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幼兒是否應該學習三字經?
幼兒是否應該學習三字經?這個問題一直在各大網站論壇、報刊雜志等傳媒上有過深度的討論,雙方各執一詞,誰也說服不了誰。其實幼兒學三字經與學識字或其他學習是一回事,大家大可不必把精力與焦點放在要不要與該不該的問題上,爭論不休,這沒有多大意義,更應該討論、研究的是針對幼兒的特殊方法與把握尺度。因為學與不學是相對的,每個孩子的個體差異不同、學習興趣不同、資質潛能不同,不能讓專家的理論來左右自己的行為,一切應以孩子的實際情況為出發點,量力而行,因此沒有絕地的對和錯、行與不行。1、三字經的內容值得肯定,濃縮中國幾千年文化精髓。從南宋開始成為歷代兒童的啟蒙讀本,對后世影響深遠持久。三字經采用三字一句,句子短小,形式整齊,隔句押韻,讀起來朗朗上口,聽起來悅耳動聽。而且內容豐富,包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說,是一本微型的百科全書。1990年聯合國教科文組織將英文版《三字經》選入《兒童道德叢書》予以推廣。
2、幼兒學習三字經不應該有明確的目標與計劃。不要為了教而教,更不能一味灌輸,一切要以孩子的興趣為中心,今天孩子高興就多學點,明天愛看哪一段就跳躍到哪一段,不可拘泥于學習時間和順序,閱讀三字經后,會知道全文可分為五個部分,每個部分沒有密切關聯。年輕父母要借助三字經,為孩子營造一個學習氛圍,讓孩子在潛移默化、耳濡目染中喜歡學習、喜歡閱讀,終身受用,這才是我們應該追求的目的。
3、對于幼兒學習三字經要講究方法,把握尺度。幼兒的思維、心智剛處于發育階段,不可能象少兒、成人那樣先學漢字、了解釋義,再來背誦。
4、幼兒學三字經到底能學到什么?這應該是很多父母和社會的疑問。其實誦讀古文、經書,并不是一定要孩子會背誦、會理解,這只是一種手段,目的是開發孩子記憶潛能與智力,幼兒正處于記憶力和直覺力的飛速發展階段,讀三字經可以很好地訓練提升這些能力。幼兒學三字經還可以從小熏陶,陶冶性情,從小培養愛讀書、愛學習的良好習慣。更為重要的一點,孩子可以通過讀三字經,愛上我們的漢字,有了認字的興趣。
在幼兒學三字經或其他古經文方面,作為家長的你不可人云亦云、盲目跟從、拔苗助長,而應該理論聯系實際,一切從實際出發,了解認清自己孩子的興趣、性格、能力等,具體問題具體分析,只有適合自己的才是最好的。
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