趣味的小班科學小實驗

時間：2024-05-27 15:55:57 好文我要投稿

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趣味的小班科學小實驗范例

趣味的小班科學小實驗范例1

　　《電池家族》

　　材料準備：各種型號不一的電池、電動玩具一個電池家族圖。

　　實驗操作：

　　(1)讓幼兒觀察電池的外形特征，按照型號、功能給電池分類或排隊。

　　(2)引導幼兒選擇合適的電池，按照正確的方法裝入電動玩具內，使電動玩具動起來。

　　指導建議：

　　指導小班幼兒在玩電動玩具的過程中了解電池的作用。

　　在認識電池的`基礎上，指導幼兒給玩具安裝電池，引導幼兒觀察電池的兩極，進行正確安裝。

　　提醒幼兒將廢舊電池回收到指定位置。

　　附：科學小知識

　　電池是泛指能產生電能的小型裝置，如太陽能電池。我們通常使用的化學電池可以分成原電池與蓄電池兩種。原電池制成后即可以產生電流，但在放電完畢即被廢棄。蓄電池又被稱為二次電池，充電后可放電使用，放電完畢后還可以充電再用。

　　目前，我們通用的一次性電池主要有碳性電池和堿性電池，一般每節1.5V，呈圓柱形，型號常見的有1號、5號和7號，數字越大，型號越小。當我們把電池正確安裝到電動玩具里后，打開開關，電池就能給電路提供電流了，同時把電能轉化成機械能，玩具就能動起來了。

趣味的小班科學小實驗范例2

　　《自制泡泡水》

　　材料準備：洗衣粉、餐洗凈、肥皂片、小勺子、水、杯子。

　　實驗操作：請幼兒任意選擇一種材料放入水杯里攪拌做成泡泡水，吹泡泡玩。

　　指導建議：

　　提示幼兒用各種材料做泡泡水，看看哪一種材料溶解的速度快，哪一種材料容易吹出泡泡來，以及材料和水以多大的比例結合吹出的泡泡才又大又多。

　　帶幼兒到戶外吹泡泡，引導幼兒觀察泡泡表面的色彩變化。

　　提醒幼兒不要把泡泡水吸到嘴里。

　　附：科學小知識

　　泡泡是由于水的表面張力而形成的'。通常水分子間的相互吸引力比水分子與空氣之間的吸引力強，這些水分子就像被黏在一起一樣，但如果水分子之間過度黏合在一起，泡泡就不易形成了。洗衣粉“打破”了水的這種表面張力，它把表面張力降低到只有通常狀況下的1／3，而這正是吹泡泡所需的張力。

　　泡泡水的調配比例會影響吹泡泡的效果。一般，以2份餐洗潦加6份水調出的泡泡水即可使用。甘油是一種吸濕液體，它與水結合會形成一種較弱的化學黏合劑，減緩水的蒸發速度。因此，為了使泡泡不那么快消失，可以在泡泡水里放入一些甘油。通常情況下，吹泡泡溶液配方為：2份餐洗凈、6份水和1—4份甘油。透過泡泡我們能夠看到七彩光，這是因為光線穿過肥皂泡的薄膜時發生折射的緣故。

趣味的小班科學小實驗范例3

　　《磁力線》

　　材料準備：一個小盤子，一個塑料袋；一張手工紙，一些鐵屑；一根條形磁鐵。

　　實驗操作：

　　1．將磁鐵放入塑料袋中，接著在沙堆里攪拌，然后拿出塑料袋放到小盤子里，取出磁鐵，鐵屑就會掉下來，多次以后就能取得很多鐵屑。

　　2．將磁鐵放到手工紙上，在周圍均勻地撒上收集到的.鐵屑，輕輕敲打手工紙，由于磁場的作用，紙上就會出現磁力線的圖案了。

　　指導要點：教育幼兒不要將磁鐵接近手機和手表、電視機等電子產品，以免損壞這些電子產品。

趣味的小班科學小實驗范例4

　　《自制沙漏》

　　材料準備：兩兩相同的礦泉水瓶若干（瓶口大小不一）、沙子、秒表。

　　制作方法：

　　(1)兩個相同的礦泉水瓶為一組，在其中一個礦泉水瓶中裝入適量的沙子。每組瓶子中裝入的沙子數量不變。

　　(2)分別將每組礦泉水瓶的瓶口相對并用透明膠帶扎緊，可以在瓶身做簡單的裝飾，沙漏即制作完成。

　　實驗操作：

　　(1)請幼兒倒轉一組沙漏，觀察沙子的'流動，記錄沙子流完的時間。

　　(2)請幼兒同時倒轉多個瓶口大小不等的沙漏，比較它們流完的不同時間。

　　教師指導建議：

　　定期檢查沙漏，避免沙漏漏沙。

　　可以請幼兒自選沙漏進行比賽，看誰的沙漏沙子流得速度快，提醒幼兒要同時倒轉沙漏，確保實驗效果的準確性。

　　注意引導幼兒觀察沙子的流速，并能記錄觀察到的結果。

　　搜集資料向幼兒介紹沙漏的歷史，知道沙漏是古代的一種計時工具。

　　附：科學小知識

　　給沙子一個外力，沙子就能流動起來，不斷地翻轉沙漏就等于給了沙子一個外力，所以沙子能夠流動起來。沙子的流速與沙漏瓶口的大小和瓶蓋眼的數量、直徑大小有關：瓶口越大、瓶蓋眼越多且直徑越大，流速越快；瓶口越小、瓶蓋眼越少且直徑越小，流速越慢。

　　沙漏也叫做沙鐘，是一種測量時間的裝置。沙漏由上下兩個相同的瓶子組成，中間用狹窄的連接管道連在一起，上部瓶子所蠱的細沙通過中間細管慢慢流入底部瓶子中，這一過程所需要的時間可以被用來對時間進行測量。一旦所有的沙子都流到底部瓶子里，該沙漏就可以被顛倒以測量時間了。這種沙漏的優點是可以兩面使用，翻過來，底部就可以成為上部繼續使用。

趣味的小班科學小實驗范例5

　　《美麗的彩虹》

　　材料準備：兩個塑料水瓶，一支圓規；一把錐子，一些水；一根小號縫衣針。

　　實驗操作：

　　1．用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個小孔，將塑料瓶灌滿水，蓋緊瓶蓋，人背對太陽，握住瓶子，輕輕地擠壓使水噴出來，就能看見彩虹了。

　　2．用錐子在另一個瓶蓋上扎孔，重復上面的試驗，這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。

　　指導要點：幼兒在用縫衣針扎孔時要指導幼兒注意使用縫衣針的'方法，使用縫衣針時要注意不弄到手上。

趣味的小班科學小實驗范例6

　　《水笛》

　　材料準備：一根長吸管，一把剪刀；一只玻璃牛奶瓶；一瓶水。

　　實驗操作：

　　1、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水；

　　2、用剪刀在長吸管大約三分之一處剪個口子，使它幾乎斷開，但還要連著一點；

　　3、使吸管在切開處彎曲，將吸管較長的一段插入水中，切口處于水面上，使勁向吸管吹氣就會聽見聲音，調整吸管在水中的位置，聲音又會發生變化。

　　附：科學小知識

　　當我們向吸管中吹氣的時候就會產生一股噴出的氣流。這股橫向的氣流通過較長段吸管口部的`時候，引起吸管中氣柱的振動，于是產生了一個微弱但穩定的聲音。當較長段吸管在水中下降時，振動的空氣柱縮短了，從而產生了一個較高調的聲音，吸管上升，空氣柱加長，便產生了一個低調的聲音。

趣味的小班科學小實驗范例7

　　《自制噴泉》

　　材料準備：兩個大一些的空飲料瓶、大頭釘、水

　　制作方法：

　　(1)在一個飲料瓶的瓶身一側豎排用大頭釘扎若干個直徑大小相同的小孔。

　　(2)在另一個飲料瓶的瓶蓋上扎數個直徑大小不同的小孔。

　　實驗操作：

　　(1)讓幼兒在第一個瓶子中裝滿水，水會從瓶身的小孔中噴出來，且水噴的距離不同。

　　(2)讓幼兒在第二個瓶子中也裝滿水，并擰緊瓶蓋，然后用力擠壓瓶身，水會象噴泉一樣從上面噴出來。

　　指導建議：

　　操作第一個瓶子時，教師要注意引導幼兒觀察哪個小孔噴出的水射得遠，哪一個小孔噴出的水射得近，請幼兒記錄自己觀察到的結果。

　　操作第二個瓶子時，教師要引導幼兒感受用力大小對形成噴泉大小的影響。

　　附：科學小知識

　　水的壓力由水的深度決定，水越深，水壓就越大；水越淺，水壓就越小。所以，在瓶身上的小孔直徑相同的情l)下’從瓶子底部噴出的`水噴得最遠，頂部噴出的水射出的距離最近。此外，當用力擠壓瓶身時，瓶子中的水同時受到壓力的影響，從大小不同的小孔中噴出來。擠壓越用力，水壓越大，噴泉越大。

趣味的小班科學小實驗范例8

　　《有趣的不倒翁》

　　材料準備：塑料乒乓球、橡皮泥、彩紙、水彩筆、沙子、綠豆。

　　制作方法：

　　(1)將塑料乒乓球剪開一個小口，把橡皮泥粘在小球內底部中間的位置上，作為不倒翁的身體。

　　(2)用彩紙做一個圓錐體，畫上五官，作為不倒翁的頭。

　　(3)用黏合劑將圓錐體和塑料小球粘合好，做成不倒翁。

　　實驗操作：

　　(1)讓幼兒用手推動不倒翁，觀察其搖擺狀態，看是否會倒下。

　　(2)給幼兒分發乒乓球，讓幼兒改變橡皮泥的重量和在乒乓球內的位置，觀察不倒翁是否會倒下，讓他們明白不倒翁的重心越低，不倒翁就站得越穩定，越平衡。

　　(3)讓幼兒在乒乓球內填充沙子、豆粒等各種材料，再推動不倒翁，觀察其變化，讓他們明白只有物體固定了，才有可能使不倒翁不倒。

　　指導建議：

　　引導幼兒用大小不同的力推動不倒翁，觀察其擺動的情況。

　　引導幼兒觀察不倒翁的形狀和內部構造，了解不倒翁上輕下重、底部圓形的特點。

　　鼓勵幼兒想辦法使乒乓球內的沙子和豆粒固定在乒乓球底部。

　　附：科學小知識

　　塑料乒乓球內粘有橡皮泥的部位最重，所以成為不倒翁的重心。粘的`位置越低，不倒翁的重心越低，越穩定。不倒翁處于平衡時，重心和接觸點的距離最短，即重心最低，這時最穩定。推動不倒翁時，外力導致不倒翁與桌面的接觸點與重心不在同一條直線上，外力撤銷后，重力會使其回到重心最低的位置保持平衡，所以，不倒翁無論怎么搖擺都不會倒。