寶寶入園臉上被蓋了一片“章”－幼教

引言：孩子入幼兒園了，終于把孩子送進幼兒園了。剛送入幼兒園，下課就看到孩子臉上被“小紅章”蓋滿了，問老師，老師說這是榮譽的象征，這是成績的評定。我頓時火冒三丈，這是對孩子幼小心靈的侮辱。

一名被蓋了藍印章的孩子稱，他曾要求老師將印章蓋在手上，不像臉上那么明顯，但遭到老師的拒絕，老師還告知他，只有回家才能擦掉。每個人都有尊嚴，孩子自然不例外，當他乞求老師蓋在手里時是多么卑微而無奈，遭到老師拒絕后又該多么絕望而痛苦。

　　教育部一再明確要求各級各類學校面向全體學生，以符合學生成長規(guī)律和教育規(guī)律的正確方式教育和引導學生，堅決反對學校以任何方式對未成年學生進行所謂的“好”與“差”的區(qū)別。其實，不給學生貼“好”和“差”的標簽，何需教育部重申？教育的目的是什么？有識之士認為，“教育是培養(yǎng)，而不是選拔和淘汰。教育要讓每一個人都在進步，教人上臺階，而不是用臺階把人簡單分類。”此說不無道理，任何心懷善意、懂得教育規(guī)律的校長和老師，都應該堅持有教無類。但為何總有老師無視政令和職業(yè)道德，以羞辱學生為能事？寶寶入園

　　前不久，一些地方宣布將打破教師終身制，實行教師資格定期認證注冊制度。初聞此事，筆者還有些擔心，教師隊伍中有多少不合格者需要淘汰？這會不會給老師增加不必要的壓力？現(xiàn)在看來，有些老師確實不合格，對不合格的老師確實應該審核甚至淘汰。老師不合格，與監(jiān)管不到位有關，但老師也應該捫心自問，到底是不是真正愛孩子，有沒有遵守教育規(guī)律？

本文總結：老師必須加強自身修養(yǎng)，讓教育的感動直抵心靈，潤物無聲。”多一些這樣的老師，該有多好。

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