遠程教育的定義

distance education

Distance education is defined as:

Institution-based, formal education where the learning group is separated, and where interactive telecommunications systems are used to connect learners, resources, and instructors.

在這個定義中一共有五個要素，首先是“institution-based”,即“基于組織機構的”，這就使得遠程教育區別于自學（self-study），與此同時，在這個定義中還闡明了這種“組織機構”既可以是傳統的學校或者大學，也可以是非傳統的學校或者大學，有些能向學習者提供遠距離教學的組織機構也可以，例如：公司，企業等等。這樣，能夠開展遠程教育的組織機構的范圍就擴大了。其次，“formal education”,即“正規教育”，在這里明確的說明了遠程教育的屬性，它是正規的教育，而不是一種只提供輔助性的教育，遠程教育可以像正規教育一樣，有一套獨立的完整的體系，包括教學體系，管理體系，課程體系等等，學員畢業以后可以獲得相應的學歷證明。它不再依附于其他教育之上。第三，“the learning group is separated”，即“學習團體是分離的”，這里所說的“分離”，一是指教師和學習者之間時空上的“分離”，二是指教師和學習者之間能力的“分離”.第四，“interactive telecommunications systems”，即“交互的通訊系統”，這種“交互”可以是同步的或者異步的，即實時或者非實時。無論如何，交互是必須的，學習者與學習者之間的交互，學習者與學習資源之間的交互和學習者與教師之間的交互都是非常重要的。最后，“learners, resources, and instructors”，即“學習者，資源和教師”。在遠程教育中，教師是存在的，而且教師的職責不僅僅是傳授知識，還要與學習者之間進行交流，也就是前面所說的“交互”。這里所說的“資源”是從屬于教學設計的，并不是簡單的信息的羅列，也就是說，資源是經過設計之后有效的組織起來提供給學習者，從而促進學習的。

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