(推薦)辯論會(huì)作文13篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的辯論會(huì)作文，希望能夠幫助到大家。

　　辯論會(huì)作文 篇1

　　今天上午的語文課上，我們舉行了《嗟來之食》的辯論會(huì)。同學(xué)們一聽，都摩拳擦掌、躍躍欲試，很快就分出了正方和反方的同學(xué)。由丁宏信領(lǐng)銜的正方是同意這個(gè)人的做法，不應(yīng)該吃黔敖的食物；而陳柏涵帶領(lǐng)的反方則是不同意這個(gè)人的做法，應(yīng)該吃，我加入了反方。

　　首先由丁宏信發(fā)言。丁宏信像一位演講者一樣激昂地說：“我覺得那個(gè)人不應(yīng)該吃黔敖的食物，因?yàn)槿绻�吃了，那個(gè)人可能以后都要為黔敖服務(wù)、干活，那就失去了他的尊嚴(yán)。”李老師馬上帶頭向他鼓掌。而陳柏涵馬上站起來反駁道：“但是黔敖已經(jīng)向他道歉了，說明他的本意是好的。”

　　正方的代表胡思怡思考了一會(huì)兒后也馬上站起來發(fā)言道：“但是黔敖剛開始就侮辱了這個(gè)齊國(guó)人，所以他就認(rèn)為著不管怎么樣都是嗟來之食!”“但是黔敖已經(jīng)道歉了呀!”我們這邊馬上有人反駁道。“可是黔敖已經(jīng)侮辱了他!”胡思怡回應(yīng)道。我思考了一會(huì)兒，站起來鏗鏘有力地說道：“但是黔敖他只是因?yàn)橐粫r(shí)的魯莽而一不小心冒犯了這個(gè)有尊嚴(yán)的人，而黔敖的本意則是想讓這個(gè)災(zāi)民渡過難關(guān)，并不是想故意侮辱這個(gè)災(zāi)民，所以我覺得這個(gè)災(zāi)民是因?yàn)樽约旱墓虉?zhí)而死的。”丁宏信馬上站起來，激動(dòng)地說到：“但是，可以從這個(gè)“蒙袂輯屨”可以看出這個(gè)人雖然已經(jīng)快要餓死了，但是他還是有自己的尊嚴(yán)的，所以即使僅僅損失了他一點(diǎn)點(diǎn)尊嚴(yán)，怎么道歉都沒用。士可殺，不可辱!!!”陳柏涵馬上回?fù)舻溃骸暗�是只是損失他的'一些尊嚴(yán)，卻換來了那個(gè)人活下去的希望。再說了，如果你已經(jīng)沒有了生命，那怎么會(huì)還有尊嚴(yán)？？而且，這人‘蒙袂輯屨’說明他以前肯定是一個(gè)很有成就的人，只不過現(xiàn)在成這樣了。如果他繼續(xù)努力，他就可以有錢后報(bào)答黔敖。”

　　此時(shí)辯論會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了高潮。這時(shí)丁宏信開始引經(jīng)據(jù)典，他說：“葉挺將軍就是一個(gè)很好的例子，雖然敵人對(duì)他威逼利誘，但他卻寧死不屈，堅(jiān)決不從狗洞子里鉆出。”李佳懷馬上又舉了一個(gè)例子：“但是越王勾踐戰(zhàn)敗之后被吳王俘虜，成了奴隸，幾年后，人們都覺得他沒用，就把他放回去了，沒想到，越王勾踐回到越國(guó)后，臥薪嘗膽，最后一舉將吳王打敗。這樣的侮辱，他都能忍辱負(fù)重，而這樣一點(diǎn)點(diǎn)尊嚴(yán)，就這樣固執(zhí)。”

　　這時(shí)，李老師說：“嗟來之食的后面還有一段，它是：‘曾子聞之，曰：“微與!其嗟也，可去，其謝也，可食。”意思是說：“他已經(jīng)道歉了，可以吃，”然后李老師又說：“今天的辯論會(huì)，在辯論中正方勝，但是看歷史著名的曾子講的，反方勝，所以今天戰(zhàn)成了平局。”

　　通過這次辯論會(huì)，我知道了：“對(duì)尊嚴(yán)要有更深層次的思考，在生命安全有保障的前提下竭力維護(hù)自己的尊嚴(yán)。”

　　辯論會(huì)作文 篇2

　　高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”事實(shí)證明的確是這樣。一本好書就像一杯良藥，多讀，則可以治療愚蠢，使人變聰明。

　　我在讀幼兒園的時(shí)候就開始讀書，由于那時(shí)我還不認(rèn)識(shí)字，所以，爸爸媽媽就給我買了一些《找不同》、《走迷宮》之類的圖書。這些書陪我渡過了幼兒期，不但鍛煉了我的觀察力，還培養(yǎng)了我的思維能力。

　　上小學(xué)一年級(jí)后，剛學(xué)完拼音，我就開始借助拼音讀寓言、童話故事了。《伊索寓言》、《伴隨男孩成長(zhǎng)的故事》、《青蛙王子》……一本本內(nèi)容精彩的書，使我浮想連翩，置身于美麗的童話世界。

　　隨著年級(jí)的增高，我又開始讀科普類的書。從《十萬個(gè)為什么》中，知道了樹葉到了秋天為什么會(huì)變黃、變紅。明白了地球上哪種植物最高、宇宙中的黑洞是什么……

　　后來我又不滿足只看科普讀物了。開始邁進(jìn)“農(nóng)家書屋”，看起了小說。那些描寫細(xì)膩、情節(jié)生動(dòng)的故事，常常使我如癡如醉。我的.情感也會(huì)隨著人物的命運(yùn)，情節(jié)的發(fā)展跌宕起伏。湯姆叔叔的悲遭遇使我忿忿不平，保爾柯察金的堅(jiān)強(qiáng)讓我肅然起敬，諸葛亮的神機(jī)妙算令我萬分羨慕……

　　現(xiàn)在，我又開始讀哲理書。這些書如一縷春風(fēng)，吹開了我的心扉，讓我受益匪淺。如，讀了《三十六計(jì)》，我不但充分領(lǐng)略到我國(guó)古代軍事謀略的風(fēng)采，而且學(xué)到不少謀事策略。我想，這些必定會(huì)在今后的成長(zhǎng)歷程中發(fā)揮作用!

　　讀課外書還有一個(gè)妙不可言的好處，就是它能讓你拋棄麻煩惱，忘卻痛苦。

　　今年四月份，我騎自行車摔了一跤，左胳膊骨折，住了院，開了刀。一開始，手被吊在鋼架上，人只能躺在床，一動(dòng)也不能動(dòng)，無法讀書了。怎么辦呢?爸爸、媽媽就從電腦上下載一些電子書到我的MP3上，然后把它帶到醫(yī)院來，讓我躺在床上“聽”書。我聽入了迷，竟然忘記了傷口的疼痛。當(dāng)我的手好一點(diǎn)了，能坐起來時(shí)，我就把餐桌放到病床上，再放上筆記本電腦。除了閱讀以外，我還自學(xué)課程，上查字典。每天都有事干，傷也好的快。雖然缺了四十八天課，但期末統(tǒng)考時(shí)，每門功課仍均在九十六分以上。

　　如今，書己經(jīng)成為我成長(zhǎng)歷程中不可缺少的的好伴侶。我感覺到：生活里要是沒有了書，就像沒有了陽光，智慧里要沒有了書，就像鳥兒沒有了翅膀，屋子里要沒有了書，就像是一個(gè)沒有靈魂的軀殼。書是知識(shí)的源泉，是打開智慧大門的金鑰匙，大家都來發(fā)奮讀書吧!

　　辯論會(huì)作文 篇3

　　今天，我因?yàn)橹祶彽⒄`了一場(chǎng)精彩而別開生面的辯論會(huì)。不過，通過郭老師發(fā)來的圖片和視頻并根據(jù)同學(xué)們的描述，我仿佛已想象到了那熱鬧非凡的場(chǎng)面。

　　眾所周知，謊言分為善意的謊言和惡意的謊言，我們班就這個(gè)話題展開了一場(chǎng)辯論會(huì)。辯論的主題是：“說謊可以嗎？”大家已經(jīng)利用周末的時(shí)間做好了萬全的準(zhǔn)備，一個(gè)個(gè)都躍躍欲試、摩拳擦掌，“戰(zhàn)火”的硝煙彌漫在大家周圍，一場(chǎng)充滿“殺氣”的辯論會(huì)開始了。正方四位辯手：韓金熙、王宇鯤、王藝璇、田景然，他們的論點(diǎn)是：“說善意的謊言可以”；反方辯手：陳信言、任鳳超、任科宇、陳祉華，他們的論點(diǎn)是：“不能說謊”。瞧！他們簇?fù)碓谝黄穑�商量著“打敗”�?duì)方的方案。由王一臻和王玥擔(dān)任臨時(shí)主持，宣布了辯論會(huì)的一些基本要求，辯論會(huì)便拉開了帷幕。陳信言的發(fā)言格外精彩，他站起來從容地說：“”善意的謊言本身就是謊言，謊言就是欺騙，盡管其褪去了丐服，穿上了旗袍，可是依然擺脫不了謊言的本質(zhì)，中小學(xué)生24字中強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)信”的重要性，禮記中有一句：誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也，可見，誠(chéng)信很重要，所以不能說謊。”他的語言鏗鏘有力，贏得了陣陣掌聲。正反辯手你來我往，一個(gè)個(gè)口齒伶俐、吵得熱火朝天，誰也不讓誰。王藝璇用實(shí)例來反駁道：“我覺得說善意的謊言是可以的，當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己餓肚子的事實(shí)，難道你還能指責(zé)這崇高的母愛不“誠(chéng)信”嗎？只有惡意的謊言才出于欺騙，就像大海里的鯨魚不是魚，鼠標(biāo)不是老鼠一樣，善意的謊言不與誠(chéng)信自相矛盾，怎么能直接下結(jié)論呢？不一會(huì)兒，精彩的自由辯論時(shí)間到了，同學(xué)們你一言我一語的開始發(fā)表自己的.觀點(diǎn)。最精彩的莫過于郭錦文、續(xù)宇佳的發(fā)言了。”續(xù)宇佳剛剛表述完自己的觀點(diǎn)，郭錦文就嚴(yán)肅起來，發(fā)表自己的觀點(diǎn)像連珠炮一樣向續(xù)宇佳發(fā)射過去，那氣勢(shì)，誰也壓不住，續(xù)宇佳聲嘶力竭，脫口而出以本單元課文為例“發(fā)彈”回去，給郭錦文一個(gè)有力的回?fù)簦瑑扇藸?zhēng)辯得面紅耳赤，教室里彌漫著一縷濃濃的火藥味，當(dāng)他們爭(zhēng)辯的上勁時(shí)，鈴聲響起意味著辯論會(huì)的結(jié)束。緊張的心情告一段落，全班掌聲雷動(dòng)。可爭(zhēng)辯的余溫仍在繼續(xù)，哪一方都不低頭認(rèn)輸，還在激烈的討論之中，大家你不讓我，我不讓你，最終在主持人的結(jié)束語“我們可以說善意的謊言，但不可以說惡意的謊言，謊言要說得有理才行，我們應(yīng)該正確面對(duì)謊言。”拉下了帷幕。

　　這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，雖然錯(cuò)過但又如聲臨其境。

　　辯論會(huì)作文 篇4

　　今天，我們六年級(jí)一班迎來了一場(chǎng)“唇槍舌戰(zhàn)”的辯論會(huì)。

　　在此之前，我為這次的辯論會(huì)主題——“電腦時(shí)代不需要練字”做了比較充分的準(zhǔn)備。為了更好地闡述自己的觀點(diǎn)，我還特地給稿子加上了小標(biāo)題。

　　辯論會(huì)剛剛開始，在座的選手們都摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，激動(dòng)之情也早已溢于言表。

　　這次辯論會(huì)共有四個(gè)辯論主題，而我們正好是最后一個(gè)出場(chǎng)的。

　　第一組上場(chǎng)，正方隊(duì)長(zhǎng)陳政龍大搖大擺地走到講臺(tái)前，信心十足。反方隊(duì)長(zhǎng)李祎程挺直身板，高昂著頭。他堅(jiān)信幸運(yùn)女神和真理女神會(huì)站在自己這一邊，臉上的勢(shì)在必得早已透過口罩，展現(xiàn)在所有人面前。

　　辯論之前，兩方隊(duì)長(zhǎng)先握手示意。本來的莊重，全被兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)皮笑肉不笑的`表情與瘋了似的上下擺動(dòng)的兩只相握的手打破。

　　“開始。”隨著老師一聲令下，手機(jī)攝像頭的打開，同學(xué)們無不正襟危坐，仔細(xì)聆聽，滿心期待這第一場(chǎng)辯論。教室里忽地安靜下來，盡管只有一瞬間，但我卻依舊能聽到每個(gè)人不停跳動(dòng)的心臟。

　　“我方認(rèn)為……”正方陳政龍隊(duì)長(zhǎng)開口了，他為這一場(chǎng)辯論賽拉起了帷幕，“……所以，我方認(rèn)為現(xiàn)代信息交流方式會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解。”話音剛落反方李祎程隊(duì)長(zhǎng)立刻反駁：“我方反對(duì)正方的觀點(diǎn)，我方認(rèn)為現(xiàn)代信息交流方式不會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解……”就這樣。一場(chǎng)激烈的辯論賽已然被精美包裝，擺上了“餐桌”，等待“客人們享用”。

　　在第一場(chǎng)辯論結(jié)束時(shí)，教室里爆發(fā)出了一陣排山倒海的掌聲，大家無不佩服與激動(dòng)，一心期待自己上場(chǎng)。而第一場(chǎng)辯論賽的參與者也都是一臉意猶未盡。

　　在第二場(chǎng)，第三場(chǎng)都結(jié)束之后，終于輪到了我們。

　　我先和劉兆云禮貌握手，表明：和平第一，辯論第二，也不知道劉兆云看沒看懂。“我方認(rèn)為……”劉兆云開口了，我認(rèn)真聆聽她的陳述。待到劉兆云語畢，我才又重新拿起稿子闡述我方觀點(diǎn)，雙方各自亮出自己的觀點(diǎn)，也打開了“辯論”的大門。自由辯論階段最激烈，唇槍舌劍，互不相讓，雙方辯手個(gè)個(gè)都是面紅耳赤，可是誰也不服輸，臺(tái)下更是掌聲不斷。

　　直到辯論結(jié)束，教室里掌聲雷動(dòng)，我才松了一口氣，與正方再次握手，也算為自己剛剛的失態(tài)作歉意吧！

　　我們這組辯論正反兩方因?yàn)閯?shì)均力敵，不服勝負(fù)，老師都難以決斷了，最后判定為平局。這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽啊！

　　辯論會(huì)作文 篇5

　　在初二的下半學(xué)期，我們?nèi)�班同學(xué)一起觀看了《失蹤的女中學(xué)生》這部電影。觀后對(duì)主人公王佳該不該出走這個(gè)間題有異議，于是，我們幾個(gè)好朋友開展了，王佳該不該出走”的小型“辯論會(huì)”。

　　首先持王佳應(yīng)該出走觀點(diǎn)的同學(xué)陳榮發(fā)言。她清了清嗓子，振振有詞地說：“我認(rèn)為王佳應(yīng)該出走。導(dǎo)致王佳出走的直接原因是她的媽媽嚴(yán)重地傷害了她的自茸心，母女關(guān)系相當(dāng)緊張。王佳出走，可以清醒一下頭腦，對(duì)她媽媽也是一個(gè)教育，使她今后改變一下教育方法。再說我們國(guó)家是社會(huì)主義國(guó)家，社會(huì)治安穩(wěn)定，王佳出走，她的安全是不會(huì)出問題的。王佳出走的目的.是尋找理解，是對(duì)的。”陳榮的發(fā)言使好幾個(gè)人點(diǎn)頭稱贊。“好一張利嘴，”我心里暗暗發(fā)毛，定定神說：“我不同意‘陳榮同學(xué)的意見。我認(rèn)為王佳不該出走。首先看她出走的原因，直接原因是母女關(guān)系緊張，再挖一下根源呢?是因?yàn)橥跫言鐟伲�而�?duì)方不同意，導(dǎo)致情緒消沉，被母親知道后，母女發(fā)生矛盾，一氣之下她離家而走。王佳在早戀問題上的做法是錯(cuò)誤的。而她離家出走更說明她沒有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，從這方面講她不應(yīng)該出走。”我還要接下去說，旁邊陳榮搶過話題，“那她媽媽那樣誰受得了，”我笑了笑說：“那只是客觀原因，只看客觀原因而不看主觀是容易產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的，我接下去說我的觀點(diǎn)吧，剛才我是從原因上來分析的。現(xiàn)在從目的上看。陳榮說出走是為了尋找理解。難道讓媽媽去理解王佳早戀嗎?理解是雙方面的。一味要?jiǎng)e人理解你，而你不去理解別人，是不會(huì)得到真正的理解的。”蔡潔在一旁幫了腔。沉致了一會(huì)，她接著說：“現(xiàn)在設(shè)想一下王佳出走的后果。象電影里那樣的機(jī)遇是很少見的。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，但還存在壞人，你能保證她不出問題嗎?”“王佳學(xué)習(xí)好，思想也不錯(cuò)，不會(huì)出事的。”一位同學(xué)說，“王佳學(xué)習(xí)好，思想好，這是她的優(yōu)點(diǎn)，但決不是她的護(hù)身符。”我有些激動(dòng)地說：“決不能保證她不會(huì)受壞思想的侵蝕，王佳一走了之，她爸爸到處去找，浪費(fèi)了財(cái)力、人力。和父母有一點(diǎn)矛盾就出走，社會(huì)會(huì)亂成什么樣子。”我說完后，大家都不說話了。我覺得剛才有些失態(tài)，便笑著問陳榮：“還有什么高見。”她搖著頭說：竺你們的意見挺好，可我認(rèn)為王佳媽媽的教育方法，我們女學(xué)生接受不了。”我說：“是啊，教育問題，整個(gè)社會(huì)都在探討。我想，對(duì)于我們孩子來講應(yīng)該體諒家長(zhǎng)。如果我們一起努力，是會(huì)建立起同父母互相理解的橋梁的。”大家都在思考著……

　　我們的小型“辯論會(huì)”結(jié)束了。不過它給我們留下了更多的息考。

　　辯論會(huì)作文 篇6

　　今天下午第三節(jié)課是每周一次的班會(huì)，討論的主題是：是否應(yīng)該實(shí)行班級(jí)班干部輪流制。

　　上課鈴聲剛響，老師就高高興興的走進(jìn)教室，老師說：同學(xué)們，班級(jí)是我們共同的家，良好的班級(jí)秩序需要靠大家來管理和維護(hù)，今天，我們來討論班級(jí)該不該實(shí)行班干部輪流制，這個(gè)問題，希望同學(xué)們積極發(fā)言，為班級(jí)管理出謀獻(xiàn)策，大家現(xiàn)在就可以在小組內(nèi)開始討論一下。

　　老師的話音剛落，鴉雀無聲的教室一下子像炸開了鍋一樣，頓時(shí)熱鬧起來，有的同學(xué)馬上活躍起來，一下子拉拉前面的同學(xué)說一句，一下子又轉(zhuǎn)身拉拉后面的同學(xué)說一句；有的同學(xué)開心的笑了，好像覺得終于有機(jī)會(huì)暢所欲言了；還有的同學(xué)低下頭，時(shí)而低頭深思，時(shí)而跟同桌竊竊私語老師看著同學(xué)們都有了自己的觀點(diǎn)，最后將同學(xué)們分成了兩組，各持觀點(diǎn)，一場(chǎng)有趣的班級(jí)辯論賽開始了。

　　這時(shí)，早已按奈不住的`楊帆同學(xué)第一個(gè)就站了起來說：我支持實(shí)行班干部輪流制，因?yàn)槊總�(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，只有充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，讓每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)的管理中，大家才能明白班級(jí)管理的不易，才能深切體會(huì)到班級(jí)管理需要大家共同配合，我們的班級(jí)才會(huì)更加優(yōu)秀。楊帆一說完，贊同的同學(xué)立即以雷鳴般的掌聲響應(yīng)。小明興奮的站起來大聲說：我贊成！這會(huì)，張磊著急了，高高的舉起手來，老師還沒來得及點(diǎn)他，他就沖出來，大聲說：我不贊成！班干部是全班同學(xué)的領(lǐng)頭羊，他不僅需要各方面優(yōu)秀，還要求有很強(qiáng)的管理能力，所以我覺得應(yīng)該由最合適的同學(xué)長(zhǎng)期擔(dān)任班干部，這樣才會(huì)形成良好的班風(fēng)班紀(jì)。一向善于言辭的小麗急忙反駁說：人無完人，我覺得，應(yīng)該輪流擔(dān)任班干部，給同學(xué)們每個(gè)人公平的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都有學(xué)習(xí)管理班紀(jì)的能力，只有不放棄，努力嘗試，才能找到最適合的人，比如說班上的李曉紅非常具有配合力，但是一直沒有機(jī)會(huì)發(fā)揮，如果實(shí)行輪流制，就可以讓她發(fā)揮所長(zhǎng)，展現(xiàn)個(gè)人能力，不埋沒人才嘛！

　　整場(chǎng)辯論賽在正反兩方的爭(zhēng)辯中，一來二去，大家都不服輸，氣氛開始變得有些尷尬起來，這時(shí)，老師拍起巴掌開心的大笑起來，同學(xué)們一下子被老師的舉動(dòng)給吸引過去，眼睛都齊刷刷的看向老師，老師高聲說：同學(xué)們，你們真是太棒了！能夠主動(dòng)思考，為班級(jí)發(fā)展多方面的考慮，讓我為你們點(diǎn)贊，你們都是好樣的！其實(shí)你們的觀點(diǎn)沒有好與壞，對(duì)與錯(cuò)之分，任何事情都有兩面性，所以大家今天能夠從辯論賽中學(xué)習(xí)到：全面的看待問題，這是最重要的。你們都是班級(jí)的小主人，相信我們班級(jí)有你們會(huì)變得越來越好，你們也會(huì)更快的成長(zhǎng)起來！

　　頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲里都能嗅出同學(xué)們的快樂，自信和成長(zhǎng)的味道！

　　辯論會(huì)作文 篇7

　　今天下午第一節(jié)課，我們六4班在教室里舉行了一次辯論會(huì)。正方的觀點(diǎn)是在生活中我們需要講誠(chéng)信，反方的觀點(diǎn)是生活中也需要善意的謊言。會(huì)前我作為反方代表的組長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)我們的組員在網(wǎng)上查閱了大量的資料和事例，作足了充分的準(zhǔn)備。

　　辯論會(huì)開始了，主持人陳子聰公布了本次辯論會(huì)的規(guī)則和流程，并通過同學(xué)們的推薦，推選了正反雙方的辯手。首先正反雙方一辯發(fā)言，陳述自己的觀點(diǎn)。正方的一辯手站起來，說：我代表正方，說假話就是撒謊，要是人人都以善意的謊言為理由，世界就沒有真理了。正方同學(xué)話音剛落，就響起熱烈的掌聲。我作為反方的一辯手，自信滿滿地站起來，說：我反對(duì)正方的觀點(diǎn)，有時(shí)候善意的謊言是引導(dǎo)鼓勵(lì)人的一種方法。反方的同學(xué)向我投來敬佩的目光。正方的二辯手意味深長(zhǎng)地說：馬克？吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話，當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說實(shí)話。它將令你的對(duì)手感到窘困，令你的朋友感到釋然。因此，心理學(xué)專家們的觀點(diǎn)是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。老師用贊賞的目光打量著正方二辯手，我們反方的二辯手站起來，大聲說：善意的謊言使人樹立了信心。就像我們語文課本第11課《唯一的觀眾》，如果老教授不說自己是聾子，作者就不可能重拾信心，在成千上萬的觀眾面前表演。聽了我們反方的二辯手的發(fā)言，臺(tái)下的同學(xué)竊竊私語整個(gè)教室充滿了濃濃的火藥味。正反雙方表達(dá)清晰，觀點(diǎn)明確，用事實(shí)說話。

　　在自由辯論環(huán)節(jié)，雙方勢(shì)如破竹。此時(shí)辯論會(huì)進(jìn)入了白熱化的階段，你不讓我，我不讓你，你不同意我的觀點(diǎn)，我也不同意你的意見，不分上下，不分勝負(fù)，不分伯仲，爭(zhēng)鋒相對(duì)。雖然我在聽對(duì)方發(fā)言時(shí)心平氣和，但是我總能感覺到一股濃濃的火藥味以及殺氣。讓我們所有的同學(xué)都覺得這場(chǎng)比賽非常的激烈精彩。每位同學(xué)們發(fā)言之后，教室里總能想起久久的'掌聲。

　　最后下課鈴聲響了，才平息了這場(chǎng)激烈精彩的戰(zhàn)斗。我們的語文老師尹老師作為旁觀者，她語重心長(zhǎng)地說：在生活上，有時(shí)候善意的謊言是應(yīng)該的，但是人必須講誠(chéng)信，傷害別人的話千萬別講。聽了老師的話，我覺得在社會(huì)上，必須講誠(chéng)信。善意的謊言不是不可以說，而是用在適當(dāng)?shù)牡胤狡鹨龑?dǎo)教育的作用。最后，老師公正的評(píng)論出了本場(chǎng)辯論會(huì)的勝負(fù)情況，并評(píng)出了五位最佳辯手。

　　這次的辯論會(huì)真精彩啊！雖然這場(chǎng)辯論會(huì)結(jié)束了，但它帶給我的思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，期待著下次辯論會(huì)的到來。

　　辯論會(huì)作文 篇8

　　上帝給了每個(gè)人會(huì)想的頭腦，讓人長(zhǎng)出想象的翅膀，飛向知識(shí)的海洋，去探索，去發(fā)現(xiàn)，一個(gè)又一個(gè)美麗的世界。

　　女媧賜予人一張會(huì)說的嘴，表達(dá)自己的喜怒哀樂，語言五花八門，多種多樣，傳遞著溫暖與幫助。

　　提到辯論，我們總是興致勃勃，眼里閃爍著生動(dòng)的光芒。

　　辯論是一種語言藝術(shù)，它可以交流各自的想法，你的看法可以讓人耳目一新，在辯論中，可以豐富知識(shí)，吸取別人的`優(yōu)點(diǎn)，從各個(gè)角度分析，最后的得出一個(gè)滿意的結(jié)論。可以說，它就是你的導(dǎo)師。

　　這不，我們又迎來了一場(chǎng)激動(dòng)人心的辯論會(huì)。

　　我方的觀點(diǎn)是“講誠(chéng)信”，對(duì)方的觀點(diǎn)是“善意的謊言”。由于我方的辯題處于劣勢(shì)，伙伴們的心就像吸足了水的海棉，沉甸甸的。

　　當(dāng)伙伴興奮地蹦過來，與我討論如何辯論時(shí)。我低下頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)遮住臉，咬緊嘴唇，輕輕地?fù)u了搖頭。

　　伙伴眨著她那大大的眼睛，半天不言語，又似乎看出了我的心思，于是她伸出白皙的手，用力地握住我的手，凝視著我茫然的眼睛，說：“我們團(tuán)結(jié)起來，一起努力，一定能成功的！輸了也沒關(guān)系，我知道你會(huì)盡力的，你很棒！”

　　我的心有一處輕輕地悸動(dòng)了，沮喪的眼神射出了光芒，緊繃的嘴角舒展開來，向上揚(yáng)起，如一輪細(xì)月，照得心中亮堂堂的，手上尚有余溫，從心底涌起一陣暖流，我的眼眶紅了。

　　放學(xué)的太陽依舊炎熱，蟬在大樹綠色的波瀾中大聲唱歌，來緩解夏日的枯燥與炎熱，我卻腳步輕快地回到家，來不及休息就推開門，上網(wǎng)查閱資料，精心地做著各種準(zhǔn)備。

　　網(wǎng)上的辯論煞是精彩，句句精辟，振振有詞，頭頭是道，理直氣壯，數(shù)目廣，令人拍案叫絕。我挨個(gè)兒地看，目不暇接，喜不自勝，愛不釋手。

　　辯論會(huì)就在我們的期待與努力中，悄然趕來。

　　激烈的唇槍舌戰(zhàn)開始了，一個(gè)同學(xué)剛說完，另一個(gè)立馬反駁，第三個(gè)則自信地做補(bǔ)充說明。雙方不分上下，針鋒相對(duì)。叫好聲一浪高過一浪，掌聲一波騰起一波，個(gè)個(gè)同學(xué)心潮澎湃。

　　清脆的下課鈴聲將我們從激烈的辯論中喚回來，可是還有激動(dòng)的爭(zhēng)執(zhí)聲，

　　我的心像要蹦出嗓子眼了，只好用手按住它，大口喘氣。

　　我方勝利。

　　我方勝利？！

　　我方勝利！！！

　　這是大家目標(biāo)一致的結(jié)果，這是大家互相鼓勵(lì)的結(jié)果，這更是大家共同努力的結(jié)晶！

　　我們大聲歡呼起來，如釋重負(fù)，仿佛一滴油滴進(jìn)了沸水中，整個(gè)樓層都是我們欣喜若狂的聲音。

　　淚水，終于奪眶而出。

　　辯論會(huì)作文 篇9

　　“說得好！”“太棒了！”原本只該格外安靜的課堂上，卻傳出一陣此起彼伏的加油聲、吶喊聲。到底是怎么回事呢？原來，是我們班正在舉行一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。“關(guān)于開卷是否有益的辯論會(huì)現(xiàn)在開始！”方老師一聲令下，辯論會(huì)就拉開了序幕。反方辯手佳杰先發(fā)制人，“嗖”地一下站了起來，認(rèn)真地說：“杜甫說：‘讀書破萬卷，下筆如有神。’但對(duì)此，我不敢茍同，試想，你若讀的是武俠小說之類的'，我看你怎么破萬卷！”呀！講得還真不錯(cuò)，但強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。

　　作為正方的大將，我立馬站起來，反駁道：“莎士比亞也說過，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，既然是營(yíng)養(yǎng)品，那必然有它的好處，就算是武俠小說，那其中也有許多好詞，如‘飛沙走石’什么的。”說完，我們組里馬上爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲，這更是讓我暗暗得意，而反方的佳杰則是被氣得怒氣沖天，但又無言以對(duì)。

　　這時(shí)，敵方辯手雅靜卻拋出了一句與我針鋒相對(duì)的話:“可是現(xiàn)在有很多孩子看了那些不健康的書籍而走火入魔，從而走上了犯罪的道路。難道這也是開卷有益嗎？”“說得好！”反方成員聽此一言，馬上就重振旗鼓，士氣高漲，大有把我們踩在腳下的架勢(shì)。我則是暗叫不妙，怪就怪我太小看他們臥虎藏龍了！突然，在反方咄咄逼人時(shí)，我們組的“小哲學(xué)家”煜凱發(fā)言了：“古人之所以說開卷有益這一說，是因?yàn)槟菚r(shí)的書，根本不含那些壞書，大多是兵書，所以我認(rèn)為開卷有益。”煜凱講得頭頭是道，一下子就解了我們的眉燃之急。反方們聽此一說，士氣馬上就消散了，我則是有一種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。

　　再看反方，一時(shí)無人反駁，終于，在剛進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，佳杰又一次站起來說：“誰說讀兵書就有益？三國(guó)時(shí)的馬謖，紙上談兵的趙括，這全是個(gè)鮮活的事例啊！”不好，他可是找到了最棘手的問題，怎么辦？我只好向軍師悅景求救。過了片刻，悅景果然站了起來，伶牙俐齒道：“他們失敗，是因?yàn)樗麄兯雷x兵書，不靈活應(yīng)用兵法，難怪拿刀砍人，還怪刀嗎！”“太棒了！”我方聽此一言，立刻歡呼一片。

　　最后，在我們正方接二連三的反駁下，反方被逼得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。方老師鄭重宣布，正方獲勝！我們則高興得蹦了起來，根本忘了這是在上課嘛！我希望多開展這樣的活動(dòng)，因?yàn)檫@不僅能提高我們的語言能力，還能豐富我們的學(xué)習(xí)生活。

　　辯論會(huì)作文 篇10

　　爸爸軍令如山

　　爸爸一開始就表明了自己的看法，說看這些無用的雜志耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣影響了我們的學(xué)習(xí)，會(huì)使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。他說：“不能訂！現(xiàn)在就要小升初了，就剩一年了，孩子們！努力吧，多學(xué)一點(diǎn)吧！”爸爸以自己的威嚴(yán)把他的看法表明了出來，我們一下子都像縮了頭的烏龜一樣，不敢發(fā)表看法了。這真是威風(fēng)凜凜的爸爸呀！

　　小將異口同聲

　　我和姐姐可是非常想訂雜志的`。姐姐說：“《快樂童話》不僅能增強(qiáng)自己的想象力，還能豐富自己的課外生活，讓自己在學(xué)習(xí)之余能更好的輕松大腦。這難道不好嗎?”我也附和道：“對(duì)啊！而且我想訂的《探索歷史》也是好雜志呀！它能讓我開闊視野，追尋遠(yuǎn)古時(shí)代的歷史事件。這是多么有意思呀！而且，這些知識(shí)還有可能在一些重點(diǎn)中學(xué)的語文測(cè)試中出現(xiàn)呢！現(xiàn)在學(xué)了總沒有壞處吧？”我質(zhì)問爸爸。

　　媽媽保持中立

　　媽媽在這時(shí)候還是有些猶豫不決的，她既想讓我們把學(xué)習(xí)學(xué)好，還想讓我們豐富課外生活。這時(shí)候經(jīng)過我們的“挑撥”，已經(jīng)微微有些動(dòng)心了。她想讓我們兩全其美呢！

　　激烈辯論繼續(xù)

　　接下來，爸爸又一次的表明看法，試問：“咱們家買的課外書你們吃透了嗎？”我們無語（因?yàn)槲覀兒枚鄷�確實(shí)沒有完全看懂）。爸爸趁機(jī)接著威逼：“讀書要讀讀一些經(jīng)典的，對(duì)學(xué)習(xí)用處大的，再看一下青年作家韓寒的文章（隨機(jī)拿來韓寒作品現(xiàn)場(chǎng)給我們批講），到處引用的都是名家名言，而且用的恰到好處。所以，我認(rèn)為訂雜志還是沒太大必要，竟浪費(fèi)錢與精力。”

　　這樣不行，爸爸想以威嚴(yán)壓到我們。但是這是不可能的！有理走遍天下，我們覺得我們就是對(duì)的，我們堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。

　　我和姐姐再次作出保證：一定不讓看雜志影響正常學(xué)習(xí)。我又補(bǔ)充道：“看雜志就當(dāng)我們學(xué)習(xí)之余放松一下大腦，這樣，不僅增長(zhǎng)了課外知識(shí)，而且也促進(jìn)下一步更好地學(xué)習(xí)。至于看經(jīng)典名著，我們會(huì)一步一步去學(xué)習(xí)的。”

　　“我支持孩子們的觀點(diǎn)，孩子只要有興趣，我認(rèn)為他們這些學(xué)生類雜志還是對(duì)孩子有幫助的，開卷有益嘛！”媽媽發(fā)話了。

　　媽媽終于站到我們這邊了，我和姐姐互相對(duì)視一下，心里甭提多高興了。

　　爸爸一看，勢(shì)頭不對(duì)呀，孤掌難鳴啊。思考了一會(huì)兒，說：“就算我服了吧，但是必須答應(yīng)我一個(gè)條件——首先成績(jī)得提上去，我就答應(yīng)你們。”

　　“ok”,我們沾沾自喜地回答著。我和姐姐高興得互相擊掌，終于說服爸爸了！耶！

　　這次辯論會(huì)最終我們獲得了絕對(duì)性的勝利。好高興啊！家有辯論會(huì)，全家多HAPPY！

　　辯論會(huì)作文 篇11

　　一個(gè)普通的下午，但對(duì)于我們班卻意義非凡。就在我們班將舉行一次以“開卷是否有益”為題的辯論會(huì)。大家為了這次辯論會(huì)做了充分的準(zhǔn)備，自信滿滿的來到了教室，可見同學(xué)們對(duì)這次辯論會(huì)的重視。

　　當(dāng)將要上課前，被選入智囊團(tuán)的人在教室外討論了起來，在教室內(nèi)的同學(xué)們也竊竊私語。顯然是在討論自己查的資料。

　　隨著時(shí)間的.流失，同學(xué)們的斗志點(diǎn)點(diǎn)燃起，那一道道針鋒相對(duì)的眼神讓在場(chǎng)的我的心情緊張起來。“叮鈴鈴！啊，來了，來了！，”。何老師走了進(jìn)來。告訴我們把桌子拉開，一邊是反方，一邊是正方。主持人——?jiǎng)⑿廊缓晚n周芮上來了，教室里立刻針落有聲，她們是第一次主持，可以說是嘗試著去做，但她們的表現(xiàn)毫不比正牌主持人差。她們宣布了比賽開始，辯論會(huì)也隨著拉開帷幕。首先正方發(fā)言，他們好像想好了一樣，一開始正方一辯劉安淇就立刻站了起來，脫口而出說：“我們正方認(rèn)為開卷有益。從古至今，人們的生活離不開書，它是人類文明的‘長(zhǎng)生果’，也是人類智慧的源泉。”不愧是劉安淇，一上來就強(qiáng)調(diào)了觀點(diǎn)所在。但我們反方也不是吃豆腐長(zhǎng)大的，眼疾手快的何深瑜在正方一辯坐下的那一瞬間起來了，“我？嗯？”

　　忽然，何深瑜猛然回頭看見梁芃睿也站了起來，見狀梁芃睿自覺坐了下來，大家見了哈哈大笑，合不攏嘴。

　　“我們反方認(rèn)為開卷未必有益，有的青年因?yàn)榭戳艘恍┎涣夹袨榈臅�，走上了不歸之道，這難道是開卷有益嗎？”“是的，有些人看了希特勒寫的《我的奮斗》，而成了犧牲品。這不可能是開卷有益！”

　　梁芃睿突然站起，補(bǔ)充道。話音剛落教室里頓時(shí)爆發(fā)出了山崩地裂般的掌聲。

　　漸漸地，我不在緊張了，站起來說道：正方是否誤會(huì)了我們反方的意思，我們講的是‘開卷未必有益’強(qiáng)調(diào)的是未必，也就是說百分之五十的可能性是開卷有益，還有百分之五十的可能性是開卷無益。看一本好書和壞書之后的反映遷于人的性格。就像本。拉登很好強(qiáng)，他不能忍受美國(guó)人欺負(fù)他們阿拉伯人，所以用從書中學(xué)到的知識(shí)，脅持了兩架飛機(jī)來撞擊美國(guó)的建筑物，害的兩千多人死亡，二十多人下落不明。所以這是開卷無益！”

　　我發(fā)言后，反方有人給我叫好。我心里立刻浮起了喜悅之情，偷偷的沾沾自喜。

　　“好了，今天的辯論會(huì)到此結(jié)束了。開卷有益也有無益的時(shí)候，正方和反方個(gè)有個(gè)的理由。這次辯論會(huì)很成功！”

　　辯論會(huì)雖然結(jié)束了，但同學(xué)們并不就此罷休，大家還有很多話要說呢。我也很不甘心，我本來還想反駁劉欣然的話，可惜下課了。

　　這次辯論會(huì)比想象中的還要激烈，同學(xué)們踴躍的發(fā)言，讓大家知道了書也有好也有壞，也有兩面性，更讓同學(xué)們知道團(tuán)結(jié)的力量。真是一箭雙雕！

　　辯論會(huì)作文 篇12

　　“啪啪啪”從教室里傳來一陣陣山崩地裂的掌聲，你知道為什么嗎？難道....

　　上周三時(shí)，老師宣布這周四會(huì)對(duì)開卷有益未必有益辦一場(chǎng)辯論會(huì)，讓我們收集己方觀眾的“語言炮彈”。聽到這個(gè)消息，同學(xué)們立馬熱血沸騰起來，馬上到我和肖劍超處報(bào)名正方和反方人員，我和肖劍超自然是選擇了反方。對(duì)此次辯論會(huì)，同學(xué)們都抱著勢(shì)在必得的心情等著本周四的到來。

　　周四終于到了，辯論會(huì)還沒有開始，教室里早就充滿了火藥味。

　　辯論會(huì)馬上就要開始了，正方隊(duì)員有：一辯唐斯，二辯周相成，三辯王琦瑞，四辯喻磊，對(duì)方一入場(chǎng)，其實(shí)如洪水決堤一般涌出，一個(gè)個(gè)挺胸抬頭，趾高氣昂的坐到了座位上。反方隊(duì)員有：一辯謝振華，二辯徐境翔，三辯我（向與進(jìn)），四辯肖劍超，反方一入場(chǎng)，每個(gè)人臉上都輕輕松松，一副胸有成竹的樣子，自然的坐到了座位上。雙方隊(duì)員入坐后，劍拔弩張，火藥味充斥了整個(gè)教室。“鈴鈴”鈴聲一響。老師說：“辯論會(huì)正式開始！正方一辯陳述己方觀點(diǎn)。”當(dāng)一辯陳述己方觀點(diǎn)時(shí)，說出：“每個(gè)名人成名后都說書對(duì)自己是非常有益，書讀得越多越好時(shí)我們反方幾名辯手臉上出現(xiàn)了笑容，因?yàn)檫@一番話正對(duì)我們的`觀點(diǎn)。換句話說，就是鳥撞到了槍口上。當(dāng)我們反方發(fā)言完畢時(shí)，我方二辯就發(fā)起猛烈攻擊，我們計(jì)劃先抓住對(duì)方觀點(diǎn)死角發(fā)起攻擊，等他們亂了陣腳，我方就由三辯我發(fā)起第二輪的進(jìn)攻，把他們壓制得死死的，不給他們翻身的機(jī)會(huì)。正如我們所料，我方二辯抓住對(duì)方的死角“讀書肯定可以從中找到益處。”可是他們正方的觀點(diǎn)卻是“打開書本就一定有益，不論什么書。”其實(shí)這兩個(gè)觀點(diǎn)并沒有相互排斥，可表面上看起來是他們露出了破綻，于是我們便抓住了這個(gè)死角窮追猛打，結(jié)果到后面他們連我方提出的問題都答不出來，我們便大舉進(jìn)攻，把我方觀點(diǎn)全都拿出來，由我和徐靖翔發(fā)射“炮彈”。開始還好，正方觀眾席還答得上來，后來我方攻擊越來越猛，竟然打得他們辯手席上一片寂靜，毫無還手之力，對(duì)方辯手一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，也想不出一絲應(yīng)對(duì)的方法，眼看著時(shí)間就要到了，可是他們還是想不出法子來。“鈴鈴”時(shí)間到了，我們勝券在握，剛才那20分鐘，我們反方打得他們“落花流水”。老師就要公布獲勝方了，我們有些緊張，不過更多的還是自信，“獲勝方是——”教室里靜得出奇，都在期待著，“反方！”當(dāng)老師話剛落，我們便歡呼起來，“耶！我們贏了！”

　　這次辯論會(huì)真好玩，希望以后每個(gè)星期都能舉辦一次。

　　辯論會(huì)作文 篇13

　　3月29日下午的第一節(jié)課后，我們班開了場(chǎng)辯論會(huì)：題目為《開卷有益PK開卷未必有益》。我是屬于正方的，即開卷有益。說實(shí)在的，這場(chǎng)辯論會(huì)的目的是什么，我至今還沒有明白。一開始知道這個(gè)題目時(shí)，以為指的就是考場(chǎng)上考試的形式。結(jié)果到真正辯論會(huì)的那天，不知道為什么會(huì)和讀書扯上了關(guān)系。好像指的就是多看書好還是多看書不好這樣的事。

　　首先是正方發(fā)言。發(fā)言者是我們班上的老辯手陳熙。不過，她說什么我倒是忘了。我所記得的正方辯手馬孜妍的發(fā)言。她說：“學(xué)無止境。無論是從任何一本書上，我們都可以學(xué)到知識(shí)。即使是從那些言情小說，家長(zhǎng)們眼里認(rèn)為沒有用的書，我們一樣可以學(xué)習(xí)它的寫作方法，一樣可以多認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。主要是看我們?cè)趺慈ダ�用它。”這幾句話說得實(shí)在是太好了。確實(shí)如她所說，像許多小說上的寫作方法，很值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，而且，也能多認(rèn)識(shí)我們不知道的字。比如說，陳熙就是在《新蕾》雜志上看到一個(gè)和雙立人差不多的字，讀作“chi”。

　　反方中，我最記得的是汪蓉的發(fā)言。她說：“什么正反兩面性，根本不存在。就像在你們眼里，言情小說可以學(xué)一些寫作手法。在我們眼里，就不是這么一回事了。”我之所以記住了它，并不是因?yàn)檫@句話多精彩，而正是因?yàn)檫@種很明顯的口誤，可以讓朋友們引以為戒。她自己的`理論都已經(jīng)用上了兩面性，居然還這么說，這就是所謂的搬起石頭砸了自己的腳。

　　隨后，也有同學(xué)提出了，那些言情小說的封面，一看就知道沒有什么用。我對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了反駁：“這些封面，我們也一樣可以從這上面學(xué)習(xí)它的畫風(fēng)。這在今后我們的人生當(dāng)中，是可以起到一定的幫助的。”

　　這次的辯論會(huì)，總體來講比上回辯論會(huì)好多了。至少在這次辯論會(huì)中，哪方有時(shí)想萌發(fā)出動(dòng)手的欲望給即時(shí)克制住了。不像上次，正反兩方的主辯手辯論到因?yàn)榍榫w太激動(dòng)而發(fā)展到即將動(dòng)手干一場(chǎng)的地步，搞得這兩位同學(xué)的關(guān)系僵了好幾天，最后還是老師親自出馬，這事才得以解決。雖然我對(duì)這次辯論會(huì)的主題目的還不太理解，辯論雙方也沒有分出勝負(fù)，但是有很多人都積極加入這次的活動(dòng)中，使這次的辯論會(huì)開得很有影響力。不過我認(rèn)為，多看不看書，對(duì)于增長(zhǎng)知識(shí)這方面，沒有絕對(duì)的說法。要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，主要還是要靠自己去努力。

【辯論會(huì)作文】相關(guān)文章：

(經(jīng)典)辯論會(huì)作文11-13

辯論會(huì)作文07-15

辯論會(huì)02-25

(優(yōu))辯論會(huì)作文01-03

[合集]辯論會(huì)作文11-27

（經(jīng)典）精彩的辯論會(huì)作文02-05

小小辯論會(huì)作文09-04

精彩辯論會(huì)作文08-20

關(guān)于辯論會(huì)的作文10-16

【優(yōu)選】辯論會(huì)作文11-02