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教師節這天,我上中午班。一走進教室,一個小腦袋就湊了過來,是羅天宇。我習慣地模了摸他的頭,只見他迫不及待他說:“趙老師,我送你一件禮物,是我自己畫的一幅畫,祝你節日快樂!”我笑著說:“謝謝你!”羅天宇也天真地笑了,說:“你快去看看吧,我放在你的桌子上了。”
此時正值孩子們吃午飯的時間,我忙著開飯,隨后又組織孩子活動,根本無暇顧及羅天宇的畫。我總覺得羅天宇的眼光有些異樣,但是也沒有細想。直到孩子們都上床睡午覺了,我剛要坐下來寫教案,聽到羅天宇在叫我。我回頭一看,他正趴在床上,睜大兩只眼睛看著我。“你怎么啦?”他搖了搖頭沒說話,我說:“那就快睡覺吧!你看小朋友們
都睡著了。”
于是我開始寫教案,可是總感覺身后有聲音,每每回頭,就看見羅天宇睜大的雙眼,似乎有一種期待。我想他也許睡不著,也沒多問。過了很久,羅天宇怯怯地問我:“趙老師,你怎么不看我的畫呢?”放在你的桌子上了。”我邊幫他蓋好被子邊對他說:“我這就去看,你快睡吧。”可是我掃了一眼桌子,沒有發現那幅畫,又重新坐下來寫教案。
不知過了多久,忽然,我聽到有輕微的抽泣聲,抬頭一看,又是羅天宇。“你到底怎么啦?”“趙老師,你……你為什么不看我的畫,是不是我畫的不好看,你不喜歡?”羅天宇邊抽泣邊說,十分傷心。我頓時愣住了,心里驚濤拍岸卷起千堆雪。我怎么早沒有注意到他的情緒呢?我急急忙忙去我那幅畫,總算在我的書下面找到了,稚嫩的畫涂滿了整張紙,旁邊還有一行歪歪扭扭的字“祝趙老師節日快樂”。我的眼眶濕潤了,多么純真可愛的孩子呀!純真的童心不可有一絲傷害,可是由于我的大意卻……
我走到羅天宇身邊,對他說:“對不起,羅天宇。不過我特別喜歡這張畫,畫的真漂亮,我要把它永遠珍藏起來,作為紀念。謝謝你!”羅天宇開心地笑了,心滿意足地閉上眼睛睡覺了。
我站在他的床邊,心里懊悔不已。每一個孩子,都希望自己所做的每件事能夠引起別人,尤其是老師的注意,他們強烈地希望得到別人的愛、關注和贊賞。有時在我們看來微不足道的一件事,但對孩子來說,卻是那么的重要。如果我們對每一個孩子都多一點關注,用心去讀懂每個孩子,走進童心世界,聽聽孩子心里的愿望和要求,讓每一個孩子都感受到老師對他(她)的關注和愛,那么,你也會驚奇地發現,孩子也發生著微妙的變化。
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