幼兒園小班主題活動計劃（一）

    主題名稱：       第一主題：來來來，來上幼兒園（第二—四周）       第二主題：家（第五—六周）       第三主題：我自己（第七—八周）       第四主題：彩色的世界（第九—十周）       主題一：來來來，來上幼兒園（第2——第4周）       主題目標：       本主題是以幼兒自己所在的幼兒園的環境、人物為核心加以組織的。帶領幼兒熟悉幼兒園的環境、認識幼兒園的老師、保育員、工作人員并與他們進行初步的交往。       主要活動安排：       語言：幼兒園像我家（幼兒園照片、師生活動照片等）       點名時間（錄音機、空白磁帶）       小烏龜上幼兒園（圖片、故事錄音）       社會：幼兒園真大（整體課程）       看誰說得對（大全）       看大班哥哥姐姐上課（單元）       音樂：碰碰碰（頭飾、錄音機、磁帶）       蘋果（藝術）（圖片、實物、磁帶等）       生活模仿動作（藝術）       音樂游戲：貓捉老鼠（藝術）       小朋友散步（藝術）       科學：我的東西住這里（整體）       可愛的小雞或可愛的小兔       請你摸一摸（科學）       數學：送片片回家       將相同顏色的東西放在一起       玩具回家       健康：小手真干凈（健康）       香噴噴的白米飯（健康）       保健老師好（健康）       教授新操及律動       美術：欣賞兒童畫（提供本園幼兒的優秀畫）       寶寶上幼兒園（繪畫）       好吃的餅干       環境創設：       1、幼兒園大環境中各種設施的安全性。       2、班級中應為幼兒創設美觀，富有童趣的墻飾，激發幼兒愛幼兒園的情感。       3、班級物品的擺放應高度適中，便于幼兒取放。       家長工作：       1、允許孩子將自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起玩。       2、請家長告訴孩子所玩玩具的名稱并能參與孩子的游戲活動中。       3、建議家長讓幼兒把物品放在規定的地方并要求孩子物歸原處。       主題二：可愛的家（第5—6周）       主題目標：       本主題以幼兒自己的家為核心加以組織，主要從認識家庭成員、家庭內部的環境設施和家中的活動等著手。可采用討論、調查、制作、觀察等活動形式開展，引導幼兒體會給予的關愛，激發幼兒熱愛父母、長輩的情感。       主要活動安排       語言：我有一個幸福的家（語言）       小鴨找家（整體或拉大鋸）       社會：我來做媽媽（整體）       我幫玩具找到家（社會）       音樂：搖籃曲（舒伯特的鋼琴曲）       大公雞（藝術）       音樂游戲：小花狗（藝術）       小老鼠上燈臺       科學：各種各樣的鞋子       狗的一家（大全）       數學：認識形狀標記       按標記分類       健康：上下樓梯（健康）       我該怎么辦？（整合）       游戲：找朋友、熊貓滾球、吹泡泡、摸什么跑回來、找小動物、長高了變矮了、紅綠燈、抱球跑、老貓睡覺醒不了       美術：美麗的草地、開飯了（繪畫）、繞毛線       環境創設：       1、為幼兒在活動室中展出家庭成員的照片和生活資料，如父母的服飾用品等；家庭所在的社區。       2、展示幼兒家庭的美術作品，激發幼兒愛家，愛父母的情感。       家長工作：       1、請家長經常用幼兒的名字呼喚孩子，并幫助幼兒記住父母、家人的名字。       2、經常帶幼兒在社區散步、玩耍、熟悉居住的環境。       3、幫助幼兒準備好成人的服飾用品、家庭照片等帶入園。       主題三：我自己（第7——第8周）       主題目標：       本主題是以認識我自己為核心加以組織。主要包括對幼兒五官、愛好、情感等方面的內容，主要采用討論、探索、操作、游戲等活動形式。       主要活動安排：       語言：我愛看動畫片（電視）       嘴巴歌（多媒體課件）       社會：衣服和身體（整合）       小手做一做（單元）       我哭我笑（整體）（任選一個）       音樂：合龍放開       這是小兵（藝術）       頭發膝蓋肩膀腳（任選一個）       音樂游戲：老鷹捉小雞       科學：漂亮的五官（課件）       靈巧的手（腳）       手指變魔術（任選一個）       數學：認識1和許多       填空格（科學）       健康：看看我們的身體       漱口       游戲：貼五官、采蘑菇、光腳走、頭上傳球、過山洞、平衡木等       美術：畫綿羊（一）       （二）糖葫蘆       環境創設：       1、為幼兒提供小鏡子、各種不同氣味的物品、響聲筒等，通過各種操作活動了解自己。       2、可請保健老師來為幼兒作保護五官的教育。       家長工作：       1、請家長注意為幼兒提供適合他們性別的服飾。       2、請家長為幼兒介紹一些五官的知識以及保護五官的方法。       3、請家長選擇一些內容健康的動畫片和幼兒一起看、講。       主題四：彩色的世界（第9——第10周）       主題目標：       本主題是以感知彩色的世界為核心加以組織。讓幼兒成為色彩世界的探索者。發現哪里有顏色？試試哪里顏色精靈怎樣在畫上跳舞？想象彩虹國的世界有什么？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。       主要活動安排：       語言：綠色的世界（各色太陽鏡、明膠片、糖紙）       我的顏色小書（整合）       社會：參觀       音樂：我喜歡的動畫片歌曲（欣賞）       小小螢火蟲（磁帶、錄音機等）       音樂游戲：兩只老虎       科學：會變的顏色       教室花園（整合）       數學：填空格（科學）       小小送信員       健康：好玩的七彩傘（整合）       進入夢鄉（健康）       游戲：玩啞鈴、玩圈、揪尾巴等       美術：彩色的木梳       快樂新家（一）、（二）       環境創設：       1、活動室中布置各種色彩豐富的畫或裝飾的藝術作品，讓幼兒感知生活中色彩美而豐富。       2、將幼兒收集的各種色彩豐富的毛線、布頭、紙制品等布置在活動室是自然角中。       家長工作：       1、幫助幼兒收集各種毛線、布頭等物，適當告訴幼兒物品的名稱或用途。       2、和幼兒一起去野外觀察大自然的景色，去商場等公共場所觀察物品的色彩，豐富幼兒的直接經驗。

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