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留日注意政策調整
在近日召開的2007年日語教學研討會上，日本文部科學省高等教育局留學生交流室長池田輝司表示：2008年日本留學簽證率有望提升，高中以上學歷、學習目標明確的優秀學生將受青睞。日本留學將成為繼澳大利亞、英國、美國之后又一熱點。 據與會的資深日本留學顧問分析，從整體大環境來看，明年4月的日本簽證將不會出現今年大起大落的現象，打算明年留日的學生不必灰心喪氣。
公立大學 調整到9月入學
中國是日本主要的國際生源國，截至去年，日本11.8萬名留學生中，中國學生占到9萬名左右。受在日留學生犯罪率增加影響，今年日本簽證率出現大幅度下滑，大量中國學生留日計劃擱淺。今年6月，日本教育再生會議確定將接收留學生政策提升至“國家戰略地位”，采取了將國公立大學入學時間由原來的4月調整至9月，擴大外籍教師比例等措施。
日語能力 水平測試有變
會議透露，目前中國學生赴日后九成會入讀語言學校，而后才能繼續升學。新政策的出臺意味著，今后這九成的中國留學生除了要提高自己的語言能力外，更需要學會利用語言來理解日本文化。新政策還對日語能力水平測試方式作了相應調整，今后，考生的“課題執行能力及其為達到該能力所需的交流能力”將作重點考察。據日本國際交流基金會北京事務所小長谷友香介紹： 2006年中國地區有165353人參加了考試，占到參考總人數的45%，其中，上海地區參加人數最多，高達27000人。
赴日留學 本科生會增多
會議還預測，今后中國赴日留學生主體將從現在的高中生向大學本科生轉變。1999年中國高等院校開始大范圍擴招，致使在校大學人數急劇增多。本科學日語專業的學生單純依靠語言本身能力就業難度加大。這部分學生必須學會運用日語學習相關知識科目。他們可能越來越多地加入到留學日本的行列中來。
專家建議，打算申請明年4月入學的學生應注意以下幾點：
1）日本留學周期較長，手續繁瑣，所以學生務必要抓緊時間申請。明年4月入學申請在今年10月截止，而且每個學校均有招生定員，早申請者會在學校和專業的選擇上增加彈性。
2）在國內已具備日語能力水平測試2級或以上程度，學力水平一般的學生，建議可以直接報讀日本大學或大專，這樣獲取簽證將更有保證。
3）目前，除個別私立大學的個別專業外，日本大學尚未大范圍在中國地區直接招生。如果學生在國內已具備日語能力水平測試2級或以上程度，并且學力水平較高，可通過語言課程過渡去日本選擇學校就讀。這樣在學校和專業選擇方面會增加選項。
4）一些學生認為只要具備了日語能力水平測試2級或以上程度就沒有必要做語言課程過渡，是完全錯誤的。尤其是一些靠速成考出日語能力等級的學生，直接進入大學學習必然會出現不適，這類學生最好能夠進入語言學校或大學預科做語言系統過渡。
臨近9月，不少內地學生已經拿到了留學海外的錄取通知書，準備踏上了充滿挑戰和憧憬的留學路。前不久，哈佛大學肯尼迪管理學院的五名學生在上海舉行專題講座，談了在哈佛大學的學習經歷和校園生活，受到了同學們的關注。
一、開放的學習環境更需主動交流幾位哈佛學子不約而同地表示，美國大學學習環境非常開放，學習的自由度和選擇面也很廣。來自墨西哥的大衛回憶自己剛跨入校園時，對周圍陌生的環境感到不太適應，“每個哈佛學生都有自己的特點，他們自信并且出色。不論有什么愛好和特長，大家都十分愿意表現出來，即便可能會暴露自己的缺點也沒有關系，這點讓我十分羨慕�！贝笮l感到要想迅速融入這個集體，就必須要學會主動和別人溝通。
“首先要肯定自己是出色的，時刻保持對事物的好奇心和探索熱情。其次要相信周圍每個人身上都有值得自己學習的地方�！贝笮l建議，要和周圍的同學相處好并不困難。只要時刻保持敞開的心扉，讓自己保持與人相處的熱情。同時，也不要吝嗇自己的才華，要在適當的場合大膽地表現出來，“很快就能發現即便是不同性格不同文化背景的伙伴，彼此之間也會存在許多相似的興趣愛好�！�
二、良好的學習方法讓你事半功倍在美國讀大學，尋找科學的學習方法也十分重要�！笆紫�，必須要具備良好的團隊合作精神。”美國當地學生貝佛利說道，“老師們經常會布置團隊合作作業，在完成過程中不但會為你積累與人合作的經驗，同時也會幫助你發現自己的優缺點�！泵绹數貙W生萊安向中國留學生們建議：“在一個團隊中，即便你所擔任的角色不是十分重要，但只要你積極并敢于付出你的熱情，相信你的收獲一定很大�！必惙鹄�建議，不要刻意地把學習和娛樂分開，“美國大學里也有許多興趣小組，比如合唱團、各種體育項目的俱樂部，在這種輕松的環境中也能積累團隊合作的經驗，這與學習也能互通�！�
要想獲得出色成績，與教授間的交流也十分關鍵。大衛坦言，上課時會遇到些沒聽懂的問題，或者對課程內容有個人想法需要和教授交流，“學生可以根據掌握教授坐班的時間信息，去辦公室進行交流，后者利用課下和課間的短暫時間，把當天上課的問題解決。而在交流時，要大膽說出自己的想法�！�
三、參與社會實踐有助于縮小文化差異對于初次到大洋彼岸學習的中國學生而言，巨大的文化差異往往是無法適應的重要原因。幾位哈佛學生建議，不同的文化背景往往使學生們對事物持有不同的觀點，多參與辯論可成為思想交流的工具�！稗q論不僅可以碰撞出思想的火花，也讓我們學會了如何接受不同的觀點，了解不同國家和民族的文化�！必惙鹄f，學校里有許多社團、俱樂部，校外也有不少志愿者團隊和慈善性機構，“學生可以根據自己的興趣愛好和特長，選擇這些社會活動，這是夸大自己的社交面，縮小文化差異的好辦法�！�
在美國讀書，也不要忘記放眼看世界。大衛表示，世界上發生的重大事件，都是學生們應該關心和思考的事情，“對于留學生而言，多收聽收看新聞也能提高語言能力。”大衛建議道，學生們可以根據自己的興趣，并持有自己的觀點，主動尋找交流，這也是尋找彼此共同話題的一種途徑。
日本教育部門最新統計資料顯示，截至2006年5月，在日留學生人數已接近11.8萬，其中中國留學生以7.4萬人位居榜首。
8月下旬，北京，在由中國教育國際交流協會和財團法人日本語教育振興協會主辦的2007年日語教學研討會前一天，日本文部科學省高等教育局留學生交流室室長池田輝司、日本語教育振興協會理事長佐藤次郎在日本駐華使館也宣布，日本政府正改變留學政策，并將繼續大力吸引亞洲尤其是中國的優秀留學生，業內留學專家分析，日本在2008年將成為繼美、加、英、澳之后的又一熱門留學國家。
來自日本駐華使館2007年7月的簽證率顯示，中國內地的學生簽證率已經上升至80%左右。日本文部科學省學生支援課留學生交流室室長池田輝司介紹，近年來，前往日本留學的學生人數呈不斷上漲之勢。截至2006年5月1日，在日本大學等留學的外國留學生有117927人，而在日本日語機構學習的學生在2006年7月1日已達30607人。此外，除傳統的日語教育機構、普通高等院校，招收初中畢業生、提供五年制準學士學位教育的高等專門學校也開始吸引國際學生的“留學視線”，其中包括很多歐美國家學生前來學習職業技術。
同時，池田輝司透露，目前日本的國際學生的學歷構成還有待調整。當前，日本的留學生中，本科學歷學生占1/2，研究生學歷占1/4，高等專門學校等占了1/4。而其中，研究生部分是日本政府希望下一步加大力度進行吸納的。
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