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職場(chǎng)父母，好好陪陪孩子吧！
“與孩子在一起的時(shí)光最快樂”——這幾乎是所有父母的切身體會(huì)。但朝九晚五搏殺職場(chǎng)的父母?jìng)儯瑓s往往迫于競(jìng)爭(zhēng)的壓力，無法享受快樂的親子時(shí)間。好不容易等到“六一”兒童節(jié)，不少父母還是因?yàn)橐习啵荒芎秃⒆釉谝黄稹Ｆ鋵?shí)，陪伴孩子，又何須等到兒童節(jié)呢？稱職的父母，應(yīng)該懂得忙里偷閑去陪伴孩子。如果你能抽點(diǎn)時(shí)間好好陪孩子玩一天，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你獲得的將是意想不到的幸福和滿足，與孩子在一起的那份親情，是任何東西都取代不了的。
A 習(xí)慣分離
媽媽 許文，32歲，公司營銷經(jīng)理
兒子 李達(dá)，7歲，小學(xué)一年級(jí)學(xué)生
達(dá)達(dá)是在4歲還差6個(gè)月的時(shí)候，離開我們到廣州的外公外婆家里住的。因?yàn)槲液退职侄际歉銧I銷的，每天東南西北滿天飛，根本無法照顧他。
我至今還清楚地記得，第一年暑假，我們請(qǐng)假一個(gè)月，到外公外婆家去接他的情景。達(dá)達(dá)那時(shí)候還不到5歲，見了我們沒哭也沒鬧，只是沉默地睜著大大的眼睛，打量著陌生的爸爸媽媽，在回老家的車上，他也沒怎么說話，表現(xiàn)出這個(gè)年紀(jì)的孩子少有的憂郁和乖巧。他爸爸夸他說，你看，多乖的達(dá)達(dá)，媽媽講過道理，他就懂了。但是，我從達(dá)達(dá)的眼神里看出，他無法用語言表達(dá)自己的內(nèi)心世界，他的內(nèi)心一定充滿了惶恐和焦慮，父母的職場(chǎng)生活讓他過早地體味了分離。
外公外婆告訴我，達(dá)達(dá)和我妹妹(達(dá)達(dá)的小姨)特別親，因?yàn)槊妹煤兔梅蚩偸窃谥苣┑臅r(shí)候，抽空奔波來回40多公里回外公外婆那里去看他。雖然外公外婆照顧他無微不至，但我妹妹還是希望能用父母與小孩相處的游戲方式，彌補(bǔ)一下我們不在孩子身邊的缺憾。達(dá)達(dá)在這個(gè)時(shí)候，總把妹妹和妹夫假想成自己的爸爸媽媽，我有時(shí)給達(dá)達(dá)打電話，他也會(huì)很開心地說：“我有兩個(gè)爸爸，兩個(gè)媽媽！”但到了晚上睡覺的時(shí)候，他還是會(huì)躺在床上無聲地流淚，告訴外公外婆他想媽媽。父母告訴我這些的時(shí)候，我會(huì)淚流滿面，因?yàn)闊o論是誰都代替不了父母親對(duì)孩子的親子之愛。
這種狀況持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，后來我妹妹也有了自己的孩子。妹妹的小女兒爭(zhēng)風(fēng)吃醋，看到她爸爸媽媽與達(dá)達(dá)哥哥親熱，就會(huì)過來把自己的父母搶回去，而達(dá)達(dá)呢，也會(huì)乘小妹妹不注意的時(shí)候，到小姨身上去蹭一會(huì)兒。
每年的夏天，達(dá)達(dá)都有一段快樂時(shí)光，因?yàn)槊磕甑氖罴傥覀兌及才乓粋�(gè)月的休假陪他。每次相聚，我們都會(huì)給他照好多的相片，并讓他自己動(dòng)手放進(jìn)相冊(cè)，告訴他，平時(shí)想我們的時(shí)候，就翻開看一看。
分離的日子里，我們交流的方式就是每周一次的電話。在電話里，達(dá)達(dá)會(huì)把他的生活、學(xué)習(xí)等等向我們匯報(bào)，不過，他從來是報(bào)喜不報(bào)憂，像在學(xué)校里被小朋友欺負(fù)了、感冒發(fā)燒了之類的事情，他是不會(huì)告訴我們的，因?yàn)橥馄鸥嬖V過他，說這些話，爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心。
我們對(duì)達(dá)達(dá)的愛，在絕大多數(shù)的時(shí)候只能是精神上的，雖然我常常會(huì)買許多達(dá)達(dá)需要的東西寄回去，但在很多“突發(fā)時(shí)刻”，安慰孩子的事，也只能無奈地請(qǐng)他小姨或外公外婆代辦了。今年五一節(jié)，我電告妹妹，達(dá)達(dá)的電子表丟了，他很傷心，讓妹妹給他買一塊，就說是他表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)他的。
前幾天，我打電話告訴達(dá)達(dá)，說六一兒童節(jié)我們爭(zhēng)取回去休假，問他想要什么禮物。他說他需要在晚上做夢(mèng)的時(shí)候先想一下。第二天晚上，他主動(dòng)打電話告訴我們，說他雖然已經(jīng)習(xí)慣了分離，但他還是希望爸爸媽媽在“六一”兒童節(jié)陪他好好玩一天。
達(dá)達(dá)真是一個(gè)懂事又爭(zhēng)氣的孩子，我很欣慰，離開了父母，他不僅依然很好地成長(zhǎng)著，而且多了一些堅(jiān)強(qiáng)與細(xì)膩，希望他那年幼的心靈永遠(yuǎn)灑滿陽光。
點(diǎn)評(píng)：假日是父母與孩子交流、增進(jìn)感情的好時(shí)機(jī)，父母和孩子之間的每一項(xiàng)活動(dòng)都可能促進(jìn)或削弱親子關(guān)系，父母應(yīng)該利用假日加強(qiáng)與孩子的溝通與交流。平時(shí)孩子與父母都忙，應(yīng)抓住一切空暇陪伴孩子，給他講講故事，談?wù)勑模c孩子一起總結(jié)一下學(xué)習(xí)。假日是孩子們接觸自然的大好時(shí)光，一次戶外晚餐，一次郊游，都有助于家庭成員之間的交流和溝通。
B 天使翅膀
媽媽 茅惠，29歲，服裝設(shè)計(jì)師
女兒 茅鶴，5歲，早教園小朋友
我的女兒茅鶴特別喜歡畫畫。在她的一張自畫像里，她為自己畫上了一對(duì)翅膀，說要做一個(gè)會(huì)飛的天使。
我是留日歸來的童裝設(shè)計(jì)師，在深圳經(jīng)營著一家童裝商店。半年前，我設(shè)計(jì)產(chǎn)品宣傳資料時(shí)，想找一些兒童畫做插圖，但總是找不到滿意的作品。有一次，我無意中看到了女兒的隨手涂鴉，我發(fā)現(xiàn)女兒竟有著這方面的天份。于是，孩子充滿靈氣和想象力的畫就成了我宣傳資料的惟一插圖。茅鶴也由此當(dāng)上了我設(shè)計(jì)的童裝品牌“貝貝摩登”的“形象代言人”。
在茅鶴的大部分畫里，都有一位酷似她自己的戴眼鏡的小女孩。這些小女孩無一例外地有著一頭卷卷的頭發(fā)，但每張畫上的發(fā)型、服飾卻無一相同。有的畫中人剛剛洗完澡在吹頭發(fā)；有的正拎著包給大家送禮物；還有一張去參加婚禮，為了表示隆重，茅鶴給畫中人穿上了漂亮的紗裙，還在衣襟上別了一朵花……
在一張茅鶴畫的全家福中，爸爸媽媽的婚禮正在進(jìn)行，其他人都是笑意盈臉，惟獨(dú)外婆的樣子很生氣。我問她為什么，茅鶴說：“外婆生氣了，她說我們?yōu)槭裁礇]有參加她的婚禮。”我一下子笑倒了，笑得腰都伸不直。
在另一張茅鶴畫的畫里，畫中人長(zhǎng)著一雙超長(zhǎng)的手，大家不解，茅鶴對(duì)我說：“我給她一雙假手，她就可以在地板上找到好吃的東西了！”
大家正說話的時(shí)候，茅鶴又畫好了一張。她給畫中的小女孩穿上了蜘蛛網(wǎng)一樣的裙子，并在邊上畫了一張蜘蛛網(wǎng)。我問茅鶴：“為什么這上面沒有蜘蛛呢？”茅鶴回答道：“這裙子就是蜘蛛網(wǎng)樣的，是跟它配套的，見到穿著這么大的蜘蛛網(wǎng)裙子的小女孩，蜘蛛當(dāng)然嚇跑了。”
茅鶴把自己的理想也畫到了紙上，她希望有一天自己長(zhǎng)大了，從國外留學(xué)回到外婆家，畫中的她手里拎著兩個(gè)包，包里面有化妝品，還有送給媽媽的衣服。
新學(xué)期，茅鶴要參加幼兒園小提琴以及其它節(jié)目的表演，她早早就畫了一幅參加音樂會(huì)的畫，她在畫中拿著小提琴，穿著漂亮的紗裙，和爸爸媽媽一起去參加音樂會(huì)，媽媽提著包，爸爸拿著照相機(jī)，全家人高高興興的樣子。
女兒不僅長(zhǎng)得很像我，而且說話做事的神態(tài)也像我。她現(xiàn)在是我的得力助手了，她總是“以工作的名義”，出現(xiàn)在我的工作室里。一看她穿上我設(shè)計(jì)的工作服，我就覺得夠味兒。在家里，我為了讓她養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，規(guī)定每洗一次碗就獎(jiǎng)勵(lì)她50元錢。茅鶴說，等她攢夠300元時(shí)，就會(huì)用自己的勞動(dòng)所得，請(qǐng)我們?nèi)胰巳ワ埖瓿砸活D。有一天，茅鶴突然看到我頭發(fā)上有一根白頭發(fā)，她擔(dān)心地對(duì)我說：“媽媽，你不會(huì)變老吧？你要是變成小嬰兒，那該多好啊！”我一聽，眼淚都出來了。
點(diǎn)評(píng)：從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育，需要一個(gè)很長(zhǎng)的過程。在德、智、體、美中，假日應(yīng)該淡化對(duì)智育的教養(yǎng)，突出德、體、美教育。父母可以讓孩子參加一些素質(zhì)教育培訓(xùn)班，開發(fā)孩子們的創(chuàng)新思維。也可根據(jù)孩子的愛好對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)、音樂、舞蹈、體育等方面的輔導(dǎo)，給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境去接觸新鮮事物，適應(yīng)新的環(huán)境。
C 小調(diào)皮蛋
媽媽 張琴，27歲，公務(wù)員
兒子 魏剛，4歲，幼兒園小朋友
兒子3歲前，每天乖乖地牽著我們的手，甜甜地叫著“爸爸媽媽”，雖然有時(shí)調(diào)皮搗蛋，可那些在我眼里看來，不僅無傷大雅，而且是兒子成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)綴和樂趣，是我人生中僅此一次不可多得的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富。于是，無論兒子怎樣哭鬧、怎樣頑皮，我都始終無限愛憐包容他、呵護(hù)他，用最溫柔的話語安慰他。我一直相信，只有在愛的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，才會(huì)充滿自信，才會(huì)有一顆寬容豁達(dá)的心。因此我自始至終用愛來包容他、關(guān)懷他。
兒子的生日剛好是“六一”兒童節(jié)，我問兒子要什么禮物，他說他今年要一輛非常漂亮的模型小轎車，因?yàn)閮鹤訉?duì)一切流線型、色彩斑斕的轎車都愛不釋手。兒子他爸是開車的，在兒子的心目中，父親永遠(yuǎn)第一。他可以把幼兒園里教的一切贊揚(yáng)母親的歌謠篡改成贊揚(yáng)父親的，例如“世上只有媽媽好”改成“世上只有爸爸好”。更可笑的是，兒子不能接受自己是媽媽生的事實(shí)，一定要說自己是爸爸生出來的，讓我妒忌得要死。他還特別信任爸爸，牛奶一定要由父親親手來泡，大小便的前后程序也一定要爸爸來侍候，這些“父親專利”，有時(shí)候也讓我“幸災(zāi)樂禍”。去年“六一”兒童節(jié)，父子倆為了買不買模型汽車的小事“反目成仇”，兒子抽抽噎噎地對(duì)父親宣布“我要出去了，你不要來找我”。眼看兒子以離家出走要挾，我聽說后下班馬上買了一輛模型吉普車回家，兒子很高興，一個(gè)晚上叫了50次媽媽都不止，讓我受寵若驚，可惜只維持了一個(gè)晚上，第二天仍舊是“世上只有爸爸好”。
兒子3周歲生日過后，他的調(diào)皮搗蛋就發(fā)生了質(zhì)的飛躍，由從前生活中的偶然點(diǎn)綴發(fā)展成為家常便飯。他學(xué)會(huì)了上躥下跳，每個(gè)深夜都毫無睡意地在各個(gè)房間任意穿梭，站在床的最邊緣表演各種讓你心驚肉跳的高難度動(dòng)作；他學(xué)會(huì)了惡作劇，變成了收藏家，你最心愛的照相機(jī)，突然“潛入”水池中；還沒看完的DVD突然失蹤，任你翻遍房間的所有角落，都一無所獲，最后大掃除時(shí)才在柜子和地板間的夾縫里找了出來；你一再告誡他危險(xiǎn)的地方不能去，不是所有的東西都可以吃，可他在你一不留神的時(shí)候，就會(huì)去坐玻璃茶幾，或是把橡皮泥塞進(jìn)嘴里；他還對(duì)電腦產(chǎn)生了濃厚的興趣，冷不丁在你的尖叫聲中刪除了某個(gè)重要程序……
無論兒子怎樣調(diào)皮搗蛋，我愛他的那顆心始終沒有變。隨著兒子的逐漸長(zhǎng)大，我想，我們愛他的方式可能會(huì)有改變。在他是個(gè)嬰兒的時(shí)候，應(yīng)該給他足夠的包容和寵愛，為他幼小的心靈建立起足夠的自信；當(dāng)他已經(jīng)開始用稚嫩的腳步探索這個(gè)世界時(shí)，我們應(yīng)該給予足夠的引導(dǎo)，以身作則地讓孩子有明確的是非觀，而不是一味地縱容和寵愛。
點(diǎn)評(píng)：父母應(yīng)針對(duì)孩子的實(shí)際情況為孩子設(shè)計(jì)生活。比如有的孩子心理素質(zhì)、獨(dú)立性和社會(huì)交往能力比較差，家長(zhǎng)就應(yīng)有意識(shí)地帶領(lǐng)他們參加一些社會(huì)活動(dòng)，必要時(shí)應(yīng)讓孩子參加一些有關(guān)心理教育的活動(dòng)；有些孩子注意力不集中，掌握不好學(xué)習(xí)技巧，家長(zhǎng)應(yīng)該有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)和訓(xùn)練；有些孩子日常行為有些問題，愛哭、愛鬧、不聽話，家庭應(yīng)讓他們參加一些有關(guān)行為教育的課程。
D 彩虹帳篷
媽媽 陳末，28歲，自由職業(yè)者
女兒 恬恬，4歲，早教園學(xué)生
再過一個(gè)月，我的女兒就4周歲了。她是一個(gè)很有才氣的孩子，這并不是我大言不慚。就拿今年的“六一”禮物來說吧，其中就包含了孩子的智慧和創(chuàng)意。對(duì)此，我是非常欣賞和滿足的。
有一次，我?guī)裉窆渖虉?chǎng)時(shí)看到有兒童帳篷出售，那些色彩繽紛的小帳篷讓她興奮不已，她鉆到一個(gè)防雨布和魚網(wǎng)布相間做成的六角形帳篷里，樂而忘返。因?yàn)槔锿庀嗷タ吹靡姡诶锩姹硌莸煤軒拧Ｒ粫?huì)兒搖搖晃晃，說那是自己的船在風(fēng)浪里航行；一會(huì)兒又作睡覺狀，說帳篷是睡美人的房間，“美麗的公主”已經(jīng)沉睡了100年了。我們把帳篷買回家以后，她馬上鉆了進(jìn)去，還假稱這個(gè)王國有規(guī)定不能出來吃東西，不能出來尿尿，要求我把牛奶和痰盂放在帳篷邊，她自己把被褥枕頭拿進(jìn)去細(xì)心地鋪好，堅(jiān)決不讓別人幫忙。女兒創(chuàng)造了很多彩虹帳篷游戲，纏著請(qǐng)我也去參與：有時(shí)候她給帳篷貼上眼睛、鼻子和嘴巴，穿上一條草裙，說帳篷成了花姑娘；有時(shí)候她用繩子拉著帳篷正在搬家；有時(shí)候她用大床單把帳篷蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，說黑夜已經(jīng)來臨了……每當(dāng)看到孩子這些有創(chuàng)意的舉動(dòng)，我就倍感幸福和安慰。
前幾天，早教園的老師和我聊天時(shí)談到了早教園的商標(biāo)問題，我覺得老師設(shè)計(jì)的商標(biāo)創(chuàng)意不夠貼切，便半開玩笑地問旁邊的女兒，“你看這商標(biāo)好嗎？”過了一會(huì)，當(dāng)我們已經(jīng)談?wù)搫e的話題時(shí)，恬恬忽然對(duì)我們說：“我看叫彩虹帳篷更好！”在座的人都覺得很有新意、很有想象力。確實(shí)，這只有孩子才能想象得出來。她們總是喜歡繽紛的色彩，而帳篷這個(gè)小環(huán)境正是小孩子最喜歡逗留的地方，既可以是獨(dú)處的私密空間，又可以成為追鬧嬉戲的樂園。
眼看又到“六一”兒童節(jié)了，這一陣，我正為女兒整理“彩虹帳篷游戲集錦”。我還準(zhǔn)備為她個(gè)人注冊(cè)一個(gè)“彩虹帳篷”的商標(biāo)，作為今年兒童節(jié)的一份特殊禮物送給她。
點(diǎn)評(píng)：假日是孩子休息、放松的時(shí)間。與平時(shí)的緊張學(xué)習(xí)時(shí)間相比，孩子的空閑時(shí)間多了，想象的空間也大了。應(yīng)爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)帶孩子去增長(zhǎng)見識(shí)，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象，尊重孩子的意見，這樣，將有助于增強(qiáng)孩子的自信心和創(chuàng)造力。
-專家說法
再忙，也不能忽視孩子
“千萬不要以忙為借口把孩子推給老人，不管多忙，一定要記得和孩子多聊天，多溝通。”這是一位職場(chǎng)媽媽在總結(jié)自己的育兒經(jīng)驗(yàn)時(shí)發(fā)出的感慨。在孩子小的時(shí)候，她和丈夫因?yàn)槊τ谑聵I(yè)，便把孩子送回了老家。他們給孩子創(chuàng)造了很好的物質(zhì)條件，卻惟一忽視了孩子的情感需求。現(xiàn)在孩子大了，他們也老了，但當(dāng)他們想和孩子親近一點(diǎn)的時(shí)候，卻痛苦地發(fā)現(xiàn)：孩子根本不愿意和他們溝通了。
“我怎么突然覺得自己不會(huì)帶孩子了？”一位年輕的白領(lǐng)媽媽告訴記者：她在單位可以成功地領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，但在自己不足3歲的孩子面前卻經(jīng)常束手無策。
一方面要忙于工作，另一方面渴望孩子健康成長(zhǎng)，這二者究竟應(yīng)該怎樣協(xié)調(diào)？職場(chǎng)父母在育兒方面要注意些什么？帶著這些問題，記者近日采訪了華南師范大學(xué)學(xué)前教育系教授——馮夏婷博士。
馮教授認(rèn)為：“職場(chǎng)父母一定要多擠點(diǎn)時(shí)間陪陪小孩。你可以把孩子交給保姆、老人，但是誰也取代不了父母在孩子心目中的地位。”她說：職場(chǎng)父母千萬不能忽視孩子的情感需求，否則很容易造成孩子“情感饑餓”。“情感饑餓”的孩子跟別的小孩不同，他們喜歡撒嬌、任性，偶而還會(huì)做出一些古怪的行為，而且做什么事情都喜歡用眼睛看著別人……其實(shí)，孩子這樣做的目的是為了引起大人對(duì)他的注意，讓大家覺得他很重要。家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子有這些行為以后，千萬不能張口就罵，而是應(yīng)該自我反思一下，看自己是否忽視了孩子的情感需求。
馮教授提醒職場(chǎng)父母：陪孩子的時(shí)候一定要有耐心，要充滿愛，多講道理，不能對(duì)孩子態(tài)度不好，比如生氣、發(fā)脾氣等。孩子受父母的影響很大，父母的行為很快就會(huì)被孩子模仿過去，因此，父母在孩子面前一定要注意自己的言行。馮教授說自己有句口頭禪：“對(duì)小孩不要發(fā)脾氣，要講道理，一次不行講兩次，兩次不行講十次……”她解釋說：“好的影響不是靠一點(diǎn)時(shí)間完成的，而是需要很長(zhǎng)的時(shí)間，所以，父母一定要有耐心。”
馮教授認(rèn)為，家長(zhǎng)一定要經(jīng)常和孩子在一起，多聊聊，多聽聽孩子的心里話。她說：“孩子在外面其實(shí)是很容易受到委屈的，尤其是那些很善良的孩子，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橹t讓搶不到玩具什么的。聊天的時(shí)候，家長(zhǎng)要多問問孩子在學(xué)校的生活，比如有什么好朋友、今天有什么開心、不開心的事，讓孩子知道家長(zhǎng)很支持他、關(guān)心他。聊天的另一個(gè)目的是要幫孩子排解困惑，對(duì)于孩子的委屈，家長(zhǎng)要盡量給予解釋。要用正確的價(jià)值觀去影響孩子，幫助他們建立健康的情感，學(xué)會(huì)不計(jì)較得失，并讓孩子知道家長(zhǎng)很認(rèn)可他、支持他。這樣，委屈、怨恨等不良情緒就不會(huì)在孩子心中累積。”
馮教授建議家長(zhǎng)給孩子們提供一些發(fā)泄不良情緒的機(jī)會(huì)，比如聊天、交換角色游戲等。馮教授認(rèn)為：對(duì)孩子要鼓勵(lì)，但不能濫表揚(yáng)。她舉例說：“孩子喜歡畫畫，你讓他去畫，這本身已經(jīng)是對(duì)他很好的鼓勵(lì)了。但如果你一再表揚(yáng)他畫得好，那么，他以后就會(huì)習(xí)慣性地期待你的表揚(yáng)，這時(shí)，他已經(jīng)不是因?yàn)橄矚g而畫畫了，也因此失去了自我激勵(lì)的機(jī)會(huì)。”
采訪結(jié)束時(shí)，馮教授不無感慨地告訴記者：“現(xiàn)在生活是好了，但與此同時(shí)，我們也不情愿地看到，很多孩子在享受著優(yōu)越生活的同時(shí)，卻患有嚴(yán)重的‘情感饑餓癥’。這些孩子的父母不是不愛他們，而是工作太忙了。這是一個(gè)誤區(qū)。其實(shí)，在孩子的成長(zhǎng)過程中，父母的愛比什么都重要！”
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