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面對孩子的要求怎么辦
“媽媽，我想買那個咸蛋超人”；“爸爸，我走不動了，你快背背我”……在我們教養孩子的過程中，他們總會向我們提出各種各樣的要求。面對孩子的這些要求，家長應該“有求必應”：不是孩子說什么你都要滿足他，而是當你的孩子提出要求時，你要對他的要求給予回應，不要以一聲冷漠地“哦”就他的要求置之不理。回應孩子，不管你是否答應他的要求，讓孩子感覺到，你是在關心他，愛著他的。并且，要積極地回應你的孩子，不要以敷衍塞責的態度去對待他。
案例：——“媽媽，我要吃這個！”
——“噢，好的，下次買給你”
星期天的下午，4歲的蘭蘭和媽媽一起去超市買東西，蘭蘭走到糖果區時，立刻興奮起來，隨手拿起一盒糖果，對媽媽說：“我要買這個�！眿寢寭奶m蘭糖吃多了對牙齒不好，想讓她少吃一點，所以不想給蘭蘭買。但蘭蘭卻抓著糖盒不放，說：“快呀，我就要吃，快買”拗不過蘭蘭的堅持，媽媽只好勉強答應她：“哦，好的，媽媽下次買給你。”
分析：
“哦，好的，媽媽下次買給你”，面對孩子的要求，媽媽并沒有給予積極的回應，而是以推搪的方式將這件事暫時“拖延”了過去。這種回應方式是非常消極的。一旦媽媽承諾了太多“下次”卻一次都沒有實現，孩子就會覺得媽媽的說法都是騙人的，是不足信的。
智慧媽媽回應：
1.事先預防。
父母一般都比較了解自己的孩子，清楚自己的孩子需要什么，你可以猜測哪些事物會導致孩子激動起來，并提前做好相應的準備。比如，你估計在糖果柜臺有可能會和孩子發生爭執，可以提前給孩子帶上一點其他的小零食或者小玩具，如果當時局面變得緊張，你可以用預先準備好的東西引開孩子的注意力。另外，家長可以在離開家之前先給他們立下規矩：如，“我們今天只是去看一看”，或者說：“記住，我只會給你買一樣東西。”
2.替代補償
帶孩子去超市或者商場，如果什么東西都不給他買，家長似乎也有些不忍心，這個時候，我們就可以用另一個技巧來避免孩子當時的失控，即許諾給他買一個其他的東西代替，但前提是這個替代的東西對孩子的健康是沒有傷害的。比如，你可以告訴孩子，“我不會給你買糖的，我們買一盒餅干怎么樣？”但有時，盡管你這樣做了，孩子也會堅持不接受你的決定。如果出現這種狀況，你就要做出相應的反應，堅持自己，對孩子的“脾氣”不予理睬，這并不是不給予回應，而是通過這種無聲的回應讓孩子明白：這樣的無理取鬧是毫無用處的。
3.適當滿足孩子的要求
如果當你覺得孩子提的要求本身并沒有什么不合理之處，你可以選擇滿足孩子的要求，當你第一次拒絕孩子的時候，可能會覺得有些過于強硬了，或許你感到相對于一場又哭又鬧的爭執，不值得拒絕那么一點點要求，那么就請適當地滿足孩子的要求。當然，前提條件是孩子的要求必須是合情合理的，而不是在你的承受范圍之外或是對孩子的健康明顯無益的。
4.轉移孩子的注意力
如果你不想對孩子妥協，那么你可以試著轉移她的注意力。你可以提醒他從前發生過的類似不愉快經歷，并且向他介紹另外一些有趣的東西，或者向他描述過一會兒會參與的事情如何令人興奮�？赡苣銜l現，轉移注意力的方法會有效的平息一場不愉快的沖突。
5.聽任孩子發脾氣
你還可以選擇聽任孩子宣泄他的不滿和怒氣。不要因為心疼孩子或覺得自己沒有面子就向孩子妥協。盡管孩子的大哭大鬧會在當時讓你覺得很難堪，但是如果你冷靜地在旁邊候一會兒，孩子自己就會漸漸平靜下來。經歷過你的這些“無動于衷”后，孩子以后也就不會用他的哭鬧來“威脅”你了。
6. 不要以許諾和“賄賂”的方式來誘導孩子
“如果明天你在幼兒園得了小紅花回來，媽媽就帶你去吃麥當勞！”;“我們今天先不買了，下次再給你買”許多家長都習慣用這種許諾和“賄賂”的方式來引導孩子，回應孩子。但當你的許諾長期無法兌現的時候，孩子就會對你的話，甚至對你的誠信產生懷疑，“媽媽是個不講信用的人”，在小小孩子的心理播撒下這種不誠信的種子無疑是不明智的。
同樣地，當父母想讓孩子做某件事時，往往會用孩子希望的一個東西來和孩子“做交換”。長期下去，慢慢你會發現，以后孩子要做什么事情，他也會和你談條件，如果你不答應他提出的要求，那他也就不會去做你讓他做的事情，那將會是一件更令人頭痛的事情。
溫馨小貼士：
物質需求&心理需求
孩子的需求大致可以分為兩種：物質需求和心理需求，在現實生活中，我們父母可能更多關注的是孩子的物質需求，很多時候忽視了孩子的心理需求的滿足。
面對孩子提出的物質需求，如果這個要求是合理的，對孩子的身心健康也沒有損害，又是家長能力范圍內可以達到的，那么父母可以滿足孩子的需求；反之，如果這個要求是不合理的，對孩子的身心發展不利，還超出了家長的能力范圍，父母應該予以拒絕。并且需要注意的是一旦父母做出了拒絕的決定一定要做到堅決、堅定，不要因為孩子的哭鬧而中途妥協，因為在你做了一次妥協以后，孩子以后還會繼續這樣做。
對于孩子的心理需求，父母要給予高度的重視，盡量滿足孩子的心理需求，而且更要具有一顆敏感的心，及時覺察孩子的心理需要，主動對此給予滿足，以促使孩子的身心健康發展。
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