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經(jīng)典故事范文
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過典故吧，典故的來源大致有三個。第一，來源于民間故事、傳說、民間習俗、神話、歷史上的著名事件，或是某個地名等。你還記得哪些典故呢？以下是小編精心整理的經(jīng)典故事范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經(jīng)典故事范文 篇1
很久以前，在北方的山上有一只神鳥，許多人去捉它，都空手而歸。于是，人們就把那只鳥看作上天派來的，"神鳥神鳥"的就這樣叫起來了。
這座山下坐落著一個城市，城市里有一個貪財?shù)陌偃f富翁，這富翁聽了神鳥的故事，心里一亮，想：我要是能把那只神鳥捉回來我就發(fā)了，哈哈！于是，富翁便告別了妻子和女兒，背著一天的糧食，上路了，
富翁走哇走哇，終于來到了人們所說的萬年古松下，富翁一看，天呀！這么高的樹，太難爬了吧！但他一心想著錢，一次又一次的'扭動著他那肥胖的身軀吃力地向上爬。終于，他捉住了神鳥。富翁非常高興："這下我可發(fā)了！"
在他順著小路回家的時候，神鳥竟然開口說話了："先生，反正你已經(jīng)捉住了我，我有許多本領(lǐng)，你愿不愿意學呢？"
富翁一聽，心想：哼，你耍什么花招我也不會放你走的，何況，如果它真有本領(lǐng)，也對我有幫助啊。于是，富翁便同意了。
"我教你一個呼風喚雨的本領(lǐng)吧！"神鳥說。它叫了兩聲，天空突然烏云密布，神鳥又叫了兩聲，"嘩啦啦"大雨傾盆而下。
富翁抬頭一看，雨滴竟然都變成了金幣，漫天的金幣在空中飛舞。富翁貪財了，禁不住伸出雙手去接，趁這時，神鳥張開翅膀飛走了。
而富翁呢！他接住金幣后攤開手一看，手里的金幣全部又變回了雨滴，神鳥也飛走了！他變得兩手空空。富翁懊惱地想：唉，我怎么把神鳥放走了而去接金幣呢？神鳥可是比那更值錢呀！
貪婪的人永遠不會滿足，就像富翁一樣，到頭來還是兩手空空！
經(jīng)典故事范文 篇2
小學語文課本中有這樣一篇課文《用心靈去傾聽》：在西班牙，問訊處的接聽員蘇珊用自己極好的耐性、一次又一次的心靈傾聽以及她那富有詩意的語言使一個孤寂、無助、對死亡充滿恐懼的男孩變得快樂、自信，她影響了男孩的一生，成就了男孩的一生。
帶著近乎虔誠的心教完這篇課文后，我坐在辦公室久久沒動，陷入了沉思之中……蘇珊在面對一個陌生男孩的傾訴時保持的是一份親切，一份平和，一份耐心，正是這份親切、平和、耐心，使小男孩擁有了最善良、最純真、最澄澈的心靈。是啊，傾聽就是一項技巧，是一種修養(yǎng)，甚至是一門藝術(shù)；對于我們教師來說，學會傾聽更是一種責任，一種追求，一種職業(yè)的自覺。可就在這份責任、這種追求之中，我又做了些什么呢？當學生觸犯紀律時，是我痛心疾首無休止的所謂教導；當學生沒有完成作業(yè)時，是我恨鐵不成鋼的所謂的諄諄教誨；當學生之間發(fā)生矛盾時，是我不分青紅皂白的各打五十大板；當學生羞澀地走近我欲言又止時，是我自作聰明的循循善誘……哪一次不是我一個人在那里喋喋不休？哪一次不是我一個人說得義憤填膺？而我卻還是那般的自以為是；還是那般的自鳴得意；還是那般的冠冕堂皇；還是那般的咄咄逼人，一副救世主的姿態(tài)……我又何曾考慮到了學生們當時的感受？我又何曾注視到了他們當時的眼神？他們的眼睛里分明寫滿了茫然！失措！厭煩！無畏！心不在焉！
我的心在顫抖，我的手也隨之顫動，緊握鼠標，在電腦上點下了“傾聽教育”幾個字，屏幕上顯示出這樣的一段話：傾聽是理解，是尊重，是接納，是期待，是分擔痛苦，是共享快樂。它的意義遠不是僅僅給了孩子一個表達的機會，它或許帶來的是早已失落的人格自尊，點燃的或許是行將熄滅的思維火把，鑄就的或許是塵封已久的信念追求。傾聽已成為新課程改革的關(guān)鍵詞，傾聽已是教育的另一種言說。于是，我試著在教育中對傾聽加以追問。
夜深了，我收拾好辦公桌上的課本，走出了辦公室，踏著一路的月色，照例來到了男生寢室。一走進寢室，直覺告訴我，在我來的前一分鐘這里都是不安靜的`！這群小子！我穩(wěn)了穩(wěn)心情，輕輕地問了一句：“真的都睡了嗎？能告訴我究竟發(fā)生了什么事嗎？”話音剛落，一個尖銳的聲音響起：“老師，ＷＢＨ同學又哭又鬧的，弄得我們都不得安寧。”燈亮了，我的目光正好落在ＷＢＨ的臉上，他正怔怔地望著我，迷茫與無措之中掠過一絲驚慌：“老師，我不是故意的，我就是睡不著！”“睡不著？那就跟著我去睡，正好我睡得晚，你也可以陪陪我。”本來這只是我的一句玩笑，沒有想到他接得那樣的快：“好啊！”就這樣，他到了我的宿舍，我們就聊開了。這一聊真是驚透了我的心。他的心底沉淀的竟然是關(guān)于死的話題！“我死了怎么辦？我死了看不到這個美麗的世界了。我好擔心啊！”望著眼前這個剛滿十歲、頗有風度、非常優(yōu)秀的的孩子，我的心被重重的撞擊了一下，但我還是按奈住了內(nèi)心的驚訝，仍然溫和地看著他，仍然滿眼的笑意。接著，從他的嘴里就蹦出了這樣一連串的詞：“悲觀主義……死亡人生……心理障礙……心靈破碎……孤寂……自殘……沉醉……迷失……”我的笑容依舊，但是我的心卻隨著他的娓娓傾訴一直在往下沉，只覺得渾身冷颼颼的。我該說點什么呢？但是我又能說什么呢？這個時候說什么好象都是那樣的多余，我只能緊緊地握著他的手，拍拍他的臉，給他一種無言的撫慰。后來，他告訴我，這些話他告訴過他的爸爸，他爸爸說他是胡思亂想，沒事找事；這些話他也告訴了他的媽媽，他的媽媽竟要送他去見心理醫(yī)生。今天他終于痛痛快快地說了一場，沒想到我卻是這樣的理解他。看著他滿臉的興高采烈，我的心底頓時有了一種釋然：他只是在尋求一個聽眾，一個能用心靈去傾聽的摯友，我的傾聽使他獲得了尊重與信任，使我倆的心默默地靠攏，越來越近……隨后的日子里，他競選上了少先大隊部的大隊長，在繁重的工作、學習中他永遠都是笑得那樣的燦爛、自信。
確實，傾聽是教育的另一種言說，是一種特殊的教育。親愛的朋友們，當學生犯了錯誤的時候，我們?yōu)槭裁床荒莒o下心來聽聽他的解釋呢？沒有哪個孩子是存心想犯錯誤的；當學生氣喘吁吁的跑進你的辦公室，想對你說點什么的時候，我們?yōu)槭裁床荒芡Ｏ率种械幕顑海⒁曋难劬Γo靜地聽他說完呢？當學生在路上興沖沖地和你打著招呼想和你分享他的快樂的時候，我們?yōu)槭裁床荒芡Ｗ∽约捍颐Φ哪_步呢……“風流不在談鋒健，袖手無言味更長”，讓我們學會用心靈去傾聽！這樣，你會聽到學生心靈的訴說，你會享受到教育的最大快樂與幸福。
經(jīng)典故事范文 篇3
星期二的最后兩節(jié)課，按照優(yōu)習文學社作文老師的布置，我們?nèi)w社員在四樓會議室里，進行了一次別開生面的故事會。
各年級的小社員們都魚貫而入，正襟危坐，擺好麥克，打開多媒體，一切準備就緒后，兩位故事會的主持人——邵慧萌與胡芳兩位大美女翩翩上場，為我們朗聲誦讀開場白，把故事會的大幕徐徐拉開。
老師為了鍛煉每個同學的判斷能力，讓一人上臺講故事，其余的觀眾都來當評委，寫出每個人的名次。
當評委名聲不錯，可任務相當艱巨，萬一評不好，那可就不公平了。
故事開講了，每個同學們準備的'故事都非常精彩，這給我們這些評委出了難題，并列是不可以的，必須評出個一二三來。
三年級的張書瑋同學手持羽扇講起《張飛請諸葛》，六年級的王心玥同學落落大方地講著《神秘的房間號》，五年級的張辰同學像講評書似的講《和尚應考》……四年級的劉家奇同學面對眾多評委可能有點兒緊張，他越想講好卻越講不好，把一個特別精彩的《雪域飛豹》講的斷斷續(xù)續(xù)，看來他的名次怕是兇多吉少了。
姜還是老的辣，六年級的王心玥同學給我們講《神秘的房間號》時，邊講邊表演，還笑容可掬地和同學們互動，直到最她也沒有告訴我們神秘的房間號是多少，而是讓我們這些評委猜一猜這個神秘的房間號，最后，一位五年二班的調(diào)皮男生竟一下子猜中了，王心玥給它開了個空頭支票，加上100分。
故事會結(jié)束了，可我們還沉浸在這歡樂的氣氛中不能自拔。
講故事的不愿下臺，當評委的不想離開，大家都有一個共同的心愿：下次故事會早點召開。
經(jīng)典故事范文 篇4
生活中有許多令人感到美妙的趣事，生活就像是游戲中的一種規(guī)則，生活能給人帶來美好的一天，給人的每一天充滿幸福快樂，充滿溫馨的家庭生活，生活就像春天里的春雨來得悄然，給以美好的每一天。
生活就像一場戲一樣，讓你演繹出一個美好的場面，就像是一段舞蹈讓你跳出了它的光彩、美麗，絢麗出生活的精彩。
生活的小故事很多。如一對夫婦一起經(jīng)商，做生意，他們要將自己的生意做得紅火起來，他們每天都要很忙的計劃，每天改收入多少，該怎樣才能滿足顧客，讓顧客喜歡自己的產(chǎn)品，讓自己家的生意逐日紅火起來，這就是商業(yè)家的經(jīng)商過程。做得好，一天的收入不會少，為了滿足顧客的要求，每天要把生意做得旺盛，這就是生活中的一些故事。
商業(yè)家為了生活，不辭辛勞，每天忙里忙外，早起晚睡，為的，就是生活。為了生活，自己要把自己的業(yè)務做好，滿足合作商的要求，要想吸引更多的顧客，首先還得把生意做得好，才能贏得更多顧客的眼光。
有的，為了生活而奔波，在生活中經(jīng)商時不經(jīng)意和別人發(fā)生了一些小矛盾，吵吵鬧鬧，為了生意不惜自己的利益，這就是生活的小故事，為了生活，難免會引起人與人之間的矛盾，生活的場景是如此的精彩。生活就像看電視一樣，看出每一個細節(jié)的畫面，看到每一個美好的場面，看商人的吵鬧是如此的有趣，他們?yōu)榱松疃懫鸱?/p>
生活就像高山上的'風景，站在高山之巔，看遍連綿群峰景色，聽飛鳥歌唱，看紅花綠葉般的美麗，看遍一切美好的景象，此所謂站得高，看得遠。這就是生活中的一系列。
生活如戲般的美麗，刻畫出絕美的畫卷，體現(xiàn)出生活的美麗。生活是如此的精彩，如此的讓人流連忘返。生活的一切都是美好的，都是由我們?nèi)祟悂韯?chuàng)造，只有人類才能創(chuàng)造出這比星空更美的世界家園。
生活就是一個小故事情節(jié)，刻畫出人們?yōu)樯畹奈磥砻β担褪亲屔罡用利悺Ｉ畹男」适拢谖覀兩钪胁粩喑霈F(xiàn)，是用不停息的一種樂趣，每一個人的生活樂趣都不經(jīng)相同，卻總是殊途同歸，體會千千萬萬的不同生活，最后又回歸這種至簡的基礎(chǔ)，世界由我們創(chuàng)造，生活，也由我們來體會，趣事兒，也是我們的寫照。
抓住每一個畫面，都是一份永恒銘記的故事。
經(jīng)典故事范文 篇5
有個人養(yǎng)著一條強壯的獵狗，主人想讓它去追逐野獸。可他一見到一隊隊行走的野獸，就拼命將頸圈掙脫，使勁地逃跑。其他狗見到這只壯得像公牛似的獵狗，便問：你為什么如此倉皇逃竄？獵狗說：我知道，我雖吃住不愁，生活舒適；但命我去追逐熊和獅子，那我就離死不遠了。那些狗似乎明白了什么道理，便說：盡管我們?nèi)币律偈常詈喡瑓s不要去和兇猛的獅子或熊拼搏。
這故事是說，榮華富貴舒適享樂往往和危險相連，而清貪簡陋的'生活卻是安全的。
經(jīng)典故事范文 篇6
平時我家都是爸爸媽媽做飯、燒菜，一次，媽媽出差了，爸爸要10點才回家，我只能一個人在家做晚飯、做作業(yè)。
做完作業(yè)感覺肚子有點餓，心想：晚飯做什么好呢？于是我決定自己做炒蝦仁來吃。我先從冰箱里拿出一包新鮮的蝦仁洗干凈，再把蝦仁的水份瀝干，然后放少許鹽，放入冰箱冷藏室。幾小時后拿出來，放少許淀粉攪拌均勻。
我先把火開到中火，然后往鍋內(nèi)倒入適量的油，等油熟了，把蝦仁倒入鍋內(nèi)翻炒。剛放進去，就有一股香味撲面而來，隨之，蝦仁就慢慢地變色。我把鍋蓋蓋上，并把火開小之后便去看電視了。
看著看著，我入迷了，電視正在放最關(guān)鍵的時候，突然，一股焦味陣陣飄來，我從座位上跳了起來。我跑進廚房手忙腳亂地關(guān)了火，打開脫排油煙機，打開鍋蓋，一股熱氣撲面而來，我一看，大吃一驚，里面的蝦仁都糊作一團，再用鏟子一翻，啊！都親如一家、密不可分。最后我精挑細選了一些下飯。
通過這件事讓我知道了燒菜不容易，以后我一定要學著勤快些，幫著爸爸媽媽分擔點家務。
成長的.故事說的是每個人都有許多成長的故事，成長，像一條源遠流長的大河，在生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長，像一棵郁郁蔥蔥的大樹，年輪里記載著我們留下的足跡。讓我們一起來看看這些成長的故事吧！還可以當做作文參考喲！
經(jīng)典故事范文 篇7
在我人生的旅途上，發(fā)生了許許多多的事，但令我最難忘的事情是——一次小時候的'買菜。
小時候，媽媽總是去買菜，我也想去買。有一次，媽媽叫我去買兩根胡蘿卜，我正閑著，便去干了。叔叔搭我去，在門口等我，我便進去了。左走走，右走走，幾乎忘了買胡蘿卜的事了。我又不認識路，沒辦法，只好問別人。這時叔叔來了，叔叔看著兩手空空的我。哭笑不得地說：“快去買胡蘿卜吧！”我對著叔叔一笑，跑去買胡蘿卜了。
這段美好的記憶深深的印在我的腦海中。
經(jīng)典故事范文 篇8
棉花姑娘生病了
在一個星期天的早上，小河邊有棉花姑娘。棉花姑娘之前都過得好好的'。可是，它最近病了，身上都長滿了蚜蟲。
它先找到啄木鳥輕輕問：“啄木鳥阿姨幫我吃掉我身上的蚜蟲可以嗎？”啄木鳥不好意思地回答：“對不起，可我不吃蚜蟲，我只吃樹上的蟲子。”
小燕子飛了過來，棉花姑娘懇求地問：“幫我吃掉身上的蚜蟲可以嗎？”小燕子委婉地說：“不行，我不吃蚜蟲。”棉花姑娘傷心地想：還是找最后一個人幫我治病吧。不一會兒七星瓢蟲飛了過來，棉花姑娘還沒來得及說，七星瓢蟲就心直口快地喊道：“棉花姑娘你是不是病了？我馬上就給你治病。”
棉花姑娘的病終于好了，它開心極了。
經(jīng)典故事范文 篇9
戶外活動開始了，孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩……象一只只快樂的小鳥活躍在院子里。但是偉偉小朋友卻不同別的小伙伴，因為他身患殘疾，不僅一只眼睛看不見，而且他的右腿先天性骨關(guān)節(jié)脫落，在入園前的幾個月剛剛動過一次大手術(shù)，現(xiàn)在走路還不是很穩(wěn)，語言表達能力也比較差。關(guān)于這樣的孩子，身為小班班主任的我，在看好別的孩子的同時，還要百倍的去關(guān)心照顧他，不管走到哪里，我都隨時帶著他，牽著他的小手，生怕他出什么意外。但是這一次，我卻發(fā)現(xiàn)他的小手在往外掙脫，并不時的'用另一只小手去掰我的手，用不清晰的聲音對我說：“老師，我也要去玩。”一句話，讓我心里咯噔一下，感覺到對這種特別的呵護方法起了疑問，我一邊說：“偉偉，一定要小心，不要摔倒。”一邊輕輕地放開他的小手。
我們?nèi)粘Ｉ钪邢髠ミ@樣的孩子不是很多，身患殘疾，是只“受傷的小鳥”。不過他卻有自己的理想，自己的愿望，他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去游戲、去想象、去創(chuàng)造、去飛翔。若是老師一刻也不離他左右，百倍的去關(guān)心照顧他，從這一點雖然充分說明了老師從身體這方面給予他無微不至的照顧，卻忽略了他的個性發(fā)展，雖然他的身體患有殘疾，而他的大腦發(fā)育卻很正常，識字、數(shù)數(shù)都不差。其他小朋友想做的事情，他也想做；小朋友想玩的事情，他也想去玩。若是別的小朋友去游戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會傷了他的自尊，心靈也能受到傷害。那么他會不滿意老師對他的這種關(guān)心和照顧。所以，偉偉終于鼓起勇氣，對老師說：“老師，我也要去玩”。老師應該在照顧他的同時，慢慢去鍛煉他，讓他適應幼兒園的環(huán)境，讓他在這個環(huán)境中健康成長。無論哪些活動，哪些游戲，都應該讓他去參加，讓他加入到這個集體隊伍中來。就是在活動時，老師隨時倍加照顧，這樣不僅保護了他的自尊，還讓別的孩子，知道并學會照顧關(guān)心有殘疾的小伙伴，知道互相幫助是一種美德，更能體現(xiàn)出一種人人平等、和諧相處的氛圍。
經(jīng)典故事范文 篇10
我心中的英雄——楊利偉
各位同學，各位老師， 今天我演講的題目是“我心中的英雄——楊利偉”。
２００３年１０月１６日，是一個值得所有中國人永遠銘記的日子，由中國人自主研發(fā)、自行制造的第一艘載人飛船“神舟”五號順利返航了。航天員楊利偉繞行地球１４周，圓了華夏子孫千年的飛天夢。經(jīng)過２１小時的“太空之旅”楊利偉邁出返回艙的第一句話是“這是祖國歷史上光輝的一頁，也是我生命中最偉大的一天。”
不錯，這是楊利偉叔叔“生命中最偉大的一天”。是他和全部的科研人員，為祖國贏得了榮譽，使中國成為繼俄羅斯、美國之后，世界上第三個擁有獨立開展載人航天活動能力的國家。讓世人看到了中國航天事業(yè)的曙光，看到了中國人的聰明才智。
楊利偉叔叔，之所以能夠成為中國的`“飛天第一人”，并不是因為他機遇好，而是因為他擁有艱苦奮斗、努力拼搏的精神，擁有偉大的民族自信心和自豪感。正所謂“臺上十分鐘，臺下十年功”。在成功的背后，楊利偉叔叔所付出的心血和汗水是我們無法想象的。
１９９６年，經(jīng)過嚴格選拔，楊利偉叔叔成為中國第一代航天員，他要攀越的第一道階梯是基礎(chǔ)理論訓練，３０多門功課要從頭學起。一向不甘落后的楊利偉叔叔廢寢忘食地發(fā)憤學習，初來的兩年，晚上１２點前從沒睡過覺。接下來的航天環(huán)境適應性更為艱苦，但楊利偉叔叔苦練加巧練，慢慢地琢磨出規(guī)律和方法，順利地通過了各項嚴格的訓練。經(jīng)專家組無記名投票，楊利偉叔叔以其優(yōu)異的訓練成績和綜合素質(zhì)，被確定為首飛人選。
由楊利偉叔叔的這些感人事跡，我不由得想起了一些往事。
有一次上體育課，老師讓我們圍著操場跑４圈，走１圈。什么？老師的話猶如“晴天霹靂”一般，給了我們當頭一棒。跑這么多，那還不累死我們啊？但想歸想，做歸做，畢竟“師命難違”嘛，我只好硬著頭皮開始了極不情愿的“跑程”。第一圈，第二圈還好，我還能硬撐下去，可是到了第三圈，累得實在不行了，心里直打退堂鼓。就在這時，有幾位同學終于跑不動了，退了下去。這時，有好多同學紛紛效仿，也跟著退了下去，這時，我的腦海里也開始了激烈的思想斗爭：到底是堅持跑完還是半途做逃兵？這時，我想到了楊利偉叔叔的事跡，我感到非常慚愧，想想，自己連“圍操場跑四圈”這樣簡單的鍛煉都堅持不下來，還從何談起向楊利偉叔叔學習，更不用說要成為祖國的棟梁之才！我鼓起勇氣攢足勁繼續(xù)跑了起來，終于在同學們的加油聲中拖著疲憊雙腿的我終于跑完了全程。
是楊利偉叔叔的這些感人事跡給了我前進的動力，我們青少年身上不正缺少了楊利偉叔叔身上的那股不怕困難，堅持不懈的學習勁頭嗎？找到了問題的所在，我有信心成為一個對國家有用的人才！楊利偉叔叔是我們少年兒童的楷模，他是我克服困難的力量源泉，更是我心中敬佩的英雄！
經(jīng)典故事范文 篇11
大家都知道要節(jié)約水，但也有些人不節(jié)約，水資源已經(jīng)越來越少了餓。一次，我在電視上看到這樣一句廣告語：世界上最后的一滴水，將是人類的眼淚。我看到后，大吃一驚，決定開始我的節(jié)水行動。
每天洗完臉把水倒進洗腳盆里洗腳，再把洗腳水倒進一個水桶內(nèi)，上完廁所，這些水就可以拿來沖廁所。媽媽見了，夸我是個節(jié)水小衛(wèi)士。我希望大家都來參加節(jié)水活動，因為“留住一桶水，綻放奧運花。”
其實媽媽也是這樣做的`。她每次把淘米水用來澆花。我覺得媽媽是我的榜樣，我們?nèi)叶家蝗缋^往地節(jié)約用水，因為水是生命之源。
經(jīng)典故事范文 篇12
霍金是一個懂的感恩生活和樂觀不屈的人。
霍金從小就擁有對自然科學的強烈興趣，在大學時代（當時還沒患病），他就意識到，肯定會有一套能夠解釋宇宙的萬物理論，并陶醉于對其的思索之中，把之當做了自己的信仰，并具有極強的使命感。
在他21歲得知自己患上了不治之癥后他也消沉過一段時間，極度失望時他做了一個夢，夢見自己努力去幫助一些人們。醫(yī)生當時預測他最多只能活2年，但2年過后情況并不是非常糟糕。后來他又想到了以前曾和自己一個病房的男孩，那個男孩第二天就死去了。他似乎明白了什么，他覺得自己還不算倒霉，不應該就這樣放棄，自己17歲就考上劍橋大學，擁有異乎常人的頭腦。（之前他就和珍認識，后來他們很快墜入愛河，不久他們結(jié)婚了）
患病后，霍金為了家庭，為了自己的理想，果斷的“站了起來”，繼續(xù)了自己的研究。他自己在個人傳記中談到，他并不認為疾病對他有多大影響，他每天都陶醉在自己的世界之中，努力不去思考自己的疾病。同時，他又努力證明自己能夠象常人那樣生活！霍金在自己的生活中，只要能做到的事情絕不麻煩別人，他很憎恨別人把自己當做殘疾人，他說：一個人身體殘疾了，決不能讓精神也殘疾。
霍金的意志力是非常堅強的，同時他又是一個對生活很有主見的人。他對生活永遠充滿了樂觀和幽默的態(tài)度。在他患病后，曾有6次非常近距離的和死神交手，他都頑強的活了下來。
一次霍金演講結(jié)束后，一位女記者沖到演講臺前問到：“病魔已將您永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”
大師的臉上充滿了笑意，用他還能活動的3根手指，艱難地叩擊鍵盤后，顯示屏上出現(xiàn)了四段文字：
“我的手指還能活動；
我的大腦還能思維；
我有終生追求的理想；
我有愛我和我愛的親人和朋友”...
在回答完那個記者的提問后，他又艱難的打出了第五句話：“對了，我還有一顆感恩的心！”
現(xiàn)場頓時爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。。。
的確用霍金自己的話來說，活著就有希望，人永遠不能絕望！比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷！即使病魔把霍金關(guān)在果殼中，他也是無限空間之王！
霍金的故事告訴我們，每個人都應該成為自己命運的主宰，都應該對自己的生活有自己的主見，擁有自己的夢想，并全力以赴為之奮斗！
史蒂芬．霍金1942年1月8日出生于英國的牛津，這是一個特殊的日子，現(xiàn)代科學的奠基人伽利略正是逝世于300年前的同一天。
霍金在牛津大學畢業(yè)后即到劍橋大學讀研究生，這時他被診斷患了“盧伽雷病”，不久，就完全癱瘓了。1985年，霍金又因肺炎進行了穿氣管手術(shù)，此后，他完全不能說話，依靠安裝在輪椅上的一個小對話機和語言合成器與人進行交談；看書必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻時需要請人將每一頁都攤在大桌子上，然后他驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀……
霍金正是在這種一般人難以置信的艱難中，成為世界公認的引力物理科學巨人。霍金在劍橋大學任牛頓曾擔任過的盧卡遜數(shù)學講座教授之職，他的黑洞蒸發(fā)理論和量子宇宙論不僅震動了自然科學界，并且對哲學和宗教也有深遠影響。
從宇宙大爆炸的奇點到黑洞輻射機制，霍金對量子宇宙論的發(fā)展作出了杰出的貢獻。他的目標是解決從牛頓以來一直困擾人類的“第一推力”問題。他的宇宙模型是一個封閉的無邊界的有限的四維時空——不需要上帝的第一推力，宇宙的演化完全取決于物理定律。
耐人尋味的是，霍金的宇宙論事實上使上帝沒有存身之處，但梵蒂岡教廷仍對他表示了敬意。在承認了對伽利略審判的錯誤之后，教廷科學院又選舉霍金為該院院士。世俗的偏見和神學的權(quán)威，都不能阻擋科學的透射力。
霍金堅信，關(guān)于宇宙的起源和命運的基本思想可以不用數(shù)學來陳述，而且沒有受過專業(yè)訓練的人也能理解。他曾在通俗演講里，生動地向聽眾解釋“利用光速，從‘黑洞’進去，從‘白洞’到宇宙另一區(qū)域去作時空旅行”的設(shè)計，是有趣的科學幻想，而現(xiàn)實卻是難以做到的簡明道理。經(jīng)過數(shù)年的辛勤寫作和修改，于1988年4月正式出版宇宙論科普著作《時間簡史》。書中引導讀者遨游外層空間奇異領(lǐng)域，對遙遠星系、黑洞、夸克、大統(tǒng)一理論、“帶味”粒子和“自旋”的粒子、反物質(zhì)、“時間箭頭”等進行探索。《時間簡史》，已用33種文字發(fā)行了550萬冊，如今在西方，自稱受過教育的人若沒有讀過這本書，會被人看不起。
醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，他之所以能支持到今天并取得卓越成就，最主要的是他具有強烈的使命感和極其堅強的意志。霍金的一生，是人類意志力的記錄，是科學精神創(chuàng)造的奇跡。
一生的心愿是做個常人
與其說斯蒂芬·霍金證明的是宇宙大爆炸和黑洞的存在，不如說他用一生在證明另一件更重要的事情———自己是一個常人，并沒有因為受困輪椅而成了低人一等的`“廢人”。然而，證明的結(jié)果甚至比他當年發(fā)現(xiàn)“黑洞并不全黑”時還要讓自己大吃一驚———自己怎么變成了高人一等的“超人”？
所以，當8月11日他癱坐在輪椅上、面無表情地被推出杭州香格里拉酒店2樓電梯的那一剎那，霍金在瞬間亮起的無數(shù)閃光燈前多少顯得有些勉為其難。就像此前在浦東國際機場受到幾乎是超級明星式的媒體追逐，這位自愛因斯坦以來最偉大的物理學家最后選擇了閉緊雙眼，任憑身邊緩緩落下的窗簾將狂熱的“時間簡史迷”們阻擋在外。他寧愿一個人靜靜地思考宇宙的命運。
也許，這才是霍金的世界。霍金曾經(jīng)說，他清晰地記得小時候有一天很晚從倫敦回家，“那時人們?yōu)榱耸″X，半夜里把路燈都關(guān)掉。我走在路上，那晚的夜空是我從來沒有看見過的，整個銀河系仿佛剛好劃過頭頂。”對此，他母親說，“只要看看這孩子仰望星空的樣子，就知道他心里有多好奇。”霍金甚至表示，“哪怕置身一個無人的荒島，我也寧可沒有燈光，因為那樣我就可以更好地看到星星。”
直到22歲，霍金被診斷患有運動功能萎縮的盧伽雷病，最多只能活幾年時，這種對星空的執(zhí)著才逐漸開始成為一種信仰———他想自己可以像常人一樣生活下去。即使是全身動彈不得，為了和心愛的女孩結(jié)婚，他就必須有工作，必須先完成劍橋的博士學位，于是就有了“宇宙起源于空間中一個奇點”的大爆炸理論。即使失去了說話功能，為了替女兒付學費，他就必須賺一筆錢，于是就有了銷量與《圣經(jīng)》和莎士比亞作品媲美的《時間簡史》。人們能否想象，霍金廣為傳頌的科學成就，不過來自他想證明自己能如常人一般的初衷。
只不過，每一次霍金試圖證明自己是常人，證明的結(jié)果都遠遠高于他的預期。他發(fā)現(xiàn)，既然大質(zhì)量的恒星在“油盡燈枯”后會坍塌成一個奇點，那么是否可以把這個過程倒過來，宇宙就是從一個奇點大爆炸誕生的呢？既然天體間有萬有引力，那么是否存在一種引力大到連光線也會被吸進去的黑洞呢？霍金關(guān)于奇點和黑洞的理論，“一不小心”觸動了理論物理學的神經(jīng)。
愛因斯坦的廣義相對論適用于天體類的大物質(zhì)，量子力學適用于微觀粒子，但是這兩者卻無法統(tǒng)一。而霍金的奇點理論正好統(tǒng)一到“無限小的物質(zhì)爆炸成為天體”上。他曾經(jīng)預言，到上世紀末，這種“大一統(tǒng)”理論將最終發(fā)現(xiàn)———也許只要幾個簡單的方程式，人類對于宇宙的知識就到達極限，理論物理學也隨之終結(jié)。
但是，20多年過去了，他的預言并沒有實現(xiàn)。當記者就此問題請教霍金時，他的助手替他說，“我想霍金同意是他錯了。”這次不能開口講話的霍金不再向記者眨眼暗示什么，而是直接咧嘴微笑表示同意。他費了好長時間才通過擬聲器回答，“科學是不可預測的。如果我要是知道的話，我早就把它做出來”———終于，他用自己預言的失敗向世人“成功”地證明了自己也是一個常人。
經(jīng)典故事范文 篇13
助人為樂乃是快樂之本，中華民族的閃光點，也是做人的標準。我家的家風是助人為樂。
要說，從我爸爸說起。他一天從沒閑著，不是打電話，是幫助別人解決麻煩。如果那個人讓他開車去一個地方時，爸爸會帶他去，而且不收任何費用，他常說：“幫助別人，快樂自己。”因為有了這樣的爸爸，所以我和哥哥養(yǎng)成了助人為樂的好品質(zhì)。
現(xiàn)在說我吧，一天，我和奶奶一起去大姑家，我們剛到公交車旁，看到有那么多的人，便馬上擠了進去。我和奶奶好不容易才找到兩個空座，過了一會兒，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上了公交車，一看這位老奶奶有七十多歲了。她環(huán)視四周，好想尋找一個空座，可是，公交車的座位已經(jīng)滿了。她只好用那粗糙的手來抓住扶手。不一會兒，公交車開動了，有些顛簸。我飛快地跑到老奶奶身旁說：“老奶奶，我服您去我的座位吧。”老奶奶對我說：“謝謝你，小伙子。”我高興地說：“不用客氣，這是我應該做的。”下了公交車，奶奶夸獎了我，我心里美滋滋的。
現(xiàn)在說說我的哥哥吧。一天，媽媽讓哥哥去買瓶醬油，他拿著媽媽給的錢，高高興興地走了，哥哥到了馬路旁，看見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，哥哥飛快地跑上前去說：“老奶奶，我扶您過馬路吧！”老奶奶說：“謝謝你，小伙子。”哥哥刨根問底的問：“老奶奶，您的家在哪兒啊？我扶您回去吧！”老奶奶說：“不用了，我的家在前面呢！”哥哥硬是把老奶奶扶回了她的'家，那老奶奶扶回家之后，哥哥去買醬油，哥哥把買來的醬油給了媽媽并把剛才發(fā)生的事也告訴了媽媽，媽媽夸哥哥是她的好孩子，聽了媽媽的話，哥哥臉上樂開了花。
我家的家風——助人為樂。它在我家房頂上冉冉升起。
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