蒙氏教學之記憶游戲

　　材料：

　　用來計數的材料：如圍棋子，彩色石，優質塑膠制作的各種幾何圖形片或小動物均可。至少55個，裝在小盒中。

　　內有隱藏數字的卡片，只有持卡的孩子允許看到卡片上的數字。卡片可以放成一疊，或寫在平板紙上折起來。

　　3 - 4 歲的孩子用數字 0 - 10，4歲以上的孩子用數字 0 - 20。

　　準備：

　　做這個游戲的孩子應該理解 0 到 10 或 0 到20 的數字和數量之間的關系，孩子做過紡錘盒，數字卡和數量，彩色串珠等練習。

　　老師可以邀請3個孩子一起做這個練習。

　　這個游戲可以在桌子上練習，也可以在墊毯上練習。

　　展示：

　　1  邀請孩子做在桌子的四周。

　　2  老師從桌子中間事先擺好的材料中取一個折疊起來的有隱藏數字的卡片，打開卡片看一眼，把卡片反扣在自己面前的桌子上。

　　3  根據顯示在卡上的數字，從盒中數出對應數量的材料，放在自己的面前。

　　4  然后每個參與者輪流重復步驟 2 和 3 。

　　5  當每個參與者都有了數字卡，并數出了自己對應的數量材料，游戲開始的第一個人將自己的數字卡展開，然后數他面前的數量材料。其他人也輪流照此做。

　　6  如果其中有一個人拿到的卡上是“0”，他不需要數任何材料，只需要顯示 0 的存在狀態。

　　7  一輪后將數字卡和數量材料放回到盒中(用過的卡可以分開擺放)。重新接著后面的數字卡繼續練習直到所有的卡使用過一遍。

　　8  練習結束后，指導孩子把材料放回到盒中送回原處。

　　失誤控制：

　　數數練習以及數的順序。記憶能力。自我糾正。

　　興趣點：

　　1  數造型別致的數量材料，例如：圍棋子，小石頭，扣子等。

　　2  將數字隱藏起來不讓其他孩子看見。

　　3  記憶自己卡上的數字。

　　4  和幾個朋友一起玩游戲。

　　教學目的：

　　直接：

        繼續發展對數量和數學符號之間的關系，數的順序，數的量等概念的認知和理解。強調“0”的數量概念。           

　　間接：

　　1    為未來培養有數學頭腦做準備。

　　2    培養協作精神，和與他人交往并合作的能力。 

　　年齡：4歲以上

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