吾愛吾師作文（通用27篇）

　　在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的吾愛吾師作文，歡迎大家分享。

　　吾愛吾師作文 1

　　在我的學習生涯中，教過我的老師有許許多多個，有智力啟蒙的老師、有和藹可親的老師、有知識淵博的老師，有溫文爾雅的老師……。

　　時間如流水一般匆匆而去，很多記憶、很多人、很多事已隨日子的'逝去而褪色。但有一位老師、有一件事一直卻讓我刻骨銘心。

　　上一年級的時候，當我們班班主任的老師是個女的，姓方，可年輕了。方老師剛接手我們班的時候，我們不敢跟她說話，總是扭扭捏捏的。但是時間一久，我們就相處得很融洽了。

　　一次，方老師帶我們去操場欣賞植物。“哇，好多漂亮的花！”同學們不禁贊贊道。花兒嬌嫩可人，讓人看了忍不住想摘一朵。花兒的清香讓人把煩惱拋之腦后，心曠神怡。這時，一叢開在百花之中的茉莉花引起了我的注意。看著茉莉花便想起家里空空的花瓶，我心想：一叢不能摘，一朵總行了吧？我輕手輕腳地走出隊伍，來到茉莉花旁，手捏住花莖，悄然無聲地放進口袋。“小嫻，過來！”方老師喊道。我邊走邊想，老師怎么會發現了呢？心里一直想不清楚。

　　“小嫻，你折花了嗎？”

　　“沒……沒有……。”

　　“那我要變魔術了！”老師一下子從我的口袋里拿出了茉莉花，在我眼前晃了晃，我呆了許久，結結巴巴的說：“老師……我錯了……”。方老師語重心長地說：“花兒都是有生命的，而且花兒是很脆弱的，經不起折，我幫它“包扎”一下就行了。破壞公物是不良的行為，撒謊鼻子會變長的哦！以后不許說謊了”。

　　這事過去那么久了，但是方老師的話一直回蕩在我耳邊，讓我感受到了知識的滋養，精神的潛移默化，讓我要一直銘記在心：不說謊，不破壞公物，不能因為一絲已欲就為所欲為。

　　是的，老師，我會銘記您的教誨。您不僅啟蒙傳授給我知識，還讓我學會了如何做人做事。

　　在這個教師節送上我最真摯的祝福：謝謝您，老師！節日快樂。

　　吾愛吾師作文 2

　　老師，是人生路上的明燈，把道路照亮指引我們走向黎明，老師是皎潔的月光，把夜照亮灑向萬物，您雖然沒有太陽的耀眼，卻又似水的柔情。

　　在我的記憶中，小學的王佩霞，王老師，王老師他嚴格，嚴厲但又非常慈祥，就像媽媽一樣愛撫，關心著我們。在課堂上王老師十分嚴厲，我們就認為她是個母老虎，很難接近的一個女俠王，但從那件事后，我們才改變了對王老師的看法。那是個陽光明媚的早上，我們全班同學都坐在了教室里，只有他（許博）沒來，我們下課在一起談論這件事，甲說：“我聽說別人許博他死了你信不？”“真的呀！我們昨天還在一起玩來著，怎么今天就……”乙說。我說：“切，不可能他會死？打死我都不信。”（一邊笑一邊說）你還笑的出來！“上課鈴響了，只見王老師哭著走進來，放下課本說：”同學們，你們知道嗎？許博死了，他在早上騎自行車的時候，意外掉進池塘了……下面的同學們全哭了（我也不例外）對于我剛才的態度感到十分愧慚。

　　從那一件事后我們感覺王老師是一個堅持，關心愛護，有責任的一個好老師，在課堂上耐心給我講解題目，總是一步一步的慢慢的把我們送上黎明。

　　感恩的心，感謝有人，感謝有你的日子更有意義，感謝你生命充滿漣漪，我想迷路的羔羊每當陷入迷惘，你總是在我身旁，指引正確的方向，曾年少輕狂，曾意志飛揚，你總是在我身旁，照耀永恒的明光，千言萬語都無法表達我的'心意，只有衷心的對你說一聲：謝謝你老師老師，謝謝你的指引，謝謝您的撒播，我們人生之舟才會風正懸乘長風，揚波破浪濟滄海。老師，謝謝你的嚴厲，你的豁達，安慰我們的親春苗圃，才會姹紫嫣紅香四溢，百花齊放春滿園。我愛你老師。

　　吾愛吾師作文 3

　　從一至五年級中，有許許多多的老師都在我記憶的長河里，但使我記憶猶新的那就是我的語文老師——卓老師。

　　讀小學五年級時，我們的班主任從知識淵博的劉老師換成了多年沒教過語文的卓老師。

　　據我所知，卓老師已經任教三十多年，可從沒教過語文，這對他多多少少也有點壓力。但是，他每天預習、閱讀，不會的向其他的老師討教。到了上課時出口成章，說的.頭頭是道，由淺入深，通俗易懂。

　　平時卓老師對同學要求嚴格，但又非常關心體貼。同學們有什么地方做錯了，他會和顏悅色地教導。

　　那是在一次語文測試后，卓老師把我叫到辦公室，我走到老師的辦公桌前，第一眼就看到了試卷上用紅筆寫的80分。那時，我心想：這下完了，考試前我還向老師承諾過要考90分以上。我呆呆地站在那里，等待著老師嚴厲的批評。不料，卓老師微微一笑，對我說：“陳東輝，其實你很聰明，但由于粗心大意，字老是寫錯。”說著，他指了指我試卷上的作文中的一句話，說：“你看這句，本來你想寫的是‘我的家鄉多姿多彩，我愛我的家鄉。’對不對？”我點了點頭，接著他又說：“你怎么寫成了‘我的家家多姿多彩，我愛我白家鄉’呢？這些明顯的失誤往往會導致你失分。希望你今后注意這些問題。”

　　從那以后，我每次寫作業都非常認真，再也沒有出現過寫錯別字的壞毛病。

　　卓老師，您用自己的知識作為動力，鼓起孩子們求知的風帆；您把自己的愛化作陽光，照亮了孩子們心靈的每個角落。您無時無刻不在關愛著我們，我們多想對您說：“老師，我愛您！”

　　吾愛吾師作文 4

　　在六年小學時光里，有著朝夕相處的同學和老師。同學們在六年里嬉戲、打鬧；老師呢?雖然，我們年年換、年年換，可最讓我難忘的就是六年級才教我們的語文老師——王冉，王老師。

　　王老師雖然才教我們一年，但她卻讓本身很亂的一個班，變得安靜起來。她就像黑暗里的一盞燈，給我們光明；她就像一支蠟燭，默默奉獻自己。她還給了我們許多知識，使我們受益匪淺：她在我們班的小黑板上寫上重點古詩、名言警句和易考的知識點；黑板的右上方有一個小小的“名言閣”里面寫著各個名言；她還不忘讓我們關注新聞，準備了一個“新聞本”，把每天的新聞摘抄在那上面，讓我們輪流當“新聞報員”，這樣不僅讓我們了解了國家大事，還能使我們得到鍛煉；她在講課時，想到什么課外的知識都會給我們補充，還會經常給我們講一些蘊含著人生哲理的小故事，......王老師的每一點教誨，像一粒水泥、一塊磚，切成了我知識的堡壘。

　　有一句話說的不錯---春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這就是王老師的真實寫照，王老師的身體不好，但她還不放棄我們，她忙的.去醫院的時間都沒有了。特別是在五六月份左右她為了讓我們在全市的綜合能力測試中取得好的成績，考一個好的中學，她更盡力，每天熬夜為我們準備資料。有一次，她發著39度的高燒，還堅持為我們上課。我們知道她來是因為馬上就要全市通考，為了讓我們認真復習，不想讓代課老師打斷我們辛苦的復習。在前幾天她的兒子生病了，他依然來為我們上課，有時還會把兒子放到家里，來為我們上課。但老師為我們做的一切一切，從來補給我們講，而是自己在默默的承受著。王老師曾經說:她很想擁有一個大房子，里面全都是書，沒有病痛，無憂無慮地生活，擁有無窮的時間，做自己想做的事……

　　卻把她的一切毫不吝嗇地給了我們---時間、精力、心血、知識……我為我們有這樣的老師而感到驕傲。將來，我一定要成為王老師的驕傲，吾愛吾師！

　　吾愛吾師作文 5

　　師者，傳道授業解惑，育吾等與學舍之中。憶往昔，九載歲月，受益頗多：警示吾于驕傲之際，挽救吾于頹唐之間。故吾感激涕零，于師之愛，集于此。

　　首位恩師，教余于四載之前。憶吾曾頑劣，不用心于學且妄私廢之之際，吾遇之于課外學堂。恩師一講觸余心之驕處，二講解困頓悟出路，三講使余易渡書海，專心于學，勇毅填膺。然相處之時日甚短，留諸多遺憾、懷念。吾之首勝，必源于首師之功，故吾念念不忘，深深感激。

　　光陰易逝，瞬間初級學府之歲月完結，入中級學堂，亦遇名師教導，使吾感生之目的所在，心之所向于此，吾亦親之信之。

　　此恩師于余等恩威并施，常于余失落無助之際言激勵之語，浮躁自滿之時施嚴懲以使余復專心于學。又善賞識，長鼓勵，余之文采，多形成于該時，且師與余等關系甚密，告誡余等勿惰"天下古今之庸人，皆以一惰字敗北，天下古今之才人，皆以一傲字致敗"，故吾等深記其意，篤學敏行，終不敢忘矣。

　　學，應為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。

　　學，亦為修身養性，塑己之本心，日增德行，普濟眾生。

　　吾有此認識之高度源于思品之師，此師注德養而多以善言勸修，吾最為欽佩，其以言行親自為諸生榜樣。唯嘆余不甚優秀，于眾生之中未能引起恩師在意，雖多次妄親自求教，皆未果，故余了解其甚少，只可遠觀而心敬之。

　　得遇一良師，乃人生之大幸。而吾何幸甚，得遇諸位良師，使吾有力于失意之時治之以忍，且不為其所苦；快心事來處之以一淡，亦不為其所惑。感念師恩，余必不負眾望，一心向學，揚仁義品性，做方正之士，不失師之顏面。

　　吾愛吾師，定會珍惜今之短暫歲月，折桂蟾宮，不負年華不負卿！

　　吾愛吾師作文 6

　　時光匆匆，太匆匆，在我還沒來得及認識它時，它就已經成為永久的記憶!楊柳枯了，有再青的時候;燕子去了，有再來的時候，可我們的日子卻一去不復返。我們小學六年的生活像流水一樣，輕輕從我們身旁走過。

　　還記得六年前，我們踏著稚嫩的步伐，懷著對學校的向往，老師的尊敬，來到這座校園，一切是那么的新穎卻又陌生。這時，一只溫暖的'大手拉住了我，我抬頭一看，看到的是老師燦爛的笑容，老師，謝謝您!是您的微笑讓我勇敢、自信，讓我在這片廣闊的天地中張開雙翅，自由翱翔!

　　在我得到勝利的喜悅時，您摟著我的肩膀說：“你是老師的驕傲，繼續努力”;在我受到挫折時，您拉著我的手說：“人總會遇到挫折，關鍵在于你有沒有勇氣面對”;在我犯錯時，您拍著我的肩說：“犯錯不可怕，可怕的是你再犯!”老師，謝謝您!在我走在人生道路上時，您總是站在我身后，默默做著我堅強的后盾!

　　記得那一次，我有一道題目不會做，我去辦公室找您，您看到我主動問問題非常高興，幫助我認認真真的講了一遍，可當時我很難理解這道題目，您看我似懂非懂，鼓勵我將疑惑的地方說出來，不厭其煩地、用通俗易懂的方法給我再次講解，還出了一道類似的問題讓我當場做給您看!臨走時，您摸了摸我頭說：“歡迎常來問問題!”老師，后來我才知道那天您可是感冒發燒著!

　　老師，謝謝您!謝謝您滋潤我們的心田;謝謝您傳授我們知識;謝謝您教會我們做人的道理……

　　在這離別之際，請再次讓我與您說聲“謝謝!”

　　老師，謝謝您!

　　吾愛吾師作文 7

　　我們的班主任是位年輕，漂亮的姑娘，她從一年級開始教我們一直到四年級。在這幾年里，老師總是兢兢業業，在課堂上她是嚴厲的老師，課后她又是我們的朋友。

　　我的左眼先天性失明，這是我一生的負擔。可老師并沒有因此歧視我，而是把我和同學們放在同等的位置上。但是我總是被左眼殘疾這個陰影所籠罩著。我討厭陌生人看我的眼光。不過因為我的老師，我心里又充滿了自信。老師常對我說：“王晨，你是個機靈，懂事的孩子，雖然你的身體有一點點缺陷，但是你從不甘心落后，你是一個強者。所以不要給自己增加負擔，要輕松的面對生活。不要因為別人的'眼光而影響自己的情緒。更不要因為那些話傷了自己的自尊。你只要努力，你會比別人更好。”聽完這些話，我的負擔好像在慢慢減輕。

　　在殘奧會期間，老師讓我盡可能多的觀看比賽，我一直在堅持，看著殘疾人在賽場上一次次打破紀錄，我的身心完全沸騰了：周洪轉失去雙腿卻仍馳騁在八百米跑道上；何軍權沒有雙臂但影響不了他在水立方的速度；盲人門球最讓我心情激動，他們沒有視覺，卻能夠在賽場上準確的定位，能夠和隊友們默契的配合……再看看我，眼前的一切我都能清楚地看到，我又有什么可自卑的，前面迎接我的也將會是成功的笑聲。我把這些想法告訴了老師，老師笑了，說：“你能夠這樣想，老師就放心了。”

　　在這幾年里，老師對我們付出了很多，在這些事中，有傷心，有氣憤，更有笑聲。在這個時候，我要對老師說一聲：“謝謝您老師。”一聲謝謝，對別的同學是平常的，但是對我來說只是對老師道出真誠的謝意。

　　以后我要努力做好自己，也要為老師分擔些事情，這樣老師工作會更得心應手，和我們在一起她會更開心。

　　我會永遠愛自己的老師。

　　吾愛吾師作文 8

　　您是一塊石頭，擦出星星之火;您是一把火，點燃希望之燈;您是一盞燈，照亮前進之路。感謝有您，是您為我撐起了一片天。

　　“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，一路迤邐而來，您認真工作的畫面永駐心間。有很多次，您在其他老師高興地玩手機的時候，默默地在一旁飛速地批改一本又一本如山高的作業，手心上的汗水滴在地板上，好像能接滿一盆子。即使外面響起了陣陣蛐蛐聲，您仍然不辭勞苦，在一本又一本的作業本上留下您辛苦工作的痕跡。您這么做，是為了您深愛的學生啊!是您的高度敬業，令我欽佩、令我敬重、令我感動!如果沒有您的高度敬業的`工作態度，我們班是不會取得驕人的成績的!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，那繾綣的往事，總能氤氳起一枝旖旎的香。有一次，您把我叫到辦公室去，給我把試卷上的幾道難題講一遍。您先給我講這道難題難在哪里，又是如何做輔助線的方法“破案”，還要我做幾道類似的題鞏固一下。

　　剛開始聽的時候，我感到“丈二和尚，摸不著頭腦”，好像我的世界將會被幾道難題毀滅似的。當您看到我眉頭緊鎖的樣子時，沒有說我不是學數學的料，而是耐心地再講一遍，并補充了作輔助線的條件。我豁然開朗，您繼續按照之前的思路講接下來的幾道題目。

　　“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，不知過了多久，當我把那些難題徹底弄懂并做出幾道相似的題目時，您欣慰地笑了，此刻燈光漂白了四壁。臨走前您還特意告訴我下次遇到難題時，不要輕易放棄，要用這些方法撥開迷霧，找到最終的答案，并告訴我要養成預習的習慣，提前把后面的內容學完。不知道怎么回事，眼前的一切都是那么的模糊不清……如果沒有您的耐心細致，我也不會突破難題瓶頸!老師，我愛您!

　　吾愛吾師作文 9

　　在畢業歌的陪伴之下，當要走出校門時，一陣涼風吹來，讓我回想到了我的老師；當我感到迷惘時，在旁邊引導我；當我偏離正軌時，偷偷拉我一下，讓我可以再次回到我正確要走的路。

　　我的語文老師，他有對瘦長的雙腳和一雙炯炯有神、光芒四射的雙眸，他擁有武俠小說中的“地聽大法”，就連一根細小的針掉到地上，他都聽得一清二楚，上課時，只要有人交頭接耳，他都能了若指掌；但他笑起來卻是那么陽光，那么的和藹可親。

　　他總是把我們當成自己的小孩，告訴我們許許多多的道理，他說：“懂得自己的目標，完成自己的`夢想，比什么都還來得重要。”上課時，嚴格的他，也不會忘了和我們聊幾句，從聊天中鼓勵我們，導正我們的價值觀。

　　雖然我們班的干部常常會寫“事件處理書”，但是在老師的管教之下，卻沒有任何人被記警告，只得那些不知潔身自愛的人，也漸漸的改過向善；雖然我們班同學上課很安靜，但老師還是不放心，一再的點人回答，老師常說：“上課要回答啊！老師才能知道你們到底懂多少！”老師的苦口婆心由此可見一斑！可能是我們太安靜 了，安靜到老師怕我們招架不住“周公”的誘惑吧！

　　老師，您還記得嗎？園游會那天，您看到了我們做的“巧克力棉花糖”可怕的樣子，但您還是硬著頭皮為我們吃下了，“開張”第一支，那一刻，我們全班都好感動啊！

　　您還記得嗎？英語歌謠比賽時，我們因為太緊張而無法表現出實力，您還在臺下拼了老命的一直提醒我們。這就是您可愛、認真的地方。

　　在暑假剛開始時，我卻不習慣沒有您的每一天，老師，您知道嗎？我現在最想的是快點開學，才可以在見到您那和藹可親的笑容和親切的呵護聲。

　　吾愛吾師作文 10

　　在我的成長之路上，有無數個老師默默陪伴著我，為了我們能健康成長，他們付出了許多心血。在那么多的老師中，最讓我難忘的是我的生活老師張麗葉。

　　張老師高高的個子，胖胖的身材，她的臉上總是帶著和藹的笑容，她一笑起來，大大的`眼睛就會瞇成一條縫。

　　張老師對我的愛像媽媽一樣無微不至。因為我是午托生，中午在學校吃飯和午休。當我睡不著覺時，張老師就給我講故事；當我心情不好時，張老師就和我談心、聊天，開導我，鼓勵我；當我做錯事時，張老師也會批評我，甚至懲罰我。就這樣，我和張老師成了無話不談的忘年交，我有什么小秘密，都愿意說給她聽。

　　說起張老師對我的愛，最讓我難忘的是關于鞋子的兩件事。兩個月前的一次體育課上，我不小心把腳扭傷了，腳又腫又疼，媽媽只好讓我穿上她的軟底布鞋。午飯時張老師扶我上樓，給我盛飯端飯，吃完飯又把我扶到床上讓我休息。我躺下了，張老師卻拿起我的鞋子說：“我看你的鞋子臟了，我這里也正好放了一雙和你的一樣的鞋，你先穿我的，我去把你的鞋刷刷。”說完她給我放下一雙新嶄嶄的布鞋，就拿著我的臟鞋子走了，連給我說“謝謝”的機會都沒有。透過宿舍的窗戶，我看見胖胖的張老師吃力地蹲在水池邊刷我的臟鞋子，不時得換換腳歇一歇。我默默地看著，默默地想著，淚水濕潤了我的眼睛……

　　還有一次下了大雨，操場里積了很深水，當我趟著水到餐廳時，我的鞋子全濕了，雙腳又濕又冷，難受極了。吃過飯，張老師看見了我狼狽的樣子，給我換上一雙新襪子，不知道從哪里又找來了兩個塑料袋，把我的腳和襪子包起來，才讓我穿上鞋子，那鞋子在水里泡了半天，臭烘烘的，可是張老師一點也不嫌棄，她做得那么認真，那么自然，就像是給自己的女兒穿鞋子一樣。我的腳不再冷了，我的心里更是暖烘烘的。

　　張老師多像我的媽。

　　吾愛吾師作文 11

　　一生中影響我最大的是誰？也許我會寫母親或父親，因為他們多年來力挺我，陪我度過許多酸甜苦辣的時光，但是，這次我想寫我的作文老師。

　　因為我開始上學的那一天以來，我每次只要有功課或者是考試有要寫作文的，我都會緊張得要死，簡直跟如臨大敵一樣，毛骨悚然、冷汗直流，但是你說我語文不好， 也不大中肯，因為至少我作文不會錯字連篇，也沒有用字上的問題，只是，我就是不曉得要怎么造句子，并且把它們串連起來成一篇文章，這對我來說就像是你叫我空手跟一只恐龍打架一樣困難，叫我寫作文，那真是苦不堪言，比登天還難。

　　自從上了初中之后，寫作文的次數又增加了許多，我也因此每天都活在一片愁云慘霧之中。直到有一天，爸媽帶我到一個作文老師面前，請他教我怎么把作文寫好。剛開始，我坐在作文班上好似如坐針氈，還好老師的瘋言瘋語吸引了我，頓時化解了我的驚恐而破“恐”為笑，他說：“寫作是瘋狂的想像，進而樂在其中！”這讓我對寫作有了一絲曙光般的憧憬和信心。過了一段時間后，我突然發現我的作文進步了許多，之前寫一篇作文，不但要花四、五個小時絞盡腦汁、搜腸刮肚，而且又寫得非常乏味，現在雖然還要一、兩個小時，不過寫的已經比以前好多了，寫作時一種莫名的喜悅油然而生。現在，我還在他的指導下爬格子，我知道“欲窮千里目，更上一層樓！”我還在拼命的爬呀爬。

　　我非常敬愛我的作文老師，因為他用心的教導，使我對作文不再避之唯恐不及，因為他的.傾囊相受，使我對詞語的用法更加精熟；因為他用心的對我們“精雕細琢”，使我的寫作成績扶搖直上。希望有朝一日，我可以讓一篇優美的作文如呼吸般自然的隨手而出，這樣才能報答老師的認真的教導。最后，我要懇切、大聲的說一句話：“老師，謝謝您！”

　　吾愛吾師作文 12

　　一代文學大師韓愈在師說一文中，開宗明義的說道：師者，所以傳道、授業解惑也。我因這段文字而掉入了回憶的網里。

　　我甫從小學畢業，在這個青黃不接，自主叛逆的年歲，回憶我的小學生涯，有許多改變我的恩師——幼兒園老師開啟我的學習之路，奠定我的樂于學習的基礎；小學時，低年級的老師更加深我對學習的熱忱，讓我的知識更加的淵博，當我還是懵懵懂懂的黃毛小子時，帶領我闖入無垠的知識殿堂，看見了學海的美麗新世界；中年級的導師，讓我熱愛體育，活絡了我的任督二脈，屢屢有超越自己的勇氣，也因為她的嚴謹，令我成為一個不但學識淵博也四肢發達的孩子；而高年級的老師將數學變成游戲，讓我游戲期間，樂此不疲；當我提出問題時，老師旋即成為燈塔引領迷航的我，一一的解開我生活上的枷鎖；而這些擁有其能異術的老師中，我最喜歡的就是戴老師。

　　他是擔任本班體育課的老師，上課方式非常獨樹一格，讓我們以輕松快樂的'心情玩樂體育課程；在課程中只要同學有問題時，他不但不厭其煩的一再講解，并親自示范，在戰術及投籃技巧的解說上，也會讓我們用一次又一次的實戰演練來映證，而他所示范的各種技巧簡直讓我們大開眼界。

　　腳踏實地，要相信凡走過必留下痕跡。他常常告訴我們，不管事情有多困難，只要去做，成功終將會是你的；每次在上籃球的防守課時，老師總愛來段即興表演，只聽 “咻”的一聲，他已經從我身邊以光速穿越過去，抄球、轉身、跳躍、傳遞，一下子球就到落了敵隊的手中，因為有這位神乎其技的隊友助陣，他們自是一路遙遙領先，我方立時成了銅像，默默的看著他們不斷得分，但也激發出要超越他的動力！

　　因為有戴老師的教導，讓我更熱愛籃球，投籃及運球的技巧也更熟練；而且在老師的身上看見了運動家知行合一的風范，運動家除了要擁有卓越的體能也要有冷靜的思考與判斷能力，才能出奇制勝！這和做人做事不正有異曲同工之妙嗎?

　　現在正想起您！親愛的戴老師！吾愛吾師，謝謝您，老師！

　　吾愛吾師作文 13

　　有人說老師像蠟燭，為我們燃盡最后一滴蠟油;有人說老師像春蠶，為我們吐盡最后一口蠶絲。雖是贊美的話語，卻不喜，有些沉重了。我覺得，老師像那不息的泉，叮叮咚咚地流淌著，是三寸講臺上滔滔不絕的教誨;老師像冬日的鳥鳴，細細碎碎啼鳴著，是眉飛色舞間妙語連珠的講授。

　　在那稚嫩的光景中，懵懵懂懂的，恍若魚兒七秒的記憶。她的音容笑貌，也早已忘記，唯有那手心的溫度，供我隨時懷念。

　　玻璃門外，獵獵的狂風卷席著滿地的塵土飛揚，纏綿溫柔的細雨原本想安撫幾句，卻不料被惹惱了，發怒著變成了傾盆大雨，與狂風撕扯著。不時撲打在玻璃門上，門上的鐵鎖驚恐地打顫，發出低沉的抽泣聲。身邊的小朋友一個個被接走了，慶幸安心的樣子讓我羨慕不已。只見燈光透亮的教室里，一下子很空曠，白日的.熱鬧與喧囂銷聲匿跡。那時“恐怖”的場景與突襲的孤單至今令我難忘。只記得有一只溫暖的手輕按在我的頭上，融融暖意不斷從手心傳出。回頭，傾聽，不記得她的容貌與話語了。

　　現在想來，應該是輕柔的語調吧，還帶著煙雨江南中小女子的軟糯。她的容貌?那時尚且年幼的我從未見過真正的彩虹，只是道聽途說，模糊之中勾勒出它的美麗絢爛。現在想來，她的笑容應該就像那彩虹一般，整個人都是爛漫明媚的，滿身閃光點，引人注目。

　　筆鋒至此，我努力在腦海中描繪出她的眉眼。奈何無從下筆，無奈一笑，歲月的河匆匆向前流，南飛的燕從來不回頭。但我依舊感謝她，感謝生命中那些相遇，你的暖我的愛。

　　斯人若彩虹，遇上方知有。

　　吾愛，吾師。

　　吾愛吾師作文 14

　　遙想俊寅當年，英語是弱項。說到英語二字，我的兩腿就直發抖。看到英語試卷就頭發暈，考試成績一下來可想而知，那真是孔老夫子搬家盡是書了。還常常掛紅燈。我也想通過努力，可始終是花了是花了時間，可得到的效果卻不盡人意。

　　時間流逝，如今我成了個初中生了，可在英語方面依舊如故，還是事倍功半。Miss葉的辦公室我是老顧客了。每天都有英語課，這是的我十分苦惱，得，又得背英語了。唉，命苦哦！葉老師上課以前都要將單詞聽寫一遍，抽幾個人背課文才開始上課。說來也怪，我背的熟練的，老是不叫我背，我不會的呢老師偏偏叫我背。唉，為什么受傷的總是我？

　　有一次，我又沒有通過，葉老師讓沒有通過的人到他的辦公室去重背。我只好拿起那熟悉而又陌生的英語書，拖著并不愉快的.步伐向那閉著眼睛都能到的辦公室走去。到了那兒已經有許多的同學在那兒站著，手捧著英語書，兩眼盯著每一個單詞在大聲的背書，似乎要把它們吞下去。不知是怎么回事心中水泵加快了速度。輪到我了，葉老師抽我的我都背出來了。當我要走的時候，老師對我說：“江俊寅，你為什么每次聽寫不過關，到我這里就背出來了呢？”我說：“我都是后來才會背的。”“那你為什么后來就會被了呢？”“我復習過了。”葉老師停下來片刻，深情地看著我說：“江俊寅，那你都知道復習一下就可以把單詞背會，那為什么不在老師聽寫之前就背會呢？”我站在那里默不作聲。“好了，你回教室上課吧。”

　　原先的英語課，這手啊像注了鉛似地怎么也抬不起來，腦子里想的總是該怎么逃避，這英語課什么時候被取消，不過現在我可以驕傲的說沒有了。吾愛吾師！

　　吾愛吾師作文 15

　　孔子曰：三人行必有我師焉。人的一生中會遇到很多老師，也許最初的也是記憶最深的，至今我仍忘不了我的一年級班主任——顧老師的那聲聲教誨……

　　記得一年級下學期期末評“三好學生”，當時的我信心滿滿，因為在班級的“加星欄”上我的星是最多的。作業按時完成，樂于助人，積極參加各項活動等等，“三好學生”肯定非我莫屬。可萬萬沒想到在輪到我的民主選票的時候，選我的只有十個人左右。我偷偷回頭看了一下我的'同學們，連我最好的朋友居然都沒有舉手，那一刻我的心里充滿了失望與憤怒。

　　結果可想而知……我落選了。放學時，細心的顧老師發現了我的小情緒，把我帶到了辦公室。顧老師摸了摸我的頭開玩笑似得對我說：“怎么啦？嘴上都能掛茶壺了。”“是不是因為三好學生的緣故啊？”就在這時早已在我眼中打轉的淚水不爭氣的流了下來。我哽咽著對老師說：“我做好的朋友都沒有選我”。老師緊接著說道“你來學校僅僅是為了三好學生嗎？三好學生只是對一個學生的認可與激勵，沒有被選上說明你還有這樣或者那樣的缺點，只要我們改正了大家自然會選你。你不應該對沒選你的人有所抱怨，反而應該感謝她們，因為她們在幫你讓你意識到你還有缺點。”

　　我從老師的話總結出一個道理：別人沒有選我，是因為我還不夠好。至今我一直以此來提醒自己，讓自己不斷的進步，變得越來越好。

　　師恩難忘，吾愛吾師！

　　吾愛吾師作文 16

　　高老師是我的班主任兼語文老師。他戴著一副眼鏡，眼鏡后是一雙會說話的慧眼，時而嚴厲，時而親切……更多時候則是飽含鼓勵和充滿微笑。高老師笑起來時，眼睛猶如彎彎的月牙，尤其那嘴角上揚的樣子更是可愛至極，像大哥哥般親切。高老師為人平淡平和，學養深而不顯，勤勤懇懇，任勞任怨，耐心地教導著我們。

　　他學識淵博，風趣幽默，循循善誘，課堂上僅憑一支粉筆、一雙眼睛和一張嘴，就能如行云流水般使每個學生都被調動起來，知識點很輕松地就被我們消化了。瞧！我們班的語文成績每年可都是全年級第一哦！高老師非常注重閱讀和寫作的積累。記得一年級剛學會拼音時，他每天都布置我們拼寫一兩句話。等到會寫字時，可以寫三、四句話，慢慢地我們就能把身邊發生的事用日記的'形式記錄下來。同時，他還特別強調每日要抽出二、三十分鐘進行課外閱讀。日積月累，同學們的閱讀寫作水平都有了很大的提升。此外，高老師還時刻關注著征文比賽等各類活動通知，及時給我們提供寫作的平臺。一張張獎狀、一份份證書，無不見證著高老師對學生潛移默化的熏陶和諄諄教導。

　　高老師不僅開啟了我們的智慧之門、希望之門，更為重要的是他還用自己的言行向我們詮釋做人的道理：做人要做一個熱愛祖國、正直、勇敢、勤勞、善良、樂觀、努力拼搏的人……

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲。”我十分感謝高老師多年來對我孜孜不倦的教誨和默默關心，高老師，我愛您！

　　吾愛吾師作文 17

　　她——我們的班主任孫老師，微卷的馬尾辮，高挺著的鼻梁上架一副黑框眼鏡，好似一個知識淵博的學者。一身簡潔的衣服，顯得神采奕奕。她個子挺高的，所以講課時，身體總是微微前傾。說話聲情并茂，很吸引人。

　　她有時很幽默：寫字課時，老師知道我們認真書寫“浸”這個字時，忽然發現有一個同學把最后一筆“捺”寫成了“斜杠”，她便三步并作兩步走上講臺說道：“有的人當女媧當得不夠好呀，把人的腿都給造短嘍，難道還要根拐杖么？”我們哄堂大笑，原本安靜的教室立刻沸騰起來。那個同學也“撲哧”一笑，趕緊把它的一條腿給“裝”了上去。

　　她有時嚴厲：夕會課上，為了提高我們的朗讀水平，老師仍在帶我們一遍一遍、反反復復有感情地朗讀，可總有那么一些人不想在夕會課上讀書。如果老師用嚴厲的目光在他們身上掃了一圈還不肯好好讀書的話，老師就用“口水中機槍”來“轟”他們了：“如果你們再不讀書，那以后也別讀書了！”那些剛才不肯讀的，瞬間坐得筆直，讀得比廣播里的.聲音還要動情呢！

　　她有時很溫柔：在語文課上，我們的朗讀一塌糊涂，就像一群亂發的箭一樣。老師卻耐心地教我們在哪里停頓，哪里重讀，語調應該是什么樣的，直到我們讀得既整齊又有感情才滿意。

　　我們是鮮花，您就是園丁培育著我們；我們是船只，您就是航燈照亮前方；我們是雄鷹，您就是藍天任我們自由飛翔。感謝您，孫老師！

　　吾愛吾師作文 18

　　“這篇課文講了少年孫中山勤學好問的品質……”咦？這是誰在說話？原來是我們的班主任沈老師在講課呀。

　　她有一張鵝蛋臉，烏黑的頭發，常像波浪一樣披在肩上，她炯炯有神的眼睛不一般，我懷疑她視力超群，要不然不管我們在課堂上做什么小動作，她總能逮個正著呢？

　　我們的沈老師可敬業了。有一次她感冒了，上課時一直在咳嗽，聲音也很小，但為了不耽誤我們的學習進度，她還是堅持給我們上完了課。

　　我告訴你們個秘密：我們沈老師可“嘮叨”啦。她上課的時候“嘮叨”：“這篇筆記一定要滾瓜爛熟，期末考試要考。”“閱讀很重要，一定要堅持課外閱讀。”“作文一定要審題啊，圈出重點，是寫人的還是寫事的？”。到了快考試的時候就說的更多了：“這兩天學習態度一定要提起來，馬上期末了你們好好復習。”“默寫有的同學錯的太多了，基礎知識一定要扎實。”“我再提醒你們一下，考試的時候書寫一定要好。”“古詩背誦一定要嚴格默寫過關！《日積月累》逐篇過關！”類似這樣的話一天能說兩三遍，真的和我媽差不多。但是，正是在沈老師的`這些嘮叨下，我們班的期末考試成績在年級名列前茅。這是多么寶貴的嘮叨啊！

　　這就是我最喜歡的老師，一位敬業又擅長“嘮叨”的好老師。

　　吾愛吾師作文 19

　　無窮，這就是老師對我們的愛，讓我們永遠記住這偉大的愛。人們總說蓮出淤泥而不染，然而誰贊美過造就蓮一切的污泥呢？那些甘為人梯的老師不就是這些“污泥”嗎？他們通過兢兢業業地工作，為祖國培養了一批又一批的.棟梁之材，他們所體現出來的正是這可貴的“污泥”奉獻精神。沒有內在美的污泥，就沒有美在外的蓮！而教我語文的李老師身上就具有這種“污泥” 精神。

　　李老師十分關心班上的每一位同學。記得我們班有一個叫王康的小男孩，他因父母離異跟隨爺爺、奶奶生活，情緒很是低落，成績更是一落千丈。李老師看在眼里，急在心上，后來經過李老師一段時間的細心開導，王康又有了歡聲笑語，而且學習成績也大大提高了。李老師對我的關懷也是數不勝數。記得有一天語文課上，我感覺四肢無力、頭腦發熱，便趴在了桌子上。李老師看見我這樣，慈祥地問：“徐璐，怎么了，是不是哪兒不舒服啊？”“嗯，我頭痛。”李老師用手摸了一下我的額頭，很燙。她立即和我媽媽聯系，但怎么也打不通電話，焦急的李老師二話沒說背起我向醫院跑去……這件事雖然過去了很久，但我依然清楚的記得那一幕，她就像我的媽媽一樣關心我、愛護我。淡茶的清香，取決于沸騰的水；我的快樂成長，是因老師那一顆滾燙的心，吾愛吾師。

　　雖然小學聲活將要結束，但我永遠也忘不了母校的一草一木，更忘不了您和我之間的師生情！

　　吾愛吾師作文 20

　　春秋三載，時間如白駒過隙般悄然流逝。您就像四月破曉時分的和光，甫一至，便撫育了滿樹的花開。

　　時光追溯到三年前，那個清爽的午后。我初來乍到您的班級，隨意坐在了最后一排，小心打量著每一個陌生而稚嫩的面龐。每個人都正襟危坐，窗外的蟬聲在耳畔回蕩，在寂靜的班級中顯得尤為刺耳。你一襲青衫，從后門翩翩而來，陽光斜斜地照下，映射在您的側臉，所略之處，無一不縈繞著您身上的淡淡清香。那一刻，惟愿歲月靜好。

　　在您眾多的學生中，我興許并不起眼。但我想，您一定在暗處默默關注著每一個人，同樣，我們亦如此。漸漸的我發現，您是我迄今為止遇到的最”有趣”的師長。沒有一味的詼諧，也不是一貫的嚴厲。您工作時總是一副認真嚴謹、生人勿近的模樣，在課堂上卻又時不時說出幾句幽默逗趣的話，引得全班哄堂大笑。您在我印象中是多樣化的，筆下所述也只是觸動最深的幾方面。

　　曾幾何時，您已駐進了這三年來所有的回憶。

　　每一份傲人的體育成績背后，都是您烈日下的看顧；那些一次又一次的挫敗后又咬著牙前進的行動都離不開您的鼓舞。這一路行來，我們年少輕狂、張揚不羈，麻煩事層出不窮，還時常惹您生氣，您卻總是以博大的`胸襟包容我們。彼時，當往事沉淀下來，我們的心靜靜思索著，那份難忘的人生況味經風經霜，久而彌堅。

　　浮光掠過臉頰的淺淺笑容，淡影刻進年輪的素錦韶華。那年秋天，我們相遇；今天夏天，我們別離。當微醺的夏風撫來往昔的回憶，驀然驚覺：吾愛吾師！

　　吾愛吾師作文 21

　　回望過去的六年時光，仿佛還歷歷在目，一切是那么的美好。

　　遇到困難時，有老師在身邊的幫助；受傷時，有老師親切安慰；取得成績時，有老師真誠的鼓勵；犯錯時，有老師的諄諄教導……

　　老師對我們無微不至的照顧，源于那一道道習題。上課時，每當老師布置完作業后，同學們便“埋頭苦干”起來。

　　班上的小秀才——陳忠良。被一只兇惡的攔路虎擋住了去路，老師走過來，用溫柔的語調一遍又一遍給他講解這道題。最后，這只攔路虎也沒能威風多長時間。難道這不就是老師無微不至的照顧嗎？在學習的道路上，他為我們掃清一個又一個絆腳石。

　　老師的辛苦，源于那一點點微弱的燈光。每當我放學回家的`時候，站在教學樓下，總能看見老師辦公室那微弱的燈光那小小的燈光在空蕩蕩的學校里看起來是那么的耀眼！這時，我總能想起老師伏案改作業的情景，炎熱的夏天，我仿佛可以看見那汗珠像淘氣的小朋友，再來時臉上奔跑，但老師卻毫不顧忌那些，專心致志得比改作業。老師，您辛苦了！

　　老師的關心，源于那平淡中的細致。每次考試，總是有人歡喜有人憂，面對那些考試成績不理想的同學，老師總會溫柔的給予安慰“沒關系，一次考試而已，加把勁，下次一定能考好！”對于那些這次考好了的同學，老師也不會一味的夸獎“這次考得不錯，要繼續努力才行啊！力爭上游，不掉隊！”……老是溫柔的話語，那令人備受鼓舞的話，總能是我們喊著一口氣，努力向前沖！

　　回味著六年的小學生活，像是打翻了五味瓶——酸，甜，苦，辣，咸。同時出現在嘴里，卻又是那么的令人回味！那么精彩！

　　老師，您辛苦了！

　　老師，謝謝您

　　吾愛吾師作文 22

　　我的班主任沈老師是一位非常有責任心的老師，她身材苗條，一頭大波浪卷發，漂亮又精干。無論在學習態度、課堂紀律還是班級衛生方面，她對我們都有著高標準、嚴要求。她火眼金睛，能找出每一個同學的優點，鼓勵我們繼續保持；同時也能發現每一個同學的缺點，提醒我們不斷改進。在她的帶領下，我們的語文成績在年級名列前茅，當然其他方面也是年級的佼佼者。

　　沈老師像慈母一樣和藹，給予我溫暖的呵護。有一次，我放學后在體育館練籃球，正當肚子餓得咕咕叫的時候，她突然出現在我的面前，把帶給自己女兒的面包和牛奶遞給了我，關心的說道：“打球很耗體力，記得要及時補充能量哦！”這慈母般的關心讓我感受到濃濃的暖意，在她的感染下，我現在也會主動關心他人，變得非常有愛心。每當班級需要搬書、打掃衛生時，我總是積極踴躍地參與，并總搶著最臟最累的活，因為我的老師給予我滿滿的正能量，我也要把這種能量回饋給班級。

　　沈老師像鄰家大姐姐一樣活潑，傳遞給我們無窮的熱情。記得去年的'“校長杯”籃球賽，她像鄰家大姐姐一樣帶領著我們班女生做了一張張“14班必勝！”、“14班加油！”的橫幅標語，為場上的隊員吶喊助威。每一場比賽下來，她都和拉拉隊的女生給我們送上一杯杯溫水、一張張紙巾，那個畫面我至今難忘，我們班在她的帶領下是那么的團結、那么的和睦。那一次球賽我們披荊斬棘、不負眾望，取得了年級前三名的好成績。

　　作為您的學生，我是驕傲的、自豪的，因為我有最棒的老師——沈海燕。

　　吾愛吾師作文 23

　　昨天，我回姨媽家吃火鍋，聽姨媽興高采烈地說著:“呀，我們單位的福利就是好，這不，又發了一個近千元的微波爐。瞧這桌上的火鍋，也是發的呢!”當時，我心里不禁感到，姨媽所在的工作單位可真是一個好單位啊!

　　今天中午，我正在復習，忽然聽到門外媽媽的叫門聲。開門一看，媽媽和她的兩個學生正抬著兩袋土豆進門來。看看那些土豆一個個又臟又爛，坑坑洼洼.要多難看有多難看!這時，我的嘴不由自主地吸了起來，同時也想起了媽媽說過的:“過去幾年，每年冬天只能與白菜、土豆做伴，哪像現在呀，科學發達，大棚技術讓人想吃什么，就吃什么……”邊想著，我邊向媽媽發牢騷:“如今冬天的市場，各種蔬菜是應有盡有，像土豆這種東西，誰還喜歡吃、愿意吃呀?反正這次分的土豆我是一個也不吃!”媽媽卻笑著說:“發土豆也是件好事嘛!再說它的營養豐富，能吃一個冬天呢!”

　　想著媽媽的一言一笑、一舉一動，我關起房門沉思起來:現在社會一再提倡“尊師重教”，但這都只是口頭語言。就比如我們學校的'老師，為我們嘔心瀝血，起早貪黑，個個嗓子沙啞;他們有批不完的作業備不完的課，寫不完的東西忙不完的事。可也跟媽媽的學校一樣—每人兩袋土豆!再比如我的媽媽，常常帶病上課，為轉變后進生她經常寢食不安，為了解題晝思夜想、輾轉反側;為了學生的健康成長，她付出的勞動難以計算……老師的職業是清貧和辛苦的，希望全社會能關心老師，真心實意地尊師重教，讓我們的老師充分發揮教書育人的作用，在“托起明天的太陽”事業中，點燃自己輝煌的人生!

　　吾愛吾師作文 24

　　在我們（6）班，有個叱咤風云的大人物，每每有同學提到她，大家都面露懼色。她走起路來，那“咄咄逼人”的氣勢，就如一陣旋風。那緊繃的臉讓人不寒而栗深邃的眼睛射出刀子般尖銳的光芒，仿佛能穿過你的大腦，看透你的一切心理活動。事實上，當下課鈴聲像潮水一樣將同學們沖出教室時，她就像一個大姐姐，談天說地，嬉戲打鬧。這個嚴肅又不失幽默的大貨版，就是我們的班主任兼道德與法治老師——張露。

　　時間回到軍訓的第一天。這是我們第二次接觸張老師，所以每個人都規規矩矩的，不敢造次。當同學們排隊領回自己的軍訓服時，滿懷期待地將衣服往身上一套，結果卻不盡人意。每個人身上就像套了一個麻袋，又肥又大。同學們面面相覷，望著彼此那滑稽的模樣兒，忍俊不禁。正在我們奈何不已時，張老師拿著一把剪刀向我們走來，俯下身來，跪在地上，小心翼翼地給同學們剪著褲腳。在驕陽下，她豆大的汗水從額頭滲出，劃過白皙的臉頰，滴在了綠茵上。十多分鐘后，張老師才緩緩地直起身，慢慢地站了起來，望著她走向辦公室的疲憊身影，眼中的背影越來越渺小，而心中的形象愈發高大……

　　張老師的課堂，是五彩繽紛的，或回憶童年時的歡聲笑語，或訴說年少時的`意氣風發，或思考生命存在的意義……在她看來，一切都是這般美好。她的諄諄教誨，如同春風沐浴，讓我們在培文茁壯成長。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是誰把雨露灑滿大地？是誰將幼苗辛勤培育？是您！我敬愛的張老師。看開滿地的鮮花，哪朵沒您的付出，哪朵沒您的心血？在這里，我想向您致以最崇高的敬意，謝謝您，張老師！

　　吾愛吾師作文 25

　　我眼中的老師，她有一頭烏黑亮麗的秀發，一雙明亮又溫柔的眼睛和紅紅的嘴唇。她就是我的語文老師——吳老師

　　記得有一次，我的頭昏沉沉的，臉頰紅紅的，我有氣無力地趴在桌子上。這時，被吳老師發現了。她關切地走向我，摸了摸我的額頭，臉上的表情突然變得十分著急，只聽她說：“頭怎么這么燙，要趕緊去醫務室才行。”我就這么昏沉沉的`被帶去了醫務室，結果一量體溫：39度。開了些藥，吳老師扶著我回到了寢室，還抓著我的手千叮嚀萬囑咐，讓我一定要好好休息，多喝些開水，不要擔心落下的功課，她會找時間幫我補上的。此時的吳老師就像媽媽一樣溫暖慈祥，讓我完全忘記了生病的痛苦，我突然感覺自己是這個世界上最幸福的學生，我暗暗地告訴自己，等我好了我一定要好好學習，努力報答我的好老師—吳老師。

　　一個人靜靜地躺在床上，突然間想起前幾天，在上課的時侯，吳老師的臉也紅得跟火焰似的，一看就知道是身體不舒服，可是她依舊堅持帶病給我們上課，絲毫沒有一點緊張之意。而現在我生病了，她的態度卻全然不同，想著想著眼睛不覺得濕潤了。這時的我是多么后悔當時沒能給老師泡杯熱乎乎的奶茶，多么后悔沒能像吳老師關心我這樣關心一回吳老師……

　　吳老師您是我們的好老師，更是我們的好朋友。無論何時何地我們犯了錯，您絕不會輕易地責備我們。而是通過一次又一次的和我們談心，讓我們認識到自己犯的錯，再慢慢地去改掉這些錯，我知道，您的好遠不止這些，我也一定會把您的好牢牢記在心底，永遠永遠……

　　這就是我最愛的吳老師，一位細心、溫柔、有責任心的老師，你們喜歡嗎？

　　吾愛吾師作文 26

　　時光荏苒，轉瞬三年，今當畢業，即將道別母校，道別吾師。心有不舍，做此文，以表——吾愛吾師。

　　吾愛吾師，吾愛其體恤同學。

　　晴朗無風的赤日之下，吾等似小籠包一樣，擠擠挨挨在巨大的蒸籠之中，吾師似也無法承受這高溫烘焙，在這蒸籠之中七進七出，故班內不免有竊竊私語之音。說時遲，那時快，一聲暴喝，吾師喚出平時活躍之二位同僚，吾等心想：是不是可以在這里為這二位同僚默哀了！不久，這二位同僚竟滿面春風地回來，臉上的表情絕不是心靈雞湯灌出來的模樣，待吾等定睛一看，他們二人人手一紙箱，原來在發雪糕。吾師這時走入蒸籠之中，見我們吃得正歡，默默地看了我們一眼便又離開了。課后，二位同僚才透露：他們領吾師之命給我們分發雪糕。只因是天氣太熱，學習太苦，愛吾等太切，給吾等提提神……

　　吾愛吾師，吾愛其為同學著想。

　　三十四度的高溫，在外走兩步衣服就能擠出二斤水，可吾等無奈于學校的規定，第七節課下課跑步！剛剛下課，班內就炸開了鍋，同學們議論紛紛，卻遲遲不愿下樓跑步。百感交集之際，吾師邁著沉穩的.步伐，在班內踱來踱去，終于吾師開口了：”今天的跑步不去了，有人來查就讓他來找我。”班內一陣歡呼雀躍，各種歌頌師恩之偉大。不久，其他班同僚”紅光滿面”地”凱旋歸來”，我們更加感念吾師之偉大。

　　此乃吾師！吾師雖非帝王，卻似古之君王體恤百姓；吾師雖非市井之人，卻滿腹經綸，學富五車；雖非圣人，卻盡吐圣人之言……

　　吾愛吾師，猶吾愛真理。

　　吾愛吾師作文 27

　　去觸碰那幾分秋色的九月，卻以一封書信記錄著汝的印跡與期望。便神秘而又陌生地接觸那青澀的文字，與吾師相遇。

　　熟料三年的時光已如云煙，在這停留在小樓深處好像只有微微拄著下巴凝望的吾師。

　　往后，還會記得吾師曾因成績的不滿意而嗓子腫痛嗎，還會記得私下的談心與引導嗎，但愿這些記憶并不會因倒計時的歸零而消散。可能我并沒有資格去表達對吾師的愛戴，因為我曾多次觸碰吾師的底線，又仍怕面對吾師的眼神，是失望罷，總擾亂我的心神，只有惶恐不安罷了。

　　吾愛吾師的笑容，感覺那會將自己偽裝的叛逆的頭銜拋掉，不知活在自己制作的面具背后多久了，卻又因吾師和藹可親的`樣子而破碎。窗外又因黑云的籠罩而陰沉，將那幻想中雜亂的蟬聲碾碎，那風也停止了張揚，唯有朦朧的余暉仍在掙扎。

　　未曾見過吾師濃妝艷抹地出現在我們面前，是那輕風拂過她的秀發，又沾染了粉筆的塵埃。吾師總把自己的喜怒表現在外面，率真而又直爽。莫名的思緒也真是剪不斷，理還亂，片刻的思隅中，在年少青春中尋找，悠哉悠哉，恍若夢一場，又遇優哉游哉的吾師，溫馨地又吹過三年的一池漣漪。

　　也曾在吾師講述的大觀園中珍視賈寶玉和林黛玉的凄美愛情故事，而轉瞬便是離別，隨著時光的推移，也漸漸懂得了對影成三人的無奈與孤獨，面對即將的未來，誰又不是何嘗如此呢？我懷念的是每一次吾師提供的正能量；我懷念的是吾師激發著我們的潛能；我懷念的是吾師的每次耐心地講解；我懷念的是吾師。

　　將要分別，又會在何時相遇，青春遇一名師：足矣，就像邁出的步伐，仍然要堅持走下去，但吾愛吾師。

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