背影的作文

時間：2024-05-06 11:45:37 好文我要投稿

背影的作文13篇[優秀]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的背影的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

背影的作文13篇[優秀]

　　背影的作文篇1

　　提起背影，我腦海中總會浮現出許多不同的背影，高大的，單薄的，瘦削的……這些都是父親的身影。

　　小時，我總是喜歡與父親比身高，結果是可想而知：我比父親差太多了。每當這時，我就會撇撇小嘴，一副不高興的樣子，而父親則寬容的笑笑，輕輕地把我抱起，靠在他寬厚的肩頭。這時小小的我看見父親那身著襯衫的高大背影，會覺得無比的心安。我忘不了他高大的背影。

　　后來，我年紀稍長，步入中年的他總是滿腹嘮叨，與正值青春期的我碰撞在一起，常常擦出火花，使我十分厭煩他。在我眼中，他就像黏糊的牛皮糖一樣，怎么甩也甩不掉。直到一次大考，他送我到學校，我剛下車，他就開始了他的長篇大論：“記住卷子快點寫啊，每次慢吞吞的……”“好好，煩死了，每次都是這樣說。”我不耐煩地打斷了他，看也不看他一眼就隨著人群一起流入校園。驀然回首，他呆呆地站那里，似乎沒有料到我會這么不留情面的反駁他。時值秋天，秋風消瑟，馬路旁大樹的葉子隨風擺動，風起，葉散，無悔地在秋風中漫天飛舞，繼而旋轉，飄落。父親單薄的襯衫也被吹起了衣擺，在風中凌亂。他的背影與之前意氣風發時的高大相比矮小了許多。他慢慢地往回走，那個身著襯衫的背影漸漸變小，消失在我的視野中。我怔怔地站著，直到眼眶有點濕潤微微溢出，才如夢初醒。我忘不了那個單薄的背影。

　　前不久，我與父親一同跑步。不久，我的腳步漸漸慢了下來。父親見我沒跟上，大聲喊道：“快點跑起來……”他在小路前方呼喚著我，我望向前面的背影，因為跑了許久，他的'襯衫被不斷溢出的汗水沾濕了，浮現出深深淺淺大小不等的汗印，顯得有些臟亂。他本來大步流星的腳步忽然變得有些蹣跚，跑步時有些踉蹌，背影還有點歪歪扭扭的，還喘著粗氣。背影似乎有些累了，但又執拗地不肯休息，而是堅持跑下去。我鼻頭微微泛著酸，抬手揉了揉眼，似乎要讓什么東西倒流回去，大步又跟上了那個背影。我忘不了他那瘦削的背影。

　　龍應臺在《目送》中寫到：我漸漸地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣份就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠，你站立在小路的這端，看見他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且他用背影默默告訴你：不必追。但是我說，我們要追，并且還要大步去追，直到追上他的背影，與他一同并肩走在夕陽下。

　　背影的作文篇2

　　一頂老式的圓禮帽，一件長及膝蓋的呢子風衣，左手是數十年不離的舊棋譜，右手一副厚極了的老花鏡兒，隨時都可以騰出來，憐愛地摸摸孫兒的頭。盡管歲月使他的背有些老邁地弓下去，但他仍毫不動搖地站立著。潔白的頭發有些長，有風過時，像飛舞的蒲公英般在空中飄散。

　　這個老人是我的祖父。和藹的、身懷棋藝的、自強不屈的、堅毅而從容的祖父。祖父令我崇拜，這種崇拜，使我希望成為他這樣的人。

　　我回頭望著祖父的背影，走進了中學校門。耳邊是祖父的那句話：

　　“有的棋手擅長用馬，有的棋手擅長用車，有的棋手擅長用象……”祖父說過人皆有所長。我是相信他的`，我會找到善用的棋子。正如棋壇中一樣，這里的高手有很多，他們對技法的熟知和巧妙的運用令人難以想象，在這之中我的技法顯得有些平凡。

　　不過，我并不擔心。我得用我稚拙的棋藝繼續試探下去。假使遭遇了挫折，我也有內心的一點安慰——一切只待周末，祖父便可以繼續教我下棋。祖父的棋藝教學如細水長流。我喜歡這種平緩寧靜的生活。要是學校中的學習也能有這般輕緩就好了。

　　祖父說的話，似乎還沒有體現出來。我仍未找到我擅長的那顆棋子。我獨自站在新發的榜單下，身邊走過一批批的學生。他們的腳步聲在入耳時化作了棋子落下的聲音，有著清脆的回響。學校中佼佼者們講的似乎是另一種語言，就像棋壇高手們口中詭奇易變的妙訣。

　　我想，我的出發點也許錯了。也許一個卒子永遠只能望著車馬象士的背影。

　　祖父的洞察力一貫很強。他看出了我的疑慮。他坐下來，將眼鏡仔細地戴好，甚至連圓禮帽也放在一旁，似乎打算長長地談一談。我們誰都沒有開口，但我的眼中沒有絲毫隱瞞--我也如此地想知道我的那顆棋子到底在哪里。祖父點點頭，從棋盤上收走了一個又一個棋子。竹子棋盤與棋子相碰，有悠長清脆的回響。空蕩蕩的棋盤亮了出來。“這就是你所擅長的。”我不知道該如何作答。祖父再次擊破了沉默的空氣“這也正是我所擅長的。”他真會開玩笑，我想。“我有的只是一個你看起來不錯的整體。”祖父停頓一下，我真的無法在這么短的時間內理解他的話。“但即使只是這樣一個整體，”那個聲音帶有些哽咽，“仍大于任何光鮮亮麗的布局之和。”“你一定用你的熟練與堅定，下出最好的那盤棋。”祖父的聲音忽又變得鏗鏘起來。“那就是對一個沒有天賦的人的最大的褒獎。”那份鏗鏘帶有棋落竹盤的清脆悠遠，又充滿了力量。

　　我至今仍在仰望祖父的背影。他也一定知道有一天我會超越他而不只是達到。我將堅持前行，一刻不停。我的棋藝在不斷地增長，我也在不斷地成長著。

　　背影的作文篇3

　　再讀朱自清的《背影》，那個寬大的、微微佝僂的背影又一次讓我淚光盈盈。于是我不由自主的想要憶起父親的背影來。可是思慮良久我還是沒有想起父親的背影，到底是寬大還是窄小，到底是佝僂還是挺拔。

　　到后來，我才明白，原來我現在根本不可能看見父親背影，因為現在的我一直都走在父親的前面，把父親甩在身后，從未停住自己的腳步去等等他，又怎能看見父親的背影呢？

　　偶爾想起小時候的我，那時的我們住在城里，卻因為種種原因在鄉下上小學。每個周末的晚上，父親都會把我的小書包背在自己的肩上，把我放在自行車后座，然后往回騎。

　　那時的天已經黑了，星光閃爍。于是我便在那一蒼穹的斑瀾星輝下放歌，一則為了壯膽，二則為了給父親加油鼓勁。

　　那時的我更愛父親，因為他寬寬的肩帶給了我無盡的安全感。他也十分寵愛我，我是他呵護的花朵，是他的小公主，是他生命的延續。

　　而如今的我和父親，又是何時開始變得如此生疏的呢？是在他只顧工作很少關心我的時候，是在他遇事只顧批評我而從未問過我感受的時候，還是在他……

　　難道完全沒有我的責任嗎？從什么時候起，我遇事不愛與他交談了呢？從什么時候起我開始看不起他，認定自己的聰明呢？從什么時候起我開始討厭他雷厲風行的作風的呢？又是從什么時候起……

　　我只看見了他的變化，又何曾想過自己的變化呢？我只考慮了自己的感受又何曾考慮過他的感受呢？我只想到了自己的處境，又何曾設身處地的替他想過呢？

　　不，不，都沒有。那么我又有什么資格在這兒聲討父親呢？我想我應該多體諒他、包容他，就像小時候他對我那樣。因為我希望還能再次感受到那寬大的背影所帶給我沉甸甸的.安全感呢。

　　我親愛的朋友們，你們中是否有已經忘記父親背影的人呢？如果有的話，那么，請和我一起吧：一起在周末的下午給父親沏一壺茶。丟掉浮躁的心，在裊裊的水汽和濃濃的茶香中和父親談談心吧，談談學校的趣事，談談家里的事情，談談自己的學習。或者陪父親散散步吧，一起漫步在梧桐的樹蔭下，哪怕一句話也不說，卻也足以寬慰他們的心。和父親多多相處吧，你會漸漸發現父親還是原來的父親啊，也會漸漸看到父親寬大且佝僂著的背影啊！

　　今年父親已經四十二歲了，那挺拔的背影也微微駝了，父親的兩鬢已經花白，背影也縮小了……

　　父親老了，我也長大了。

　　背影的作文篇4

　　他們的詩，“筆落驚風雨，詩成泣鬼神。”一氣呵成，字字珠玉，酣暢淋漓，淋漓盡致，栩栩如生，維妙維肖……他們的為人，“君子坦蕩蕩”。他們已經率先進入了另一個世界，給我們留下來了一道道詩人深遠而又朦朧的背影……

　　——題記

　　從小到大，我們是背著古詩長大的，或許，我們會沉醉在它們的意境之中，或許，我們會去思考它們的內容，或許……但是，我們往往卻不曾去想寫下這些詩篇的詩人們，他們的情懷，他們的心緒。

　　一個詩人，他們必須是熱愛生活的。他們會像一個調酒師一樣去細細品嘗，調制出自己喜歡的滋味。看鳥語花香，曉生命“處處聞啼鳥”，感遠居在外，知思念“游子身上衣”。晉陶淵明居陋室作《五柳先生傳》，種豆于南山不求回報，小隱于林自得其樂。他們的背影，或許是悠閑的，是自得的……

　　如果說世界上只剩下一種寂寞的人，我想那就是詩人，“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求”，誰在舉杯自問？詩人，還依然是詩人，世間最寂寞的人。作為詩人，不被理解，生命中卻有太多坎坷；許多事，無能為力，詩人不會盲目的自由。他們在遵循一種原則，一種抹殺了自己壯志的原則：他們放不開，塵世的牢籠鎖住了他們的狂傲；他們掙脫不開，濃濃的烽煙繚繞了他們的衣裳。無論朝代如何改變，兩袖清風，是他們的原則，盡管壯志未酬，盡管被人誤解，他們依舊是詩人，明月清風。

　　他們明白自己該做什么，不該做什么，心甘情愿被這個世界所累，“杖藜嘆世者誰子，泣血進空回白頭。”那時，他們的背影，或許是落寞，寂寥的……

　　“對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。”要有多少場陶醉，他們才能歡唱人生，詩人的詩與酒，從來不曾與他們分開，千古文人墨客，都有著酒的陪伴，只有在青春無敵的年代，詩人的'心中沒有被世事所蹉跎，他們在談笑之間意氣風發，是“今朝有酒今朝醉”的豪情，是“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”的壯懷，醉中自有真天地，或許他們的背影，是不遜的，是輕狂的……

　　“琴瑟無端五十弦，一弦一柱思年華。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已憫然。”千古的詩人們吟誦著不朽的詩篇，他們的背影，格外的深沉。年華有限，但詩意有無窮，在這有限的生命之中，享受著天地之間回蕩的詩意。

　　詩人的背影，已經映在了我的心中，久久不散，銘記于心。

　　背影的作文篇5

　　一個父親的背影，讓朱自清的眼淚潸然落下；一個貓咪的背影，讓我自己的心轟然墜下。

　　在我家樓下，不知何時有了一只流浪貓。院子里車的底部就是它的“移動住所”：夏天，在下面的陰涼處打盹；冬天，在下面蜷縮著取暖。我也忘卻了它是在什么時候進入了我的視線，但它的確是我的一個玩伴：只要我一回到家打開庫房的門放自行車，它就來了：要不就是在腳蹬底下蹭蹭被虱子咬的包，要不就是在自行車的輪子之間穿梭嬉戲。它那黑白相間的'毛總是頑皮地摻雜在一起，然后它再迷惑地叫幾聲。它臃腫的身體光滑而胖，卻又十分靈活。每次我總是和它嬉鬧一番，然后和它說再見，看著它拖著身子蹣跚地離開，留下一個小小而可憐的背影。

　　不知何時，它有了個小伴。那個小伴的聲音沙啞，讓人聽了總覺得不舒服。眼睛是那種狡猾的綠，毛色也是不黃不黑、搭配不勻的那種顏色。總之一句話：它可是比那只貓差多了。它像是想要把小伴和我拉在一起當個朋友，可是似乎辦不到。

　　它的那個小伴很害羞似的，一見我就倉皇地逃到車底，好像我是什么貓咪殺手之類的人。那只貓咪的聲音更加純凈，似乎有一種信賴包含在里面。我想，這是任何擬音器都無法模仿的，因為那些模仿、人造的東西都是滯笨的，不實的。它是相信人類的。它的背影給人一種從容不迫的感覺，讓我對它有了好感。它不只是一只貓，它是一只超越了信賴，超越了情感的動物。

　　上帝好像總是壞事。

　　一次，班上有人帶來了雞翅，由于一時疏忽掉到了地上。我叫起一籌莫展的同學：“那只雞翅我來處理吧。”何樂而不為呢？于是她就把那個雞翅用衛生紙包好，“送”給了我。貓咪平常都是吃別人的剩飯剩菜，我就讓它開開“葷戒”吧。

　　在街口就看到它那臃腫的背影了，它正在那兒“踱步”。我把那層衛生紙撕開，把雞翅小心翼翼地遞給了它。那時我馬上就有了一種施舍后的快樂與滿足。它先是沒有表情地一愣，然后用前爪試探了一下，確定沒有危險之后，才用前爪把雞翅抓起。

　　“哧！”

　　隨著一聲短促而急躁的剎車，一輛自行車突然停頓在我們倆的面前。那輛自行車的前輪好像還撞到了貓咪。“喵嗚！”它慘叫了一聲——這個罪惡的輪子撞到了貓咪。然后，它驚恐地、連滾帶爬地叼著這可能是一生中唯一吃到的一次大餐，走了。它只是留給我一個驚恐的背影……

　　它走得很迅速。

　　它走得很堅定。

　　它走得很悲涼。

　　然后，我再也沒有見過它。

　　我時時刻刻都在想：它現在在哪兒呢？

　　背影的作文篇6

　　一個人在他人心目中的形象，往往是通過他的背影而建立的。這個背景或是高大、或是庸俗、或是美好、或是丑陋！但是透過這些表象，其實隱藏在這之下的，是一個人的品質，正是這些品質，才使得我們對他人產生以上感受。

　　還記得那一年，我四年級，轉到了一所新學校。初來到一個新地方，沒有要好的同學，也不熟悉當地環境，我感到很孤獨。有時我會埋怨爸媽為什么要讓我轉校。就在我徬徨無助之際，一個同學走入我的視野。他幫助我在學校認識新同學，使我很快就融入了新環境。當然，也就使我有了立足之地。

　　到現在，我依然清晰的記得，那時每天放學后，我們經常一起去吃麥哥燒餅。那種美味，就像我們的友誼一樣，熱烈深沉。我們一般先各自回家做作業。經常是他完成作業后來我家叫上我，一起去那家燒餅店。坐落在馬路對面的那家燒餅店，讓我們倆不得不分工，輪流橫穿馬路，跨到對面去。有時甚至我們要通過剪刀石頭布來決定是誰跑腿。當然，贏的總是我。而我就有機會，帶著得意的心情，看著他輕快的背影，走到對面去。在那時看來，這個背影，既不高大也不雄偉，但卻令人難忘。因為這其中飽含了我倆間深切的友情。

　　日子就在我們一次次的買燒餅之旅"里度過，在完成作業后的戲謔中度過，在課前課后的打鬧中度過。很快我們就升到了六年級。我們都沒有想到，三年的時光竟是如此之快。轉眼間就到了畢業季節。

　　小學畢業前的最后一天，學校為我們召開歡送會。和所有同學一樣，我和他心里都明白，這將是我們在這所學校所見的最后一面了。我們進入不同的中學，這意味著以后彼此將難以經常見面。也許是有一粒沙子吹入了眼簾，也許是突然之間出現了所謂的迎風流淚，我們兩個的眼眸竟然有了淚花。這還是曾經發誓，不管碰到多大困難都不流淚的我們嗎？

　　雖然心中滿是不舍。但分別的時光還是到來了以后就不能常見了，祝在新學校交友順利，認真學習，保重身體！我說道。你也是，望你在新環境里闖出一片自己的`天地！他回道。

　　道別完，我們各自回家。望著他遠去的背影，步伐雖不似往日那般輕快，然而，此刻他的背影在我的心中卻越發明晰，是的，我要把這個背影鐫刻在心中。因為這代表了我小學生涯的記憶，也代表了我過往美好歲月的見證。一股濃濃的失落感油然而生，我不知往后還能不能碰上這么好的朋友。就在我再次快要失聲落淚之時，他回頭朝我一笑，一下子我又感到釋然了。

　　現在，就讀初中一個學期過去了，每當我在生活上遇到困難與挫折時，都會想起他的背影，以及與他轉頭時臉上似乎寫滿加油！的表情。一想到此，便又有了干勁。謝謝你，讓我體驗到友誼的美好，感受到友誼的力量以及朋友的珍貴！

　　背影的作文篇7

　　我的英語老師，他叫老彥。他是我們的級長。級長的形象，在我們的印象中應是高大魁梧、英姿颯爽的。可他偏偏不是，他身材矮小，留著個小平頭，頭圓圓的，眼鏡也是圓圓的。

　　記得那個寂靜的夜晚，月亮孤獨地懸掛在夜空。前任英語老師——老潘告訴了我們一個令人難受的消息，他因為工作原因，被調到其它年級。級長老彥，即將擔任我們新的英語老師。我們都默不作聲，只是回憶著，回憶著過去和老潘相處的日子。灰蒙蒙的月亮，黯淡無光，猶如一葉孤舟在浩瀚的夜空，任意東西。

　　老潘的離開令我難以接受，對老潘的懷念愈深，對老彥的排斥也愈加強烈。晚修時，老潘總會來班里輔導我們。可是老彥，總不見他的身影。

　　上英語課時，不管老彥講到哪里，下課鈴聲一響起，老彥便馬上停止了，拿起書本，直奔門外。他的雙腿高速運行著，就猶如一匹狂野的小馬。那時的我對他也滿是埋怨，不負責，不耐心，成了他在我心目中的標簽。

　　然而，發生了那件事后，我卻對他產生了空前的敬意。

　　臨近考試，一道題難住了我，只好急匆匆地跑去辦公室詢問老彥。老彥坐在椅子上，閉著雙眼，似乎在歇息著。

　　“老師，這，這道題是什么意思？”我上前輕聲試探著問。

　　老彥見是我，臉上疲倦的神情消失了，浮現出慈父般淡淡的笑意，“來，我給你講講。”，他挪開桌面的一摞作業本，取出紙張，認真地給我講解著。他的溫聲細語如春風般溫暖，輕拂著我的心。

　　明亮的燈光下，我發現，粉筆灰早已開始白了黑板，白了老師的頭發，老師的.額上，也被歲月碾出了條條深溝……

　　離開辦公室，刺骨的寒風如尖刀般劃過我的臉，禁不住的眼淚已經在眼眶打轉。回頭望去，老師手握紅筆，繼續批改作業。回想著之前對他的種種埋怨，心里是一陣陣酸痛。

　　記得，以前的老潘也正如現在的老彥一樣，經常伏案批改作業，那身影漸漸地重合在一起……

　　再一次走出教室，只見，走廊上，矮小的身影依舊在年級的走廊間徘徊。他那紅色的外套被冷風吹得緊貼身體。我靜靜地望著老彥的背影，身材很小，影子很長；身材不高，擔子更重。

　　那一刻，雙眼模糊了，我想，或許我已懂得了老彥急匆匆的背影，懂得了一切。

　　雨淅淅瀝瀝地下著。老彥那熟悉而模糊的背影永遠刻在我的心底……

　　背影的作文篇8

　　夜，小城的上空繁星點點。路燈孤獨地立在路旁，小巷里的人很少，唯有聲聲蟬鳴陪伴著這孤寂的夏夜。我一人漫步在小巷里，前方那打著手電的熟悉背景卻沒有出現

　　這條小巷一直與城市格格不入，當小城還是燈火通明，小巷早已進入夢鄉。但因為我要上補習班，這條被小城冷落下來的小巷成了補習班與家里的必經之路。

　　母親告訴我，這段時間她有事，不能接送我上課。而父親從小管得嚴，本就反對母親接送我，讓他接送，更是不可能。這意味著，放學時，我要獨自面對那段小巷——在可怕的夜晚！

　　即使有再多的不肯，也無法阻止，補習班總是會下課，我可以看到，小巷已經出現在了前方。

　　也不知什么緣故，小巷沒有安裝路燈，借著月光，能模糊地看見小巷此時的情況：空無一人地道路上，老舊的房屋佇立在一旁，人們早早地睡了，高墻里透出來的微弱的光，一切都是那么陰森，我忐忑的'心有些慌了起來。路邊的古樹張牙舞爪，似乎是在惱怒，我吵醒了他們的美夢。

　　忽然，前方出現了一縷燈光，它的出現使我增加了一絲勇氣，我快步走進小巷，想在燈光還沒消失前，跟著它，走出這段小巷。我向那縷燈光奔去，但很快，我感到了一點不對勁，那燈光始終在我視線之內，我向前跑去，它也向前；我停下喘息，它也停下。那燈光一直和我一段距離，追不上，亦甩不掉。隱隱約約間，我能感覺到，燈光下，有一個背影，不時回頭朝我看。

　　我害怕了，在小說里，那些鬼怪可就是喜歡在這種地方出沒的，那個背景不會是鬼吧，想起平日里關于鬼怪的傳說，我是多么不屑，現在，在這種情形下，我竟是有些發抖。

　　前方的人影看出了我的擔心，快步走向前方的路口，在那個轉角處，只留下一下背影，想消除我的恐懼。那個人影卻沒有想到，在他加速的一瞬間，那縷燈光照到了他的臉——是父親！我心中所有關于鬼的恐懼全都煙消云散。我向前跑去，那個背影也同樣的速度移動著，一邊回頭。終于，在小巷的盡頭，不見了蹤影。我才意識到，那縷燈光，是父親的手電。一直在我前方的背影，高大起來。

　　回到家，父親若無其事地在沙發上抽著煙，只是一句平淡的回來了。但話語里夾雜著的疲倦是掩飾不過的。

　　之后的幾個夜晚，父親的背影一直在我前方，我沒有揭穿，這也許是父愛的一種表達，只是父親不想讓我知道

　　伴隨著城市經濟的發展，那段小巷已裝上了路燈，我知道，父親的背影不會再出現在我的前方，但那充滿父愛的熟悉背影會一直在我心中，不曾消散，依然偉大。

　　背影的作文篇9

　　愛，是人世間最純潔的感情，愛也有許多種，不論是關愛，還是友愛，它們都是淳樸的，是人世間最美好的。他人給予你的愛不論是什么，都要在我們心中珍藏，珍藏這美好的記憶。

　　每天早晨，我看見奶奶的背影時，我就想起了在嚴冬臘月時的那件事……

　　“丁零零！丁零零！”鬧鐘憤怒地叫囂了起來，仿佛在對我喊著：“別睡了，快起來！”我聞聲，馬上爬了起來，毫不情愿地伸了伸懶腰，起了床。

　　穿好了衣服后，我拉開了窗簾，哇——，外面可真漂亮啊，一片白茫茫，大地銀裝素裹，就像穿上了一條雪白的長裙，美麗極了！

　　“咚咚咚！咚咚咚！”一陣洪亮的敲門聲打攪了我的興致。

　　“這么早，會是誰呢？”我不耐煩而又無可奈何地跑去開門，一打開門，一陣寒風正好從外面刮了進來，我不禁打了一個冷戰，這時，我終于知道了什么才是真正的寒風刺骨了，可真是冷啊！我不情愿地往外探了探頭，噢——，原來是奶奶啊。奶奶卻一言不發，大步流星地走進了廚房，放下了一包熱氣騰騰的東西，我好奇地跟了進去，她微笑著對我說：“這是你最喜歡的生煎包，我特意去買的，趕快趁熱吃吧，涼了就不好吃了。”看著這熱乎乎的包子，我心想：“奶奶對我真好，這么冷的天，還特意我給買包子吃。”

　　我迫不及待地打開了塑料袋，津津有味地吃了起來，奶奶則在一旁微笑地看著我，突然，我驚呆了——她雖戴著帽子，圍著圍巾，但她的臉還是凍得發紫，耳朵也凍得通紅。這時，奶奶脫下了手套，她那雙手，那雙龜裂的、飽經滄桑的手也同樣不能幸免，那雙手，曾經為我洗過尿布、織過毛衣、系過鞋帶，那雙手，為我做好很多很多……

　　看到這里，我的心頭涌上了一絲痛楚的'感覺，我停下了嘴，眼眶濕潤了，眼淚不停地在打轉，驀然間，我終于哭出聲來了，奶奶聞聲急忙地跑過來，心疼地問我：“怎么了，是包子不好吃嗎？”“不是，是因為……外面這么冷……你還對我這么好……給我買……早飯，你好……傻啊。”我邊擦著眼淚邊哽咽地說道。奶奶聽了，欣慰地對我說：“沒事的，你這個傻孩子，只要你吃得好，過得好，我做什么都愿意。”她摸摸我的頭，似乎又想起了什么，“哎呀，我差點忘了今天還要去繡花，你快吃吧，我要出去了！”

　　奶奶急忙地穿戴衣服，一步一步地跑下了樓梯，又出門去了。

　　……

　　我吃著包子，心里卻很不是滋味，我又望向窗外飄搖的雪花，外面的雪下得很美，而雪中的奶奶的背影更美……

　　背影的作文篇10

　　世界上影子很多，有光亮的地方就有影子。朱先生從背影中看到了父親的愛，從而油生出對父親濃濃的愛；我則從普普通通的背影中，看到了中華美德和中華精神。

　　一輛公交車停在路邊，一個拄著拐棍的老人的背影顫顫巍巍像湖水被風吹起的波紋，她搖搖晃晃的扶著車門慢慢上了車。陽光透過窗戶射進車廂，背影都被擁擠的乘客踩碎了。老人一手握著座椅上的扶手，一手緊緊抓住頭頂上的把手，兩腳分開小心翼翼地等著汽車開動。汽車開動了，老人因為慣性往后一仰，眼看著就要摔倒了，后面的年輕人用手扶住他的腰，才沒有被閃倒。老人嚇出了一身冷汗。這時，有一位年輕人為老人讓了座，老人坐下后，感激的道了聲“謝謝”，心想，現在的年輕人真不錯呀。汽車到站了，老人拿起拐棍，被周圍的乘客攙著下了車。老人下了車，對接站的女兒說：“現在人真不錯，知道尊敬老人啊……”

　　從老人漸去的背影中，我看到了人們尊敬老人的美德。

　　每天下學時間，總會有一列列“小黃帽”走在人行橫道上，戴著紅領巾的學生們排成一列，無須擔心是否會有車疾馳而過，他們手拉著手，臉上掛著天真的笑容，陽光的笑容蕩漾在空氣中。瞧，他們笑的就像陽光下的花朵一樣燦爛，讓人不舍得去踐踏。他們無憂無慮地過馬路，正在行駛的車輛會為這些小天使們減速和避讓，為他們開辟出一條綠色的陽光大道。

　　看著這從低到高整齊的背影，我看到了人們心中愛幼的美德。

　　在商場，超市，酒店的門口都有一個愛心傘架，上面整齊的擺放著干凈的'雨傘，方便被大雨困住腳步的人使用。夏天的雨說下就下，像個頑皮的孩子隨心溪水，一會兒晴空萬里，一會兒電閃雷鳴。外面的大雨下個不停，想要歸家的人們心急如焚，看到了愛心傘就是看到了希望，就是看到了溫暖。當他們乘著這暫有的"溫暖"，在大雨淋漓中，他們帶著永恒的溫暖向家走去。雨過了，天晴了，彩虹笑了，這些借傘的人帶著微笑來還擦得干干靜靜的傘，下次遇到大雨的人在拿著愛心傘延續溫暖。

　　這瓢潑大雨中撐傘人溫暖的背影和送傘人歡快的背影中，是由誠信延續的愛。

　　背影總被人忽略，但忽略的可能是最美的。背影中有尊老，愛幼，誠信等美德，還有人性的溫暖。美德使中華民族精神源遠流長，而人性的溫暖使中華民族更強。

　　這平凡的影子里有不俗的精神和愛。

　　背影的作文篇11

　　時間如白駒過隙，數年光陰一晃而過。然而，我總忘卻不了外婆的背影。

　　孩提時代，記憶中外婆家那個小村總像田園詩人筆下那樣安詳、寧靜。我總記得那個有淡淡月光的夏夜，有蟬鳴淺淺的荷塘，還有外婆一遍遍不厭其煩講述的故事。月光好像牛乳般，緩緩的無聲地泄在碧玉盤上，不知何時浮起的霧氣，競也像匹輕紗一般地，將荷塘罩住了。月光下，外婆的背影在小小的我眼中是那樣高大，她就在這一片朦朧中講著同樣飄渺的故事。

　　外公去世后，我看見的外婆總是忙碌著的。她要干更多的農活，回家還要為一家十幾口人準備飯食，那天，外婆正忙著煮飯，我在一旁時不時打打下手，外婆炒菜的手不知什么時候開始竟會微微顫抖了，看著外婆微微佝僂的背影，我的鼻子竟莫名的酸了一下。

　　即便如此，外婆臉上的笑容也從未消失過，我們仍然會忙里偷閑，不放過任何享受生活的機會。一個平和的午后，家里幾個較幼的孩子們聚做一團，嚷著要吃棗兒，外婆被鬧的沒辦法，只好去為他們打棗兒，那個布滿灰塵的竹凳又被搬出來了，外婆顫顫巍巍，小心翼翼的踩上去，手上拿著一根比她人還高的細竹竿。棗樹“嘩嘩”的響起來了，棗雨也“啪嗒啪嗒”的落下來了。孩子們雀躍著沖上前去拾棗兒，我站在后面，看著外婆孤獨地，艱難地搖動著竹竿的背影，眼淚忽然又涌上來了。看到外婆要下凳來，我趕緊拭去淚，上前幫扶著。外婆放下竹竿，遞給我一捧棗兒，和藹的笑著：“曉曉，你也吃啊！”我接過棗，心中五味雜陳。

　　到了讀小學的年紀，我便回到了城市，農閑時間，外婆經常過來看我。一次農閑時，外婆來到我就讀的小學門口接我放學，夕陽的余暉在我倆身上頑皮的跳動著，又在平坦的水泥路上拉出長長的影子，在與外婆你一言我一語的家常中，我不知不覺與外婆并肩而行，才猛然發現，童年時外婆于我遙不可及的肩膀，已經比我矮出了一大截，再看外婆在夕陽下佝僂的.背影，一種凄涼的情感油然生了出來。

　　農閑時期已過，外婆便要回鄉了，在人山人海的車站，我和媽媽與外婆揮手告別。外婆提著我們送她的禮物，艱難在擁擠的人群中的穿行著，明明人流如潮，可外婆的背影卻顯得那么孤單與寂寞。外婆直到上了車，還在窗邊與我們不停的揮手，外婆當年挑起生活重擔的雙手，如今已變得像干枯的樹枝，卻還堅持著不舍的揮動著，直到大巴在我眼里變成一個小黑點兒，再也看不見了，我們才踏上回家的路。

　　如今因為學業，能和外婆見面的機會跟是少之又少，只是偶爾翻到泛黃的舊照片，才會想起那些關于外婆的往事。外婆那樣堅忍，那樣樂觀，可她終究還是老了，想到這里，淚光不知不覺又泛了出來。

　　時間是一條奔流而永不停息的河，不斷沖刷河岸記憶的泥沙，但卻永遠帶不走我記憶深處外婆的背影。

　　背影的作文篇12

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是被用來形容老師最經典的名句，可見，教師是一個多么神圣的職業，但我卻認為這職業是枯燥的，因為教師需要每天對幾十，幾百個學生負責，上班、下班，上課、下課，收作業、發作業、講作業，每天都在這個循環中度過。可是在學校，在各個年級，在各個班級，都有著這種我們稱呼為老師的人。但他們從不覺得乏味，并且對每個學生負責，這就是為什么他們有著同一個高尚的稱號——人民教師。

　　我們七、八年級時的數學老師，劉老師就是這樣的人。她是一位擁有20幾年教齡的德高望重的老師，個子不高，滿臉寫滿了和藹。她那短發后的大腦蘊含著深不可測的知識。

　　寧靜的夏，蟬蛻在窗外奏著樂章，但這聲音絕不是喧囂的，讓人心曠神怡。窗內的學生們已經擺好了課本靜靜地看著劉老師，只見他用三根手指從粉筆盒中拿出一支粉筆，折斷，放下一截，背過身去，拿粉筆的手舉過頭頂，寫下今天所講的內容，雖然她年齡很大，但他的背影依舊挺拔，就像一棵短小的白樺樹，在大家心中，她永遠是高大的。

　　每次下課，她都會在班級里耽擱一會兒，給沒聽明白的同學再講講，也時常會有一些同學一下課就來到這里吃小灶，然后只見她拿起卷子，瞇著眼睛給那名同學細細講解。

　　直到下一節課的老師都來了，才肯離開，她的背影叫責任。

　　班主任說劉老師時常拿著放大鏡批卷子，我們也看見他看不清書上寫的字而去到陽光下，她也說過自己的眼睛不行了，要退休了，但我們大多都不太理會。但沒想到她真的要離開了。

　　數學課前的課余時間，班主任通知我們這是劉老師職業生涯的'最后一節課了，希望我們好好表現。所有學生，即使在后面玩的開懷大笑的也嚴肅了起來，所有人，回到座位上，掏出數學書，擺到桌面上，端正坐姿。看著門的方向。那個熟悉的身影來了，劉老師很平靜地走來了，關上門，講完了最后一節課，所有人都認認真真的聽，就像小弗朗士最后一堂法語課一樣，下課鈴響了，班主任深深的向老師鞠了一躬，“劉老師再見”，全班同學起立，同時鞠躬，我眼睛里有著一股液體在打轉，鼻子酸酸的。

　　劉老師強露出笑對大家說：“要對自己的人生負責”，轉過身去，離開了她引以為傲的學校、離開了她判作業的辦公室、離開了她時常嘮叨的學生。

　　她這個有著20多年教齡的老師告別了她的講臺，就像征戰沙場的老兵放下了槍，不是不想繼續，只是歲月無情。

　　老師同學生告別時，為什么要背對學生離開。因為她不能讓學生見到自己流淚，即使他們在轉頭的瞬間已經淚如泉涌。

　　晶瑩淚，無私愛，尊師去，情依在。

　　背影的作文篇13

　　有人把老師比喻成園丁，他細心的呵護著我們這群祖國小花朵。他用小小的粉筆書寫知識海洋，他在講臺上揮灑著汗水。然而，在學校或課堂上看的最多的除了一教室的學生，就是老師的背影了。有書寫知識的背影，也有檫黑板的背影。這每一個背影都刻在了學生的腦海中。

　　老師就像一個有神力的人一樣，那怕他轉過身，在黑板上書寫著知識點，背后哪些同學上課不認真他也能準確地知道是誰，真的很神奇。班主任是教我們政治的.，他看起來是一個很嚴肅的老師，總喜歡穿著襯衫，他帶著一副眼鏡，每次上課都很熱情，他講課的聲音很有激情，講到難懂的地方會慢下來，甚至有時候會舉些例子向我們解釋，讓大家好理解。他上課前會給大家時間瀏覽今天他要講的內容，于是他就轉過身子，在黑板上書寫著，他的字書寫的工整有力，留給我們的背影雖說算不上難忘的，卻也是獨特的。他轉過身書寫的時候，身子微微傾斜，把今天要講的內容寫個大框，在講述的過程中，稍稍一轉身補充上去。他講課有個習慣，重點地方只講一遍，聽了就聽了，沒聽到就沒聽到，但是他會提前告訴大家，因為他想集中大家的注意力，鍛煉大家記重點的的能力，學習是一個過程，只要認真對待總會有收獲。

　　班主任真的很操心班級，總會在有空的時候悄悄在教室外面觀察大家，等到我知道他來過的時候，一看就是他往辦公室走的背影，背影匆匆一下子，就不見了。從此這個背影留在了我的腦海，因為這個背影里裝著對我們的操心和關愛，裝著一種神力，會及時糾正正在不認真的我們，把我們拉回來。

　　還有一個老師的背影是數學老師的。他的年紀比班主任的年紀稍長一些，他每天把黑板書寫滿滿當當的，上面全是他講的數學題，所以他的背影留的時間要長一些。總是看到他講完這個題目，又講下一個，時間都不夠，一下子黑板寫滿了，他有擦掉另一邊的，只要一講題目，他留給我們的幾乎都是背影。

　　最后一個老師的背影讓我印象深刻的是大學里的一位老師，他教完這學期就要退休了，也是最后一堂課，他轉過身寫下幾個字，最后送給我們一首詩是海子的《面向大海，春暖花開》，他在最后一堂課里送給我們祝福，特別有意義，他轉身寫下那幾個字的時候，讓我很難忘。

　　這幾個老師的背影，沒有什么特別的但卻陪伴著我們上課的時光，也讓我在這些背影里看到他們對我們的關心愛護和教導還有祝福，這幾個背影卻讓我印象深刻。

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