敏而好學不恥下問作文（通用23篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的敏而好學不恥下問作文，歡迎大家分享。

　　敏而好學不恥下問作文 1

　　榮譽：“國學閱讀”之星格言：敏而好學，不恥下問。出處：《論語·公治長》釋義：聰明而好學，向地位比自己低、知識比自己少的人請教而不以為羞恥。

　　“敏而好學，不恥下問。”向我提出了對待學習和人生應有的態度，意義深刻。在學習上，生活上，為人處世上，勤奮好學，不恥下問是我們必不可少的品質。波蘭有句名言：長問路的人不會迷失方向。俗話說：學無長幼，能者為師。

　　年齡無論長幼，身份無論貴賤，學歷無論高低，其長處、優點都值得我們學習。古往今來，凡成大器者，他們不僅天資聰穎，而且勤奮好學，樂于請教。“藥圣”李時珍不畏艱險游歷四方，跋山涉水，嘗遍百草，向各地資深的老農夫和大夫虛心求教，歷經四十余年，終成《百草綱目》，為祖國醫學事業的`發展作出了杰出的貢獻，名垂青史。我們在學習中也要做到“敏而好學，不恥下問。”這樣就能不斷取得進步。

　　遇到不懂的問題不僅要請教老師，還可以向同學請教。事實上，每個人都有自己的長處，也有自己不足的地方，不要以為向同學請教問題就是自己不如別人。遇到問題一定要弄明白，做到不恥下問，這樣不但可以不斷超越自己，使自己越來越聰慧，而且還能夠形成謙虛好學的優良品質。

　　當今社會，科技迅猛發展，各種新知識，新事物更是日新月異，層出不窮，我們要做到與時俱進，必須養成樂于學習，善于學習的良好習慣。同學們，讓我們從現在開始，立足當今社會，做到“敏而好學，不恥下問”吧，積極學習并弘揚中華傳統美德，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。

　　敏而好學不恥下問作文 2

　　今天是星期天，我在家里讀《中華傳統美德格言》這本書，我讀了以后，覺得受益匪淺。特別是孔子“敏而好學，不恥下問”這句格言，對我的教育意義最大。

　　這個格言后面還有一個感人的故事，說的是：范仲淹是北宋時大文學家。一次，他寫了一篇文章，對自己的`文章十分滿意。后來他的朋友李泰伯看了文章，建議把“德”字改成“風”字，這樣做既可以與前邊的“云山”、“江水”相呼應，并且更有韻味。范仲淹覺得李泰伯言之有理，便接受他的意見。經過這個故事，更可說明，當自己有了令自己滿意的成果，應當不恥下問，向人多請教。無論是誰，只要有學問，都該去向他們請教。

　　我平時就沒有做到“敏而好學，不恥下問”這一點。正因為這樣，我還失敗過呢。記得有一天，我正在做奧數題，做著做著，一道題把我給難住了。我百思不得其解，可我還是一邊思索，一邊在草稿紙上比劃著：“一定要把這道題給解出來。”大約過了十分鐘，突然媽媽回來了，看到我正在做題，就不打擾我了，可又看見我愁眉苦臉，問我：“怎么了，解不出來了，我跟你一起解，好嗎？”“不用了，我自己做。”我答道。時間一分一秒過去，我還是沒有把那道奧術題給解開。媽媽又走了過來，看了看那道題，思索了一會兒，“我知道了！”媽媽說道。她把那道題的解法和意思全部告訴了我，我這才豁然開朗。還有一次，我記得我畫了一幅畫，自己認為畫的很不錯，就得意洋洋地拿給愛畫畫的妹妹看，妹妹看了以后說：“畫得真好，我還畫不出這樣的畫呢！”我高興地笑了，妹妹也高興地笑了。妹妹又仔細地看，她說：“哥哥，你好象有一處地方畫錯了。”“哪里？我看看。”我說。妹妹指著畫說：“你畫得是春天春意盎然的景象，可吹的是西北風，這可是牛頭不對馬尾了吧。”“哎呀，我真粗心啊！妹妹你真仔細啊，你可以做評畫專家了。”我贊嘆著。妹妹“哈哈”地笑了。

　　我讀了這本書，真是大有收獲。我以后一定改正這個缺點，一定要做到“敏而好學，不恥下問”，那我一定會有很大的進步，使自己更加完美。

　　敏而好學不恥下問作文 3

　　“子曰：‘敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。’”這句話選自于《論語·公冶長》，意思就是說“勤奮好學，不以向比自己不如的人請教為恥。”我想，這句至理名言應是我們當代學生乃至全社會所應具備的。

　　一定就有人問：“為什么呢？”

　　敏，乃勤奮也。好，乃喜愛也。所謂“笨鳥先飛早入林，”你勤奮好學終會有所成就。當你學習時，必有不懂的問題，向別人請教是必然的，有何“恥”可言。通過勤奮學習，會增長見知，提升自我；不恥不問，又會進一步地升華自己。因此，能做到它是十分重要的。況且，對于社會來說，每個公民謙虛而優秀，那么這個社會也就將得到無限的'發展。對自己，對社會都有好處的事，何樂而不為呢？

　　那又怎樣去做到“敏而好學，不恥下問”呢？說起來簡單而又復雜。

　　第一，敏。即是勤奮。要在心里暗暗地下定決心，努力去工作、學習。當然要付諸行動，嘴上清談有什么意思呢？還要能堅持，有恒心和毅力。當然需要不是外界環境的干擾，仍舊能繼續學習。像毛澤東少時不顧家里的反對，克服貧窮，毅然出門求學。沒有讀書的環境，就在繁鬧的街邊讀書，絲毫不影響他學習。也就在這嘈雜中成就了一位偉人。

　　像漢代孫敬讀書的“頭懸梁”，戰國蘇秦讀書的“錐刺股”，都是敏而好學的體現。喜愛學習，樂于學習，勤于學習，不止只有學生當如此，工作中的人也是這樣。

　　對于“敏而好學”也許有不少人都能做到，而“不恥下問”呢？能有多少人？向不如自己的人請教問題，這可不僅僅是好不好學的問題，而且牽涉到自尊心、虛榮心的問題在內。人的天性往往不可思議。有的人位卑才低，求教于位尊者，才高者，那似乎沒什么，不以為恥；一旦反過來，以位卑求教于位卑，以才高者求教于才低。往往會覺得別扭，也許會感覺不光彩，恥于開口了。

　　這種感覺多半來自于心理壓力，我們當然要克服它。你可以進行自我暗示：“問個問題有什么嘛？”“他也許比我強呢！”“別人才不會這么在乎我呢，何難堪之有”在自我暗示下，可以盡快地調整自己的心態。在不久之后，定會有顯著效果。還有一個方法，就是人前人后都保持謙遜的作風，忘卻自己造成的思想上的尷尬，久而久之，習慣了，也說真實了。

　　努力吧，朋友們，你一定會做到“敏而好學，不恥不問”的。

　　敏而好學不恥下問作文 4

　　什么是“不恥下問”？那就是，不要覺得不好意思去問比你小的人或身分地位比你差的人，這是我們偉大的至圣先師“孔子”老師所講的。

　　聽說，他連一個三歲小孩都可以問，還能學到不少東西，我覺得，這應該就是他能夠成為中國歷史上最偉大的老師的原因吧。

　　而且，真的要做到不恥下問這件事是不簡單的，你必須完全忘掉自己的身分，謙虛的'聆聽他所回答你的答案，不會說一句任何批評的話，包括你的心里，你辦得到嗎？我辦不到，但，就是有人做到了。

　　我有一個同學，他遇到不會的問題，一定會找人把它問出來，不管是誰，不然，他不會善罷干休，所以，他的功課特別的好，甚至是成績比他爛的，他都會去問，而且，還非常感謝那一個人。

　　不恥下問的確是一個人人都懂的道哩，但要實際做到，卻是一個極為困難的事，但是，只要你做到了，他往往就可以帶給你不少的收獲，所以，就讓我們一起努力的朝這個目標邁進吧！

　　敏而好學不恥下問作文 5

　　所謂“學問”，即不會就學，不懂就問。只有不斷地學習和求問，才能不斷地豐富和提高自己。堅持學習固然重要，積極求問更屬難能。遇到問題時，既要向年長者去問，又要向年輕人去問;既應向資深的專家學者問，也要向普通勞動者問。向比自己年輕或職位低的人請教是很不容易的。那么，讓我們看看被稱為“萬世師表”的孔圣人是怎么做的。孔子說“余非生而知之者”，有不懂的事情便求問于人。一次，孔子去太廟參加魯國國君祭祖的典禮，他一進太廟，就向人問這問那，幾乎每一件事都問到了。當時有人譏笑他說：誰說孔子是有學問的“圣人”，懂得禮儀?你看，他來到太廟，見什么人都要問，遇到什么事都要問。孔子聽到人們對他的議論，說道：我對于不明白的事，遇人必問，這恰恰是我要求知禮的表現!孔子這種不恥下問的精神，給我們做了非常好的榜樣，我們應該怎樣學習孔子這種精神呢?

　　要做到不恥下問，首先應虛心求問。學習知識沒有虛心求問的態度是不行的。精通文學的人不一定精通歷史，精通數學的人不一定精通物理，文理兼通者更是少見。學問是無邊的，人的精力是有限的。如果你年輕，可能缺少老年人的經驗;如果你年老，可能缺少年輕人的敏感。任何領域都有許多尚未被你了解的知識，任何人身上都有你可以學習的地方。只要你虛心就可以發現你要學的東西，也只有你虛心才能學到你要學的.東西。所以，不恥下問要從虛心的治學態度開始。

　　要做到不恥下問，就要勤于求問。聰明的人知道多問就會增長知識。諸葛亮是三國時代的政治家和軍事家，從古至今人們無不佩服他的聰明才智。然而他的智慧很多都來源于他經常地向下屬和百姓請教。為此他還專門寫了一篇《與群下教》的文章，其中講到：“夫參署者，集眾思廣忠益也。若遠小嫌，難相違復，曠闕損余……”意思是說：丞相府需要幕僚，就是為了匯集大家的才智來做好工作。如果只考慮個人的地位得失，不敢向下級求教，那么缺點和損失就會越來越多。在當今“知識爆炸”的年代里，只有勤學、勤問，才能不斷積累知識，不斷更新知識，不斷豐富和提高自己，適應時代的需要。

　　要做到不恥下問，還要善于求問。古人把求知分為兩大類，一類是“有字之書”另一類是“無字之書”。所謂“有字之書”即書本上的知識，“無字之書”是社會知識。社會知識就是我們通過參加社會實踐獲取的知識。在參加社會實踐的過程中要想學到知識，就要會看、會聽、會想、會問。在學習過程中有很多要領和竅門是在書本上學不到的，但只要我們善于向有實踐經驗的人求問，便能學到許多有用的知識。

　　不恥下問是中華民族的傳統美德，從古至今都受到人們的贊頌。春秋時代衛國大夫孔圉死后，衛國國君授予了他很高的謚號——“文”。孔子的學生子貢認為，孔圉也有錯誤，不應給予這么高的評價，于是去問孔子，孔圉為什么能稱為“文”呢?孔子回答說：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”(《論語?公冶長》)意思是說：孔圉非常勤奮好學，聰明靈敏，經常向比自己地位低的人請教，且不認為羞恥，所以國君賜給他一個“文”的謚號。古人尚能如此，我們更要提倡和發揚這種“不恥下問”的精神。要獲真知識，必得口常開，“遇事一問，必長一智”，問能者、智者、強者，也問不如己者，知識學問才能不斷豐富提高。

　　敏而好學不恥下問作文 6

　　是誰，隱居五柳樹旁，晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。一生只為尋問明白不為五斗米折腰的原因;

　　是誰，一生浪跡天涯，高呼“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁!”

　　一生只為詢問清楚為何“安能摧眉折腰侍權貴，使我不得開心顏”

　　又是誰，憂國憂民，仕途失意。用“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”來懂得何時才能”安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?”

　　問這個字眼，自古以來便一直伴隨著我們。王充曾經說過：“不學不成，不問不知。”凡事只有問才會使我們理解的更加明白，透徹。也只有問才能使我們在任何的方面更上一層樓。

　　不恥下問，為你更進一步提供動力。春秋時代，孔子被人們尊為“圣人”，他有弟子二千，大家都向他請教學問。孔子學問淵博，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖。他一進太廟，就覺得新奇，向別人問這問那。有人笑道：“孔子學問出眾，為什么還要問?”孔子聽了說：“每事必問，有什么不好?”孔圣人的才華和學問自不用多說，他還需向別人詢問，更何況你我，所以，放下架子不恥下問，只有這樣你才能取得更大的成功。

　　不懂便問，為今后的輝煌奠定基礎。偉大的發明家愛迪生的父親是邁蘭的一個小農場主，擁有一個果園，家境還算比較富裕。1847年2月11日，愛迪生呱呱墜地了。愛迪生不僅不愛說話，而且還常常一個人出神。他會久久地盯著一件東西，一動不動，一言不發，在心里琢磨這件東西是怎么回事。他會久久盯著天空慢慢浮動、不斷變幻形狀的白云，他會久久盯著雨后天際那七色彎彎的彩虹，他會久久盯著爐灶中晃動跳耀的火苗，他會久久盯著在樹梢間蹦來蹦去的小鳥……有的時候，天空忽然烏云密布，狂風驟起，雷聲越來越低，閃電也越來越密;正在一起玩耍的小朋友們會四散奔去，趕緊跑回家;家人們也忙著關攏雞鴨，收拾屋外的東西，關好窗戶;而愛迪生這會兒卻盯著劃破天幕的閃電，諦聽那滾滾而來的雷聲，心中琢磨著：這是怎么回事呢?為什么下雨之前就會打雷、打閃呢?這雷的聲音和這閃電的亮光是怎么出來的呢?正是由于愛迪生這種愛思考，愛問的性格才讓我們的社會變得更加進步，更加美好。由此可見，只有愛想愛問才能開拓出一片屬于自己的藍天。

　　王維曾問過“古木無人徑，深山何處鐘?”李煜曾問過“一任珠簾閑不卷，終日誰來?”杜牧也曾問過“因看魯褒論，何處是吾廬?”生活中總是會有無數個問題等待我們去尋找答案，只有虛心求學，不恥下問才會讓我們突破一個有一個難關，最終到達人生的巔峰。普列漢諾夫說過“有教養的頭腦的`第一個標志就是善于提問。”所以，學會提問必是你通往成功的路上必不可少的一課。

　　有人曾說過“好問的人，只做了五分種的愚人;恥于發問的人，終身為愚人。”朋友們，從現在起打破沙鍋問到底，在不遠的將來，你定會獲得屬于你自己的輝煌!

　　敏而好學不恥下問作文 7

　　前不久，我讀了一本書——《論語》，我之所以讀它，是因為這本書中有很多經典的語句。

　　《論語》這本書一共分20篇，其中，學而篇、為政篇、里仁篇、公冶長篇等比較有名。以前，人們常掛在嘴邊的話，我竟然不知出自于《論語》。如“父母在，不遠游。君子坦蕩蕩，小人常戚戚，不在其位，不謀其政。道不同，不相為謀，任重而道遠，死而后已，朽木不可雕也……”

　　我讀《論語》這部書，不是想從中覓得修身，我想在這部書中認識一個學富五車的孔子、一個富有仁義之心的孔子。打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產生了孔子一個偉大的思想家、教育家。他的思想言論不一定與我們今天所處的時代相吻合，但對于影響了幾千年的中國文化的經書，還是有必要讀的。

　　孔子的“學而不厭，誨人不倦，知之為知知，不知為不知，敏而好學，不恥下問，三人行必有我師，博學而篤志，切問近而思。”不正是一種謙虛、嚴謹、實事求是，鍥而不舍的學習態度嗎?學習的方法他講究溫“故而知新，學而不思則罔，思而不學則殆。”甚至覺得學而時習之，不亦說乎。由此可見學習的重要性，學習是仁信的基礎。

　　“三人行，必有我師焉。”、“敏而好學，不恥下問。”這是《論語》六則中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個人走在一起，那么其中必定有可以當“我”老師的人;后一則告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意義至大。“三人行，必有我師焉。“這句話包含著一個深刻的道理：能者為師。在我們日常生活中，每天都要接觸的人甚多。而每個人都有一定的優點，值得我們去學習。就說我們班上的吧。在這個43人的班集體里，就有繪畫巧匠、書法好手、籃球高手、象棋大師。還有的人是上知天文，下通地理;有的滿腦子的'數字;有的能歌善舞……多向我們身邊的這些人學習，就像置身于萬綠叢中的小樹苗吸收著豐富的養分。高山，是那樣地雄偉;大海是那樣地壯麗無邊。山之所以高，是因為它從不嫌棄每一塊小石子;海之所以闊，是因為它積極地聚集好一點一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上匯集他們點滴之長——“三人行必有我師焉”。一個年紀不大的小女孩還當上了愛因斯坦的老師;在樵夫、漁夫和一些平凡的人的幫助下，李時珍編寫成了醫藥學著作——《本草綱目》……正是“不恥下問”造就這么多偉人。

　　仁義禮智信，國人都按這一標準去做，社會會更加和諧，我們的國家會成為文明、昌盛、禮儀之邦的泱泱大國。

　　敏而好學不恥下問作文 8

　　學習是無止境的。每一個人都必須學習，只有學習才能有收獲，在遇到不懂的問題時，我們要虛心地向他人請教，絕不能不懂裝懂。在我小時候，我就學習國學知識，由于我膽子很小，不懂的地方都不敢去問老師，憑著自己的意思去理解，到了比賽那天，什么也對不上號，最后才得了三十多分。

　　在有了那一次經歷以后，我的膽子也大了許多，遇到了不懂的問題就去問老師，經歷的多了也不害怕了，只要把老師當成是自己一樣的同齡人，這樣就不會產生膽怯的`心理了。在老師眼里，只要你肯去問，老師就會很高興，但如果你不去問，不懂裝懂，那老師對你的印象就會不好。總而言之，我們在學習中必須要虛心，請教別人不能算是恥辱，這是一種非常良好的習慣。我們每一個人都應該養成這種好習慣，向孔子學習！在我上三年級的時候，又有一次國學知識的比賽。

　　這一次，我充滿了信心，因為，我不懂的地方都虛心請教老師，可以說是十拿九穩，但是，在比賽的時候，我還是有一點緊張。比賽結束了，我的成績還是蠻不錯的。這下，我終于知道了虛心好學、不恥下問的好處，這次功勞不單單是我，老師也有很大的功勞！現在，我已經是畢業班的學生了，眼看又要比賽了，我也不再有什么恐懼感了，因為我一直在想：沒關系的，相信自己，只要努力、認真去做，能夠獲得成功！事情果然不出我所料，成績比上一次更好。

　　在以后的日子里，我相信我一定能做的更好！從小的時候，我就開始學習，一直學到現在。我覺得這對我的幫助很大，讓我學習到了不少知識，這些功勞動應該歸功于孔子，我們都應該向孔子學習。孔子是多么偉大呀！他為我們做出了巨大的貢獻，留給我們的是一筆取之不盡，用之不竭的財富！

　　讓我們一起學習，學習孔子留下的知識！讓我們在知識的海洋的里暢游吧！

　　敏而好學不恥下問作文 9

　　俗話說：“不問路，會迷路、”走路是這樣，學習不也是如此嗎？從前有這樣一個故事：一位山里的先生來到水鄉，一位朋友請他吃菱，他連殼都嚼。朋友說：“不行，你得去殼。”先生假裝自己知道：“我懂，我就喜歡連殼吃。”

　　大家便問：“你那也有？”他回答說：“山前山后都有，多的是。”學習，可不能像這位山里先生吃菱，既不虛心求教，卻又自以為是。要獲得知識，就必須像李時珍那樣勤學好問。李時珍在撰寫《本草綱目》時，不僅沒有因為自己的.地位很高，不向別人“問路”，凡爾納還向與自己的地位相差甚遠的醫生、藥工、樵夫、漁夫等人請教。終于有了今天的著作《本草綱目》。我們就應該像李時珍那樣對待學習。在學習中，我們要多問不怕煩，肯問不怕羞，有疑就要問，如果是一知半解那就更要問。

　　在學習中發問，在文中求學，邊學邊問，才有“學問”。在問問題時，要有中心，既要問得準，又要問得深。當然，遇到事不要急于發文，要先問己，后問人。所以，我們不論在學習還是在生活中，不要滿足于“知其然”，要竭盡全力“知其所以然”。一次，學習于不恥下問是緊密相連的。

　　敏而好學不恥下問作文 10

　　“子曰：‘敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。’”這句話選自于《論語?公冶長》，意思就是說“勤奮好學，不以向比自己不如的人請教為恥。”我想，這句至理名言應是我們當代學生乃至全社會所應具備的。

　　一定就有人問：“為什么呢?”

　　敏，乃勤奮也。好，乃喜愛也。所謂“笨鳥先飛早入林，”你勤奮好學終會有所成就。當你學習時，必有不懂的問題，向別人請教是必然的，有何“恥”可言。通過勤奮學習，會增長見知，提升自我;不恥不問，又會進一步地升華自己。因此，能做到它是十分重要的。況且，對于社會來說，每個公民謙虛而優秀，那么這個社會也就將得到無限的發展。對自己，對社會都有好處的事，何樂而不為呢?

　　那又怎樣去做到“敏而好學，不恥下問”呢?說起來簡單而又復雜。

　　第一，敏。即是勤奮。要在心里暗暗地下定決心，努力去工作、學習。當然要付諸行動，嘴上清談有什么意思呢?還要能堅持，有恒心和毅力。當然需要不是外界環境的干擾，仍舊能繼續學習。像毛澤東少時不顧家里的反對，克服貧窮，毅然出門求學。沒有讀書的環境，就在繁鬧的街邊讀書，絲毫不影響他學習。也就在這嘈雜中成就了一位偉人。

　　像漢代孫敬讀書的“頭懸梁”，戰國蘇秦讀書的“錐刺股”，都是敏而好學的體現。喜愛學習，樂于學習，勤于學習，不止只有學生當如此，工作中的人也是這樣。

　　對于“敏而好學”也許有不少人都能做到，而“不恥下問”呢?能有多少人?向不如自己的人請教問題，這可不僅僅是好不好學的問題，而且牽涉到自尊心、虛榮心的問題在內。人的天性往往不可思議。有的`人位卑才低，求教于位尊者，才高者，那似乎沒什么，不以為恥;一旦反過來，以位卑求教于位卑，以才高者求教于才低。往往會覺得別扭，也許會感覺不光彩，恥于開口了。

　　這種感覺多半來自于心理壓力，我們當然要克服它。你可以進行自我暗示：“問個問題有什么嘛?”“他也許比我強呢!”“別人才不會這么在乎我呢，何難堪之有”。在自我暗示下，可以盡快地調整自己的心態。在不久之后，定會有顯著效果。還有一個方法，就是人前人后都保持謙遜的作風，忘卻自己造成的思想上的尷尬，久而久之，習慣了，也說真實了。

　　努力吧，朋友們，你一定會做到“敏而好學，不恥不問”的。

　　敏而好學不恥下問作文 11

　　“如果你有妹妹的一半就好了！”

　　“媽，你別再念了好不好？”庭坎無奈的說。

　　他不是不想要去問那個功課比他好很多的妹妹－庭宣，而是他真的沒空，因為他的生活里，就只有玩而已，根本就沒有念書這回事，那問了不就是白問？

　　庭坎已經初三了，就快要畢業了，每個老師都已經放棄他，因為庭坎一天都沒有專心念過書，而庭宣卻是全校資優生，大家都懷疑庭坎不是他媽媽親生的，誰叫他庭宣是個資優生呢？

　　其實庭坎很聰明，他的腦筋動的很快，卻用在不好的地方，每天不是惡作劇，就是和同伴們在追逐玩耍，他的媽媽怎么勸，就是勸不聽，連他的爸爸都氣的差點要家暴，是他的媽媽擋下來的，否則庭坎就離家出走了呢！

　　這天，庭坎又跑出去玩了，庭宣剛好走過他們的身邊，突然有球飛過來，打到了庭宣，庭宣哎了一聲，手扭到了，庭坎趕緊將庭宣送回家。

　　包扎后，庭宣的.手幾乎不能彎了，爸爸要他休息，庭宣卻說：“我還有功課要寫，我不能休息，爸爸，拜托你！”

　　爸爸搖搖頭說：“不行，你一定要休息，否則你的手不會好！”

　　庭坎看見自己的妹妹那么不舍她的功課，便自告奮勇的說：“我來幫你好了，畢竟是我害你受傷的！”庭坎越說越小聲，開始覺得很愧疚。

　　“謝謝哥哥，還好有你！”庭坎聽到這句話，臉就紅的像蘋果了，爸爸這時候插話了：“但是要先跟老師講喔！”

　　“好！”庭坎和庭宣異口同聲的說。

　　從這天起，庭坎就跟著庭宣慢慢的學，幾天后，庭宣的手好了，可是庭坎突然覺得讀書很好玩，他開始用功，讓所有人對他刮目相看。當然，他不會的，一定會問他的妹妹，雖然他有時候覺得很沒面子，可是，為了自己，他一定要“不恥下問”！

　　敏而好學不恥下問作文 12

　　孔文子，名孔圉，“孔文子”是他死后別人給他的“謚號”。所謂“謚號”，是古時候中國人的一種褒獎方式，也就是當一個人去世后，別人根據他的一生表現做出的一種贊美性評價。相當于我們今天在追悼會上給去世的人加上的榮譽稱號或人生價值的一種評價。

　　如果我們注意到今天從媒體上報道的各種追悼會的情形就會發現，人們大都根據這個人生前所擔當的職務、得到的頭銜、取得的成就等來給去世的人某種榮譽稱號，很少看到像孔子這樣，根據一個人的道德修養來給一個人某種榮譽稱號。因為不管人們怎樣努力，都不可能讓每個努力的人都能得到某種職務、某種頭銜或某種成就，但良好的道德修養卻是每個人只要努力就都可以得到的。

　　作為一個成熟的職業管理者，是否能具備“敏而好學，不恥下問”的素質，非常重要。“敏而好學”強調的是學習的“速度”，反應要快；“不恥下問”強調的.是學習的心態，姿態要低。不管你現在已經是多么有學問的管理者，你都要有迅速感知、把握、學習、接受新知識、新理念、新方法、新思維的能力。不管你現在的管理職務有多高，你都要始終抱有一顆向別人學習的謙虛之心，正如蘇格拉底的名言所說的那樣“我知道自己幾乎一無所知”。越是有知識的人越知道自己的無知。

　　愛因斯坦曾經形象地描繪過有知與無知的關系，他說，讓我們來劃一個圈，一個人所知道的東西好比是圈子的里面，一個人所無知的東西好比是圈子的外面。一個人知道的東西越多，這個圈子就越大，同時這個圈子的外面也就越大。也就是說，一個知道得越多，他所知道的無知也就越多。

　　管理者最容易犯的毛病就是自以為是，不能虛心聽取不同意見，尤其是不能虛心聽取比自己職務低下的人的不同意見。仔細分析我們還會發現，管理者不能做到不恥下問的原因是多方面的，一方面是他本身知識不夠，不知道自己無知，以為自己什么都行。另外一方面是他越是知道自己的無知，越是沒有勇氣不恥下問，他擔心因為自己的不恥下問會讓別人更加認為他無知。也就是說人的高傲和自卑都可能成為一個管理者無法做到不恥下問的原因。

　　日本（恨，但是文化無界，他們也是在中國文化下發展起來的）有句成語：“問是一時之恥，不問是一世之恥。”也就是說，當我們由于自己不懂，或以前沒有學好而去問人的時候，確實是有一種羞恥之心，這是正常的，這要比那些不知世上有羞恥二字的人強得多。但是因為不懂而向別人請教的羞恥只是一時的，你問了之后，搞懂了，你以后就不會因此而再次蒙羞了。相反，如果你明明不懂，也不向人請教，那么你一輩子都會因為無法搞懂這個問題而蒙羞。

　　所以一個管理者能否養成不恥下問的職業素養，不但需要虛心，還需要勇氣。

　　敏而好學不恥下問作文 13

　　“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”我是那么的迷惘。我想起了你，你。是我的同桌，還是我的同學，我不會再與你為伴，但我會把你當作我的朋友。

　　記得那是一次英語競賽，我考了全班第一的好成績。回家后，我把成績一股腦告訴了你，你的父母很是生氣。于是，我們就各奔東西去玩，我們倆在學校吃完飯后，又去找你了。

　　我在樓梯口看著你，突然看到了你，你在教室后面的'小賣店買東西，于是，我就和你一起去找你了。我和你來到小賣店的時候，我們看到你已經在那里等了很久，而且還很開心。你看到我，就對我說：“你也來買東西吧！我在這里等你，就買了一些東西了。”你看我一臉的不相信，就把我拉到一邊，說：“這里也不錯，我給你看看。”我一看，就知道你是真的要我買東西了。

　　我拿出一支粉筆和一包零食，給你了一些，然后我們就各自回家了。當我們在回家的路上時，我突然看到了一個人在那里，于是，我就走了過去，看到你在那里玩，于是，我們就各自回家去了。到家后，我把這件事告訴了你，你不僅沒有嘲笑我，反而鼓勵我說：“我不會嘲笑你的。”于是，你還和我一起玩了起來，我們玩得非常開心。

　　在我們相處的時間里，你還經常給我打電話，讓我把事情的來龍去脈告訴你，有時你還會跟我說，你的學習不好。有時，還會給我打電話，告訴我學習的重要性及時改正不好習慣的好處。有一次，我們一起去學校，我的成績一直很不好，你就把我罵了一頓，你說：“我們都是在考前復習。”后來你的一個好朋友找我來談心，我才知道，你是對我好，我的心情非常難過，于是，我就和你一起分析原因，你也把自己的成績跟我分析了一下。

　　這樣的你，我真的很感動。

　　我們之間的感情就像一杯茶，越品越甜，越品越濃，你就是我的好朋友。

　　敏而好學不恥下問作文 14

　　不恥下問這是我在小學里，聽到的一句話，可以讓我們不恥下問這句話，讓我們不恥下問。

　　記得那是在我小的時候，我的學習成績非常的好，可我卻一次性考試就退掉了，從那次以后，我對這種學習成績一直很不理解，不再問別人問題，只要一問就問。

　　有一次，爸爸媽媽都不在家，我看到一些同學在玩，我也沒在家玩，便拿著筆和他們一起玩，玩著玩著，玩完了我又想出了一個辦法，就是問他們，“爸爸媽媽，為什么我每次都考不了好成績呢？爸爸媽媽，你們不都說我嗎？”

　　“為什么？你每次都考得這么好，還不如不問問其他人呢！你看，每次考試就退掉，你看你每次就退了一步，我看，其他人的成績就退了一步，你們看，每次考試就退了一步，你們就退這一步，不是說你們每次都會退一步嗎？你看，其他人的`成績退步，你們就退那一步，你們就退那一步，你們就退那一步，你們知道嗎？每次考試都退，這不就是說你們自己退這一步，你們知道嗎？所以每次考試都退不掉。”

　　我聽了爸爸的話，我便把試卷上的題問的問題一字不漏的告訴了他，爸爸聽后對我說：“你要把這一題看清楚，這樣才能考出好成績，你要記住：不恥下問就是不恥下問，這樣你才會取得好成績，如果你沒考好的話，這次考試就退掉了，下次一定要好好的考。”

　　聽了爸爸的話，我心里想到：“不恥下問就是不恥下問，這樣才會取得好成績呀!”

　　這一句，我懂得了一個道理，做任何一件事，不恥下問，才會取得好成績，我一定要努力，不恥下問。

　　不恥下問是我在小學時，聽到的一句話，我懂得了不恥下問，就是不恥下問才會取得好成績的！

　　敏而好學不恥下問作文 15

　　是誰，隱居五柳樹旁，晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。一生只為尋問明白不為五斗米折腰的原因;

　　是誰，一生浪跡天涯，高呼“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁!”

　　一生只為詢問清楚為何“安能摧眉折腰侍權貴，使我不得開心顏”

　　又是誰，憂國憂民，仕途失意。用“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”來懂得何時才能”安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?”

　　問這個字眼，自古以來便一直伴隨著我們。王充曾經說過：“不學不成，不問不知。”凡事只有問才會使我們理解的更加明白，透徹。也只有問才能使我們在任何的方面更上一層樓。

　　不恥下問，為你更進一步提供動力。春秋時代，孔子被人們尊為“圣人”，他有弟子二千，大家都向他請教學問。孔子學問淵博，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖。他一進太廟，就覺得新奇，向別人問這問那。有人笑道：“孔子學問出眾，為什么還要問?”孔子聽了說：“每事必問，有什么不好?”孔圣人的才華和學問自不用多說，他還需向別人詢問，更何況你我，所以，放下架子不恥下問，只有這樣你才能取得更大的成功。

　　不懂便問，為今后的輝煌奠定基礎。偉大的發明家愛迪生的父親是邁蘭的一個小農場主，擁有一個果園，家境還算比較富裕。1847年2月11日，愛迪生呱呱墜地了。愛迪生不僅不愛說話，而且還常常一個人出神。他會久久地盯著一件東西，一動不動，一言不發，在心里琢磨這件東西是怎么回事。他會久久盯著天空慢慢浮動、不斷變幻形狀的'白云，他會久久盯著雨后天際那七色彎彎的彩虹，他會久久盯著爐灶中晃動跳耀的火苗，他會久久盯著在樹梢間蹦來蹦去的小鳥……有的時候，天空忽然烏云密布，狂風驟起，雷聲越來越低，閃電也越來越密;正在一起玩耍的小朋友們會四散奔去，趕緊跑回家;家人們也忙著關攏雞鴨，收拾屋外的東西，關好窗戶;而愛迪生這會兒卻盯著劃破天幕的閃電，諦聽那滾滾而來的雷聲，心中琢磨著：這是怎么回事呢?為什么下雨之前就會打雷、打閃呢?這雷的聲音和這閃電的亮光是怎么出來的呢?正是由于愛迪生這種愛思考，愛問的性格才讓我們的社會變得更加進步，更加美好。由此可見，只有愛想愛問才能開拓出一片屬于自己的藍天。

　　王維曾問過“古木無人徑，深山何處鐘?”李煜曾問過“一任珠簾閑不卷，終日誰來?”杜牧也曾問過“因看魯褒論，何處是吾廬?”生活中總是會有無數個問題等待我們去尋找答案，只有虛心求學，不恥下問才會讓我們突破一個有一個難關，最終到達人生的巔峰。普列漢諾夫說過“有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。”所以，學會提問必是你通往成功的路上必不可少的一課。

　　有人曾說過“好問的人，只做了五分種的愚人;恥于發問的人，終身為愚人。”朋友們，從現在起打破沙鍋問到底，在不遠的將來，你定會獲得屬于你自己的輝煌!

　　敏而好學不恥下問作文 16

　　榮譽：“國學閱讀”之星格言：敏而好學，不恥下問。出處：《論語·公治長》釋義：聰明而好學，向地位比自己低、知識比自己少的人請教而不以為羞恥。

　　“敏而好學，不恥下問。”向我提出了對待學習和人生應有的態度，意義深刻。在學習上，生活上，為人處世上，勤奮好學，不恥下問是我們必不可少的品質。波蘭有句名言：長問路的人不會迷失方向。俗話說：學無長幼，能者為師。

　　年齡無論長幼，身份無論貴賤，學歷無論高低，其長處、優點都值得我們學習。古往今來，凡成大器者，他們不僅天資聰穎，而且勤奮好學，樂于請教。“藥圣”李時珍不畏艱險游歷四方，跋山涉水，嘗遍百草，向各地資深的老農夫和大夫虛心求教，歷經四十余年，終成《百草綱目》，為祖國醫學事業的發展作出了杰出的貢獻，名垂青史。我們在學習中也要做到“敏而好學，不恥下問。”這樣就能不斷取得進步。

　　遇到不懂的問題不僅要請教老師，還可以向同學請教。事實上，每個人都有自己的長處，也有自己不足的.地方，不要以為向同學請教問題就是自己不如別人。遇到問題一定要弄明白，做到不恥下問，這樣不但可以不斷超越自己，使自己越來越聰慧，而且還能夠形成謙虛好學的優良品質。

　　當今社會，科技迅猛發展，各種新知識，新事物更是日新月異，層出不窮，我們要做到與時俱進，必須養成樂于學習，善于學習的良好習慣。同學們，讓我們從現在開始，立足當今社會，做到“敏而好學，不恥下問”吧，積極學習并弘揚中華傳統美德，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。

　　敏而好學不恥下問作文 17

　　今天是星期天，我在家里讀《中華傳統美德格言》這本書，我讀了以后，覺得受益匪淺。特別是孔子“敏而好學，不恥下問”這句格言，對我的教育意義最大。

　　這個格言后面還有一個感人的故事，說的是：范仲淹是北宋時大文學家。一次，他寫了一篇文章，對自己的文章十分滿意。后來他的朋友李泰伯看了文章，建議把“德”字改成“風”字，這樣做既可以與前邊的“云山”、“江水”相呼應，并且更有韻味。范仲淹覺得李泰伯言之有理，便接受他的意見。經過這個故事，更可說明，當自己有了令自己滿意的成果，應當不恥下問，向人多請教。無論是誰，只要有學問，都該去向他們請教。

　　我平時就沒有做到“敏而好學，不恥下問”這一點。正因為這樣，我還失敗過呢。記得有一天，我正在做奧數題，做著做著，一道題把我給難住了。我百思不得其解，可我還是一邊思索，一邊在草稿紙上比劃著：“一定要把這道題給解出來。”大約過了十分鐘，突然媽媽回來了，看到我正在做題，就不打擾我了，可又看見我愁眉苦臉，問我：“怎么了，解不出來了，我跟你一起解，好嗎？”“不用了，我自己做。”我答道。時間一分一秒過去，我還是沒有把那道奧術題給解開。媽媽又走了過來，看了看那道題，思索了一會兒，“我知道了！”媽媽說道。她把那道題的解法和意思全部告訴了我，我這才豁然開朗。還有一次，我記得我畫了一幅畫，自己認為畫的很不錯，就得意洋洋地拿給愛畫畫的妹妹看，妹妹看了以后說：“畫得真好，我還畫不出這樣的.畫呢！”我高興地笑了，妹妹也高興地笑了。妹妹又仔細地看，她說：“哥哥，你好象有一處地方畫錯了。”“哪里？我看看。”我說。妹妹指著畫說：“你畫得是春天春意盎然的景象，可吹的是西北風，這可是牛頭不對馬尾了吧。”“哎呀，我真粗心啊！妹妹你真仔細啊，你可以做評畫專家了。”我贊嘆著。妹妹“哈哈”地笑了。

　　我讀了這本書，真是大有收獲。我以后一定改正這個缺點，一定要做到“敏而好學，不恥下問”，那我一定會有很大的進步，使自己更加完美。

　　敏而好學不恥下問作文 18

　　子曰：學而不厭，敏而好學，是以此謂文也。這話選自于《論語？公冶長》，含意就是勤奮好學，不因向比自身比不上的人請教為恥。我覺得，這句至理名言應是大家當今學員甚至全社會發展所應具有的。

　　一定就有些人問：怎么回事？

　　敏，乃努力也。好，乃鐘愛也。說白了笨鳥先飛早入林，你勤奮好學終究會有一定的造就。如果你學習時，必有不明白的難題，向他人請教是必定的，有什么恥可談。依據認真學習，會提升見知，提升自我；鄙夷不談，又會進一步地提高本身。因而，能保證它是十分關鍵的。更何況，針對社會發展而言，每一個中國公民謙遜而出色，那么這一社會發展也就將獲得無盡的發展趨勢。對自身，對社會發展都是有益處的事，不妨一試呢？

　　那又如何去保證敏而好學，不恥下問呢？說起來簡易而又繁雜。

　　第一，敏。就是努力。要在心中暗自地下決心，勤奮去工作中、學習。自然要付諸實踐，嘴邊清談有什么意思呢？也要能堅持不懈，持之以恒和恒心。自然必須并不是外部自然環境的影響，依然能再次學習。像少時不管不顧家中的抵制，擺脫貧困，決然外出上學。沒有讀書的自然環境，就在繁鬧的街頭讀書，分毫不危害他學習。也就在這里噪雜中造就了一位偉人。

　　像漢代孫敬念書的頭懸梁，東漢蘇秦念書的錐刺股，都是學而不厭的體現。鐘愛學習，善于學習，勤于學習，不僅僅有學員當這般，工作上的人也是那樣。

　　針對敏而好學或許有許多人都能保證，而不恥下問呢？能有幾個？向比不上自身的人請教難題，這可不僅是怎么樣學的難題，并且涉及自尊、愛慕虛榮的`難題以內。人的天性通常難以置信。有些人位卑才低，求教于位尊者，才多者，那仿佛沒什么，不以為意；一旦反過來，以位卑求教于位卑，以才多者求教于才低。通常會感覺怪怪的，或許會覺得不風彩，恥于張口了。

　　這種感覺大多數來自于精神壓力，大家自然要擺脫它。你能開展自我暗示：問個問題有哪些嘛？他或許比我強呢！他人才不容易那么在意我呢，何尷尬之有？在自我暗示下，能夠 盡早地調節自身的心理狀態。在沒多久以后，定會出現顯著實際效果。還有一個方式 ，便是人前人后都維持謙遜的風格，遺忘自身導致的思想觀念的難堪，長此以往，習慣，也說真正了。

　　努力吧，小伙伴們，你一定會保證敏而好學，不恥不談的。

　　敏而好學不恥下問作文 19

　　前不久，我讀了一本書——《論語》，我之所以讀它，是因為這本書中有很多經典的語句。

　　《論語》這本書一共分20篇，其中，學而篇、為政篇、里仁篇、公冶長篇等比較有名。以前，人們常掛在嘴邊的話，我竟然不知出自于《論語》。如“父母在，不遠游。君子坦蕩蕩，小人常戚戚，不在其位，不謀其政。道不同，不相為謀，任重而道遠，死而后已，朽木不可雕也……”

　　我讀《論語》這部書，不是想從中覓得修身，我想在這部書中認識一個學富五車的孔子、一個富有仁義之心的孔子。打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產生了孔子一個偉大的思想家、教育家。他的思想言論不一定與我們今天所處的時代相吻合，但對于影響了幾千年的中國文化的經書，還是有必要讀的。

　　孔子的“學而不厭，誨人不倦，知之為知知，不知為不知，敏而好學，不恥下問，三人行必有我師，博學而篤志，切問近而思。”不正是一種謙虛、嚴謹、實事求是，鍥而不舍的學習態度嗎?學習的方法他講究溫“故而知新，學而不思則罔，思而不學則殆。”甚至覺得學而時習之，不亦說乎。由此可見學習的重要性，學習是仁信的基礎。

　　“三人行，必有我師焉。”、“敏而好學，不恥下問。”這是《論語》六則中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個人走在一起，那么其中必定有可以當“我”老師的人;后一則告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意義至大。“三人行，必有我師焉。“這句話包含著一個深刻的道理：能者為師。在我們日常生活中，每天都要接觸的人甚多。而每個人都有一定的優點，值得我們去學習。就說我們班上的吧。在這個43人的班集體里，就有繪畫巧匠、書法好手、籃球高手、象棋大師。還有的人是上知天文，下通地理;有的滿腦子的數字;有的能歌善舞……多向我們身邊的這些人學習，就像置身于萬綠叢中的'小樹苗吸收著豐富的養分。高山，是那樣地雄偉;大海是那樣地壯麗無邊。山之所以高，是因為它從不嫌棄每一塊小石子;海之所以闊，是因為它積極地聚集好一點一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上匯集他們點滴之長——“三人行必有我師焉”。一個年紀不大的小女孩還當上了愛因斯坦的老師;在樵夫、漁夫和一些平凡的人的幫助下，李時珍編寫成了醫藥學著作——《本草綱目》……正是“不恥下問”造就這么多偉人。

　　仁義禮智信，國人都按這一標準去做，社會會更加和諧，我們的國家會成為文明、昌盛、禮儀之邦的泱泱大國。

　　敏而好學不恥下問作文 20

　　“敏而好學，不恥下問。”這句名言出處：《論語公治長》，它的意思是：聰明而好學，向地位比自己低、知識比自己少的人請教而不以為羞恥。

　　這句話給我留下了深刻的印象，它的背后還 有一個故事：那時，衛國有個大夫叫孔圉，虛心好學，為人正直。當時社會有個習慣，在最高統治者或其他有地位的人死后，給他另起一個稱號，叫謚號。按照這個習俗，孔圉死后，授于他的謚號為“文”，所以后來人們又稱他為孔文子。 孔子的學生子貢也是衛國人，但是他卻不認為孔圉配得上那樣高的評價。有一次，他問孔子說：“孔圉的學問及才華雖然很高，但是比他更杰出的人還 很多，憑什么賜給孔圉‘文公’的稱號？”孔子聽了微笑說：“孔圉非常勤奮好學，腦筋聰明又靈活，而且如果有任何不懂的事情，就算對方地位或學問不如他，他都會大方而謙虛的請教，一點都不因此感到羞恥，這就是他難得的地方，因此賜給他‘文公’的稱號并不會不恰當”。經過孔子這樣的解釋，子貢終于服氣了。

　　這個故事中的孔圉有了任何不知道的事，他都會請教別人，不管對方的學問比他高還 是比他低。用這位孔文子來跟我自己比一比，那我真是差太多了。或許“敏而好學”這一點我做到了，但是我相信“不恥下問”這一點有很多人跟我一樣都沒有做到。當我遇到不懂的問題時，我總會一個人在那邊絞盡腦汁、冥思苦想，我也曾想過要去問老師，可是我總是怕老師會說：“你怎么連這么簡單的`題目都不會？”當我知道那些平常考試考得比我差的學生知道的時候，我也沒有想過要去問他們，我只是覺得連他們都知道，為什么我會不知道呢？這個時候，我只是一個人自暴自棄。

　　通過這句名言以及它背后的故事，在聯系生活實際，我明白了一個道理：學習上是不分高低的，每個人都有自己的長處、優點，遇到了不懂的問題我們就該去問老師，問同學，而不是一個人坐著發呆，遇到不懂的問題不管是誰都可以問，不要以為自己去請教同學就是不如別人。我們不能只做到“敏而好學”更要做到“不恥下問”。只有弄明白了，才能使自己的學習更上一層樓！

　　敏而好學不恥下問作文 21

　　在生活中，在學習中，你可能會遇到一個不懂得問題，不知如何去解決的人。但你可能會遇到一個不懂得問題，不去解決的.人，他的學習方法是：一問二解。那我們就要去問一問那個懂得問題的人。

　　那天，老師讓我們回家去問問自己，如何去問問那個學習方法。回到了家，我拿起書包問爸爸，爸爸說：“你可能會遇到一個不懂得問題，不懂得問問題，不去思考，不問問題，就不會去解決問題，這是沒有用的。”我想：如果我問爸爸，我就不會遇到一個不懂得問題，不去思考，不問問題，這又是沒有用的。爸爸說：“你可以想想，如果我問了一個不懂得問題，不懂得問問題，那么我就不會在生活中解決問題，而你，你就不會在知識的海洋里自由游蕩了，這又是沒有用的。”我聽了，心想：我以后一定要好好學習問問題。

　　從此以后，我就去問爸爸，爸爸說：“我可以問你，你為什么不會問問題呢?”我說，我不知道，爸爸聽了我的話以后，笑得合不攏嘴。

　　在學習中，我們可以問一問，問題就在我們的眼前。在生活中，只要你去學習，問題就在其中，只要你去思考，就一定會成功。

　　敏而好學不恥下問作文 22

　　怎么學？孔子老先生幾千年前就已經指出了明路：敏而好學，不恥下問。面對不懂的問題，我們需要自行鉆研。同時，向有經驗的人請教也是有效的學習方法。

　　對于已經不年輕的老菜鳥，那些有經驗的'人可能是你身邊被你一天吼上三百遍的神獸；可能是剛從學校出來的職場小白；還有可能是你以前都不愿用正眼瞧的手游迷。哈哈，不管怎樣，在你不懂的這個問題上你必須是徒弟，他就是師傅。

　　林世仁的《小師傅與大徒弟》中大和尚和小和尚的一段對話能很好地形容這一情形：

　　小和尚好奇了：“太師父拜牛做師父？”

　　“那還不稀奇，二師父的師父就是一棵松樹。”大和尚說。

　　“松樹？”小和尚瞪大眼睛。

　　“那也不稀奇，我的師父是一個小娃兒。”

　　“嘻，那就是我。”小和尚拍拍手，“說說我嘛！你為什么要叫我師父？您什么都懂，我什么都不懂呢。”

　　“唉，如果我知道就好了。”大和尚嘆一聲，笑一下，雙手一攤。“也許，是你這小腦瓜里藏著什么我不知道的法門吧！”

　　網絡世界里，你所要的法門并不一定藏在你所期望的人那里。不管年齡大小，不管長幼順序，不管職務高低，只要他在這個方面有經驗，就值得你去問、問、問！

　　敏而好學不恥下問作文 23

　　學習是無止境的。每一個人都必須學習，只有學習才能有收獲，在遇到不懂的問題時，我們要虛心地向他人請教，絕不能不懂裝懂。在我小時候，我就學習國學知識，由于我膽子很小，不懂的地方都不敢去問老師，憑著自己的意思去理解，到了比賽那天，什么也對不上號，最后才得了三十多分。

　　在有了那一次經歷以后，我的膽子也大了許多，遇到了不懂的問題就去問老師，經歷的多了也不害怕了，只要把老師當成是自己一樣的同齡人，這樣就不會產生膽怯的心理了。在老師眼里，只要你肯去問，老師就會很高興，但如果你不去問，不懂裝懂，那老師對你的印象就會不好。總而言之，我們在學習中必須要虛心，請教別人不能算是恥辱，這是一種非常良好的習慣。我們每一個人都應該養成這種好習慣，向孔子學習！在我上三年級的時候，又有一次國學知識的.比賽。

　　這一次，我充滿了信心，因為，我不懂的地方都虛心請教老師，可以說是十拿九穩，但是，在比賽的時候，我還是有一點緊張。比賽結束了，我的成績還是蠻不錯的。這下，我終于知道了虛心好學、不恥下問的好處，這次功勞不單單是我，老師也有很大的功勞！現在，我已經是畢業班的學生了，眼看又要比賽了，我也不再有什么恐懼感了，因為我一直在想：沒關系的，相信自己，只要努力、認真去做，能夠獲得成功！事情果然不出我所料，成績比上一次更好。

　　在以后的日子里，我相信我一定能做的更好！從小的時候，我就開始學習，一直學到現在。我覺得這對我的幫助很大，讓我學習到了不少知識，這些功勞動應該歸功于孔子，我們都應該向孔子學習。孔子是多么偉大呀！他為我們做出了巨大的貢獻，留給我們的是一筆取之不盡，用之不竭的財富！

　　讓我們一起學習，學習孔子留下的知識！讓我們在知識的海洋的里暢游吧！

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