孩子愛裝病逃學怎么辦

　　在平日的學習中，說起知識點，應該沒有人不熟悉吧？知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的分支。掌握知識點是我們提高成績的關鍵！下面是小編為大家整理的孩子愛裝病逃學怎么辦，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　學校恐怖癥三個特征

　　1、害怕上學，常因頭痛、腹痛、渾身無力等不上學，但留在家里則表現正常。每當上學（幼兒園）就哭泣、吵鬧和焦慮不安，甚至拒絕上學。

　　2、發病期間，如果父母強迫其去上學，孩子會表現出上課時緊張，不敢正視老師，怕被提問；若被提問，則手心出汗，心慌意亂。到了學校的孩子常因恐懼而不斷給父母打電話，哀求哭訴，要求回家。倘若父母同意暫時不去上學，孩子的焦慮則馬上緩解。

　　3、焦慮可表現為頭痛、腹痛、惡心、嘔吐、發熱、尿頻、遺尿等癥狀，這些癥狀多在周一加重，周末緩解。也有的孩子為了不上學而采取暴力行為，如毀物、攻擊父母、自傷等；有一些孩子則情緒低落消沉、嗜睡，也可出現幻聽幻覺和抑郁等癥狀。

　　學校恐怖癥是一種心理疾病

　　“學校恐怖癥”是一種特殊類型的恐怖癥，也是一種較為嚴重的兒童心理疾病，相當于恐怖癥中的場所恐怖癥。但學校恐怖癥又與場所恐怖癥不完全相同，因為導致學生對學校恐怖的原因是多樣的。

　　該病的兒童當中女孩多見，青少年中男孩亦多見。5歲～7歲為第一高峰，與初入學出現的分離焦慮有關，部分幼兒亦可出現幼兒園恐懼癥；11歲～12歲為第二高峰，與初進中學、學習壓力大有關，也可能源于改換學校重新適應新環境和人際交往困難等因素；14歲以后出現第三高峰。主要與自身發育特征有關，如發育性情緒不穩定、形體變化大、人際緊張、身心協調欠缺。

　　學校恐怖癥和一般逃學的區別

　　患兒開始表現為對上學的厭倦和推諉，如早晨不愿意起床，或訴頭暈、腹痛，或要求休息看病，父母若不同意便大吵大鬧，甚至揚言要自殺，或要父母答應他們提出的條件才去上學，但往往達到他們的要求之后第二天仍然不去上學。父母、老師、同學來勸說或陪送上學，或同意他們的條件，給各種好處也無濟于事。有的父母強制他們送去學校，但沒進教室門或學校門便要逃跑，表現非常堅決。

　　和一般的逃學相比，學校恐怖癥的明顯標志，就是兒童對學校的過度焦慮和與之相隨的逃學行為。與普通意義上的曠課和逃學行為不同，患有學校恐怖癥的兒童雖然不去上學，但往往以某種理由或借口得到家長同意或默許而呆在家里，而通常曠課的學生既不上學也不在家，父母也不知情。

　　對患有學校恐怖癥的孩子該怎么辦

　　青少年心理咨詢專家提醒家長，可以從以下幾點開始做起，來幫助孩子走出逃學厭學的狀況：

　　降低對孩子過高的期望。應當將孩子現在的快樂放在首位，而不是幾年之后、十幾年之后的高考。只要孩子盡力了就應該得到家長的表揚。

　　找到孩子自己的興趣點。溝通了解孩子自己對什么感興趣，而不是將家長自己年輕時未實現的愿望，或是從功利的角度出發來為孩子安排課余時間。

　　家長共同樹立教育目標。在子女教育的問題上，夫妻雙方要統一起來并且承擔相應的各自的職責。一起制定規則，一起執行。注意培養孩子自我動手、獨立思考的能力。

　　這是小編對于學校恐怖癥，孩子愛裝病逃學怎么辦，如何不再恐懼學校，怎么才不裝病逃學的以上描述，希望給廣大家長和老師朋友們一點幫助。

　　孩子不愿去上學怎么辦?智慧小錦囊來了

　　1.父母改變自己的教育態度。父母要先反思，孩子不想上學是否是因為和父母關系不好。學會接納孩子不夠優異的成績，當孩子考差了，告訴孩子：“考不好沒有關系，我想你也很難過，但媽媽(爸爸)看到你盡力了。我們一起來看看丟分的原因，是不是可以改善一下學習方法。”這樣孩子在學習上就會充滿新的期待和動力。

　　2.不過分關注孩子的學習成績。很多父母只關注孩子的學習，孩子成績好，什么都好。成績不好，什么都不是。學習只是孩子人生的一部分，過分夸大這一部分，就會縮小家長和孩子對外的視角和認知。

　　3.讓孩子逐漸體驗到成就感。不要總是盯著孩子差的地方看，幫助孩子找到學習上的優勢，引導他對某一學科知識感興趣，讓孩子在優勢學科上不斷體驗到成就感，成就感會進一步帶動孩子學習的動力。

　　4.和孩子老師溝通。如果孩子比較內向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學校的原因，家長可以和孩子的老師聯系一下，問一下孩子在學校的最近表現，不去學校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學校的問題。

　　對于如何幫助孩子學習分享就到這里了，根據原因解決孩子遇到的難題。孩子不去學校了，自然是有原因的，家長根據孩子提出不去學校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問題，如果孩子學習壓力大，跟不上課了，家長可以和老師溝通一下，降低學習壓力，在學校被欺負了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔心，才是解決的方法。

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