幼兒園小班安全教育教案（通用11篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班安全教育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園小班安全教育教案 1

　　活動目標：

　　1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

　　2、能根據紅綠燈的信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。

　　3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過馬路最安全》。

　　2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。

　　3、音樂《我是汽車小司機》。

　　活動過程：

　　1、認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。

　　（1）教師引導幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導幼兒認識交通信號燈。

　　（2）出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規則的小汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。

　　（3）討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣？

　　小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人就要停下來，等待；綠燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

　　2、學念兒歌，模擬遵守交通規則。

　　（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的`信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

　　（2）幼兒學念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

　　3、帶領幼兒玩游戲《我是汽車小司機》。

　　（1）請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據此做出相應的動作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。

　　（2）教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做游戲。變換角色，反復游戲。

　　幼兒園小班安全教育教案 2

　　教學目標

　　１、幫助學生進一步了解吃的科學。

　　２、續學習，明確不能常吃方便面、少吃煎、炸、熏、烤類食品、少喝飯店里的現榨果汁等。

　　３、養成良好的飲食習慣。

　　教具準備

　　投影

　　教學過程

　　一、導入新課

　　上節課時我們已經學過一篇吃的科學的課文，大家還記得內容嗎？學生回憶、回答。

　　今天，我們將進一步學習有關吃的科學的知識。

　　二、學習新課

　　１、讀課文第一部分內容，想一想，為什么不能常吃方便面？

　　２、吃方便面偶爾吃吃還是可以的，但應該注意哪些內容呢？

　　３、讀課文第二部分內容，思考：煎、炸、熏、烤的儀器對人的身體健康有哪些不利影響？

　　４、學生閱讀討論：路邊小店的自制飲料為什么也不能喝？

　　５、閱讀課文第三部分，思考：飯店里的.現榨果汁衛生嗎？

　　６、買了食品總要包裝，你了解包裝的種類嗎？怎樣才能識別并選擇比較安全衛生的食品包裝呢？

　　７、讀課文第四部分并討論交流。

　　８、教師小結鑒別常識：塑料袋選用本色或透明淺色的;用紙張包裝時應選用本色紙;一次性飯盒應該使用本色的紙質飯盒，不用白色的泡沫塑料飯盒。

　　三、結束語。

　　自己平時對這些吃的問題都注意了嗎？哪些地方還不夠好？今后打算怎樣改進？

　　幼兒園小班安全教育教案 3

　　教學目標：

　　1．通過生活中發生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙防誘拐的重視。

　　2．通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法。

　　教學方法:

　　講授法、講事例組織學生討論

　　時間安排：

　　一節課

　　課前準備：

　　1．讓同學們收集有關被拐騙方面的新聞。

　　2．了解一些基本的防拐騙防誘拐知識。

　　３．了解一些被拐騙后的自我解救方法。

　　教學過程：

　　（一）導入

　　１．學生自由發言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。

　　２．呈現主題。

　　（二）被拐騙被誘拐的事例

　　１）柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的`家長，幾位家長開始聯合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。

　　２）今年3月的一天，18歲的北京女孩王靜（化名）在太原被網友騙了財物。怕被父母罵，她想打工掙回家路費。這個時候，她認識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語將其騙到了他的老家———呂梁山區一個山村，并強迫王靜做了他的媳婦。從此，王靜開始了她噩夢般的135天。近日，記者從北京警方獲悉，9月19日，王靜被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在夢里折磨她。王靜的生活因此發生了很多變化。她希望她的經歷能夠警醒那些上網聊天的女孩，不要輕信網友。

　　活動過程：

　　系列活動一：“防拐防騙”安全演練

　　1、年級組發動家長參與到活動中來，專門請平時不怎么來接送學生的家長來學生園充當“騙子”，利用誘人的美食，新穎的玩具去“誘拐”孩子們。

　　小結：從活動中我們可以看到有些孩子經不起誘惑，乖乖地跟著“騙子”走，這說明部分學生的自我保護意識是比較淡薄的。

　　2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程，然后根據活動的具體情況，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動，如：“一個人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應對方案。

　　系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會

　　活動結束后，班級老師與所有的學生家長進行了交流和總結。通過這次的演練活動，幫助學生了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。知道僅僅告訴學生“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導孩子如何去做。家長們更要提高警惕防范，在大忙季節更要關注孩子，讓孩子隨時在自己的視線之內；入園時要將孩子送到班級老師的手里才能離園，家長委托別人接孩子，不僅要帶好接送卡，還要事先給班級教師打電話預先告知。

　　反思：

　　這次“防拐防騙”的安全系列活動，不管是對教師、家長還是對學生都是一次特殊的經歷，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要學生園、家庭共同努力，在引導孩子們增強自我保護意識的同時，教師及家長也應提高防范意識，將安全教育融入到日常生活中，不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的能力，培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，確保自己的人身安全。

　　幼兒園小班安全教育教案 4

　　一、導入活動

　　1、通過猜謎語引出活動主題

　　師：小朋友，今天老師要給大家猜一個謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好？ 幼：好。

　　教師說謎語，引導孩子們猜出謎底是耳朵后，請小朋友們回答問題。

　　師：小朋友們，我們已經知道剛才老師猜的謎語的答案是耳朵了，現在請小朋友們摸一摸自己的小耳朵，再看看別人的耳朵，說說小耳朵長的什么樣？像什么呀？ 幼：象數字3,。

　　師：小朋友們說的真好，象我們平時寫的數字3，那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎？接下來，老師要帶領大家做一個游戲，做完這個游戲后，小朋友們就知道我們的小耳朵有什么用了。

　　2、游戲“小耳朵真有用”

　　師：現在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師接下來要干什么？好不好呀！

　　幼：好。

　　幼兒們閉上眼睛后，取出事先準備好的錄音機、琴、小鼓等，使他們發出聲音，看幼兒們能不能聽出都是什么發出了聲音，初步了解耳朵的用處。

　　師：小朋友們，你們知道老師剛才干什么了嗎? 幼：彈琴、敲鼓、放錄音機了。

　　師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？

　　幼：我們聽見了，用耳朵聽的。

　　師：哦，原來是用耳朵聽的呀，小朋友們可真聰明。那現在請小朋友們，閉上眼睛后，再把耳朵捂住，看還能不能猜出老師接下來要干什么。

　　這次取出準備好的`廢紙，看幼兒們還能不能聽出撕紙的聲音。 師：小朋友們，這次你們知道老師干什么了嗎？ 幼：不知道。

　　師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢？

　　幼：因為這次把耳朵也捂住了，看不見，也聽不見，所以猜不到了，師：哦，原來是這樣，因為耳朵聽不見了，所以你們猜不到了，那你們說我們的小耳朵是不是非常有用呀！ 幼：是。

　　師：嗯，我們的小耳朵可以幫我們聽見各種不同的聲音，其實我們身體上的每個器官都有非常大的作用，像眼睛可以看東西、鼻子可以聞香味、耳朵可以聽聲音，嘴巴可以吃東西等等

　　3、游戲：“捉迷藏”

　　師：小朋友們，咱們接下來在玩捉迷藏的游戲好嗎？ 幼：好介紹游戲規則，帶領幼兒們玩游戲。

　　師：小朋友們，一會我請一位小朋友到前面來蒙上眼睛，你們圍成一個圈，把他圍在中間，一面轉圈，一面說兒歌，等兒歌說完了就不許再動了，要呆在原地讓他來捉你們，捉到你以后你就大聲地對他說一句話，讓他聽聽你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰好嗎?

　　幼：好。

　　通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。

　　師：小朋友們，我們現在做完了好玩的游戲了，你們現在知道我們的耳朵有什么用了嗎？

　　幼：知道了，可以聽見各種聲音，還能分辨出不同的聲音。 師：嗯，小朋友們說的很對，那我們的耳朵既然這么有用，我們是不是要好好的保護它呀？

　　幼：是。

　　二、和幼兒討論各種保護耳朵的辦法

　　教師拿出掏耳勺掏耳朵，然后提問：小朋友們，老師現在干嘛呢？

　　幼：掏耳朵。

　　師：嗯，是的，老師在給自己掏耳朵。那小朋友們平時可以自己掏耳朵嗎？

　　幼：不可以，師：對了，老師是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友們還太小，千萬可不能自己隨便的掏耳朵，要找爸爸媽媽爸爸幫忙知道嗎？

　　幼：知道了。

　　教師拿出黃豆提問：小朋友們這是什么呀？ 幼：黃豆。

　　師：嗯，對了是黃豆，那我現在想把這顆黃豆塞進耳朵里行嗎？

　　幼：不行，那樣就聽不見了。

　　師：小朋友們說的很對，我們千萬不能把這些小東西放進我們的耳朵里或是鼻子里，那樣做是很危險的，會傷害到我們的耳朵和鼻子的。

　　放教學PPT，讓幼兒知道在遇到放鞭炮等強烈的噪音時要張大嘴巴，捂住耳朵，以免讓噪音傷害到耳朵，天氣還冷時還要戴耳帽、圍巾等，保護好耳朵，不要被凍傷。

　　三、結束部分：

　　師：小朋友們，剛才老師帶領大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎？

　　幼：高興。

　　師：我們今天還認識了我們的小耳朵，知道了小耳朵對我們的重要性，并且還學會了以后應該怎樣保護我們的耳朵，是不是呀？

　　幼：是。

　　師：聽，外面是什么聲音，那么熱鬧!請小朋友們跟老師到外面去聽聽、去感受一下大自然中的各種聲音吧。

　　四、專家點評：

　　1、活動材料準備不充分

　　2、在活動過程中，老師應該通過正面指導去讓孩子們知道用掏耳勺挖耳朵是不好的習慣，而不是用掏耳勺鏡面示范給孩子看。

　　3、教師應該與孩子有更好的師幼互動。

　　五、自我反思：

　　通過這次活動，孩子們知道了保護耳朵的重要性，但是從活動實施的角度來說，我開展的活動過程并不豐富，活動的材料準備地不充分。如果想讓孩子了解沒有保護好耳朵有什么危害，我可以利用多媒體制作一些耳朵受傷害的圖片PPT，讓孩子了解到如果沒有保護好耳朵會帶來哪些危害。這樣孩子們的知識經驗會得到更好的提升。

　　幼兒園小班安全教育教案 5

　　活動目標

　　1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　活動重難點：

　　教育幼兒不跟陌生人走，學會保護自己。

　　活動準備

　　1．有關的圖片。

　　2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

　　3．玩具、果凍、巧克力。

　　活動過程

　　一、故事《沙沙和陌生人》

　　1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”

　　2．集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

　　3．出示圖片：

　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的`東西時，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境練習

　　情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

　　教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?

　　教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　幼兒園小班安全教育教案 6

　　設計意圖：

　　綱要中指出“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，因此組織幼兒進行戶外體育鍛煉活動是幼兒園每天的生活環節之一，在體育嬉戲《開火車》活動中，培育幼兒遵守嬉戲規章的習慣。

　　活動目標：

　　學會一個跟著一個走，并遵守嬉戲規章；培育幼兒身體的協調力量和合作活動力量。

　　活動預備：

　　學會歌曲《火車開了》，平整的場地。

　　活動建議：

　　1、介紹嬉戲規章：

　　老師坐火車司機，幼兒一個跟在一個后面，右手搭在前一名幼兒的肩上，左手隨歌曲的`節奏前后搖擺，聽口令嬉戲開頭，一起邊長《火車開了》便向前走，前后的幼兒要協作好，不要踩著腳后跟。

　　2、“我是小火車”

　　老師扮火車頭帶領幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動。火車連續開頭，每人要快速找到自己的位置，連續往前走。

　　3、增加嬉戲難度：開火車，鉆山洞。鉆山洞時要一個跟著一個走，不推不擠。

　　附歌曲《火車開了》：

　　咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車開了，咔嚓咔嚓火車跑的多么好，貨車司機開著火車，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑。

　　活動反思：

　　幼兒對于嬉戲較感愛好，但有些幼兒不能很好的遵守規章，會走亂，需要在以后的活動中常常練習。在戶外嬉戲中，小班孩子們對戶外活動的愛好有了增加，體質漸漸得到了提高，規章意識也得到了相應的熬煉，可以常常進行訓練。

　　幼兒園小班安全教育教案 7

　　活動目標：

　　1.懂得愛護小手，不玩尖利的東西。

　　2.了解手劃破后簡單的處理和保護方法

　　3．知道洗手的重要性，掌握洗手的正確方法，養成清潔衛生的好習慣。

　　活動準備：手受傷的小熊玩具。洗手的課件

　　活動過程：

　　一．游戲：“手指歌”導入活動 “大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”

　　二．出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”討論：

　　（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）

　　（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

　　（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

　　（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

　　三。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

　　小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的`活動和生活。

　　四．討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

　　（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

　　（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）

　　（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。

　　小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

　　五．集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性；。

　　游戲導入：“醫生嘟嘟來做客”（激發幼兒觀看手偶表演的興趣） 教師引導語：“今天，我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫生的手偶，向小醫生問好） 2觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性） 提問：豆豆為什么會肚子疼啊？ 它應該怎樣做呀？ （通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣） 3引導幼兒聯系自己的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性） 問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？ 我們應該怎么做啊？ （結合幼兒在實際生活中出現的飯前便后不洗手及吃手現象，調動幼兒說一說洗手的重要性） 4小醫生嘟嘟小結：洗洗小手講衛生（鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣）

　　六．幼兒觀看洗手課件，接著實際練習：如何正確地洗手，進一步掌握洗手的正確方法。

　　七．活動延伸：1幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在一日生活各環節中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的健康習慣。 2家園共育：利用家長資源，請家長配合，引導幼兒在家獨立做力所能及的事情，進一步培養幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養成。 3區域活動里師幼一起討論怎樣保護小手；哪些東西會傷到小手；或開展語言區講一講關于保護手的故事。

　　幼兒園小班安全教育教案 8

　　活動目標

　　1、培養幼兒初步的自我保護意識。

　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動重點難點：

　　重點：

　　防火;

　　難點：

　　自救。

　　活動過程

　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

　　2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

　　3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。

　　③不能隨便燃放煙花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

　　⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

　　6、游戲：

　　“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

　　活動延伸：

　　認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的`場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

　　活動反思

　　自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全至關重要。

　　幼兒園小班安全教育教案 9

　　有益的學習經驗：

　　知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

　　活動準備：

　　故事“小貓落水”、小貓教具、磁力板

　　活動與指導：

　　1、今天老師給小朋友講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。（附后）

　　2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

　　3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險？

　　4、如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

　　附故事：

　　小貓落水

　　小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的`腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

　　活動反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

　　幼兒園小班安全教育教案 10

　　一、教學目標：

　　1.培養幼兒對于安全問題的基本認識和自我保護意識。

　　2.掌握基本的安全常識和應對方法。

　　3.培養幼兒遵守安全規定的習慣。

　　二、教學重點：

　　1.教育幼兒對于常見安全問題的認知和理解。

　　2.培養幼兒自我保護意識和應對能力。

　　3.強化幼兒對于安全規定的遵守。

　　三、教學內容：

　　1.安全常識教育

　　a.身邊常見的危險物品和危險場所的認知。

　　b.對于火災、跌倒、觸電等常見危險情況的認知和應對方法。

　　c.學習如何正確使用游戲器具、剪刀和其他銳利物品等。

　　d.安全出行知識，包括遵守交通規則、不隨意上陌生人車輛等。

　　e.飲食安全，學習不吃陌生東西、不貪吃零食等。

　　2.認知游戲活動

　　a.使用圖片和實物向幼兒展示常見的安全問題，引發幼兒的思考和討論。

　　b.結合游戲和角色扮演，模擬火災、水警報等緊急情況，讓幼兒學會正確應對方法。

　　3.角色扮演和案例講解

　　a.教師扮演不同的角色，與幼兒一起進行角色扮演，模擬常見的危險場景。

　　b.分發案例，讓幼兒研究案例，講解案例中發生的危險和正確的應對方法。

　　4.安全演練和實踐

　　a.掌握正確的逃生知識，進行逃生演練，如在模擬火災情況下的逃生方法。

　　b.剪刀和銳利物品的使用實踐，教導幼兒正確使用和存放。

　　5.家庭與學校聯動

　　a.教師向家長宣傳和演示安全教育的要點，以便家長在家庭中重復強調。

　　b.家長鼓勵與孩子共同參加培訓活動和演練。

　　四、教學方法：

　　1.故事講解法：通過講述有關安全問題的故事，引發幼兒思考，增加他們的安全意識和應對能力。

　　2.圖片展示法：通過圖片向幼兒展示常見的安全問題，讓他們能夠主動發現和認知，并提供正確的'解決方法。

　　3.角色扮演法：通過幼兒與教師、幼兒間的角色扮演，模擬危險場景，讓幼兒親身體驗和應對。

　　4.游戲活動法：通過游戲和活動，讓幼兒在輕松的氛圍中學習與體驗安全知識。

　　五、教學評估方法：

　　1.觀察幼兒的參與程度和表現，如是否能積極回答問題、參與活動和模擬演練等。

　　2.每日口頭問答：每天開展安全知識問答活動，檢測幼兒對于安全知識的掌握情況。

　　3.進行安全實踐演練，觀察幼兒在模擬情景中的反應和應對能力。

　　通過以上安全教育教案的實施，可以使幼兒在愉快的學習氛圍中，全面掌握與安全相關的基本知識和技能，并在日常生活中學會自我保護，有效預防危險事件的發生，為幼兒的健康成長提供有力的保障。同時，家庭與學校的緊密聯動也能進一步鞏固幼兒的安全意識和習慣，形成良好的安全保護網絡。

　　幼兒園小班安全教育教案 11

　　活動目標：

　　1、喜歡參加裝扮活動，體驗裝扮的樂趣。

　　2、喜歡參與游戲，體驗。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的'想法。

　　活動準備：

　　和爸爸媽媽交流。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　談話導入：如果你喜歡的人不見了，你會怎么做？為什么？

　　二、基本部分

　　1、觀察感受

　　（1）情境表演：媽媽不見了。

　　（2）交流討論：寶寶找不到媽媽了，怎么辦？

　　2、嘗試體驗

　　請幼兒作媽媽，帶著寶寶去公園玩，將發生的事情表現出來。鼓勵孩子大膽表現，并懂得自己的事情自己想辦法。

　　三、結束部分

　　教師講評。

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