幼兒園家長工作總結

時間：2023-07-22 09:30:21 家長之友我要投稿

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幼兒園家長工作總結（熱門）

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園家長工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園家長工作總結（熱門）

　　幼兒園家長工作總結篇1

　　隨著教育改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年度我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現小結如下：

　　1、加強教師指導家長服務工作能力

　　由于本學年度新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學年度一方面通過班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。

　　2、繼續利用網絡做好家園溝通工作

　　“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內外環境。我園教師家長信息發送比較頻繁，通過短信積極和家長聯系，讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網站，老師將每周的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至網站，對班級新聞、開展的活動及時通過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

　　3、開展豐富的家園互動活動，促進家長協作

　　本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋” 聯誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不同的表現，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班后學習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯系。大班組舉行的“稻草變變變，創意無極限”親子創意活動，300多名家長和孩子一起，利用農村唾手可得的稻草——這一實用、環保的.材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用，體驗著“變廢為寶”的快樂。“快樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光，另外還利用各種節日開展了豐富多彩的家園聯誼活動，如中秋節“家園聯誼活動”、重陽節聯歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。

　　4、家園聯系手冊，使家園合作更趨和諧

　　我園始終將“家園聯系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月根據各個幼兒發展狀況進行詳細記錄，月末發給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業與敬業精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發展。

　　5、繼續發揮《家長園地》的宣傳作用

　　《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據綱要精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產生了最佳的互動效應。

　　6、家長學校工作的創新，使活動更有實效。

　　在家長學校活動以專題講座為主要形式的基礎上，我們又對全園家長進行問卷調查，將家長在教育中感到困惑的問題進行統計歸類，從調查數據看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創設的生活環境和學習環境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態度，對幼兒園的衛生、安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養，在細小環節方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關工作向家長進行宣傳。

　　家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+1>2的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進幼兒的全面發展。

　　教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效。家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們這學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

　　一、讓家長正確了解幼兒園的教育內容與保育方法。

　　以前，家長認為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒出事，那就是一間好的幼兒園，有的家長認為，在幼兒園就是讓孩子識字和學算術，除了這就沒其他事了。甚至還有認為教孩子是老師的事，孩子學習不好，是老師的責任，因為孩子在幼兒園老師沒教好。那是因為傳統的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會，以及接送孩子短時間的交流。這樣一來，家長又怎能理解孩子在幼兒園學了什么?幼兒園、老師做過什么工作?

　　1、我們積極利用“家園網絡”與家長進行溝通，開展家長工作。在“家園網絡”上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還根據不同的時間段，不同的保教重點制作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽。如“教子白皮書”，定時向家長提供教育孩子的方法，“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內容與保育方法，還有“主題網絡圖”它結合新課程將我班的主題研究向家長進行介紹，把每次主題活動的網絡圖展示給家長看，讓家長知道活動的開展進程。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。家長工作也在順利的開展。

　　2、為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。幼兒園的家長工作需要細致耐心。

　　3、每兩個星期收發的《家園聯系手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁。做好幼兒園家長工作需要溝通。有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等。讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

　　4、成立家長委員會，拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務是：幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的意見和建議;協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。他們的積極主動使我們老師感受到，家長迫切地希望能與老師多點溝通，共同了解孩子，教育孩子。良好的家長工作找到了順利開展的組織。

　　通過家委會的成立，我們感覺到，其實開展家長工作并不困難。只需要將心比心。

　　二、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作

　　家庭和幼兒園的合作，我們應該本著尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長提高教育能力，讓家長主動地參與教育活動，使家長工作向良性的方向發展。

　　1、充分利用家長資源來展開家長工作

　　在主題活動“有用的交通工具”中，我們發動家長利用節假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標等，在家里讓孩子把當天發生的事講述一遍，家長做記錄。回幼兒園后讓幼兒分享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分有趣，這樣一來，不僅讓幼兒增長了見識，還發展了幼兒的講述能力。

　　2、另外，我建議還可以根據家長的特長充分發揮他們的積極主動性

　　我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長，我們可以吸引家長參與少數教學活動，大膽配合老師的工作。如揚揚爸爸剛考完車牌，對一些交通標志認識得多，我們可以通過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標志，并指導幼兒了解交通標志的用途與意義。這樣，有特長的家長得到了充分的發揮，也讓孩子對家長產生了欽佩的情感，又何樂而不為呢?

　　此外，我們還可以組織家長開放日，讓家長為家長提供了解幼兒園工作的機會;組織親子活動，促進家長與孩子的情感溝通等等。

　　這些家長工作的開展，使家長們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康快樂成長，家長也要參與到活動當中，因為，你們不再是一名旁觀者，是參與者，組織者，實施者，是幼兒園的合作伙伴!

　　幼兒園家長工作總結篇2

　　隨著家庭教育工作蒸蒸日上，幼兒園家長學校工作也尤為重要了，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年幼兒園的家教指導工作在園領導的重視下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學年工作做如下總結：

　　一、各項常規工作

　　1、做好教師家庭教育培訓工作

　　為了不斷提高各班教師的家教指導水平，幼兒園充分利用周三教師教研時間，進行全園家庭教育培訓活動，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。通過培訓活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。

　　2、做好每月家長開放日工作

　　本學年我們針對愛的教育系列活動展開，首先“相信我的爸爸”活動以孩子從高處向下跳開展，體驗孩子完全信任家長的一瞬間，有的孩子也會不不敢跳，我們在活動后和爸爸們也分析了這方面的.問題，爸爸們從中受益頗多。再次。我們進行了“大肚子媽媽”活動，孩子們通過活動了解到媽媽十月懷胎到自己長大是多么的辛苦，孩子們應該學會體諒媽媽，學會關心、照顧自己的媽媽。而媽媽們也再母親節即將來臨之際感受到了孩子對媽媽濃濃的愛。再次，我們進行了“孝敬老人”活動，活動中孩子們和自己的父母一起給老人洗腳捶背，很多老人感動的流下了眼淚，都說活動進行的非常有意義。家長們好評不斷。最后，我們進行了“六一聯歡會”活動，家長們觀看了孩子們一學期所學，也為家長們交上了滿意的答卷。家長開放日使家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。

　　3、做好學期初家訪工作

　　家訪是西月潭幼兒園特色家庭教育之一，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環境中的表現。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據實際情況進行走訪，并做好詳細的家訪記錄和分析。

　　二、本學年工作的新突破

　　1、不跟陌生人走

　　本學期我們依然延續上學期不跟陌生人走活動，其他班家長充當騙孩子大人，用好吃的，或者找媽媽等方式騙走孩子，活動中，很多孩子學會了如何辨別真假，有的孩子會問騙子媽媽的電話號碼，家里的住址等等，有的孩子會哭著不出班級，活動進行的非常成功，家長們也非常滿意本次活動，這個活動提醒孩子不能隨便跟陌生人走。

　　2、愛的教育主題系列活動

　　西月潭幼兒園辦園宗旨是“用愛播撒希望”，20xx年3月幼兒園已開展了活動“愛的教育—相信我的爸爸”，受到社會、家長和幼兒的大量好評。

　　為了讓孩子們了解到媽媽們在養育自己時的辛苦和付出，感受到媽媽非常偉大、十月懷胎非常辛苦，我們在全園各班級開展“愛的教育—大肚子媽媽”主題活動，其中邀請每個班一名家長媽媽助教來講授“我從哪里來”性啟蒙教育活動，再根據班級幼兒年齡特點開展一系列“大肚子媽媽”的體驗活動。

　　為了讓孩子們觀察、了解爺爺奶奶的不方便、需要我們幫助些什么、如何為爺爺奶奶做點什么，使孩子們發自內心地為爺爺奶奶送上一份禮物或者做一件有意義的事情。特進行了“愛的教育—孝敬老人”的體驗活動。在洗腳環節，很多老人流下了激動地眼淚。

　　在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷創新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。

　　幼兒園家長工作總結篇3

　　以貫徹落實《綱要》、《指南》精神為目標，在幼兒園園務工作計劃、家長工作計劃指引下，在班級教師和家長的密切配合下，本學期我園努力創設家園共育的良好氛圍，開展了多種形式的家長活動。通過各類家長活動，充分發揮家長資源的作用，實現有效的家園同步教育，為幼兒的健康成長創設良好的環境。現將本學期的工作總結如下：

　　一、征集家長意見，提高家長滿意度。

　　為了能更好地提升幼兒園的保教質量和辦園水平，詳細了解家長對幼兒園工作的意見，以便能更好地改進幼兒園各項工作。我園在本學期開展了“家長滿意度問卷調查”活動，家長開放日半日活動評估以及期末家長問卷活動，圍繞幼兒園工作、教育教學及教師工作和家園聯系工作等三個方面向家長征集意見。在期初家長意見匯總分析后，我們根據家長們提出的意見和建議，提出下階段的工作重點。根據家長開放日半日活動評估意見，與教師面對面地分析家長意見，做到家長工作透明化。最后在期末家長問卷活動中詳細分析本學期來家長工作取得的成效以及尚未解決的一些問題。通過家長意見的分析與反思，努力調整家長工作的策略，提高我園保教質量和管理水平。

　　二、充分發揮家委會作用，建立家長管理網絡。

　　為了能充分發揮家長委員會的橋梁紐帶作用，讓家委會成員主動地參與幼兒園的管理，提高幼兒園的保教質量。我園成立了家委會管理網絡，園長任組長、家委會主任、副主任任副組長，家長工作負責人具體實施，共同參與幼兒園的日常管理，有效地發揮家委會成員主動參與幼兒園管理的主動性和積極性。

　　三、開展專題講座，傳遞育兒經驗

　　為了更好地推進科學育兒工作，拓寬家長科學育兒的知識面，提高家長家庭育兒知識經驗，樹立正確的家庭教育觀，讓家長更懂得如何教育孩子，讓孩子更健康快樂地成長。為此，我們開展了形式多樣的家教指導工作，幫助其掌握正確的早教方法，取得了一定的成效。邀請家庭教育指導師來園講座。為了轉變家長的教學觀念，樹立正確的教育觀。引導家長以積極的心態去面對孩子在成長過程中的各類問題，以充滿智慧和藝術性的方式開展與孩子的教育互動，并且積極主動地配合和協助幼兒園的教學

　　和教育工作，形成教育的合力。我園邀請了市教科室的史耀芳老師為家長做了專題講座《如何培養一個優質的孩子》，會上，史耀芳老師針對家長在家庭教育中遇到的一些困惑，用生動的例子詳細地講述了如何做適應時代的父母、會教育的父母，如何培養一個優質的孩子。本次講座家長們受益匪淺，不僅學到了育兒知識，而且還掌握了一些教育孩子的好方法，為有效地開展家庭教育起到了積極的推動作用。

　　四、加大溝通力度，促進家園共育

　　為了讓家長了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，進一步增進幼兒園和家長之間的聯系與溝通，同時讓家長不斷增強新的教育理念和獲取新的教育信息，從而改變家庭教育方式。

　　1.家訪活動，增進了解。我園開展了一系列的家訪活動，家訪的方式多樣，有新生家訪、離園交談、電話訪問、家校通等多種方式，及時有效地向家長反饋幼兒在園情況，主動關注幼兒在家狀況，家長在感受到教師真誠關愛的同時會配合做好各項工作。本學期開學前三天，我園組織教師對80余名新生進行了上門家訪活動，讓孩子熟悉、親近老師，減少了入園的焦慮感，讓孩子喜歡上幼兒園；也讓教師更全面地接觸孩子，了解孩子在家里的生活習慣、脾氣性格和家庭教育方式，以便今后更好地開展工作。這次家訪雖然時間短，任務重，但是我們教師以認真的態度，積極的心態成功的完成了任務。

　　2.班級家長會，加強溝通。本學期我們在開園一月后，各班組織了家長會。家長會上，各班教師利用ppt上的照片回放，向家長們展示了幼兒在園的生活與學習，回顧了幼兒的成長歷程，并與家長相互溝通了育兒的一些困惑與經驗，讓家長了解了本學期班級工作的重點、需要家長參與的一些活動以及需要家長配合的一些事項。

　　五、搭建互動平臺，參與各項活動

　　隨著經濟社會的飛速發展和信息傳播途徑的多樣化，幼兒園與家長的聯系溝通也必須與時俱進不斷創新，這樣才能滿足各類家長的需求，從而保證家園共育渠道的暢通。為此，我園開展了豐富多彩的家園活動，讓家長一起參與到活動中來，感受和體驗互動帶來的快樂。

　　家園間、親子間的互動與合作，實現家園同步教育。在20xx年元旦來臨之際，我園開展了以“家園攜手迎新年，親子共筑環保夢”為主題的迎新年親子環保巧制作活動，在制作過程中，從材料的選擇到構思到最后的粘合成型，整個過程讓家長和孩子們共同完成，不僅體驗到了成功的樂趣，而且也增進了父母與孩子間的情感，鍛煉了幼兒動手動腦能力同時也渲染了喜慶的節日氣氛，讓幼兒和家長在幼兒園共同分享節日的快樂。

　　2.舉辦“家長開放日”活動，深度融合。為了讓家長更深入地了解幼兒園教育，調動家長參與教育活動的積極性，我們有計劃的開展家長半日開放活動，這樣使家長能全方位地看到幼兒在園的情況，深入了解幼兒園的教育內容和方法。半日開放活動的開展，既使家長更清楚了解自己孩子在園的情況，也使家長體會到老師工作的認真與努力。在活動中我園改變了以往以家長為觀眾的教育觀摩改為家長直接“介入”的親子互動活動模式，使家長半日開放日更富有成效。活動之前每個班級向家長發放了“家長開放日活動幼兒發展評估表”，讓家長帶著問題和任務對照表格上的細則有目的地去觀察和注意孩子的學習情況，并在相應的等第上打勾。通過觀摩和互動活動，讓家長了解教師是如何和組織開展教學活動，讓家長把這種好的方法和經驗運用到自己的家庭教育中去，提高家教質量。

　　3.開展“親子參與課題”活動，傳遞關愛。為了進一步貫徹落實《指南》精神，充分利用地方資源、社區資源、人文資源充實幼兒園課程，構建園本化課程。為此，本學期我們大班段的教師結合本園《古鎮文化融入幼兒園課程的實踐研究》，開展了“我是小導游”親子共游晴江岸活動，為了做好主題實施前的.準備工作，加深幼兒對古鎮文化的了解，豐富幼兒的知識經驗，為中期實施主題教育做好準備，中大班孩子在家長的陪同下，開展了“親子共游晴江岸”活動，通過這次活動，讓孩子們更了解了我們古鎮的家鄉文化特色，同時也增進了父母與孩子間的真摯感情。

　　4.開展“家長助教”活動，深入課堂。為了讓家長走進課堂，更好地推動家園互動，實現家園共育，我園動員各班開展了家長助教活動。有托班的《小刺猬背果子》、小一班的《醫生爸爸來我班》、大二班的《有趣的瑜伽球》，家長助教活動拉近了孩子、老師、家長心靈的距離，是一種非常好的家園共育方式。為此，我們要充分挖掘、利用家長這個豐富的教育資源，開展更多、更豐富的家長助教

　　活動，拓展幼兒園的教育內容和幼兒的學習經驗，為進一步凸顯我園家園共育的辦園特色！

　　5.開展農耕樂活動，體驗生活。

　　為了讓幼兒能親身參與到種植活動，觀察了解種植的每一個步驟，并感知植物的生長過程，幼兒園將種植活動納入到了日常教學工作中。為了使種植園地得到有效管理，每班聘請了5名左右的“爺爺奶奶志愿者”做我們的種植顧問，定期來幼兒園為老師和孩子們指導種植活動，孩子們在祖輩和老師的指導下，自主操作、發現、探索，使幼兒園的種植園地一片生機盎然。

　　家園共育是幼兒教育不可缺少的組成部分，加強家庭和幼兒園的溝通合作和交流，是提升幼兒園教育質量的重要任務。在今后的工作中我們將進一步拓寬工作思路，努力發揮家長的主動性，密切家園關系，促進家園共育，共同為幼兒的健康成長提供雙重保障。

　　幼兒園家長工作總結篇4

　　一、發揮職能服務教育

　　我校家長委員會主任李繼軍同志作，熱心于教育事業，經常到學校為學生講座。還召集部分家長委員會成員開會，建議家長志愿者協助學校管理好放學時校門口接送孩子的家長的秩序。

　　我校成立家長志愿者協會后，家長志愿者經常犧牲自己的休息時間義務輔導孩子開展親子活動。開展了紅色經典故事會、親子讀書活動、智力游戲、快樂體育活動、電腦繪畫、紙工、知識競賽等等。他們用實際行動展現出自己一顆支持教育、關愛孩子的火熱之心。

　　由于家長委員會對教育的服務到位，使我校教育工作豐富多彩，有聲有色，全面提升了學校的美譽度。

　　二、注重管理有效推進

　　我們堅持實施家長委員會主任校園巡視制度，現場辦公制度。家委會積極配合學校抓好教育教學工作，起到指導作用，使我校工作得以進一步完善、健全，辦出讓人民滿意的教育。

　　李主任經常深入學校，同教師和領導交流看法，從社會角度看教育。他來校察看學校體育大課間活動情況并給予現場指導。在初一家長會上，他深入課堂向家長了解家庭教育情況，詢問了家長在家庭教育方面的困惑。他結合畢業班學生實際，向家長闡述了家庭教育對于學生今后做人、升學、擇業等方面的重要性。他看到秋冬季節早晨霧濃，空氣中塵埃、細菌多，就及時提醒學校，注意安全，減少戶外活動。我們積極采納了這個建議，并采取相應措施，從細微處做到讓家長放心，社會滿意。

　　邀請家長參與教學研討活動是學校一直以來的一貫做法。在活動中，學校以隨堂聽課和組織聽課相結合。每學期發放兩張聽課證，允許家長在上課期間走入任何一個班級聽取任何一位老師的課堂教學，課后和上課老師溝通聽課感想。另外，學校還統一組織半日教學活動，全面開放課堂，學校中層以上領導與家長一同進課堂聽課，從一個班、一個教師、一堂課深層次了解活動情況，并請家長做評委，評課分析，使家長從中體會教師一天勞動的艱辛和孩子智能雙豐收的喜悅，并由課堂教學引發對當前素質教育的新探討，激發他們參與提高學校的辦學層次的意愿。

　　家委會積極參與學校的指導工作，他們現身說法，向廣大家長傳授交流教子心得。我校在學生家庭中深入開展“以身作則做表率”的家庭教育指導工作，促使更多的家長以自身及家庭的行為規范來帶動孩子的行為規范，與學校一起做好良好行為習慣的養成教育工作，從而推進學生的文化學習。家委會的這些舉措得到了全體家長的.響應，活動收到顯著效果。班主任家訪時要了解家庭教育情況，年末進行總結反饋。

　　學校為了推進家庭教育指導工作，拓展家校協作渠道，加強學校與家長之間、家長與家長之間的交流，增強學校與學生家庭教育的合力，以年級組為單位分別舉辦了家長沙龍。家委會委員們帶頭在交流中暢談了各自的教子經驗、家長的責任與希望。通過熱烈的討論交流大家達成了共識：孩子成長除了天賦以外，家庭環境、家長言行對孩子的影響最持久。更多的家長認識到要把道德教育放在家庭教育的首位。學校適時和自主教育融合，培養孩子的自我教育能力。

　　三、參與決策提升質量

　　我們堅持實施家長委員會例會制度。學校在工作中面臨的一些問題在會上和家委會成員一起研討，尋求解決辦法，得到家長委員會的大力支持、配合，使我校整體工作更上一層樓。

　　為了改變雨雪天氣放學時家長接送孩子造成的交通擁堵、秩序混亂的現象，學校及時召開家委會會議，討論解決辦法，經研究一致同意在校門外50米以外人行道上按班劃塊，家長在指定區域接送。有些家長還是不理解，家委會成員出面做家長思想工作，使這項工作得以順利落實。兩年來，放學時校門口秩序井然，教師與家長配合默契，習慣成自然，沒有發生家長擔憂的事情。學生就餐、飲水、中午午休等重要工作都與家長委員會一起研究決策，使事情得以圓滿解決，順利落實，提升了學校工作質量。

　　我校進一步完善社會監督機制，廣開言路，每年舉辦家長開放周活動。學校家委會設計印制“家長問卷”與“學生問卷”。家長們參觀了學校的校容校貌，觀摩了整齊劃一的體育大課間，走進課堂聽課。活動受到了家長的高度評價，問卷滿意率達98%以上。我們還召開了以“落實家長‘四權’，打造人民滿意教育”為主題的家長委員會工作會議。

　　四、凝心聚力共謀發展

　　當前，我校教育教學正處于改革發展的關鍵時期，迫切需要廣聽社會各界建議，集思廣益，進一步開拓學校發展空間，提升辦學層次，為學校自主教育特色和辦人民滿意教育品牌再添光彩。

　　在家長中開展“我為學校獻一計、我為學校添風采”的活動。學校積極認真聽取他們的建設性意見和建議，并在實際工作中予以改進落實。定期召開家委會成員懇談會。每次會議過都終洋溢著濃濃的家校情誼，大家各抒己見，暢所欲言，積極為學校工作的持續發展出謀劃策。充分體現家長的參與權、知情權、評議權、決策權、監督權，為學校的新發展做出不懈努力。

　　正因為我校家長委員會參與學校管理的功能定位準確，充分調動了家長委員會參與學校管理的積極性和主動性，使學校的工作步入快速發展的快車道。今后，我們對繼續探索提高群眾滿意度的新方法和新舉措，建立長效的征求意見和改進工作的機制，讓學生養成良好的習慣，讓習慣經營人生，特長成就美好未來，真正把學校辦成人民滿意的教育。

　　幼兒園家長工作總結篇5

　　一轉眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作情況，現將本學年家長工作總結如下：

　　一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。

　　二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯系，共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

　　三、根據園、班級及個別幼兒的.情況及時家訪，了解原因。每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種情況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。

　　幼兒園家長工作總結篇6

　　一、活動宗旨：

　　為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實現家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的'教育互動，促進幼兒健康全面的發展，我們邀請各班級家長走進課堂，直接參與、組織教育活動，協助教師較好地完成教學任務，實現教育目標。

　　二、活動目標：

　　1．進一步讓家長了解幼兒園的工作，對幼兒園老師的工作有更深入的感受和體會。

　　2．提供給家長與孩子交流、學習的機會，充分展示家長的教育智慧。

　　3．通過活動，幫助家長了解孩子的年齡特點，提升家長育兒的經驗。

　　4．拓寬孩子的知識面，初步感受不同的教育方式。

　　三、活動時間：

　　20xx年1月12日——1月16日

　　四、活動地點：

　　各班教室、或者因助教內容而定。

　　五、活動準備

　　1．各班教師利用校信通和班級博客發活動邀請函，家長自主報名。

　　2．每班選兩名家長助教，活動前與家長約好時間，預先共同設定活動目標、活動內容、準備教案。活動要有教案和活動小結，教案內容要完整，寫明家長姓名、家長助教活動名稱、內容、過程等。

　　六、具體活動流程：

　　1．教師事先制作好并觀看ppt課件《各行各業》，了解生活中常見的職業。

　　2．班主任邀請家長助教代表介紹自己的職業，并請幼兒掌聲歡迎“小朋友的爸爸（媽媽）和我們一起做游戲”。

　　3．兩名家長助教分別組織活動，可以在活動同一天輪流進行，也可以選好不同時間分別進行。

　　4．助教結束后教師簡單小結。

　　5．幼兒園以班級為代表給每位參加助教的家長頒發“家長助教積極分子”證書。

　　6．請參加助教的每位家長寫一篇助教后的感受，展示在家園欄中。

　　7．班級撰寫一篇家長助教的表揚信，同時也展示張貼在家園聯系欄中。

　　幼兒園家長工作總結篇7

　　在班級中我非常重視家長工作，在我園，家長工作是衡量一個班級工作成績的條件之一。現在我來談一談我班是如何開展家長工作的。

　　一、笑著面對每一位家長

　　微笑服務在當今社會里是各行各業都提倡的，也是優質服務的標準。幼兒園老師也不例外，早晨，當家長迎著陽光出現在幼兒園門口時，看到班上笑容可掬的老師，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長一天的好心情從此開始，他們

　　會覺得孩子在幼兒園像在家一樣，他們放心；下午，當工作了一天的家長來園接孩子時，老師微笑著對他說：“您的孩子真棒，今天學會了穿衣服。”也許他的勞累立刻減輕了許多；當家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚，滿臉歉意的家長，老師依舊微笑的說：“沒關系的，您別著急！”這又怎能不讓家長感動呢？微笑的魅力是無窮的，對于老師，它是你啟動家長心扉的鑰匙。

　　二、對待家長的方式

　　《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。通過對《綱要》的學習和以往工作的經驗，我把怎樣與家長建立良好關系概括成十二個字：“一視同仁、區別對待、真誠溝通”。

　　1.“一視同仁”

　　我們的孩子來自不同的家庭，家長所受過的教育和從事的職業也各不相同。當今社會以貌取人的現象比較嚴重，用穿衣戴帽衡量一個人的社會地位是很尋常的事。我們常常會看到這樣一種人，當看到某人全身上下都是名牌，就會對這人畢恭畢敬，當看到另外一個舊衣舊帽就會對人家愛答不理。我認為作為一名幼兒教師不應該存有這種世俗觀，即無論家長相貌、衣著或職業等如何不同，教師應尊重每一位家長，真誠地對待每一位家長和孩子，不分貴賤、不論親疏。

　　2.區別對待

　　在孩子的問題上，家長都很重視，也能積極主動與教師交流。但是，由于家長的性格以及對幼兒園和教師的信任程度不同，于是教師在與家長交流過程中要注意“區別對待”，注意方式、方法。班級的家長由于對幼兒園的認識和理解不同，又可以分為主動配合型家長，被動配合型家長，和拒絕配合型家長。

　　主動配合型家長樂于與老師配合，積極接受老師的建議，常常主動地與老師聯系，對于這類家長，我們要將“感謝”二字掛在口頭，向他們更細致的介紹班級的工作，并將活動深入到家庭中去，使他們成為家長工作的領頭人。

　　被動配合型家長有時會向老師詢問一些情況，但對于老師的要求，不能按時完成，他們對老師的工作持懷疑態度，所以我們要讓他們看到我們實際的工作成績，用事實來說明問題，給他們更多參加各類活動的機會，讓他們在活動中了解幼兒園，了解自己的孩子，理解班上老師的工作。

　　拒絕配合型家長則表現為對老師的工作既不肯定也不否定，但總會以各種借口推托老師交待的事情，我們老師不能著急，可以先從這類家長的孩子入手，讓孩子成為小廣播，每天向家長播報幼兒園的趣事，樂事，吸引他關注幼兒園，關注老師的工作，然后請他參加一些活動，與孩子互動，與家長互動，用別人的熱情去影響他。

　　另外還有個別“事兒多”的家長，特別是那些父母不在身邊由老人撫養的孩子，對教師特別是年青教師很不放心，不是擔心孩子冷了或熱了，就是擔心孩子是否吃飽睡好、是否被人欺侮等等。遇到這種家長，我特別注意兩點：一是，工作在前，對孩子照顧得更細心，對孩子每天的活動及表現，如吃飯、喝水、入廁、睡眠、游戲等都做到心中有數，離園時告訴家長；二，讓孩子做家長的傳話筒。家長一般都比較相信自己的孩子，有一些情況家長不會很了解，有時會產生誤會，這樣我們就利用孩子來做傳話筒。

　　3.真誠溝通

　　實現幼兒園與家庭的相互溝通并不是件很容易的事，需要雙方作努力，其中幼兒園應起主導作用，因為幼兒園是專門的教養機構。教師又是這一環節的執行者，教師應主動創造條件，排除家長的種種顧慮，打通溝通渠道，為促進幼兒的身心健康發展而共同努力。

　　懷特曾經說過：真誠是處世行事的最好方法。家長都非常重視孩子的發展，常常要問教師孩子在園的一些情況，這個時候教師要注意與家長溝通的技巧，防止以告狀、譴責方式的同家長交流，教師既要熱情地接待，又要真誠地對待每一位家長，在介紹孩子的情況時，教師不僅態度要誠懇,還應該設法營造寬松的氛圍,使家長消除思想顧慮,輕松地參與交談。

　　三、讓家長參與活動、明確目標。

　　俗話說：“眼見為實，耳聽為虛”，讓家長參與到班級中來，是對班級工作最好的反映。

　　1.召開家長會

　　班級家長會是向家長報告本班級教育工作計劃,特別是講解這一學年（或學期）的教育目標和家園合作教育的要求,并可組織討論,聽取家長的意見和建議。家長會的形式要多樣化、人情化，讓家長在輕松、和諧、友好的`氣氛中了解教師的所作所為，并適時提出配合要求。

　　（1）根據幼兒年齡來制定家長會的內容

　　由于各年齡段幼兒的生理、心理、身體狀況的不同，所以各年齡段在召開家長會的側重點也該不同

　　A新入園幼兒的家長會

　　由于剛剛離開家庭，父母對幼兒在園的各種活動又不了解，一些媽媽上班時往往不能安心工作，常常擔心自己的孩子有沒有水喝，上廁所有沒有人管，吃飯的時候能不能吃飽了，覺能不能睡好，這些生活中的小問題常困擾著家長。為了讓家長安心工作，在新生入園不久班級就應該及時地召開家長會。家長會內容

　　（1）幼兒在園一日活動的流程

　　教師要著中介紹幼兒在園生活的基本情況，也就是幼兒一天的吃、喝、拉、雜、睡等情況，讓家長了解幼兒在園一日生活流程。

　　(2)教師如何照顧幼兒一日的生活起居

　　幼兒園孩子很多家長會擔心教師會照顧不過來，教師要打消家長這種念頭，讓家長放心。

　　（3）新入園幼兒心理狀況分析。

　　新入園幼兒，由于環境的改變，會產生很多不適應的地方，教師要對這一狀況進行分析，幫家長消除幼兒入園帶來的焦慮心理，引導家長正確配合教師工作，讓幼兒盡快適應新環境。

　　（4）介紹本學期幼兒各領域發展目標

　　（5）家園合作的要求，以及需要家長配合的工作

　　B中、大班的家長會

　　（1）對幼兒的基本情況分析。

　　包括：班級幼兒人數情況，任課教師情況；上學期幼兒各方面發展清況分析；班級中存在的一些問題

　　（2）重點闡述新學期教學工作任務

　　包括：運用教材情況；各領域教育目標；本學期將開展的主題活動和園里重大活動。

　　（3）對家長的要求（家長需要配合的地方）

　　（4）教師與家長、家長與家長之間交流育兒經驗

　　2.家園聯系欄

　　家長聯系欄內容有介紹本班近期教育目標,需要家園合作的教育內容、孩子的發展情況與一些有針對性的家教指導性文章等。家園聯系欄應辦得生動活潑,能吸引家長,文章、資料要短小精悍,可由教師編寫,可摘錄家教報刊上的內容,也可以由家長提供經驗、體會等。家園聯系欄應設在家長接送孩子必經之處,內容要經常更新,字跡不可太小。在布置專欄時，我們不僅讓家長從我們提供的資料中獲取育兒的知識和經驗，還給家長提供發表看法的機會，并將這些知識內化，運用到實際生活中去。

　　3.家長開放日

　　家長開放日是指幼兒園定期或者不定期地向家長開放,屆時邀請家長來園觀摩和參觀幼兒園的活動,這也是家長工作的一種好形式。家長觀摩或參加幼兒園的活動,可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現,得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足,從而有助于家長深入了解孩子,與教師合作有針對性地教育孩子。同時,家長在觀摩與參與活動的過程中,還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。由于幼兒園教師是受過專門訓練的,一般對幼兒的教育能遵循正確的教育原則,比較注意根據幼兒的年齡特點和個體差異,采用相適應的方法,這對家長來說也是一種實地學習,會有助于改善家長的教養行為。

　　在開展“開放日”活動前教師要制訂周密的活動計劃，一定要使家長明確活動的目的,讓家長了解看什么？怎樣看？特別是看到自己的孩子與別的小朋友在某方面有差距時如何認識和對待,以免產生負效應。

　　孩子們也很喜歡家長到幼兒園來觀摩和參與他們的活動,在活動中孩子們會更加積極和認真。總之,通過家長開放日活動,進一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長的參與度,使家園關系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。

　　4.親子運動會

　　由家長帶領孩子一起游戲，一起競賽，一起分享勝利的喜悅，一起在游戲中獲取相關的知識與技能。

　　5．六一節日

　　邀請家長參加重大節日的聯歡會，并參與節日環境的布置，與孩子共享節日的快樂，了解節日的意義，加強教師與家長之間的感情。

　　幼兒園家長工作總結篇8

　　《綱要》中提出“幼兒園應家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發展創造良好條件”在向日葵班小班上期家長工作中，我們一直本著尊重平等合作原則，爭取家長理解支持主動參，努力提高家長溝通藝術，做家長滿意幼兒教育。現在將這一學期來家長工作小結如下

　　一把家長教師作為共同促進幼兒發展主體來看待。

　　我們一直認為，幼兒教育不是幼兒園單方面事情，要想做好幼兒教育，老師家長都發揮著很大作用。幼兒園教育也需要家長參。我們利用各種機會更新家長觀念，引導家長共同參幼兒教育工作，讓家長也成為幼兒教育主體。例如我們在《生活棒棒糖》主題活動中，有一個環節是要感受享受美食樂趣。我們就請家長帶幼兒去品嘗美食，制作親子美食，還幼兒一起將自己心得體會做成圖文并茂小報，帶到幼兒園小朋友們一起分享。類似活動還很多，家長們參活動積極性非常高，每一次都非常地配合，也體驗到了成為教育主題快樂。

　　二利用多種聯系方式，加強家長直接聯系。

　　針對不同家長實際情況，采取不同聯系方式，讓每一個家長多走近孩子了解孩子。因為這學期家長不能進幼兒園無法面對面溝通，我們更多采取電話交流飛信未來樹方式，每次班級有什么活動或者有需要家長配合事情，我都會在飛信QQ群里第一時間發出，既提高了工作效率也增強了信息準確性，家長們也已形成了習慣，每次我通過飛信發出訊息，他們都會給予我有效回應。

　　在QQ群里我還經常上傳班級活動照片，或者是孩子們可口午餐點心等。家長們可以很直觀地看到孩子們在幼兒園生活學習情況，增強了對老師班級信任感，家長們對此感到非常滿意。此外我們還建立了班級微信群，利用閑暇時間家長們拉拉家常，談談孩子們，既建立了家長朋友關系也讓家長了解孩子們情況。

　　三做好每一次家長開放活動。

　　家長不能進園，我們就采取小組形式家長開放日活動。在這學期中，我們邀請家長進園參加制作x治搓湯圓親子閱讀親子運動會等。每一次活動，我們都精心準備，完善細節。讓家長充分體驗到活動樂趣。在親子運動會上，家長們還表演了自己精心準備舞蹈節目，樂在其中充分投入，孩子們也非常高興；制作x治活動中，家長們積極準備食材，教孩子們怎樣制作x治，孩子們一起分享x治；親子閱讀活動中，每名家長精心準備了故事，還有PPT，繪聲繪色得孩子們一起進行親子閱讀。在這些活動中，孩子們家長們都積極參其中，樂在其中。

　　四做好個別家長談話工作。

　　我們會根據幼兒情況家長需求，家長進行面對面交流。有孩子吃飯慢午睡困難生活習慣差，或者家長有問題需要獲得老師幫助建議時候，我們就會家長預約，請家長到幼兒園來進行預約談話。爭取使每名家長都能夠我們保持密切聯系。

　　班級家長一起參幼兒教育，已經三個學期了，在其中我們做了大量細致工作，家長們也越來越認同配合我們工作。在以后工作中，我們要繼續努力，爭取更上一層樓。

　　幼兒園家長工作總結篇9

　　本學期，我園根據年初的計劃來開展整體的家長工作以及個段個班的家長工作，現將本學期的幼兒園家長工作情況總結如下：

　　一、工作目標、分工明確、家長素質逐年在提高

　　我園學期初制定專門的家長工作計劃，為我園整體協調開展家長工作作好思想準備的行動部署，使我園的家長工作能夠有條不紊的開展下去。根據幼兒特點將幼兒園的家長工作分成了全園和各段兩種類別，全園性的家長活動由園務會和保教處負責。總的來說我園的家長在孩子教育上的與我們的配合度是越來越高了，從中也涌現了不少思想突出，有自己的教育方法的優秀家長，在幼兒園的許多活動上多能積極幫忙。

　　二、具體完成的工作

　　1、2月份：

　　我們完成了幼兒園家長委員會會議，在會中，x園長做幼兒園學期工作報告，葉主任做幼兒活動及幼兒園教學安排方面的介紹，xxx(保健負責人)做幼兒園伙食情況介紹，而家長會為我園改進伙食和幼兒活動積極獻計獻策，最后還做了家長問卷調查，活動取得空前成功。

　　2、3月份：

　　小班"愛媽媽"親子活動，邀請小班孩子的媽媽來園與幼兒共度三八婦女節，孩子們以自己的方式祝賀媽媽的節日，通過親子游戲，促進了親子間的感情和節日樂趣，也使家長感受到我園的'真真情誼。

　　3、4月份：

　　我們完成了小班親子制作青團活動，中班家長開放日活動，以及大班的"幼小銜接"專題講座活動，"幼小銜接"專題講座活動針對的是下半年要入小學的大班段家長進行的，我園特的邀請到了xxxx學區幼教干部，幼教專家周維敏老師來給我們的家長講座，活動當天，我們的家長聚精會神的聽完了長大近2小時的講座，有些家長還專門帶了紙筆做筆記，周老師對我們山區家長的這種認真態度作出了很高的表揚。

　　4、5月份：

　　在家長和老師的共同配合下我們于5月27日完成了慶六一兒童節幼兒園變廢為寶親子手工作品展及現場繪畫活動。因為是大型活動，全園的家長和孩子都參與到了這次活動當中完成手工作品450余件，現場繪畫作品150左右，我們的活動還制成VCD家長自愿購買做留念。

　　5、6月份：

　　我們完成一次大班家園互動--《早期閱讀》匯報活動，邀請大班段家長為本學期我們處在實驗階段的《早期閱讀》打打分，提提意見和建議，為以后我園系統性的開展《早期閱讀》課程獻計獻策。

　　6、家訪和電訪：

　　我園要求老師做到日常家訪和電訪工作，保持和家長的聯系，密切關注幼兒在家的表現，增進家園共育，并作好工作記錄。學期末作好期末家訪工作，發放《幼兒園幼兒評價單》和《告家長書》讓家長了解自己的孩子的整體發展和假期在幼兒教育上應注意的問題。

　　7、其它：

　　我園保證每月向全園家長發放一本《幼兒教育》雜志，和家長們自己訂購的《家庭教育》，以提高我們家長的家庭教育能力。

　　三、今后努力方向

　　本學期，我們的家長工作較前年已有所提高，但還需努力：

　　1、在學期初安排家長活動時還有待深入討論，使我們幼兒園的家長活動更豐富、更科學更符合湖嶺本土需要。

　　2、在活動開展前我們的設計和討論應該要更多些，使活動更完整更順暢，避免意外情況的發生。

　　3、在日常家長接待上，部分老師的語言還有待提高。

　　家長是我們幼兒園生存發展的命根，辦讓家長滿意的幼兒園是我們的目標，因此我們還需努力把家長工作做的更好。

　　幼兒園家長工作總結篇10

　　為進一步貫徹和落實《指南》教育理念，本學期我園家長工作緊緊圍繞家長工作計劃，認真實施。我們始終把家庭作為幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通與交流，作為本學期的工作重點。本學期我園開展了多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注和參與幼兒園活動的主動性、積極性，充分發揮了家園合力的作用，提高了辦園質量和社會影響力。現將本學期家長工作做一小結。

　　一、腳踏實地做好各項常規工作

　　家長委員會是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發揮家委會的橋梁作用。在日常工作中我們注重挖掘家委員成員的智慧，重要的活動在實施前我們會發放家長建議征詢表，積極聽取他們的意見，并采納他們合理的建議。如：共同商討幼兒社會實踐、親子活動、家長民主評議等各項活動。家委會積極參與幼兒園的日常管理，為我園的各項活動提供了寶貴的意見和建議，真正發揮了家委會的橋梁作用。

　　1。家長委員會會議

　　我們定期召開家委會會議，會上幼兒園就近期的工作向家委會作匯報，同時征集家委會“金點子”，并積極聽取家委會的意見，對于家長合理化的建議積極采納。

　　2。家長志愿者

　　家委會積極參與策劃幼兒園組織的各項活動。比如三八節舉行的親子活動，家委會成員和老師一起策劃活動，一起選游戲內容，家長委員會的積極性也很高，在整個活動中充分擔當了策劃人的角色，此次活動充分體現了家長們的熱情團結和極高的凝聚力，對幼兒園工作有了進一步的提升。

　　二、家長委員會積極參與幼兒園的行風管理

　　幼兒園在家長接待區內設有“園務公開”欄目，每月向家長公開幼兒膳食開支情況，還不定期召開幼兒園的膳食管理會議，增加幼兒園工作的透明度和誠信度。為了進一步提升教師職業道德和專業素養，促進幼兒健康成長，推進幼兒園的全面發展，幼兒園每位家長還積極參與教師師德禮儀問卷活動。

　　三、加大宣傳力度，了解信息動態

　　為了讓家長進一步了解幼兒園活動信息和動態，我們為家長開設多個窗口，向家長傳遞信息，有效地發揮了宣傳窗口的作用。

　　1。搭建網絡平臺，促進家園共育

　　為了能有效發揮幼兒園網絡信息平臺的作用，傳遞家園互動信息，使家長與教師的溝通更方便、更及時、更緊密。為此，充分發揮幼兒園網站的功能，開設園務公開、保健園地、黨建之窗、爭優創先、教師風采、班級園地，及時向家長宣傳最新、最全、最有價值的活動信息和內容，幫助家長學習、傳播育兒知識。我園還通過建立的家長互動QQ群、微信公眾平臺，對園內的主題教學內容、幼兒課程活動畫面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內新聞及時通過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。本學期各班老師還根據省課程游戲化的精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，各欄目圖文并茂，形態各異，內容豐富，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“育兒寶典”、“溫馨提示”、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。

　　2。發揮墻面版塊作用

　　墻面版塊是用來向家長、孩子和社會進行宣傳的有效窗口，如何利用好這塊小天地，重視櫥窗的育人、宣傳功能，讓宣傳櫥窗“亮”起來，“活”起來。同時，各班在“家長園地”欄目中開辟“育兒經驗”一欄，根據近期的熱點問題向家長宣傳科學育兒知識，把教育教學延伸到家庭，落實到每個家長和幼兒身上，共同促進幼兒的發展。

　　四、搭建互動平臺，參與各項活動

　　隨著經濟社會的飛速發展和信息傳播途徑的多樣化，幼兒園與家長的聯系溝通也必須與時俱進不斷創新，這樣才能滿足各類家長的需求，從而保證家園共育渠道的暢通。為此，開展了豐富多彩的家園活動，讓家長一起參與到活動中來，感受和體驗互動帶來的快樂。

　　1。舉辦“開放日”活動，深度融合。

　　為了讓家長更深入地了解幼兒園教育，調動家長參與教育活動積極性，5月下旬分別對小、中、大班家長開展了家長半日開放活動。在活動期間家長們能參觀幼兒園的環境、隨堂聽課、與教師互動交流。并進行詳細的記錄與評價，提出了一些有創造性的建議和改進措施。這次半日開放活動向家長展示了孩子們在園的真實狀態，豐富多彩、井然有序的活動，引得所有家長都紛紛豎起了大拇指，不僅肯定了園所氛圍與保教隊伍，而且對幼兒園保教人員能真心、細心、耐心地對待每一個孩子，將工作做到實處，落到細處而放心。家長們表示將積極配合保教人員做好各項工作，共同為孩子們打造更加完美的成長微社區。開放活動使家長能全方位地看到幼兒在園的情況，深入了解幼兒園的教育內容和方法，同時也使家長體會到老師工作的認真與努力。

　　2。開展“親子”活動，傳遞關愛。

　　幼兒、家長、教師是學習的共同體，在互動學習、直接交流中，孩子的純真和求實、父母的無私和關愛、教師的理性與公平，都是教育過程的寶貴財富。為此，我們結合節日、主題開展了豐富多彩的親子活動，如慶“三八”親子活動，親子祭掃活動、親子互動游戲等，其中三八婦女節開展的“媽媽，您辛苦了”活動，讓幼兒以實際行動感謝自己對媽媽和奶奶的愛，表達自己對媽媽和奶奶的感恩之情，增進了母子之間和隔代之間的情感。親子互動游戲一直是我園的傳統項目，老師們精心設計的親子游戲項目更是大家所期待的，每一個親子游戲項目中都巧妙地融入了跑、跳、鉆、爬、平衡等基本動作。操場上，到處都是爸爸媽媽、爺爺奶奶和孩子們一起快樂游戲、快樂運動的身影，孩子們和家長在操場上的積極參與、互動默契也成為游戲中最亮麗的風景線！

　　3。開展多種形式的家訪，增進家園之間交流

　　家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它既可以使家長及時地了解孩子在幼兒園的生活、學習情況，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現。從而達成共識，更好地教育孩子。本學期除了早晚接送孩子進行隨機家訪、電話家訪、上門走訪、校訊通之外，我們還要求老師根據班級實際情況約談家長，不定期召開班級家長會，并做好詳細的家訪記錄和分析。

　　五、家長學校

　　我們幼兒園根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，并

　　在將要進行“家長講座”前，征求講座內容、形式等意見，以了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內容有：小班以幼兒自理能力的`培養為主，將孩子們自理能力的表現以錄像的形式進行展示，并將需要和家長溝通與配合的內容都制作成PPT，讓家長可以更全面直觀地了解孩子們的發展狀況。在中班家長會上以幼兒常規習慣的培養以及特色教育等多方面與家長進行了面對面溝通，并將孩子們在園的一日生活、學習情況，與家長進行了互動與探討。而在大班家長會上，老師們根據各班情況，理論聯系實際，幫助家長了解如何更好地使孩子順利適應小學生活，在心理和行為上做好入小學準備。本次分年級組家長會，為幼兒園和家長之間搭建了一個交流、切磋、溝通的平臺，使幼兒園與家長在如何教育孩子的問題上達成了共識。

　　六、反思及下學期工作重點

　　回顧一學期的家長工作，我園在家長朋友的支持下，在全體教師的共同努力，各項工作均能圓滿完成。但不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對工作中的疏漏和不足，特別作出下學期工作設想：

　　1。讓家委會活動經常性、制度化，為我園的遠景規劃提供意見和建議，真正發揮家委會的橋梁作用。

　　2。要求老師根據班級實際情況，開展多種形式的家訪，增進家園之間的交流，并做好詳細的家訪記錄和各項分析。

　　3。開展系列講座，以便了解家長的需求和熱點，并根據幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，使講座更具有時代性、針對性和指導性。

　　總之，家園共育是幼兒教育不可缺少的組成部分，加強家庭和幼兒園的溝通合作和交流，是貫徹《指南》的重要任務。在今后工作中我們將進一步拓寬工作思路，努力發揮家長的主動性，密切家園關系，促進家園共育，共同為幼兒的健康成長提供雙重保障。

　　幼兒園家長工作總結篇11

　　這學期對于教師和家長來說都需要一個適應的過程。學期初，在具體了解了各個家長及幼兒的基礎上開展了本學期的家長工作，具體是這樣的:在緊緊圍繞本園工作計劃、本園家長工作計劃的基礎上，認真實施班級家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效的豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒園生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的積極性，有效的促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

　　一、家長工作重點總結

　　1、家長能積極、主動地參與幼兒園的各項活動，并為幼兒園的各類活動獻計獻策。

　　2、家長非常肯定幼兒園的管理工作，對保教人員的工作滿意度明顯提高。

　　3、家長活動形式豐富，親子活動、家長開放日、元旦活動等。

　　二、加強溝通，轉變家長觀念

　　我們在本學期里通過各項活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家園共育的基礎上，爭取家長的支持、理解和合作。家長半日公開活動的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。

　　三、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平。

　　讓家長走進幼兒園，了解我園的.全面工作情況及發展現狀，了解幼兒學習、生活及成長情況，參與幼兒教育。以進一步提高園所的質量，增進幼兒園和家長的聯系與溝通。教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標;另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。

　　四、充分發揮《家長園地聯系欄》的窗口作用

　　《家長園地聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期我班老師結合本班實際，在家長園地聯系欄的欄目設置上推陳出新，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，開闊了家長的視野，豐富了家長的保教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地聯系欄》活了起來，產生了的互動效應。

　　五、對個別幼兒情況，通過離園時、電話等多種途徑交流

　　幼兒平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的途徑，利用家長接送時間，與家長保持密切聯系，共同商討教育方法。

　　我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會以及多種形式，與家長協商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

　　以上是我們大〈2〉班，在20xx年度的工作總結。相信我們會在以后的工作中做的更好。

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