如何做學生喜歡的班主任

　　學校很多老師都有這種感嘆，當老師累，當班主任更累，當住校班的班主任更是累上加累。是啊，當班主任，補缺補差、追繳作業、調節糾紛，甚至破案工作近五年，當了近五年的班主任，在多年痛并快樂著的班主任生活中采擷美好的閃光點，竟也發現自己收獲頗豐。我認為做班主任就要做學生喜歡的班主任！

　　一、愛字當頭，讓學生信任你

　　作為班主任，首先要愛自己的學生。愛字當頭，架起相互信任的橋梁，許多問題就比較容易解決。去年接手了住校班，讓我更加體會到了這一點。我的班里共有六十五個學生，大多數都是第一次離開家住校，而且有一半學生都是外縣的，這就意味著我不但在白天上班要和他們在一起，而且連晚上的時間也都是他們的了。他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，都得操心。在初一一年的時間里，由于小，孩子晚上都會想家，于是我每天晚上都在宿舍陪他們聊天，哄他們睡覺，回到家也都凌晨一點了。繁重的工作雖然很累，但和他們在一起的每一個晚上，我都能和他們很好的溝通，這既了解了學生，也讓學生很快接受并喜歡上了我。

　　我想這樣的一份用心，一份愛，一定能被學生領悟到。不然不會有學生在我喉嚨不舒服時悄悄把金嗓子喉寶放在我的辦公桌上；不會有學生肯向我吐露心中朦朧的情感尋求我的幫助。所以，在學生身上多傾注一些愛心與情感，你一定能取得學生對你的信任。

　　二、用幽默拉近和學生的距離，讓學生喜歡你

　　幽默的班主任通常都很受學生的歡迎，如果班主任富于幽默感，時不時讓氣氛輕松一下，不但能提高在學生心目中的形象，還能改善與學生之間的親善關系。

　　將幽默運用于班級管理工作，可以營造出和諧的氛圍，也使師生關系融洽。比如，在一次下午的課上，暖烘烘的陽光一照，有幾個學生便懨懨欲睡了，為了避免他們在課堂上打瞌睡，我清清嗓子說：孩子們，大家都愿做一個講文明懂禮貌的人吧，所以現在咱們可不要打擾周公啊！你們昨晚睡好了，周公晚上可在上班，現在正是他休息的時候！學生們聽完愣了一下，都笑了起來，課堂氣氛一下就活躍了。班里有個男同學，長的很帥，可總是不經意地愛用食指橫著抹一下鼻子，看上去很不好看，于是我在班里故意當著眾人的面，多次動作夸張地橫著抹鼻子，班里同學一下就反應過來我在學他，大家都在笑，他事后不好意思的來找我說：老師我那樣實在太難看了，有損光輝形象，我再那樣，你就揍我吧。這樣，幾句話或幾個動作使一些嚴肅的思想教育變成了令人愉悅的享受。所以遇到合適的教育時機，碰到突發事件，都不妨幽默風趣一把，讓學生在愉悅中感悟，在笑聲在反省。班里的學生總說我太逗了，課下總喜歡圍著我聊天、談心，這大大拉近了我與學生的距離。

　　三、言而有信，以身作則，讓學生佩服你

　　身體力行，從小事做起，是一個貌似容易，卻難以做到的自我要求。當我們每天要求學生按時到校不準遲到的時候，我們是否也存在遲到的呢；當我們每天檢查班級衛生區的清潔情況時，我們某些老師卻瀟灑地播下一地煙頭不可逃避，這些現狀的真實存在無形中降低學生對老師的可信度。因此，作為班主任，首先要端正自己的思想，從小事做起，從自己做起，率先垂范，時時、事事給學生以楷模作用，只有這樣，教育才能達到春風化雨，潤物無聲的至境。

　　我班的不少學生惰性較大，在家從小就沒干過家務，勞動意識差，所以班級的衛生成了我最頭痛的事。為了率先垂范，正面影響學生，在勞動方面我總是帶頭在先。無論是在勞動中洗地、擦玻璃，還是在生活中彎腰拾撿起地面的垃圾，我都有意在給學生作示范。我不當監工，而成為勞動中的一員，久而久之學生們勞動時的積極主動性增強了，如今他們已經可以讓我放心地退居二線了。在學習上，凡是要求學生背誦的課文，我都會和他們一起背誦。有時在他們面前示范背誦一遍之后，我會美滋滋地激他們的將：我都學過這么多年了，還可以背誦下來，你們現在的記憶力比我好，難道還做不到嗎？從學生們羨慕、佩服的目光中我知道自己的一言一行，一舉一動勢必都將落入學生眼中，成為學生的效仿對象。因此，我很注意平時自己的言行舉止，使學生潛移默化地受到熏陶和影響。

　　不記得哪位哲人曾說過對于青少年的心靈來講，教師的人格是任何力量都不可代替的最燦爛的陽光。班主任，對家長來說，代表著學校，肩上扛著責任；對學生來說，代表著家長，雙手履行義務。我不可能干出驚天動地的業績，但可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長做出我的奉獻，做一名學生喜歡的班主任，成為學生成長道路上的楷模和良師。

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