個人的研修規劃(優選)

個人的研修規劃1

　　一、指導思想

　　為切實提高自身整體素質，遵照校教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。

　　二、現狀分析

　　（一）優勢

　　（1）樂于從事英語教育，喜歡英語學科，我有積極的學習態度、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的為人品格。

　　（2）喜好閱讀，知識面寬，能影響學生。

　　（3）親和力強，注重愛護和培養學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神、創新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。

　　（二）劣勢

　　（1）需要在工作中進行摸索、探究，進一步拓展計算機網絡在課堂內的應用。

　　（2）對學生的基本情況及學習程度了解不夠。

　　（3）設計課堂教學的'能力和教師語言水平有待進一步的提高。

　　（4）注重學生精神素養方面的培養，但是卻忽略了知識點的落實到位。

　　三、研修目標

　　1、通過個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，身心健康，每天以飽滿的熱情面對學生。

　　2、構建和諧課堂，向課堂40分要效率。

　　3、努力進行教研，更新專業知識，全面提升自身素質。

　　四、具體措施

　　1、“活到老，學到老”，堅持學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，爭取不斷提高專業理論知識和業務水平。

　　2、積極上相關的教育網站與論壇，汲取先進的教育教學理論和教學方法，并滲透到日常教學中。

　　3、積極與同仁學習探討，不斷調整自己的教學行為，取他人之長補己之短。

　　4、深入鉆研課程標準、教材與課例，通過研讀教材、研究學生等進行深度備課。

　　5、記下教學中的奇思妙想，及時反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，

　　6、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。

個人的研修規劃2

　　一、指導思想

　　通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。

　　二、研修目標

　　1、規范課堂教學，優化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

　　2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。

　　3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

　　三、研修要求：

　　以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。重視學生創新精神和

　　實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的好。

　　四、具體措施：

　　1、注重日常教學常規的`扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。

　　2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。

　　3、認真參加參與我校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

　　4、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

　　5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。

個人的研修規劃3

　　一、提高師德修養

　　認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業道德規范》等關于師德師風方面的的知識，切實提高自身師德師風，使自己具有高尚的道德情操，敬業愛崗，樂于奉獻，為人師表，關愛學生、任勞任怨，淡泊名利。

　　二、加強理論學生

　　積極學習新課程知識、新理論，及時了解新課程改革的的動態和信息，熟悉《新課程標準》的要求，把學到的理論應用于教學實踐中去，做到理論聯系實際。

　　三、提升業務能力

　　1、刻苦練習“三筆字”、“簡筆畫”等教學基本功。

　　2、多多觀摩“教學案例”，向取經，反思自己教學的得失。

　　3、積極閱讀有關教育教學的書籍，如：《小學語文教學策略》等。

　　4、努力提高多媒體教學技術的.水平。

　　四、切實執行科組、上級部門的教研計劃和活動

　　1、按時參加教研活動，大膽的發表自己的見解，積極與同行、同事交流，認真做好教研筆記。

　　2、認真完成各項教研任務。

　　3、自覺地加各種培訓活動，積極參加“集體備課、上課、評課”活動。

個人的研修規劃4

　　教育是事業，事業的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。教師是太陽底下最光輝的職業。作為一名教師，我們應該具備良好的素質，才無愧于這個光榮的稱號。怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師？這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。為了提高自己的教育教學理論水平，提升自己的教育教學能力，有目的、有步驟地促進自己的發展，根據學校的計劃，結合現有的客觀條件和自己的實際，特制定如下發展計劃：

　　一、發展目標：

　　教師良好的素質并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種需要，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

　　具體目標：

　　1、教學方面：發揮自己堅實系統的知識理論功底，在深挖教材和理解教材的基礎上，把握好每課的教學重難點，努力培養自己的教學技藝，形成一套具有自己特色的教學方法。

　　2、教育方面：用自己的人格魅力去感染學生，在教學實踐中體驗“教書育人”的真諦，努力提升自身的修養，爭做深受學生喜愛的教師。

　　3、科研方面：在上好每一節課的基礎上，及時反思，善于用悟性總結教學中的經驗和不足，捕捉教學中的亮點，爭上優質課，做一名理論與實踐相結合的現代科研教師。

　　二、實施措施與策略：

　　1、以學生發展為本，關注學生的個性特長，構建民主、平等、和諧的師生關系；

　　2、對學生負責，把更多的“情”和“愛”注入教育事業，提高教育教學質量；

　　3、加強學習，樹立終身學習的'思想，制訂具體的學習計劃，做好學習筆記；

　　4、勤于思考，善于總結，認真撰寫教學反思。

　　5、積極參與各種競賽活動和教育教學研究，撰寫心得體會，提高教育教學能力。

　　具體措施；

　　1、課前認真鉆研教材，抓好重難點，備好學生實際，堅持寫詳案，采用多種教學方法，通過游戲和競賽等活動，激發學生的學習興趣，努力創設情境，讓學生置身于貼近自己生活的語境中，產生親切感，積極主動地參與活動。

　　2、在不斷的教學實踐中充實自我，認真學習各種先進的教育教學理論，堅持教學相長，努力獲得自我發展，勤聽課，勤質疑，多反思，形成自己的教學特色。

　　3、在學習、充實自己的基礎上，多捕捉教育教學中的亮點，多撰寫專題論文，爭取發表。

　　4、在語文教學活動中努力培養學生良好的學習習慣，讓學生在不同文化差異的對比中了解各國風俗，培養學生的愛國主義情感。

　　在今后的工作中多學習教育教學理論，特別是學習優秀教師的經驗，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

個人的研修規劃5

　　一、現狀分析：

　　(一)、社會背景分析

　　隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發展。

　　(二)、自我分析：

　　1、個人優勢分析：具有強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生愛護真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結協作，能主動關心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上;有著9年的教學實踐經驗，能夠勝任各年級的語數教學工作;積極參加教育科研活動，并具有初步的科研能力，教育教學工作有條理、有計劃。

　　2、個人不足剖析:三年來，課堂教學還沒有形成自己獨特的.教學風格。在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷改進課堂教學，形成輕松、高效的課堂教學風格，信息技術方面盡力做到獨立制作課件等。信息技術方面有待于進一步學習和提高。做事毛躁不夠細致，有待于改進。

　　二、發展規劃目標：

　　“多做”、“多想”、“多聽”，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

　　三、實施措施

　　(1)、提升自身文化素養，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。繼續實施“多做”、“多想”、“多聽”。

　　(2)、做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區、市級優質課評比。

　　(3)、學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的管理能力，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優秀班主任學經驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。

　　(4)、積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力，能獨立制作課件等。

　　(5)、加強教育教學理論的學習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。

　　(6)、積極參與各項課題研究，認真參加各種專業培訓或講座學習活動，認真撰寫日記和論文。

　　(7)、緊密與組內教師團結協作，牢固樹立服務意識，做好領導和教師之間的橋梁角色，促進學校與教師關系的良好狀態。

　　(8)、深入了解學生的世界，走進學生的心靈世界，是自己成為學生的良師益友。

　　(9)、堅持教學相長，在師生交往中發展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。

　　(10)、讓自己多學：除了向書中學習外，還要向有經驗的教師學習，向名師學習，與名師結對。

　　總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。

個人的研修規劃6

　　“國培計劃”為教師的發展搭建起良好的平臺，也給我個人成長提供了絕佳的機會。在這里，各路高手云集，劍露鋒芒，處處呈現出智慧的光芒。這將是我個人人生價值實現的過程——將在充分認識教育意義的基礎上不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

　　現將我個人五年的專業成長規劃如下：

　　一、個人基本情況分析：

　　19xx年參加工作至今已有19個年頭有余，這19年來，雖在教學上有一點教學經驗，但在教育科研上缺少強有力的教育教學理論支撐。由于經驗有限，自己對學習的放松，專業學科知識讀得太少，特別是對一些教育理論專著的學習就更少了。在教學中，對學科知識鉆研不夠深入，教材的把握不夠準確，教學手段的陳舊不創新等仍是制約我提高的瓶頸。我希望通過本次的研修學習，努力提升綜合方面的素質能力。

　　二、自我全面剖析

　　參加“國培計劃”之前，我就在深深地思考，我將在“國培”中學習什么？需要掌握哪些技能？當我走進這個“特殊”的集體時，我發現自己與他人的差距太大了：這里有在專業領域里有突出成就的學者，有1

　　卓有成效的教師，有出色的學科帶頭人等，而我，只是一名普普通通的職高政治教師，工作雖然按量完成但沒有與別人相比的條件與資本：沒有強硬的理論基礎與依據，沒有明確的專業研究領域與成果等，這一切，究其源由，主要是：平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發和利用不夠，等等。這一切將是我的不足，而我需要做的是比別人更加勤奮與努力，比別人更加珍惜時間，在學習中縮短與他人的差距，爭取把長處更長，短處更短。

　　三、個人近期奮斗目標

　　發現差距與不足，就有發展的方向。細數這幾年來的工作表現，成果少之甚少，我時刻反思自己，面對嚴峻的發展形勢，我必須選擇專業成長，在這信息瞬息萬變的社會，這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現人生價值，尋找職業幸福感。認認真真地學習，扎扎實實地實踐，堂堂正正地做人，不斷發展自我，提升自我。而達到這些目標，需要從這幾方面來提高自己：

　　1，樹立終身的學習觀念，活到老，學到到老，在學習中不斷的提升自己的文化水平和數學素養，做一個愛上學習的`學習型教師。

　　2，爭取做到真正讀書的習慣，讀名家教育名著，摘錄名篇名句，做到讀書有心得或體會，定期發表有見地的教育教學論文，提高自己的讀書與反思能力。

　　3，關注現在的課程改革形勢，重視對有效性課堂的學習，探究，感悟，在教學實踐中不斷提升自己的教學能力，促使自己成長為一個研究型的教師。

　　4，優化學習渠道，充分利用先進的網絡資源，梳理教材，熟悉編排體系，從網上觀摩名師的教學方法，揣摩名師的教學思想與高超的教學手段，吸取智慧的教學經驗。

　　四、個人五年專業成長總體目標：

　　五年內成為一個對教育理想執著追求，逐漸形成自己教學風格的學者型、科研型的學生敬佩、家長滿意的優秀教師。這五年內主要要做到：傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。

　　細化目標：

　　（1）教學方面

　　認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格，并得到縣級教育領導認同。細而言之，認真備好每一課，備好每一個學生，上好每一節課，善于請教，及時總結。

　　（2）教育科研方面

　　3

　　積極參與課題研究，吃透教材，了解學生，堅持寫教學反思、隨筆。

　　（3）學習方面

　　第一、每年至少研讀5本教育名家理論專著以及一些教育教學相關刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得。第二，基于我縣目前在學生心理方面研究的教師較少，爭取在這五年內認真研讀心理方面的有關書籍，并能取成效。

　　（4）師德方面

　　認真學習《職業修養》，注重自身的修養，發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定。

　　（5）其它方面

　　積極配合、完成上級領導下達的各種教育教學任務。

　　五、具體措施

　　（1）、養成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。讀教育名著、教育刊物、教材等等；形成科學合理的讀書方法，在追求量的同時發生質的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。

　　（2）、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，虛心向身邊有經驗的教師請教，從名家光盤里學習，汲取名家思想，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。

　　（3）、學會反思，形成創新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。

　　（4）、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時記錄教育教學中的現象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，同時，梳理自己的教育歷程，豐富教學的血脈，形成有深度的教學思想。

　　（5）、加強教科研，形成一定的學術能力。努力探求教育教學的規律，用研究的成果指導教學。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學術道路。

　　（6）、提高師德修養，形成個人人格魅力，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發芽，開出美麗的花朵。

　　六、成果展現方式

　　第一年（20xx年）

　　1、認真做好讀書筆記，寫有質量的心得。2、認真研讀教材。3、苦練教學基本功。4、疏通相關的教材。

　　第二年（20xx年）

　　1、在反思中不斷提高。2、積極參加各種培訓活動，并做好筆記。

　　3、認真備課、上課，及時總結教學中的得失。4、認真進行教育專題研究。5、加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉。

　　第三年（20xx年）

　　5

　　1、有計劃地在各級刊物上發表自己的教育隨筆；2、有良好的語言素養；3、努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。

　　第四年（20xx年）

　　1、認真研讀教育理論專著，有系統的理論基礎。2、認真總結教育經驗。 3、積極樂觀的心態，面對生活。

　　第五年（20xx年）

　　1、堅持撰寫論文。2、認真總結教育經驗，多聽別人的意見。3、完善教學中的細節。4、保持一顆愛心和耐心。

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個人的研修規劃7

　　一、堅持政治業務學習不放松，勤學多記

　　認真學習并貫徹教育教學法規及教育教學新理念，勤于關注國家基礎教育發展動態，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學習并推廣“有效教學模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學習共同進步，使自己時刻以小學教師職業道德規范為準繩，教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態、嚴謹的工作作風、扎實認真的工作態度、不斷創新探究的工作理念和持之以恒的學習精神，不斷學習充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業務修養，認真履行自己的職責和義務。

　　二、研修目標

　　1、通過學習，提高自身的師德修養。

　　2、通過學習，提高自身的業務水平。

　　3、通過學習，促進自己對新課標的理解。

　　4、樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

　　三、研修內容

　　(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

　　廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

　　(二)在實踐中進行教學研討。

　　目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續積積極參加校內校外的.教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同級教師交流學習。

　　(三)做創新型的教師。

　　在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的'學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結。并一如既往地準時參加校內外培訓活動，提升教學研究能力。

　　(四)在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步。

個人的研修規劃8

　　校本研修，是一種通過“專業引領、同伴互助、實踐反思”，促進教師自主成長、帶動學生全面發展的，有計劃、有組織的以校為本的研究行動。為了更好的貫徹“素質教育”的要求，把握好新世紀學校教育正確的發展方向，培養出高素質的人才，我打算運用專業發展的理論結合自身的實際情況，制定了個人五年發展規劃，規劃如下：

　　自我分析（為人師表、教學技能、駕馭課堂教學、參與課改、政治教研組工作、教育教學科研等）

　　做一名優秀教師是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以當一名優秀教師作為自己工作的座右銘。作為一名課任教師，本人在教學實踐中，求真務實、富有創新意識，能體會政治教學的課程定位和理念，圍繞課程目標，進行政治教學改革，深入研究政治課程標準、教材，注意調動學生的情感，提高學生的政治科學素養，促進教育理念轉化為課堂教學行為，已逐漸形成自己的教學風格。

　　自我定位及發展目標

　　作為一名教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，由教書匠向教育家轉變，更新知識，提高政治教育的科研能力。我計劃通過五年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、教學能力水平高、能夠適應高中教育教學水平發展需要的國家級骨干教師的水平。

　　個人專業研修規劃目標：

　　1、認真學習新的教育理念，高效課堂理論，自身業務素質進一步全面，自己的教學水平進一步提高，自我的.人格價值進一步凸顯。

　　2、積極參加校本教研培訓，參加上級組織的學科培訓，不斷豐富本學科專業理論知識，不斷增強課堂實踐能力，不斷提高政治“高效課堂”實效，不斷探索教書育人新途徑。

　　3、教學常規與教學科研同步發展，善于學習、善于反思，善于取經，善于嘗試，善于總結，力爭做一名“科研型、成熟型”的教師。積極投入教學科研活動，參與政治“課題”研究。

　　4、發展定位，在教學過程中形成自己獨特的風格。

　　5、加強信息技術的學習與運用，能熟練地用多媒體技術進行教育教學和校本教研。

　　個人專業研修年段目標：

　　第一年（20xx-20xx年）

　　1、加強學習，完善自我，勤奮自勉。

　　2、認真接受消化新的課改理念，轉變思想觀念，提高自身素質。

　　3、教學常規與教學科研同步發展，向“科研型”“成就型”教師方向發展。

　　4、認真研究教材、課標，結合高效課堂理念，提升自身的教育教學能力和多媒體運用能力。

　　5、博覽更多的教學觀點和前沿性的教改動態，并認真學習吸收，做好業務學習筆記。

　　6、落實好教學常規，提高教學質量。

　　7、寫出有質量的教學論文發表。

　　8、與中青年教師結對，互幫互學，促進提高。

　　第二年（20xx-20xx年）

　　1、繼續加強本學科專業理論知識的學習，提高課堂教學效率和實踐能力。

　　2、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步提升，教學常規和教學成績爭雙優。

　　3、總結自己高效課堂做法，形成一定的經驗，進一步優化自己的教學模式。

　　4、加強業務學習，并認真做好業務學習筆記，參加教師業務水平考試合格。

　　5、按時參加網上教研，盡力使個人研修活動考評創優秀。

　　第三年（20xx-20xx年）

　　1、按照國家中長期教育改革和發展綱要方面的要求，積極推進素質教育，形成學生愿學、樂學、善學的局面。

　　2、繼續加強本學科專業理論知識的學習，為課堂實踐能力充電，提升理論水平和課堂駕馭技能，更新知識結構，身居教改前沿，跟上形勢的發展。

　　3、加大課堂改革力度，優化高效課堂教學過程，進一步形成自己特有的教學風格，教學質量穩步提高。

　　4、在學校具體安排下，積極參與教育教學課題研究，逐步向“成就型”教師轉變。

　　5、針對課標，認真研究政治教學和復習的內容、方法，完成相應的教案、專題，并形成一篇高質量論文。

　　6、總結本輪的教育、教學經驗和成果，并找出不足和改進的辦法，為下輪工作做好準備。

　　第四年（20xx-20xx年）

　　1、加強政治修養，提高師德水準，力爭師德創優。

　　2、加強課堂教學，推進課堂高效，形成并發展好自己的教學風格。

　　3、撰寫教育教學論文并發表。

　　4、完善繼續教育個人檔案，各項指標達到合格5、進一步提高遠程教育資源運用能力，有一定的教育、教學研究成果。

　　5、參與的科研課題初步有所成效。

　　6、教學常規和教學成績爭取創雙優。

　　第五年（20xx-20xx年）

　　1、把已形成的教學風格、方法等以系統論文發表的形式整理出來，形成相應的理論，搞好傳幫帶。

　　2、爭取成為本校的“學者”型教師。

個人的研修規劃9

　　教育發展《綱要》，對教師的要求越來越高，教師必須在發展中，樹立終身學習觀念，通過學習來提升師德修養，豐富知識結構，增強專業底蘊；必須在工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生全面發展的高度探索新的高效課堂教學；必須在實踐中，不斷探索、感悟、反思自我，時刻警醒自己精于教育教學，使自己逐步成為研究型、開拓型、成熟型的教師。為此，特擬定自己專業研修五年規劃。

　　一、個人專業研修規劃目標：

　　1、認真學習新的教育理念，高效課堂理論，自身業務素質進一步全面，自己的教學水平進一步提高，自我的人格價值進一步凸顯。

　　2、積極參加校本教研培訓，參加上級組織的學科培訓，不斷豐富本學科專業理論知識，不斷增強課堂實踐能力，不斷提高學科“高效課堂”實效，不斷探索教書育人新途徑。

　　3、教學常規與教學科研同步發展，善于反思，善于取經，善于嘗試，善于總結，力爭做一名“科研型、成熟型”的教師。積極投入教學科研活動，參與學科“課題”研究。

　　4、發展定位，在教學過程中形成自己獨特的風格。

　　5、加強信息技術的學習與運用，能熟練地用多媒體技術進行教育教學和校本教研。

　　二、個人專業研修年段目標：

　　第一年（20xx年）1、加強學習，完善自我，勤奮自勉。2、認真接受消化新的課改理念，轉變思想觀念，提高自身素質。 3、教學常規與教學科研同步發展，向“科研型”“成就型”教師方向發展。 4、認真研究教材、課標，結合高效課堂理念，提升自身的教育教學能力和多媒體運用能力。5、博覽更多的教學觀點和前沿性的教改動態，并認真學習吸收，做好業務學習筆記。6、落實好教學常規，提高教學質量。7、寫出有質量的教學論文發表。8、與中青年教師結對，互幫互學，促進提高。

　　第二年（20xx年）1、繼續加強本學科專業理論知識的學習，提高課堂教學效率和實踐能力。2、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步提升，教學常規和教學成績爭雙優。 3、總結自己高效課堂做法，形成一定的經驗，初步探討出自己的教學模式。4、加強業務學習，并認真做好業務學習筆記，參加教師業務水平考試合格。6、按時參加網上教研，盡力使個人研修活動考評創優秀。第三年（20xx年）1、按照國家中長期教育改革和發展綱要方面的要求，積極推進素質教育，形成學生愿學、樂學、善學的局面。 2、繼續加強本學科專業理論知識的學習，為課堂實踐能力充電，提升理論水平和課堂駕馭技能，更新

　　知識結構，身居教改前沿，跟上形勢的發展。3、加大課堂改革力度，優化高效課堂教學過程，進一步形成自己特有的教學風格，教學質量穩步提高。 4、在學校具體安排下，積極參與教育教學課題研究，逐步面向“成就型”教師轉變。 5、針對課標，認真研究語文教學和復習的內容、方法，完成相應的教案、專題，并形成一篇高質量論文。6、總結本輪的教育、教學經驗和成果，并找出不足和改進的辦法，為下輪工作做好準備。

　　第四年（20xx年）1、加強政治修養，提高師德水準，力爭師德創優。2、加強課堂教學，推進課堂高效，形成并發展好自己的教學風格。 3、撰寫教育教學論文并發表。4、完善繼續教育個人檔案，各項指標達到合格5、進一步提高遠程教育資源運用能力，有一定的教育、教學研究成果。5、參與的科研課題初步有所成效。6、教學常規和教學成績爭取創雙優。

　　第五年（20xx年）1、把已形成的教學風格、方法等以系統論文發表的形式整理出來，形成相應的理論，搞好傳幫帶。2、爭取成為本校的實力派教師。

　　三、落實個人專業研修的措施：

　　1、樹立終身學習的觀念，學習教育、教學理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期讀一些教育理論，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態。通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。加強業務學習，提高教學水平，形成自己的教學風格。

　　2、認真備課，不但備學生，而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分提高效率的準備。堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽同學科老師的課，通過聽評課，相互進行交流與溝通；取長補短，在共同探索中達到共同進步

　　3、嘗試高效課堂，提高教學質量。堅持以學生為主體，當好引導者，在課堂上特別注意調動學生的`積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；學得有效。公正地評價學生，關注學生的進步發展。

　　4、虛心請教內行。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊反思，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　5、重視課堂教學模式的探索和教學經驗的積累，積極把先進的教育、教學理念轉化為自己的教學行為，經常反思教學得失，從反思中提升教學研究水平。堅持走教學與科研相結合的道路。

　　6、利用信息技術手段輔助教學。學習信息技術，能夠制作一些突出教學點的生動課件。充分利用網絡資源優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

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