規范。加強年級組管理和監督檢查工作，經常進班、轉班及時發現和督促各班在一日生活管理的各個環節及教育教學活動中出現的漏洞及不周的地方及時給予監督和指導。

　　６.按時督促教師進行業務筆記、觀察記錄的撰寫工作并及時檢查和評價，為幼兒園考核提供第一手資料。

　　７.參與策劃和組織年級組和幼兒園的大型活動，積極為幼兒園的發展出謀劃策，接到任務不推諉不扯皮以端正的態度高質量的完成領導分配的各項工作任務。

　　四、大型活動方面

　　１．在學期伊始年級組共同商議統一時間、統一內容，召開了新學期家長培訓會為新學期順利開展工作打下良好基礎。

　　２．在“慶三八”演講比賽和愛心承諾活動中我參加了演講比賽并獲得了三等獎。

　　３．針對中班年級幼兒發展特點我年級組在３月份進行了安全觀摩活動活動，經過全年級組教師共同研討、集體備課其中由三位老師認真準備進行了觀摩教學，收到了良好的.效果。

　　4.根據中班幼兒的發展特點我年級組還開展了“安全教育周”系列活動：通過做一次班級安全大檢查；組織幼兒觀看一次安全視頻；教會幼兒二至三首有關安全的兒歌；對幼兒進行一次“安全在我心中”的主題教育。來增強幼兒安全意識和安全技能，促進幼兒健康安全成長。活動經過年級組內全體教師的參與和精心準備取得了較好的效果得到了園領導的表演。

　　5.在四月底舉行了“親子舞及放風箏比賽”活動，在活動中我參與了活動的設計和親子舞蹈的編排工作，認真積極加班加點的完成了領導交付的任務，收到了良好的效果。

　　6.在本學期青藍結對重新分組時我與高春燕老師結為了師徒。在四月份舉行的“青藍結對優課競賽”活動中。我們共同組織了音樂活動《啤酒桶波爾卡》。在活動的前期我們認真的準備和挖掘教材并進行了多次的試上、研討，最終獲得了第三名也是三等獎的成績，領導點評時說了一句：這“是我聽過的趙淼上過的最好的一節課”聽了這句話我比得了獎還高興，我覺得這是對我最高的評價。但是請領導放心我不會因此而驕傲，我知道自己的缺點和不足在今后的教育教學中我會繼續努力爭取得到更好的成績。

　　７．在“七彩童年快樂成長”慶六一系列活動中。我班也是進行了分工合作。由我主要負責六一節目的編排、尚老師負責幼兒繪畫作品的指導、我們兩人共同負責寶寶唱紅歌、三人共同負責運動會項目。在活動準備階段我們積極認真策劃安排。經過開家長會看出我班的家長對幼兒是否能夠的到上臺表演鍛煉的機會期望都特別的高，最后我們覺得不管節目的質量如何也要讓每個幼兒都有上臺展示的機會，因此在舞蹈比賽和唱紅歌活動中我班就有34名幼兒參加了。節目演出當中孩子們表現的也很好，雖然沒有取得優秀節目獎但我們三人和家長們都非常滿意孩子的表現。

　　8.在六月份廣場文化藝術節廣場演出中我與吳小莉老師進行了歌伴舞《彈起我心愛土琵琶》的編排工作。

　　五、工作中的不足和今后努力的方向

　　俗話說“人物完人金無足赤”即便自己再多么努力工作中總會出現這樣那樣的不足，給我們留下一點遺憾同時也有了今后努力的方向，那就是不斷的加強學習、完善自我。首先在本學期的工作中我覺得最大的遺憾就是覺得我班的六一節目方面，今年在節目的排練上我花費了比往年更多的心思和精力但確沒有收到最好的效果。通過反思我覺得主要原因是沒有選好，題材太難，作為中班的幼兒有要拿傘又要拿扇子而且還得把傘轉起來，在節目的排練過程中我就發現了，但也只能硬著頭皮上了，所以在今后的節目選擇中我會吸取教訓選擇適合幼兒年齡特點的節目來編排，不至于幼兒覺得難老師也很費勁。其次，我覺得本學期我在教研教改方面還比較欠缺，雖然在賽教活動中也取得了較好的成績但是我覺得還是收獲甚微，首先本學期沒有發表或者獲獎的論文原計劃進行的課題研究也因種種原因沒有進行。在下一學期里我爭取帶頭發表論文，研究課題，真正發揮骨干教師和年級組長的帶頭示范作用，希望來年是一個碩果累累的豐收年！我的總結完了有不足或者不對的地方肯請各位領導和老師們批評指正。

　　幼兒園中班下學期區域的工作總結篇11

　　伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：

　　一、教育教學方面

　　1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。

　　2、結合主題活動開展區域游戲。我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，創設了"糖果屋"、"夢想秀"、"巧手坊""快樂書吧""動手動腦"，并在區域活動中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

　　二、生活護理及常規教育

　　1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀察班上幼兒情況。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的`冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。

　　2、常規管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用餐具，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉。堅持每天戶外活動，并注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。

　　三、家長工作："家庭是幼兒園重要的合作伙伴。

　　應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。"本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。"六一"活動期間，我們也經常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。

　　四、存在不足與努力方向

　　雖然我們的教養工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。

　　1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

　　2、要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽，培養幼兒良好的閱讀習慣。

　　3、多教幼兒繪畫能力及動作協調能力差，在以后的教學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓練幼兒動作的協調性。尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒"自我管理"的意識。

　　在新的學期中，我們將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探索，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創、辦、做中發揮實效，全心全意為家長和幼兒服務，使班級工作更出色。

　　幼兒園中班下學期區域的工作總結篇12

　　這個學期，我們班已經結束了中班的課程，到了下學期就是大班的學習了，中班到大班是個大轉變，為此，我也要好好的總結這個學期的教學工作，以方便下學期的教學制定。我的中班下學期工作總結如下：

　　一、對班級情況的總結

　　這學期我們班男生xx名，女生xx名。經過一學期的教學，他們都好好的學會了這學期的知識，在生活和玩耍時，都能好好的遵守規則。懂得禮貌、謙讓，并也習慣了在飯前洗手這樣的衛生習慣。

　　但是因為孩子玩心太重，有些本該認真去做的事情，也常被拿去惡作劇，但是經過教導，他們也知道了這樣是不好的，但是下學期也別忘了將這些知識都給同學們鞏固一遍！只有在日常中不斷的保持，好習慣才會養成。

　　二、在生活方面

　　在幼兒的生活方面，我們不曾有過任何的放松！無論是學習區還是娛樂區，我們都積極的保持著場地的衛生和消毒方面的工作。到了一定時間就會對幼兒常接觸的玩具和桌椅進行消毒，桌椅的打掃更是每天都在進行！

　　雖然到了中班，依然有些孩子存在午睡睡不著的情況，為此，我們也專門開設了午休教學課程，教導幼兒們，在午休的時候因該保持安靜，而且我們教師也會在中午的`時候時不時去巡視。

　　三、教學方面

　　中班下學期的學習內容主要是教會幼兒們學會尊重，學會人際交往，并且對安全教育著重教導！

　　下個學期就是大班了，大班是個不同的時段，到了大班就意味著他們即將升入小學了！小學不比幼兒園，老師不會一直看著，所以我們必須教導會幼兒們何為尊重，學會一定的獨立能力。

　　我們多次組合兩個班一起上課，讓孩子們有機會認識新的朋友，并學會如何交流。

　　四、活動方面

　　幼兒們都是喜歡活動的，而活動中也是引導他們學習常識的最好機會，這一學期，我們通過舉行合作的游戲，讓幼兒們學會了互相配合。通過“我的小小商店”的活動，讓幼兒們學會了，遵守規則。還有“過馬路”等活動的演練，鍛煉同學們的安全意識。

　　五、總結

　　中班下學期的工作完成的非常圓滿，下學期的工作將會更為忙碌，但是我們也要做好準備。幼兒們期待著來幼兒園學習，那么我們又怎么能不好好的帶著他們在快樂中成長呢？

　　幼兒園中班下學期區域的工作總結篇13

　　在緊張忙碌中，又過了一個學期。回顧整個學期，我們的老師能夠認真遵守園區的各項規章制度，熱愛孩子，熱愛自己的工作，在自己的崗位上穩扎穩打地工作。這學期，我們班孩子的自理能力有了顯著提高，孩子的智力水平也得到了很好的發展。家長的工作進展順利。父母都很有進取心，互相支持。在家庭的共同教育下，兒童在身體、智力、道德和審美方面都得到了和諧的發展。逐漸養成良好的健康習慣和學習習慣，具備必要的自理能力，懂得禮貌待人，并初步遵守課堂常規紀律。唯一的例外是我們班的孩子對繪畫、音樂、英語等更感興趣。普通話表達能力也有了顯著提高，有些孩子太任性、太不講理。現在，我們從以下幾個方面總結上學期的工作。

　　一、加強衛生保健，預防各種傳染病，確保兒童健康成長

　　在過去的一學期中，我們班可以做好每天上午和下午的檢查，每天密切觀察兒童的健康狀況，做好記錄，積極開展各種戶外活動，提高兒童身體抵抗力，增強體質。同時，加強對兒童自理能力的培養，讓兒童學會穿脫衣服、鞋子、襪子、鋪床，教兒童輪流上菜、吃飯、擦桌子。讓孩子們掌握更多的健康知識。我和這個班的老師一起，堅持每周都有健康教育活動，讓孩子們掌握更多的安全知識。例如，不要推或擠樓下或在路上玩。結合孩子們夏天喜歡玩水的特點，教孩子一些玩水的安全知識。

　　二、認真按計劃開展課堂工作，確保完成教育教學任務

　　1、加強常規教育，建立良好的課堂常規。

　　兒童的日常生活就是學習，教育教學也貫穿于兒童的日常生活之中。兒童的日常生活能否有序地進行，當然，這取決于兒童日常生活習慣的建立。因此，作為班主任，我注重加強常規教育，把建立兒童良好的常規放在班級管理的首位，在兒童日常生活的各個環節提出具體要求，不斷提醒和督促兒童按要求去做。同時，我也要求這個班的老師按照一貫的要求來組織孩子們的日常生活。在本班老師的共同努力下，我們班的孩子養成了良好的日常紀律、學習習慣和生活習慣，構成了良好的班級紀律和作風。

　　2、按計劃精心組織活動，確保教學質量。

　　在教學中，我能認真制定各種教學計劃，按照計劃準備教學玩具，認真落實計劃，注重游戲，并盡我所能在每天的各個環節組織孩子們的活動，讓孩子們過上快樂充實的一天。在教學方法上，我多采用直觀教學和啟發式教學，引導孩子多看、多想、多說、多練，調動孩子的多種感官參與活動，調動孩子的參與性和主動性。因此，我們班的孩子對學習越來越感興趣。他們喜歡動腦筋，在活動中發表有進取心的演講。思維活躍，智力水平顯著提高。

　　3、注重加強個體教育，搞好優勝劣汰。我們班的孩子們非常活潑活躍。他們中的一些人走得太遠，經常毆打同齡人，違反紀律和規則。針對這一現象，我加強了對兒童的個性化教育。

　　4、積極參與教學和科研活動，提高教學和科研技能。這學期，我們幼兒園舉辦了一個月末展覽。教師們相互學習，吸收了良好的'經驗。通過童話劇的形式，孩子們對英語更感興趣。

　　三、與家長保持密切聯系，努力做好家庭同步教育

　　在家長工作方面，我們堅持熱情接待家長，積極聯系家長，通過多種方式開展家長工作。由于春季各種傳染病的到來，我園采取了家長送孩子入園時不得入園的措施。因此，減少了教師與家長直接接觸的機會。我們抓住晚接的時間，多與家長溝通，經常通過電話聯系。本學期，我們舉辦了家長會和家長學校班，向家長傳授了一些育兒理論和知識，并結合本班實際情況向家長宣傳了幼兒園教育教材和方法。我可以有計劃、有組織地開展每項活動。在我和我班老師的倡議下，家長非常重視，積極參與，每次出勤率都在90%以上。通過這些家庭互動活動，家長可以更好地了解幼兒園、教師及其子女在幼兒園的學習和生活，進而支持和配合我們的工作，達到家庭同步教育的目的。

　　本學期，在老師們的共同努力下，我們班的課堂工作順利完成，孩子們在身體、智力、道德、審美、勞動等方面也有了不同程度的提高。今后，我們將一如既往地團結協作，努力把我們班做得更好，讓我們的孩子能更加活潑快樂地成長。

　　幼兒園中班下學期區域的工作總結篇14

　　一、教育教學工作

　　本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。

　　(一)語言

　　1、幼兒能夠主動、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。能夠認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。

　　2、幼兒能夠用較完整的語句講話和回答問題，會運用情景表演，在觀察理解的基礎上，會講述整套圖片和情境表演的內容。能用完整的連貫的語言，圍繞主題進行談話，能學會運用新詞。

　　3、幼兒能正確運用文學作品的內容，欣賞作品語言，感受作品中語言的富和優美，會用語言、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整的講述故事，進行表演。

　　4、幼兒學會獨立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閱讀習慣。

　　（二）科學：

　　1、幼兒能夠主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物，關心愛護動植物和周圍的自然環境。

　　2、了解不同環境中個別動、植物的外型特征和生活習性。知道周圍環境中自然物或自然現象與人類之間的關系。

　　3、學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考能力，并會按照一定（指定、自定）的標準事物進行簡單的分類。

　　4、幼兒會用多種方式表達自己的發現，并與人、同伴交流探索的過程與結果。

　　（三）社會：

　　1、幼兒能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

　　2、了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作；學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。

　　3、關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日活動常規。

　　4、幼兒能夠大膽表達自己的愿望或意見，愿意承擔力所能及的自己需要做的事。

　　5、幼兒初步形成了誠實、助人等良好品行。

　　6、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉。愛老師和同伴并能尊重他們的勞動成果。

　　（四）藝術：

　　1、幼兒能夠感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。

　　2、幼兒能夠區分節拍與節奏，在活動中感知并初步掌握十六音符、附點音符、四分音符的節奏時值。

　　3、幼兒能夠隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協調、優美。

　　4、喜歡美術活動，有欣賞美和表現美的愿望。

　　5、幼兒認識了多種顏色，能夠有目的地選用顏色，并能夠進行小面積地涂色。

　　6、能正確使用多種手工工具和材料。學會了用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。

　　7、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并能講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。

　　8、參與創設藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。

　　（五）健康：

　　1.幼兒獲得一些簡單的健康常識，形成了健康安全的生活所需的行為習慣和態度，具有簡單的生活自理能力。

　　2.幼兒樂意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。

　　3.習得避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。

　　4.能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。

　　5.能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較熟練地

　　集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

　　二、保育工作

　　1、清潔衛生習慣。

　　養成了飯前便后及手臟時洗手的習慣，學會了自己卷衣袖，在老師的指導下會用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，保持衣服整潔。

　　2、良好的進餐習慣。

　　能夠安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要擦嘴。克服幼兒的依賴性，培養幼兒獨立性。

　　3、有良好睡眠及穿脫能力。能夠安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學習獨立，有序地穿脫衣服，鞋子，能將脫下的衣褲、鞋子放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養成良好的習慣。

　　三、家長

　　家長工作 “家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的'理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。"六一"活動期間，我們也經常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。四、存在不足：本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則；極個別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。

　　一學期的工作就結束了，回顧所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今后，我們將繼續發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，開拓創新，以促進教學工作更上一層樓。

　　幼兒園中班下學期區域的工作總結篇15

　　忙忙碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。

　　現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。

　　一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。

　　一學期來，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。

　　這學期，我園兩個大班都發現了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時注意提醒孩子多喝開水，養成良好的喝水的習慣。并提醒幼兒根據天氣變化及時穿脫衣服，預防感冒。

　　本學期，各地安全事件頻發，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解并積極配合。另外，安全教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。

　　二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務。

　　1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。

　　幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。

　　2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。

　　在教學上，我能認真制定各類教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，認真組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然奧秘，在觀察、提問、設想，動手實驗、表達和相互交流的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍。

　　3、注重加強個別教育，糾正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動，利用環境熏陶，創設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。如星宇，他是個調皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平時游戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一直來告狀。說起星宇，大家都有好多話要說，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過來呢?我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。而在一次美術活動中，因為無意中聽到星宇跟別的孩子的對話，我發現他也很有榮譽感。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，星宇逐漸開始轉變了。現在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發言。看著他在一天天的進步，我的心感到甜滋滋的。

　　4、積極參加教研活動，提高教研能力。本學期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發給各個幼兒園參照執行。拿到新的課程的時候，我們認真學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化。特別是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經驗，一點一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。

　　本學期，我們還有針對性地進行了角色游戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色游戲從區域活動中脫離出來，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認真地研討及摸索，并進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終總結出幾點共識。

　　三、密切聯系家長，努力做好家園同步教育工作。

　　在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯系，通過多種途徑開展家長工作。由于各地安全事件頻發的原因，我園采取了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，并常常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進行聯系。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結合實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法及保健知識。我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的'愉快生活，并體驗了親子游戲的樂趣。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，活動的出勤率達到100%。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。

　　本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。

　　時間過得真快，轉眼間XX～XX學年第二學期即將結束了。回顧這一學期的教育教學工作，本人結合實際情況將本學期教育教學工作做了以下的總結：

　　一、在這一學期里，我結合幼兒園的條件，制定切實可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的準備，認真備課，結合本班幼兒年齡特征，從實際上出發，組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學習中提高了幼兒的動手能力。

　　二、在活動中積極調動幼兒的合作和創作的積極性，很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協作的動關系。

　　三、在平時的教學活動中我和鐘老師之間相互配合，不分你我。我們一起準備教具，堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動內容和活動成果，讓家長了解幼兒在園學習情況。

　　在經過兩人的努力下，班上能較輕松地實施每個活動，使孩子們的學習也有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：

　　1、有些活動教具較為欠缺。

　　2、幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。在今后工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。

　　幼兒園中班下學期區域的工作總結篇16

　　時間嘀嗒的真快，再有兩周就要結束本學期的工作了。回顧這學期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的教學工作開展的具體情況總結如下：

　　一、數學

　　本學期在數學方面我本著“分層次”的教學方法，對幼兒的學習進行引導，對學習能力弱的老師多關注多引導，對學習能力強的給予多多表揚！比如我們班的韓子鈞，年齡較小，學習能力弱，學習內容經常不能掌握，在下午放學時，我經常與韓子鈞的媽媽溝通，希望其多關注孩子的學習，后來他媽媽意識到了！每天回家后，不管工作有多忙、多累，都會抽出時間將學習內容與韓子鈞一起鞏固；在班上一旦發現孩子有一丁點進步我就鼓勵她，時刻關注與幫助她。我班賈鶴連學習方面比較優秀，我就引導他不要將學習知識僅限于書本，也要多學習社會知識與發展個人興趣愛好，現在他經常會和小朋友們交流在家里發生的小事情。

　　二、社會

　　通過一學期的學習，孩子們具備了一定的能力，不僅了解了一定的社會常識，而且能主動幫助老師、小朋友做力所能及的事，比如：整理玩具、擺放桌椅等等；孩子們有了一定的`清潔衛生知識，知道愛護環境，把垃圾丟到指定的地方；早上來園時對老師和小朋友問好，下午離園時對老師和小朋友打招呼等等。

　　三、美術

　　本學期銜接上學期的活動內容，仍然是訓練孩子的美術基礎：勾線、涂色以及復習圖形、圖形的組合等等。整學期下來，通過學習，孩子們對畫畫有了一定的興趣和基礎：樂于根據各種圖形拼貼，組合物體。畫植物大多數孩子掌握的比較好，但在畫人物及小動物時大多數孩子找不到比例、缺乏想象力，不能根據自己的想象去畫出他們想畫的東西。還有的孩子對顏色的敏感度反應較差，對比度還有待提高！我會在以后的教學中多給他們展示好的繪畫作品，讓他們自己多了解，大膽去猜，去想！

　　四、健康領域

　　幼兒了解了一定的疾病預防知識：生病以后能配合家長愉快地去接受治療。生活中，通過觀看相關碟片：孩子們有了一定的安全常識，比如，能和小朋友們友好的玩耍，有矛盾時告知老師，不去傷害他人。不到危險的地方玩耍、不玩危險物、遇到危險會呼救等等。在鍛煉幼兒體質方面，只要天氣允許我們就會帶孩子們到戶外做操、曬太陽做游戲以達到鍛煉效果。

　　每年的“六一活動”都是我們本學期工作的重點。今年我們打破往年的流程模式：除了有孩子們單獨的節目外，主要以“親子活動”的形式進行開展。由于我們做了充分的準備：孩子們既興高采烈的在舞臺上展示他們的風采，又愉快地和家長們“共舞“了一下午！一張張笑臉映在眼前，感覺真好！因為孩子們的開心，因為所有在場演員的共鳴，我們圓滿結束了這次“童心飛揚，快樂成長”為主題的“六一”活動！在我園史上，是一次成功的嘗試！它的成功將永遠留在所有演員的心中！永遠留在每位教師的心中！

　　盡管我們兩位老師盡心盡力，但仍存在諸多不足之處：

　　一、我班個別幼兒表現太過自由，如“魏續瑞、崔王晴、李旭陽等等，個別幼兒太過膽小，不能與老師進行溝通與交流，如：李敬萱、程少楊等等。

　　二、生活自理方面發展不平衡，有些幼兒自理能力非常強，有些幼兒則表現出依賴，不愿學習的狀態。

　　三、吃飯與睡覺方面存在兩極分化，有些幼兒吃的特別快，有些則特別慢。有些幼兒可以很快的入睡，有些幼兒一個中午都不能安穩的睡一個好覺。

　　本學期工作做的好的方面，我們會繼續保持！我們更要正視自已的不足之處，針對問題進分析、解決，提高班級管理水平，努力把今后的工作做的更好！

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