給孩子一個心理緩沖期

　　孩子們喜歡湊在一起玩，到吃飯時間也不肯回，這時從孩子們身上不同的表現就可以看出家長是如何約束孩子行為的。有的孩子說回就回，有的孩子卻是叫個三番五次也不肯走，有的非要等別人都走了才罷休。面對不聽話的孩子，有的家長不停地抱怨：看看，這里面就你最不聽話�！安宦犜挕钡暮⒆硬⒉灰蚣议L的批評而有所改善，下次毛病依然。

　　而我家的寶貝身上卻從來都沒有這樣的現象發生，往往他還是別的孩子的榜樣，看到他走，其余的孩子也紛紛跟著回家了，我覺得這里面的原因并不是像有些家長單純地認為“他打小就聽話”所造成的，而是因為我細心地捕捉了孩子內心的小心思，而使他樂于服從的。

　　比如希望孩子六點回，那么五點四十的時候就給孩子提前打招呼：咱們再玩十分鐘就要回家做飯了。孩子雖然玩得高興，可是因為有了一個心理準備，便不會覺得走時掃興，往往很痛快地就答應了，而孩子對于時間把握得并不那么準確，所以十分鐘快結束時，再一次提醒：寶貝，還有三分鐘就要走了。孩子知道這三分鐘很短促，就會忙著整理自己的玩具，把自己拾到的小石頭小棍子什么的找個地方藏起來，以備下次出來時再玩，一般來說，他覺得自己的寶貝都收藏好了就會主動往家里走了，可有時孩子確實是沒有玩夠，會懇求道：媽媽，我能不能再玩一會兒？我覺得不當面拂孩子的意是比較善意的做法，我會點頭同意：可以，不過只能再多玩五分鐘。孩子明白這五分鐘已是媽媽最大的寬限，但因為媽媽給足了面子，并得到了比預期還多的一點兒時間，心里會有一種滿足感，再叫他走時他也不會覺得不夠盡性。此時的他也應該學會遵守自己的承諾，如果這次時間真的到了，他還不肯走，家長就一定要學會果斷地轉頭，孩子雖然小，有時也懂得說到做到是一種良好的品行，不愿意自己做丟臉的事，當然家長如果做不到言出必行，心一軟又讓孩子磨蹭了幾分鐘，以后慢慢就會被孩子所要挾。讓孩子“說走就走”并不難，給心理一個緩沖期，再讓他學會說到做到，就這么簡單。

　　孩子喜歡玩是天性，玩要玩得盡興，回要回得甘心，我經�？吹胶芏鄫寢屧诤⒆油娴锰貏e開心時只顧著自己聊天，然后突然意識到要回家了，便不管不顧地叫孩子趕緊走，孩子不肯時，家長又是一通指責，此時的孩子如何肯聽話？其實只要稍稍用點兒小心思，就完全可以搞定，可惜的是，很多媽媽太粗心了。

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