教案：2.走一步，再走一步

時(shí)間：2023-04-27 14:15:20 教育我要投稿

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教案：2.走一步，再走一步

2.走一步，再走一步

教學(xué)目的：1了解本文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體會(huì)本文作者對(duì)生命的獨(dú)特感悟。

教案：2.走一步，再走一步

2體味人生，關(guān)愛生命，引導(dǎo)學(xué)生正視困難并積極克服困難。

3培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力，提高朗讀能力。

教學(xué)設(shè)想：本文語(yǔ)言既有形象化的描寫，又有哲理性的陳述，句式變化多樣，比較適合朗讀。因此教學(xué)中，應(yīng)注重朗讀，結(jié)合小組討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀和價(jià)值觀教育。、

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

課前積累：1、不積跬步，無(wú)以行千里；不積小流，無(wú)以成江河——荀子2、學(xué)生課前一分鐘口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。

一、導(dǎo)入：我們每個(gè)人都有不同于人的童年，想一想，你有哪些經(jīng)歷讓你至今依然不忘懷？今天讓我們一起走近美國(guó)作家莫頓`亨特，感悟《走一步，再走一步》中帶給我們的寶貴的啟示。

二、教學(xué)目標(biāo)，檢查預(yù)習(xí)。找生讀“讀一讀，寫一寫”中的字詞，生領(lǐng)讀，師糾正。

三、朗讀課文，先自由讀，再找學(xué)生范讀，邊讀邊注意思考以下問(wèn)題：

1、讀完后，你最想說(shuō)得是什么？

2、你覺(jué)得課文中哪句話最能打動(dòng)你？為什么？

3、“走一下”和“再走一步”說(shuō)明了什么？（或者說(shuō)“走一步，再走一步”對(duì)我們有什么啟示？）

4、家長(zhǎng)怎么樣來(lái)教育學(xué)生？請(qǐng)小組討論完成。

四、質(zhì)疑問(wèn)難：討論明確以后，集體交流，提出不同的意見，教師做適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)拔。

五、拓展延伸，培養(yǎng)能力。