一幅漫畫的啟示

一幅漫畫的啟示1

　　通過百度百科可以知道，《銀魂》是日本漫畫家空知英秋的連載中少年漫畫作品，從20xx年2號的《周刊少年Jump》開始連載。《銀魂》是一部以科幻時代劇為題材的搞笑漫畫。以風格獨特的毒舌、吐槽、無厘頭、異想天開的惡搞，為作品的特色與賣點，同時不時穿插感人的故事，以及人生道理的描寫。

　　不可否認《銀魂》中經常出現嗶的對白，或者馬賽克的畫面，或者囧的情節，這讓一些人簡單粗暴地把它歸類為低俗動漫，這顯然不對。《銀魂》雖然經常出現[你想被腰斬么喂]的情節，但當你全身心投入去看的時候，你會發覺這絕對不是一部不健康的低俗動畫。

　　故事背景發生在江戶時代，幕府為天人所影響控制，成為了傀儡政權。在這樣的時代有個整天吊兒郎當卻始終貫徹自己的武士道的男人坂田銀時。銀發，天然卷，死魚眼，經營一家萬事屋卻整天似乎無所事事，吃吃甜食、翻翻漫畫、接接委托、欠欠房租，偶爾爆發小宇宙和人干一架，如此奇葩的人就是故事的主角。銀時經營的萬事屋，除了自己，還有伙計新八，本體為眼鏡的吐槽狂，以及神樂，中國裝暴力大胃女。

　　《銀魂》不像其他動漫那樣熱血，也沒濃厚的個人英雄主義，情節多是日常小事，沒有清晰的主線，卻讓人感覺故事像發生在自己的身邊一樣的親切。同時銀魂中的.人以一種缺錢這種事就像慢性鼻炎的態度面對現實，以一種跳脫的方式解決著一切。

　　有牢騷，有無奈，有小打小鬧，讓人無語的吐槽和行為，還有時不時的熱血沸騰，讓人大笑過后又流下感動的淚水。這就是銀魂，這也如同我們的生活。我們有自己保護的東西，為了自己想要做的事執著奮斗，像銀時那樣。樂觀與堅強，拿得起放得下，這就是銀魂的生活方式。《教育漫畫》讀后感700字

　　教育漫畫一書由英國唯物主義哲學家洛克所著，是一本關于教育的書籍，該書對后世產生了深遠影響。

一幅漫畫的啟示2

　　一幅漫畫的啟示

　　今天，我看了一則漫畫，看著漫畫上的內容，我的心里久久不能平靜。

　　這則故事講了一個人，他想砍樹賣錢，出于高興，便點了一支煙叼在嘴里，開始了砍樹，這時，飛來一只啄木鳥，它飛到這個人身上，蹲在這個人的頭上說：“這段木頭里一定有蟲！”大家千萬不要認為這只啄木鳥傻了，把這個人的頭當成了大樹。其實它是想告訴人們這個人他不知道保護環境，而亂砍濫伐會給人們帶來滅頂之災的，這樣的腦袋當然是木頭腦袋，并且他還在森林里吸煙，所以更說明“這段木頭里一定有蟲。”

　　看到這則漫畫，我想了很多很多，想到“地球之肺”正在面臨枯竭，想到了生態的平衡，想到水資源的`浪費，礦產資源的過度開采........現在，他們正大量地砍伐樹木，獵殺動物，肆意地破壞生態平衡，導致生態環境越來越惡化。現在，有好多動物都瀕臨滅絕，風沙洪水等災難也紛紛肆虐，白色垃圾處處可見，地球的皮膚到處發炎，連她的血液——江河、湖海也遭污染而生了病。

　　如果人類繼續揮舞手中的斧頭砍伐樹木，那么，人類也將踏上漫漫的贖罪之路。地球不是一個取之不盡用之不竭的聚寶盆，她是人類唯一的家園，卻不是永遠的伊甸園。

　　現在，地球母親正不斷的承受著破害，為了我們的地球母親，為了我們的子孫后代生活的更好，請保護環境愛護我們的“母親”吧！

　　簡評：本文小作者通過一幅漫畫暢想了環保的主題，呼吁人們保護環境，維護生態平衡。本文雖語句簡練，但字里行間充滿了對破壞者的憤慨，有效的突出了本文的中心，升華了主題。

一幅漫畫的啟示3

　　等 ——觀漫畫《假文盲》有感

　　孫晨

　　又是風和日麗的一天，人們穿行在大街上，一切都如往常一樣，人們在匆匆忙忙中度過一天又一天......可卻在等車處這里，發生了不和諧的事。

　　來到等車處，竟看到在“母子上車處”這里，站的不是帶著小孩的婦女，而是幾個身強力壯的大男人。我不禁感到奇怪：“母子上車處”怎么會站著幾個大男人呢？這可真是標新立異。再看看那四個大男人，都穿著皮襖，系著領結，穿著黑的發亮的皮鞋，不像文盲啊？但他們卻把手插在兜里，一副若無其事的樣子，而“母子上車處”就明晃晃地立在他們眼前，他們難道看不見嗎？旁邊的婦女被孤零零地擠到一邊，看上去弱不禁風，還抱著一個幾個月大的孩子在旁邊辛苦地等候著。那幾個大男人就看不見嗎？只看見他們有的在閉目養神，也不知道他們在想什么，有的.凝視遠方，又有的在東張西望......全都站的理直氣壯，他們竟絲毫不羞愧。

　　其實，在當今社會這種現象并不罕見。比如，我在坐公交車的時候，上來了一位老爺爺，卻沒有一個人主動讓位，都無動于衷。車廂內是一片死寂，那位老爺爺只能扶著把手用力地站在那兒，車廂內的人卻不以為然，他們可能會去想：“誰去讓位呀!不如先坐會，免得坐的腰酸背痛，總有人會讓位的，我才不當那個笨蛋。”結果，直到那位老爺爺下車也沒有人去讓位。還有，現在的盲人道上都停滿了車，讓盲人怎么過呀！所以，假文盲應該不貪自己的便利而麻煩到別人。

　　如果假文盲能在等車處那兒不再站在“母子上車處”，寧可自己多等候一會，也不做缺德人；如果大家能在公交車上主動讓位，也會讓老、弱、病、殘輕松一些。所以，只要我們能夠做到多等待一些，讓別人受益，這個社會會和諧很多！

一幅漫畫的啟示4

　　嘿，你站錯隊了——觀漫畫《假文盲》有感

　　張榮暢

　　你站錯隊了！

　　在大巴車車站處，在一條上車通道上，在寫著“母子上車處”的牌子邊，站了一堆人。

　　他們在干什么？他們為什么站在母子上車處呢？

　　那些人正準備上車，可是因為那邊的隊伍似長龍，似火車，一字排開，歪歪扭扭，一眼望不到邊兒。

　　這些人一看，哎呦，人這么多，這可怎么辦呢？快來看，快來看，這兒沒有人！

　　話音未落，所有的人中有三分之一跑到這兒了。

　　哎？這是母子上車處，我站這兒應該沒問題，反正也沒有人認識我。

　　冷風嗖嗖，寒風刺骨，一把把“刀子”割著人們的臉。好冷呀！等車的人們一個個裹緊衣服，生怕鉆進來那么一絲絲涼風，生怕跑出來一點點熱氣。

　　誰也沒有注意到，一個衣衫襤褸的中年婦女抱著一個乳臭未干的`小孩正站在刺骨的寒風中。

　　她穿著一件到處打滿補丁的上衣，下半身只有一條圍裙。再看站在母子上車處的那些人，全都是皮衣大襖，恨不得穿上一身金子，一身緞子。

　　我只想說，你們是文盲嗎？什么文盲，他們肯定不是文盲，因為文盲是指不識字的人。他們能看見，也認識字，為何不讓中年婦女抱著孩子站過來呢？這可是母子上車處呀？為何不把皮衣大襖脫下了給孩子和媽媽披上呢？為什么？

　　老師教我們要尊老愛幼，俗話說：“養兒千日，用兒一時。”如果站在那兒的是你的母親，你還會假裝看不見嗎？就算她不是你母親，母儀天下，她是偉大的！

　　公交車上常說：“請給老弱病殘孕者讓座。”我都巴不得讓出自己的座位呢！

　　我只想說：“你站錯隊啦！”

一幅漫畫的啟示5

　　美麗中的不和諧——觀漫畫《假文盲》有感

　　陳修琳

　　隨著科技的進步、國家的富強，人們的生活也越來越方便，整個社會都呈現欣欣向榮的景象。可總有些人為了自己的方便，全然不顧他人的感受和良心的質問，還裝出一副無所事事的樣子。漫畫《假文盲》就生動地再現了這個場景。

　　在一個公交車站，有四個身材魁梧的男人無所事事的站在兩側的欄桿上等候上車，他們的表情自然，他們的臉上絲毫看不出來不安、緊張、害怕。如果不仔細看貌似一切正常，可是再仔細看就一點也不正常了，因為欄桿旁的牌子上赫然寫著“母子上車處”五個大字！難道是這四個人高馬大的人不識字嗎？不，這四個人衣冠楚楚從頭到腳幾乎是一塵不染，很明顯是有文化的，還有一個戴著近視鏡……，那么難道是他們沒有看見嗎？不，那塊牌子的位置太顯眼了，“母子上車處”五個大字寫的非常清晰，可他居然一副若無其人、泰然自若的.樣子，兩只手放在褲兜里，腰桿挺得筆直，讓人感覺他們很理直氣壯。那對母子被擠到欄桿外邊，可憐巴巴地看著他們。而他們呢，有的裝作沒看見，有的故意躲閃母子的眼神，有的甚至一臉鄙夷的閉著眼睛，仿佛一點也不受道德的審判、良心的譴責。

　　這對母子還是最后一個被擠上了車……。

　　我們的社會，現在雖說好人越來越多，可那些“唯利是圖”的小人卻像一個影子揮之不去，也正是因為他們，我們的社會才不能實現人人友善、沒有罪惡的完美社會。

　　希望人人崇尚文明禮貌、友善，我們的社會將變得更加美好、充滿陽光。

一幅漫畫的啟示6

　　漫畫《愛與礙》觀后感

　　在我們身邊，總會看到一些離開爸爸媽媽，就不會獨立生活的人。我們總是嘲笑著，稱之為“媽寶”。今天我看了一幅漫畫——《愛與礙》，這不正是如此嗎？

　　漫畫的左邊，有一棵“紅桃”似的大樹和一棵弱小的小樹。大樹是小樹的爸爸。自從小樹誕生以來，大樹一直細心呵護，不讓他受到一點傷害。不讓他刮到風，不讓他曬到太陽，不讓他淋到雨，不讓他……大樹總是用自己茂盛的葉子和粗壯的枝干，替小樹擋住了一切危險。

　　幾年過去了，小樹長高了一些，但由于大樹的遮擋，他不能自由地向上生長。他長歪了，再也長不高了，永遠是那棵瘦弱的小樹。看到小樹的樣子，“紅桃”大樹頓時變成了“黑桃”大樹，他慚愧地對小樹說：“早知道，我就不這么過分地保護你，應該讓你自由生長。現在把你養得那么瘦小，還把你成長的道路給堵了，真是不應該！”他流下了悔恨的眼淚，但為時已晚。

　　漫畫的右邊有三棵樹，分別是強壯的樹爸爸、溫柔的樹媽媽，還有一株小樹苗。原來，事情是這樣的。樹爸爸和樹媽媽生了一株小樹苗，天天替他承受各種苦難，各種挫折，但小樹苗還是一天天地瘦下去。

　　有一天，下了有史以來最猛烈的“太陽雨”。既有疾風驟雨，又有電閃雷鳴和炎炎烈日。這時，樹爸爸幫小樹苗遮風擋雨，樹媽媽幫小樹苗遮擋烈日，過了整整半天才結束了這場“太陽雨”。樹爸爸和樹媽媽被太陽雨刮斷了樹枝，曬傷了樹葉。他們受傷了，慢慢地死去了。那株僥幸活下來的小樹苗，從此沒有了爸爸媽媽的遮風擋雨。他只能自己面對一切困難。風來了，他自己擋；烈日來了，他自己扛；暴雨來了，他自己承受。幾年過后，小樹苗竟茁壯成長了，和當年的爸爸媽媽一樣強壯。

　　看了這幅漫畫，我想到了作為青少年的.我們，不也是如此嗎？我們的成長需要父母的愛，需要父母的保護；但過多的愛，過度的保護，卻也會成為我們成長的障礙。我們應該自力更生，自己去面對一切困難，一切挫折，這樣我們才會茁壯成長！

一幅漫畫的啟示7

　　參觀完花展后的啟示

　　國際花展，我也是幸運的一份子，能沐浴在芬芳美麗的花叢里，享受著心曠神怡、美不勝收的感覺，然而在展場的某些角落，也有隨地撒下的垃圾真是相差之大。

　　一走進展場，就聞到滿室香氣、香味撲鼻，大家的贊美聲驚嘆不已。這次主題叫花中舞者，我看到了花朵被裝置成像人的樣子，有拉小提琴的、有彈鋼琴的、有跳芭蕾舞的等。而且隨著快樂的背景音樂，花香宜人，使我整個人都興喜若狂了起來，它們都像有生命的歡迎我們的到來。之前在電視新聞報導里，看到有人在亂摘花木和踐踏草皮。還有看到澳洲森林大火，燒掉了一大半森林的新聞，讓我覺得今天的花卉展和破壞大自然的景象比起來，心情真是差異很大。

　　現在的.生態都被破壞，樹木被人們濫砍、濫伐，樹木越來越少。相對的影響到一些可愛的動物們，它們的家就在森林里，因為被人們的無情破壞，讓它們無家可歸， 動物變得越來越少，甚至有些動物都絕種了。因為濫砍、濫伐而無法水土保持，帶來了土石流造成山崩、房屋倒塌。也影響了河川讓人們的飲水品質變差。因為溫室效應，使得天氣變得越來越熱，北極的冰塊也在慢慢融化，讓人類和動物都無法生存。到最后，什么動物、植物都會消失，說不定會變成世界末日，讓全世界都被淹沒。

　　這次參觀花展后，提醒我們要多多種些植物，不要加以破壞大自然，這樣才能改變自然的生態環境，還能讓地球多些光亮，讓世界可以少點災難，讓我們的下一代， 更能享受地球之美!正如在花展的會場里，心情是如此的喜悅、愉快。了解了那么多得我，在要離開花展的時候，我也撿了一塊垃圾，為這個地球盡一份心力，也為這次花展畫下了美麗的句點。觀漫畫《假文盲》有感 5篇

一幅漫畫的啟示8

　　觀漫畫《下不來》隨想

　　今天，我觀看了漫畫《下不來》，感觸頗深

　　漫畫講的是一個小孩背著沉重的書包，坐在堆積如山的作業本上愁眉苦臉，另一個小孩抱著足球，招呼他的小伙伴:下來，咱們玩去。可那個小孩比出一個沒辦法，你自己去的手勢。

　　為何一個孩子可能以如此輕松，而另一個孩子卻被各種作業壓得喘不過氣呢?問題就出在家長的身上。

　　現在，社會各界都在提倡學生的學習減壓，可一些孩子的父母不但沒有遵照著做，反而變本加厲。什么不要輸在起跑線上，把作業做好了再去玩之類的話已經成為家長們的口頭禪，可往往是一本作業做完接另一本，絲毫不理孩子們的反對，孩子們的自由已經像針掉進大海，想找回?難了。

　　其實，應該給孩子一個適當的時間去做自己想做的事，才是正確的做法，而不是整天把孩子關在家里做練習。否則，物極必反，許多孩子會因家長管得太嚴而發生叛逆，或者損害了孩子們的身心健康。

　　如果家長能給孩子適當的自由時間，這樣，家長和孩子們的關系不會鬧得太僵，孩子們能做想做的'事，有時還能從中發現一些有趣的事情，孩子們對學習也就不會那么厭煩，許多的你必須這樣做，只需家長給孩子一個自由的空間，提高了孩子們的學習興趣，你必須這樣做就會變成我必須這樣做。家長們，何樂而不為呢?

　　孩子們的學習固然重要，但孩子們一點自由空間也是應該的。所以，現在正在逼孩子抓緊時間學習的家長們，請聽我一句，請給孩子一個自由的空間吧!

一幅漫畫的啟示9

　　讓——觀漫畫《假文盲》有感

　　聶佩如

　　天微微帶著一絲涼意。看!那個婦女正抱著她的孩子站在母子上車處的旁邊。這是為什么呢？原來是四位身材高大，外皮厚衣的男人把位置給占了。咦！他們怎么會在這？再看他們一個個都滿不在乎的樣子，似乎看不懂標志牌似的。

　　他們之中有的閉目養神。有的呆呆地注視著前方，對周圍的一切都不理睬的。還有的昂首挺胸，好像站在這里很光榮似的。”難道你們就沒有一點羞恥之心嗎？“這是我相對那幾位’文盲”說的

　　“請讓一下好嗎？”那位抱著嬰兒并且身體有點瑟瑟發抖的婦人對那位排隊伍帶前列的男士說。可是，那位男士并沒有回答。那位婦女又向后看，希望有個人能回答一下她的問題，結果還是一樣，沒有一個人回答那位婦女的.問題。

　　如果我是那位婦女，我會這樣對他們說：“你們難道就沒有一點羞恥之心嗎？站在母子上車處還依理直氣壯！你們就沒有一點愧疚之心嗎？不給別人讓位卻依然一聲不吭，面不改色！你們難道就沒有一點幫助之心嗎？看到別人有困難時，你們不但不出手相救，而是站在原處，穩如泰山！難道你們都是文盲嗎！啊！這是母子上車處！不是你們上車的地方！”、

　　可是那個婦女卻沒有把這些說出口，因為她知道，對他們說這個是不起一點效果的。

　　車來了，終于，這位排在前列的男子如脫了僵的野馬一般沖進車內，后面的人也緊隨其后。而最后上車的卻是那位婦女。

　　難道他們真的看不懂標志牌上的幾個大字——母子上車處嗎？

一幅漫畫的啟示10

　　識字的“文盲”——觀漫畫《假文盲》有感

　　張琬茹

　　在人山人海的車站里，大概每個“上車處”都擠滿了人，大家爭先恐后，這時候，應該只有“母子上車處”人煙稀少吧。咦，這是怎么回事？“母子上車處”站了好幾個男人，他們是不認識字嗎？

　　仔細分辨他們的著裝打扮：為首的是一個又高又胖的男人，一頭微亂的頭發，身穿大棉襖，手放在寬大的衣兜里，穿著偏肥的褲子，腳踩亮的像星星一樣的皮鞋，目視前方，臉上絲毫沒有一點表情，就像一塊木頭；第二個男人長的又高又瘦，同樣穿著棉襖，手插在衣兜里，戴著一頂大棉帽，愜意地閉目養神；他的旁邊站著一個矮矮的胖胖的男人，頭戴鴨舌帽，一雙眼睛炯炯有神看著前方；還有一個高高的人，戴著口罩，穿著軍大衣，一頭烏黑濃密的頭發格外顯眼，他的身材魁梧，像一座小山屹立在隊伍的后面。

　　這時候，一個長相瘦弱，身著單薄的'女人，出現在他們的后邊，她的懷里抱著一個天真爛漫的小孩子，頭上戴著一頂可愛的小帽子，小腦袋不停的左右搖擺，東張西望。懵懂無知地看著那些男人，好像在說“這是母子上車處你們這群大人，怎么也站到這邊來了。”看到這一幕，我真想過去把那群男人拉開，好好問問他們，你們真的是“文盲”嗎！

　　他們面對軟弱無力的婦女兒童，難道就沒有一絲愧疚嗎！難道不想讓位嗎？難道沒有對自己的行為感到羞愧嗎？看他們的樣子，好像并沒有一絲愧疚和慚愧，反而理直氣壯，毫無愧色地站在那里。當然，這樣的事情在社會上經常發生：一袋袋垃圾，隨隨便便扔在別人的家門口；公交車上那些老、弱、病、殘的專座往往讓一些身強力壯的人給占領了；一個個孩子在回家的路上，走在斑馬線上，一輛輛汽車不耐煩地響著喇叭，好像再說“快點走、快點走”這種不文明的行為還有很多很多，可是人們對這些事情熟視無睹，不以為然，這才給社會上的不良風氣添加了一把火。

　　想到這兒，我不禁高聲地呼喊“那些識字的文盲們，請耐心的等一等，讓一讓吧！只有文明禮讓才會使我們的社會更美麗、和諧！”

一幅漫畫的啟示11

　　《教育漫話》是英國著名教育家約翰洛克的教育名著，出版于1693年。其實早在1683年，洛克就與其友人愛德華葛拉克有書信來往，討論子女的教育問題。洛克在信中闡述了許多有利于教育的新觀點，并以此指導葛拉克子女的教育。在長期的通信過程中，葛拉克深受其益，于是建議洛克整理信件并出版，洛克采納了葛拉課的建議，于是開始整理十多年來的信件，最終取名《教育漫話》出版。其中關于教師的任務，該書提出：教師的任務不在于把自己所知道的大學全都教給學生，而在于培養學生熱愛知識和尊重知識，在于當學生愿意學習時教會她正確的求之方法和正確的自我改進方法。

　　這里洛克界定了教師的作用，他認為，教師不應該是知識的搬運工，重要的`是教給學生一種理念，即熱愛和尊重知識。相較于對知識的尊重和熱愛，瑣碎的知識太過繁瑣而且對于兒童日后的發展沒有實際意義。在兒童頭腦中形成這樣的想法，不論在兒童的那個階段，都會使他理解知識的用處，并在真正有用的時候學習知識。

　　沒有什么比正確的求知方法更有意義了。教師教給學生方法，猶如給學生打開知識之門的鑰匙。沒有方法，兒童就是站在門外的求知者，苦于進入知識領域卻無法獲取知識。從這兩個方面說，教師的責任重大。如果一個教師只是在機械的教給學生刻板的知識，而不能使他們尊重和熱愛知識，那么，教師所做的事情是徒勞無功的，甚至是耽誤學生。

　　反思我們現在的教育，大多數教師都以高考為總綱，灌輸給學生生硬刻板的知識，只是為了完成教學目標而不能真正引導學生學會學習。學會學習是學生可以終生受用的方法，卻在我們的十二年教育中被忽略，最終導致考教分離，教師的教學積極性不高，學生學習興趣下降，形成惡性循環。學生不但沒有形成熱愛尊重知識的觀念，反而形成一種知識無用論的錯誤觀念。

　　其實，教給學生認知理念和學習方法與高考并不沖突。理念和方法對于知識的學習都有指導作用，當學生形成一種熱愛尊重知識的觀念以后，提高學生學習的積極性，更有利于教師的教學。當學生掌握了學習的方法以后，會使教師的教學簡單許多，只要稍加引導，學生就會自己學習。通過對于學習方法的使用，在學習過課程的過程中學生也會思考，思考的過程就是自我監督自我改進的過程。這樣的學習過程只要在學生有能力學習之后多開展幾次，就會形成習慣。習慣的力量不容小覷。讓學生在理念的指導下，主動運用學習方法學習并且自我改進，教師的義務就圓滿完成了。

　　教師是學生學習過程中的引導者，教師充分發揮作用可以使學生大（）受其益。教師的工作也沒有想象的那么勞累，而在于教師對自身的定位和發揮。

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