競聘數(shù)學教學工作崗位的演講稿范文

　　我競聘演講的題目是：愿數(shù)學教學成為我終身追求的理想！

　　根據(jù)柳南辦發(fā)[2004]9號文件和學校定崗定員工作實施方案精神，我申請競聘數(shù)學教學工作崗位，工作量飽滿，并愿意服從學校領導安排。

　　因為，我不僅具備數(shù)學教學工作崗位的任職條件，而且相信自己能夠勝任數(shù)學教學工作。

　　我是中共黨員，中學一級教師，教齡已滿xx年，曾擔任過班主任和數(shù)學教研副組長、團委副書記、工會女工委等工作。

　　在長期的數(shù)學教學實踐中，我始終堅持認真鉆研教學大綱（課程標準）和教材，深刻理解并把握數(shù)學教學工作的實質和基本要求，結合學生實際，精心設計和組織數(shù)學教學活動，管教管導，想方設法提高數(shù)學教學成績。平時能關心和愛護學生，特別是不歧視學困生，并及時幫助他們解決學習上的困難，因此，所教班級學習數(shù)學的氛圍比較濃，參加的各種考試也都能取得較好的成績。經(jīng)本人指導參加數(shù)學競賽的學生分別榮獲自治區(qū)級、市級和縣級的獎勵，本人也多次獲得優(yōu)秀指導老師獎。

　　平時，為了不斷適應時代的發(fā)展需要，一方面，我認真學習有關教育教學理論，深刻反思自己的教育教學實踐，不斷總結自己在教育教學實踐中的經(jīng)驗教訓，撰寫的《副班主任工作淺探》《力所能及的事讓學生自己去做》《利用學生差異實施分層遞進教學》等多篇論文先后分別獲市、自治區(qū)的優(yōu)秀論文獎。通過學習和反思，我初步形成了自己有效“利用學生差異實施分層遞進教學”的數(shù)學教學風格。

　　另一方面，我克服了種種困難和壓力，于20xx年參加了華中師大數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)本科函授學習。到今年5月，我已順利通過了本科函授各門功課的嚴格考試。

　　然而，隨著社會的進步和知識經(jīng)濟時代的到來，人們對數(shù)學教學工作提出了新的更高的要求和期望，數(shù)學教學工作的難度日益凸現(xiàn)，成為新時期數(shù)學教師面臨、而且必須解決好的新課題和新問題。特別是課改實驗以來，在數(shù)學教學實踐中如何把向學生傳授數(shù)學知識與培養(yǎng)學生數(shù)學思想和數(shù)學思維能力結合起來，已成為數(shù)學教師思考和探討的熱點和焦點。

　　為此，如果我能榮幸得到這個崗位，我打算在加緊課改實驗基礎理論學習的同時，著重做好如下幾項工作：

　　第一，在觀念牢固樹立積極向上的學生觀，相信學生不存在誰聰明、誰不聰明，只有學生在哪一方面聰明和怎樣聰明；每一個學生，都有自己的優(yōu)勢領域，也都有自己的弱勢領域。我的任務是發(fā)揮學生的優(yōu)勢領域，同時促進弱勢領域的發(fā)展。因此，實施新課程過程中，既要看到學生之間的差異，又要把學生之間的差異當作一種教育資源來開發(fā)利用，組織學生開展合作性學習和探究性學習。

　　第二，在教育教學過程中，管教管導，在向學生傳授數(shù)學基礎知識、發(fā)展學生數(shù)學思維能力和數(shù)學思想的同時，教給學生做人的道理。做學生的知心朋友，在學生有困難時，積極幫助和引導學生克服困難，使學生成為新一代有理想、有道德、有紀律、有文化的“四有”新人。

　　第三，進一步鉆研課程標準和教材，進一步研究學生和關注學生，繼續(xù)認真?zhèn)湔n，精心設計每一次教學活動，切實摸索出新時期數(shù)學教學的有效模式和初中學生學習數(shù)學課程的有效學習方法、途徑，努力提高數(shù)學教學工作的質量和效率。

　　第四，結合新課程實施和學校的發(fā)展需要，積極參加學校組織的初中學生數(shù)學奧林匹克競賽培訓活動，進一步探索數(shù)學科校本課程的有效開發(fā)和利用的規(guī)律，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生特殊的數(shù)學能力，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)一大批具有數(shù)學特長的建設者和接班人。

　　總之，愿數(shù)學教學成為我終身追求的理想！

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