我帶幼兒去散步

新生入園不免會鬧情緒或情緒不安，也難免有哭泣現象，而且新生的名字我也叫不出幾個來。面對這種情況，我一時不知如何是好。

雖然我也組織幼兒聽故事和進行游戲活動，但到晚上，幼兒不開心時就會想家，個別幼兒會獨自坐在凳子上傷心地哭個不停。望著幼兒會獨自坐在凳子上傷心地哭個不停。望著幼兒那布滿淚珠的小臉，我心里真著急，一邊哄幼兒不哭，一邊想怎么辦呢？我想，長久呆在課室，幼兒之間的情緒會互相影響，不如帶幼兒去散步，走一走，讓幼兒看看哥哥、姐姐是怎樣愉快地在幼兒園生活、游戲的。

面對不太熟悉的幼兒，帶他們去散步是件不太容易的事，有個別老師勸我：“你都不認識他們，萬一走失一個怎么辦？”“倒不如呆在課室，讓幼兒自個哭個夠，哭累了，她（他）也就不會再哭了……”盡管這些勸說是善意的，但我想，作為一名幼兒教師，不但要關心孩子的安全問題，更應進行對孩子的安全意識教育，并通過散步讓幼兒盡快熟悉自己的幼兒園，觀察和欣賞幼兒園清潔美麗的環境、大型玩具等，使幼兒逐漸產生對幼兒園的依戀情緒，從而能愉快地度過在園時間。所以，在給幼兒進行安全意識教育的前提下，帶幼兒去散步是可行的。

通過一段時間的散步，幼兒情緒很快安定下來，個別愛哭鬧的幼兒，現在回園再也不哭了。如我班何曉玲小朋友每次回園就對我說：“童老師，你今天又帶我去別的班看哥哥姐姐，好嗎？”、“我以后再也不哭了。”其他幼兒也會問：“童老師，今天我們去不去散步？”從孩子們的這些問話，我體會到散步對孩子們也是一種樂趣。

散步不僅是走走路而已，而是通過散步讓孩子們觀察途中所遇到的各種各樣的情景。而且是一邊讓幼兒看一邊講給他們聽，這樣不僅可以逐漸擴大幼兒的視野，使他們了解更多的東西，還可以從中培養幼兒學會關心社會，而且能分散幼兒想家的念頭，使幼兒的情緒更集中在東走走、西跑跑的自由活動之中，因此每天飯后我都帶幼兒去散散步。

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