今天教室特別靜作文必備（14篇）
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的今天教室特別靜作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天教室特別靜作文 篇1
這一天早讀課，教室里靜得出奇。我也不知道，那是因為——姚老師發火了！
其實，一切的一切都是因為我們早讀課不好好復習，在看課外書造成的。姚老師說：“我原本以為我們三班是全年段最安靜的，這令我很感動。可是一走進教室呢？一個個，像是木頭人一樣的坐在座位前，津津有味地看著課外書！什么小說，《小火炬》……那是你們應該看的嗎？！啊？馬上就要畢業考了，還這么懶懶散散，像個學生的'樣子嗎？馬上把提綱拿出來復習！班委上來管班！”我們沒有人敢違背老師的命令，都連忙把課外書收起來，把提綱拿出來復習。
“看看黑板上！離畢業考還有X天了！你們竟然還在看課外書！俗話說‘一年之計在于春，一日之計在于晨’，你們把早晨的時間浪費了，人生還有什么意義？你們應該好好反思一下！”于是，老師給了我們一些時間反思，所以，教室里靜的很。我想，老師說的沒錯啊，我們真的有點過份了。我們確實是在虛度光陰啊。看來以后要好好復習了，不可以再這么下去，況且我們還是畢業班啊，畢業班要有畢業班的樣子吶。或許，我們真的要改變一下自己了。這次畢業考關心到我們的初中。所以，從現在開始要好好復習！
一節課下來，我們懂得了很多。雖然這節可我們的班級很安靜。但是我們心里卻“波濤洶涌”，也領悟到了一個深刻的道理。
今天教室特別靜作文 篇2
今天教室里發生了一件特別怪的事情，一看題目你就知道了吧！教室特別靜。
平常在上課前的時候，教室里可熱鬧了！像圩日在街上的氣氛，老師在上面講，同學們在下面講，好像在爭論似的，誰也不肯讓誰，可厲害啦1可今天上課時教室里特別靜，連一根桿掉在地上也能聽到！這是為什么呢？對原因在些迫不及待了吧！
原來啊！今天早上，同學們來到了學校早讀課鈴聲響了，可是平常總是來得很早的確良語文老師，今天怎么上早讀了還沒來上課呢？同學們頓時討論起來，教室里變得熱鬧起來。同學們經過一番打聽才知道語文老師今天筆病了。有的同學大笑說“老師這么討厭，病死活該！”有的說：“今天咱們可幸運啦，可以自己玩了。”可始終沒有人說去看老師。討論了半節課，突然聽到了樓梯傳來熟悉的腳步聲，但是跟平常的不同，很綬慢，聽起來好像沒有力氣，是語文老師來了，同學們馬上停止了講話裝成認真看書的'樣子。老師推開門，綬綬的走進教室，裝成沒病的樣子，照常給同學們上課，看得出她講課很吃力，同學們都知道老師是帶病上課的，為自己說的話做的事感到十公內疚。
有的眼眶里已經堆滿了淚水，但不想讓老師知道生怕老師擔心，有的用口紙掩住眼睛，裝成在擦眼睛的樣子，但是不過一會那張紙就全濕透了。同學們為老師帶病上課所感動了，這堂課上的非常好，非常安靜，連一根針掉在地上也能聽到。老師看到這切，蒼白的臉上露出了一絲微笑。
通過這堂課，同學們知道了老師為了自己的學生不辭辛苦的工作，從此要好好學習，來抱答老師。
今天教室特別靜作文 篇3
今天我一早醒來就已經7點40了！奇了怪了，爸爸媽媽今天怎么沒叫我起床？我跑去他們房間一看，他們居然不在！沒辦法，我只好隨便吃了一個面包就上去學了。
我急急忙忙地跑去學校，走進教室，同學們非常認真地在聽講，我站在門口大聲地喊“報告！”老師像沒聽見似的，依然專心講課，同學們頭也不回地繼續認真聽課。誒，怎么回事啊？今天大家怎么這么安靜啊？以前教室里從來不會這樣的。我偷偷地溜進教室，坐在自己的位置上。發現講臺上講課的是一個機器人！我同桌悄悄對我道明了原委：原來昨天晚上外星人入侵，我們的父母通通被抓走了，外星人說只有我們好好學習才能救出自己的父母，如果我們不答應就直接將父母丟到海里去喂魚！話音剛落，兩個機器人把我同桌拉走了。她剛才和我說的那段話被他們聽見了，機器人認為她上課開小差，就把她帶去受罰了。我害怕極了，感到毛骨悚然，生怕被外星人帶走受罰，只能集中注意力專心學習。整個學校特別安靜，只剩下朗朗的`讀書聲，平時的吵鬧和喧嘩消失得無影無蹤。
學習開始變得索然無味。語文課變成了學習外星語，體育課變成了勞動課……某一天下課的時候，一個巨大的飛碟飛到了我們學校上空，全校學生都被吸了進去，大家都被嚇得哇哇大叫……
“嘀嗒，嘀嗒……”鬧鐘響了，我從睡夢中醒來，原來剛才都是夢啊，我趕緊跑進爸媽的房間，看見他們還躺在床上做著美夢。來到學校，走進教室，看見同學們依然嬉戲打鬧著。太好了，一切正常！沒有什么所謂的外星人入侵，我心里既慶幸又失落。
回到了正常生活，反而有點不習慣，因為教室里太吵了……
今天教室特別靜作文 篇4
“起立，老師好！”忽然班長威嚴的聲音響起來。同學們頓時醒過神來，才發現老師早已經站在講臺上。“老——師——好！”同學們趕忙慌慌張張的站起來。“同學們好，請坐下。”聲音干澀，沙啞。咦？老師今天怎么啦？我疑惑地向老師望去，只見老師臉色非常的蒼白，憔悴。以往溢滿神采的雙眼現在是那么的疲勞，呆滯，卻還是那么慈愛，深邃。“老師，您病了！”同學們一起驚叫起來。“我沒事，大家放心……咳，咳……”老師艱難地聳聳肩，擺擺手，示意大家靜下來。她用眼睛深情地看著同學們：“離期末考試只有三個星期了，我們要加緊復習，請打開課文第二十九課，咳，咳……”老師背過身劇烈咳了起來。但她還是堅強地揮筆在黑板上寫著。看著老師一聳一聳的背，我的心很痛，老師以往的一切象電影一樣一幕幕地浮在我的腦海里：課后耐心地解答同學們的課外問題；在操場上和我們一起打籃球；放學后冒雨去給生病請假的同學補課……我的眼睛潮濕了。我用眼睛瞄了瞄同學們，只見大家都身子坐的筆直，認認真真地在聽老師講課，就連坐在第一位的“搗蛋大王”我也只看見他的后腦勺。
老師用贊許的眼神看了看大家，接著講課。課，越講越生動，活潑，課室里只有老師的講課聲和同學們做筆記的`沙沙聲。下課鈴響了，老師高興的對同學們說：“這堂課我特別感動，謝謝您們的合作！”全班同學一起站起來激動地說：“謝謝老師！”聲音響亮，在教室里久久的回蕩。啊！這種狀況可是“史無前例”啊！可又有誰知道這里面蘊含著多少同學們對老師的敬意和老師辛勤的汗水啊！
今天教室特別靜！
今天教室特別靜作文 篇5
咦，今天的教室怎么這么靜？我們以前的教室都是喧鬧的，被老師稱為“菜市場”。今天來一根針掉下的聲音都能聽見。原來，今天老師正在教育我們呢！
那是一個陰雨天，小雨“刷刷”地落在地上。天上的烏云厚厚的，還時不時吹起一陣陣冰涼的'風。一進教室，就聽見老師正在嚴肅地教育我們，她面孔鐵青，雙目圓睜，握著拳頭，一副恨鐵不成鋼的樣子。只聽她說：“你們回家肯定沒有好好做作業，看看你們，一個錯七個，一個錯八個，就是沒人考到全對，真是小和尚念經——有口無心！”這時，同學們都看到了自己的成績，我一看——呀，我竟然錯了3個成語！
我不由地低下頭，盡量不去與老師的目光對視。這時的我，羞紅了臉，自己在心中默默落淚。我回想，昨天的問題就出在不認真上，如果昨天把成語再多背幾遍，那我今天默寫也就不會當場忘記了。可我昨天偷工減料，只背了2遍就草草了事，以為自己已經會了。好了，這下糟了，我就錯了這么多，
接著老師又給我們講易錯點，這時，48雙眼睛直直盯著顯示屏。老師看了看我們，剛才的兇光有些褪去了，現在的我們，別提有多認真。如果我們之前就這樣，那絕對會有許多人考出好成績的。
哎，只有付出才有收獲，天上不會掉餡餅，只有認真學習，才能考出好成績啊！
今天教室特別靜作文 篇6
在我奧數興趣班的教室里有很多淘氣鬼，每次我去的時候都熱鬧得像是廣場。
過了八次課后也一直沒有個安靜的日子，就猶如過年過了八個月。可就在第九次課時，我在門外卻沒聽見任何聲響。我心想，難道是那幾個淘氣鬼今天都沒在。我推門進去，一看，原來他們都在。忍不住開始猜想：這是怎么回事？怎么會如此安靜？有點安靜地可怕。
一問其他同學，才知道原來是在等第八節課考試的成績，怕自己考不好要被“炒魷魚”。因為我們這個班有個規定，就是第一階段考不好，就不能參加下個階段的學習了。我也有些緊張，趕緊坐下來等待老師的到來。
我看著時鐘上的時間一分一秒的過去了，我每看一次時間，心就跳快了好幾倍。
就在老師要走進教室的那段時間，我們個個挺直著腰板，坐得特別端正，好讓老師心軟，可以讓我們都繼續留下了學習。當老師終于走進教室，手里拿著試卷和成績單。他的表情看著特別喜悅，這時我心里的.壓力也慢慢減輕，可大家還是緊張得不敢說話，因為都不能保證自己一定能通過測試。
老師開始告訴我們成績。他緩緩地開口：“平均分140.6分，最高分195分。某某某185分，某某某163分……我越來越緊張，越往后，分數越低，老師一直未叫到我的名字，難道我考得不好，我不禁開始懷疑，終于在第八名的時候，聽到了自己的名字——141分。基本到了平均分，我長長地舒了一口氣。
這次教室真是太安靜了，就因為要知道成績才會如此！
今天教室特別靜作文 篇7
以往課間的時候，教室總是這樣的喧鬧。筆槍紙戰、你追我跑、敲桌拍凳的場景那是家常便飯。但今天，課前的教室卻有著異樣的安靜。等上課鈴響后，就更是不見一絲動靜。雖然老師還沒到，但人人都端端正正地坐在座位上，連大氣都不敢喘一下。
五分鐘后，班主任老師氣乎乎地沖進了教室。她重重地把課本往講臺上一摔，沖我們大吼：“這節不上課了！把課本都收進去，我要跟你們好好談談！”幾個同學默不作聲地把課本塞進了抽屜。
“真不知道這段時間的衛生是怎么搞的？飯菜框都沒有及時地抬下去，垃圾也好多天沒人去倒了！你們自己看看，垃圾都滿出來了！”我們順著老師手指的方向看過去，只見垃圾桶的外面上沾滿了果皮紙屑，桶內的垃圾也都是半截在里，半截在外，像是快要噴發的火山，竭力往外冒出來。我意識到了問題的.嚴重性，也感覺到了班主任的氣惱和失望。
“還有拖地。你們看看，地上那么多污漬！別告訴我你們已經拖過了，就算只拿水淋一遍也比這干凈！”拖地的同學羞愧地低下了頭。“最后，關于掃地。”李老師氣得聲音都有點顫，“我想這也不需要再多說了。誰都能看到，地上有多少垃圾。”她不滿地朝我投來質疑的目光。我感到臉上一陣紅一陣白，真想找個地縫鉆進去。
確實不應該啊！這段時間的勞動，連我自己也不敢說聲“滿意”。每次輪到我做值日，我總是為了完成任務而草草了事。盡管我知道，自己欠的，遲早要還的，卻還是一拖再拖，任憑垃圾堆成小山，就好像不關我的事似的。我明白老師今天想告訴我們什么：連勞動都不愿意認真完成，還談什么修身？不愿意認真勞動的人，學習再好也沒有用。
一節課過去了，老師大踏步走出了教室。除了急促的下課鈴響，教室里一點兒聲音都沒有。
今天教室特別靜作文 篇8
不知不覺，窗外又多了一副有聲的珠簾——下雨了。雨水像斷線的珠子，不知疲倦地下著，冷風四處亂躥，幾分涼意從心頭泛起。教室里，靜得出奇，沒有人趁著雨聲大而竊竊私語。
噢，大家都在寫信呢！上課前，方老師給同學們看了一組圖片，這組圖片的主要人物是貧困災區的孩子們。圖片中閃過一個個瘦弱的身影，一道道無助的目光，一間間破舊的房子……最令人揪心的是這個小男孩︰亂糟糟的頭發下是一張臟兮兮的臉，但臉上卻有一雙求知若渴的眼睛，那雙眼睛睜放射著微弱的光芒；在這件晦暗的教室里他正握著一支短短的鉛筆頭，在皺巴巴的作業本上寫下了密密麻麻的字；再細細一看，他的臉上竟有一絲不易察覺的微笑，是啊，這對他來說算是幸福的了！
當同學們看著一張張圖片時，隱隱約約，鼻子酸酸的，對比起自己，不得不說我們實在是太幸福了。
這時，在一旁的方老師則說道：“同學們，請你們揮動筆桿，寫一封信給他們，給予他們難以忘卻的溫暖!”這次，同學們并沒有像以往一樣交頭接耳，左顧右盼，而是安靜地坐在自己的`位子上。一時之間，大家都感到有許多話涌上心頭，迫不及待地向貧困災區的孩子們……
“當廢墟上的煙塵逐漸散去，當山石堵塞的道路被重新開辟，我只想對你們說一句話：‘讓我們一起堅強！’”這是其中一封信的一段。也許，同學們寫的信是微不足道的，但在愛的天平上，它們都是無價的！
不知不覺，天又放晴了，陽光再次灑入窗子，但教室里還是靜悄悄的，因為在被愛包圍的同時，災區孩子們收到信后的歡樂神情似乎也在同學們的腦海中悄然釋放……
今天教室特別靜作文 篇9
天上，白云不知趣地悠然地飄著，而太陽也在天上往大地照射陽光，不禁令人有厭惡之情······
來到教室，被一種莫名其妙的氣氛給鎮壓住了，心情再也好不起來。平時，課前的教室總是亂哄哄的一片，可是，今天，這種氣氛使教室出奇地靜，就連一根細小細小的針掉下在地上，也能發出巨大的聲響。
我來到座位，向同桌詢問原因后，才知道，這個六班，即將分班。我吃驚極了，心情從那一瞬間墜入深谷。我望向各位，只見有的正在思考著什么；有的正看著全班的同學；而有的，正奮筆疾書地寫著別的同學的同學錄······在這時，外面一片喧鬧，教室里卻鴉崔無聲。
班上的同學們個個強顏歡笑：瞧，愛笑的她，失去原本真摯的笑容，取而代之的是假笑；還有，那愛說話的同學們，也改變了往常的作風，靜靜地坐著反思，因為，這消息，來得突然，來的兇猛，令人心痛，心累，心流血。大家都將淚忍住。
當蔡老師，也就是數學老師來的時候，全班人都相互擁抱一起，傾訴這不舍，眼角的淚，就再也忍不住，悄悄地滑落下來，像歡騰的精靈一樣，在每位同學的眼眶里滾動，滾動，那眼眶，紅紅的，好紅。在講臺的'蔡老師，似乎被這悲傷的氣氛渲染了，也無聲地流下淚，“滴答滴答”，眼淚滴在講臺，聲音異常的響，竟讓平日冷酷無情的班長也流下淚，想必，他也舍不得班上的同學們。
教室里，依舊悄無聲息，因為，大家都在靜靜地反思，反思，悄悄地流淚，流淚······靜，太靜，連別人也不禁被這氣氛渲染，感染，不禁，有了同樣的感覺；不禁，有了更多的悲傷···········
今天教室特別靜作文 篇10
今天，教室里特別靜，靜得令我害怕。同學們目光呆滯地看著前面，雙眼無神，身后的影子，僵硬地定在那里。
這是怎么回事？我頻頻回首，想看看教室的后方有沒有人。通常，我們班在有老師來聽課的時候會特別靜，可是，今天教室后面卻沒有老師，等等！后面，有三個人！
這三個人身形暗淡，灰灰的，正在那里，擺弄著不知道是什么機器，我用我帶的小望遠鏡去看他們。他們用的機器也是灰色的，上面還有一些小字，這些字寫的是“心靈控制器。”利用人的影子來控制人，讓人們成為機器的傀儡。
我現在總算明白了！教室里這么安靜，是被機器控制了！那我為什么沒有被控制呢？我看了看地面，原來這是因為，我在的位置沒有留下影子！一個計劃在我的.腦子里形成了。
天，漸漸灰暗下來，漸漸的，教室慢慢沉浸在一片黑暗之中，其中一個黑衣人，走到燈的開關旁，正要開燈時，“嘩……”我把一大盆水，狠狠地潑在了這個人的身上，這個人慘叫一聲，身體少了一半。看來，這些人對水也是十分忌憚。他們一臉驚恐地看著我，估計他們做夢也不會想到，在教室的角落還藏著一只漏網之魚。我又給他們三個人，一人潑了一盆水。這三個人慘叫著消失了，我關掉機器。漆黑的教室，慢慢恢復了正常，大家紛紛從沉睡中蘇醒過來，他們都十分驚訝自己難道是睡了這么長時間嗎？
后來，我才知道，這些灰色的小人，竟然是霧霾！霧霾對空氣越來越好，十分不滿，決定制造這臺機器，來繼續控制人類去破壞大自然，沒想到，他們的計劃，竟然被我給毀了！
空氣一天比一天清新，霧霾越來越少，請你們不要忘記了，這里面，還有我的一份功勞呢！
今天教室特別靜作文 篇11
“啪！”的一聲，玻璃窗碎了，碎片落了一地。同學們頓時傻眼了：這該怎么辦？正在嬉戲的同學一下子安靜了下來，正在讀課外書的同學也放下了書；掃地的同學也不由自主地放下了掃把；本來熱鬧的教室一下子變得異常的安靜，一個個神情呆滯，等待著老師的暴風驟雨。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們把頭低得更深了，我在心里默默祈禱，城門失火，殃及池魚，希望老師不要把火發在我的頭上。這時，老師走進了教室，高興地說：“今天，大家怎么這樣安靜？”但回答老師的只有低頭的嘆息聲。老師打量了一下我們，然后看到教室里的幾扇窗子以及和它們殘缺的“尸體”，和藹可親地說：“同學們，是誰把窗戶打壞的'？”同學們漲紅了臉，誰也沒有吱聲。我很害怕老師懷疑是我干的，老師見我們都沒有承認，依然和藹可親的說：“同學們，打壞窗戶沒有關系，重要的是勇于承認錯誤！”我們漸漸把頭抬了起來，幾個打壞窗戶的同學又主動站了起來，我們屏氣凝神，等著老師對他們的發落。教室里安靜得能聽見一根針掉到地上。老師露出欣慰的表情說：“你們能承認錯誤，就非常好，這值得我們每一個同學學習。”大家都很震驚，不敢相信這句話是出自管教嚴厲的老師口中。
同學們更安靜了，教室里也更靜了，大家都沉浸在老師意味深長的話語中……
今天教室特別靜作文 篇12
教室里，下課了，同學們都在教室里大聲地講起話來，鬧哄哄的。窗外，樹枝上，小鳥在嘰嘰喳喳地唱著歌謠，蟬在幫著它們伴奏，好一片熱鬧景象。
上課了，同學們的說話聲頓時小了下去，可還是有同學在輕聲說話。這時，老師走了進來，板起了她那原本笑嘻嘻的臉。老師走到講臺桌旁，嚴肅而又語重心長地對我們展開了一次批評：“同學們，你們已經五年級了，可上課認真聽講的'好習慣怎么還沒養成呢？”
這時，我想到了自己，有時上課會開小差，于是羞愧地低下了頭。恍惚中，我看到了自己的同桌，發現他的頭比我壓得更低。原來，他上課時總喜歡自己在下面做小動作，一點兒都不管老師在臺上講課。再看看我的前排，她因為總是上課講空話，因此，她聽到老師這一番批評時，臉漲得紅紅的。這時，我的后桌手肘一動，一不小心把筆給碰掉了，可這時老師嚴厲的目光掃了過來，她害怕了，膽怯了，不敢去撿。整個教室里靜悄悄的，只聽見老師的諄諄教導聲在回蕩，回蕩……。連窗外的蟬都停止了奏鳴，好象也被老師的聲音給怔住了似的，鳥兒也不知飛到了哪兒去，教室里，充斥著“安靜”二字，仿佛扔下一根針的聲音都能聽見。
老師此次教導使我們受益不少，在以后的茫茫學海中，我們雖然望不到岸，但卻更加地靜悄悄了，心更加沉了下來。
今天教室特別靜作文 篇13
又是一個讓人愉悅的艷陽天，我抬頭一望，那潔白的身影依舊在空中漂浮，滿懷好心情的我走進了教室。不想，同學們反常的舉動讓我感到奇怪。
“喂！”我叫住了一位同學，輕聲問，“今天是怎么啦？校長來了也不見得你們這樣安靜！”
“噓，徐老師今天嗓子啞了，安靜點。”她豎起食指放在嘴邊，小心翼翼的對我說。我一轉身，果然看見了徐老師——我的數學老師。但，她今天的樣子也著實讓作為學生的我感到心疼，憔悴而又沒有一絲血色的臉龐，黯淡的'眼神，劉海凌亂地貼在她的額頭上，鼠標卻在蒼白的手中移動。徐老師即使聲音啞了，卻還是堅持為我們上課。六年了，六年的師生情誼是深厚的，同學們也懂得“一日為師，終生為父”的道理，一改往日的吵鬧，安靜本分地坐在課桌前。教室中，是久久的沉寂。
“請同學們看向大屏幕。”一句平靜的話語，不僅打破了沉寂，也讓同學們吃驚，老師的聲音如此沙啞，還能講課嗎？！我被深深地震撼了：老師不想因為她，而讓求知若渴的我們延緩了知識那甘甜乳汁的到來。我頓時明白了徐老師對我們的感情。
既然如此，那么我們更加不能辜負了老師的心血。同學們會意，立刻調整好狀態，準備洗耳恭聽。老師那面如白紙一般的臉上終于出現了安心的笑容。她用沙啞得不能再沙啞得聲音，聚精會神地為什么我們講課。同學之間的悄悄話也消失得無影無蹤，教室里安靜極了，回蕩著徐老師略微帶著一些欣喜與安慰的聲音。這堂課，意義非凡。可能對于別的老師來說，這再平常不過了，但對于徐老師來說，是欣慰地，喜悅的；對于我們同學來說，是辛酸的，心疼的。
今天教室里特別靜，在這安靜中，我們懂得了許多……
今天教室特別靜作文 篇14
雖然我們已經是四年級的大孩子了，教室里卻總是鬧哄哄的，就像剛入學不久的一年級小學生，嘰嘰喳喳地討論著什么。許多老師都因為我們這般淘氣，一個一離開了我們班。他們都叫苦連天的喊道：這個班實在太難管了！每當這時，我們便露出勝利的笑容。在這點上，我們班可是常勝將軍，幾乎沒有誰能管住我們。可有一天，我們卻在老師面前敗下陣來。
今天下午第一節課，我們班又像往常一樣“吵”了起來，頓時一片“吱吱”響進入老師的耳朵。就如同在夜深人靜的黑夜中，55只老鼠躡手躡腳地鉆來鉆去，尋找食物一般。找的.過程中還時不時的嘀咕幾句。不小心被貓發現了。我們這55只“貪”說，好動的老鼠，“贏得”了語文老師的河東獅吼：“怎么這么多人說話，這么多人動？正好今天試卷考得差，再動的話，看我罰不罰你們抄作文！”
我們啥都不怕，唯獨就怕“貓”使這一招！翻江攪海的教室里立刻變得鴉雀無聲，連一張紙巾掉在地上的聲音都清晰可“聽”。我們談話時的笑容僵在臉上，面容蒼白；老師見我們吵鬧時的生氣勁兒全無，淡淡的冷笑藏在臉中。我們個個膽戰心驚，不敢出一點聲，生怕驚動了尋鼠的貓。老師見我們班難得有這么安靜，開始繪聲繪色的講起課文。到底講了啥，我一聲都沒聽進去。
下課鈴聲來幫忙，將那可怕的一課結束。我們沖出教室，頓時將那可怕的一課忘去，在操場上自由地奔跑玩游戲。
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