家長會發言
家長會發言1
尊敬的家長同志們：
大家好，首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我校學生的關心和愛護，感謝你們對我校工作的大力支持。今天約請大家來，主要目的就是分析前一段時間學校的一些情況，研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，使每位學生在在今后的學習中都能取得或多或少的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。下面我就通過四個方面與家長進行交流。
關于學生習慣的培養。著名教育家葉圣陶先生特別強調習慣的重要性，他說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”良好的學習習慣是完成學習任務并學會學習的基礎，會讓人終身受益，良好的習慣養成后，就會使人不必耗費多大精力而能自然而然地完成學習任務，并得到肯定的、愉快的情緒體驗，從而大大提高學習效率，也為終身學習奠定基礎。因此，我校就把“培養良好習慣，構建和諧校園。”作為我校的辦學特色。
培養良好習慣就要從課堂開始，我校要求每一位任課教師在課上對學生從嚴要求，共同致力于學生的文明習慣和學習習慣的培養。我校對學生課堂行為做出了明確的要求，要求中包括鈴聲響起準備上課，書本的擺放方法，師生問好的形式，坐、立、寫、讀及舉手的姿勢，回答問題、認真傾聽等方面的各項具體要求。此外，我校還制定了“學生學校日常行為規范”和“學生家庭行為規范”，使學生知道在學校及家庭中的各項行為準則。在“規范”中對衛生習慣、學習習慣、文明禮儀等多方面都提出了非常細致、明確的要求。經過一段時間的培養，許多同學都養成了許多良好的行為習慣，可以說站有站樣，坐有坐樣，講文明懂禮貌。但是，我們也發現了一些問題。例如，有些同學發言的聲音不夠響亮，尤其是字音不夠準確，希望家長在平時的生活當中與學生交談盡量用普通話，規范學生的語言，要求學生說話時盡量聲音洪亮，眼睛看著對方。
還有學生的注意力不夠集中，聽課不夠認真，這都需要長期的訓練。再有，關于學習用品的準備，有些學生也不能按要求做。我校要求用學生每天要帶至少五支鉛筆，不能使用自動鉛筆和圓珠筆。而有些學生沒有養成每天晚上準備學習用具的習慣，經常上第一節課時只帶1支鉛筆還是是折的，根本無法進行正常的學習。還有些學生用2B的鉛筆寫字，寫出的字又黑又粗。也有學生連書都不帶，尤其是課任學科的書，剛開學不久就已經把書丟了。
希望家長每天晚上監督孩子按要求準備學習用具，我校要求學生使用hb或2h的鉛筆，按課表準備課本，讓孩子養成自己的事情自己做的習慣。根據美國心理學家拉施里的動物記憶實驗，行為主義心理學認為，一種行為重復21天就會初步形成習慣，90天的重復會形成穩定的習慣。當然，這只是一個大致的概念。根據我們的研究發現，不同的行為習慣形成的時間也不相同，總之是堅持的時間越長習慣越牢。
家長朋友們，習慣決定孩子命運，教育的核心是培養健康人格，培養健康人格最有效的途徑就是從培養行為習慣做起。我們抓住行為習慣培養這個根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑，這就是我們家庭教育最基本的任務。讓我們記住這樣一句名言：家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師，兒童教育就是培養好習慣，我們通過培養好習慣來締造孩子的'健康人格。
我與大家交流的第二個問題就是關于學生的讀書問題。
眾所周知，“理想的書籍是智慧的鑰匙。”為了激發學生的讀書興趣，讓讀書成為學生的一種習慣，本學期，我校為每個學生安排了閱讀課，盡可能的為學生創造讀書的機會。當然，學校的時間總是有限的，我們更鼓勵學生利用業余時間多看課外書。為此，我校2—6年級在本學期還開展了讀書比賽活動，學生讀完一本書，由班主任檢查后記錄下書名，發給“小書迷”卡片一張，每班評選出了5名讀書小明星，由于人數較多我在這里就不念他們的名字了，呆會各位班主任老師可以向家長們介紹一下各班的情況。在元旦時，學校將對這些同學進行表彰，并把圖書作為他們的獎品。希望家長也盡可能的為學生創造讀書的條件，多為他們購買一些課外書，鼓勵孩子們多看書。
我與大家交流的第三個方面就是本學期學生的學習情況。
本學期，我校每月繼續進行字詞、口算、計算驗收，由我和徐主任統一出題、統一時間測試，我們兩位主任也不定期的深入到各個班級監考、閱卷，努力做到查漏補缺。通過前兩次的檢測，發現學生的口算、計算能力還有待提高，速度較慢、最基本的100以內加減法與乘法口訣還有很多學生存在問題，因此學校又加大了檢測的力度，但這些都需要平時加強練習，俗話說，熟能生巧嗎。也希望家長在今后多關注學生這方面的問題。本學期的期末考試將在1月12日13日兩天進行，現在正處于緊張的復習階段，六年級將全區統一出題、統一閱卷。五年級學區將統一閱卷。五年級的其他科任學科（品德、信息、綜合實踐、科學、）全區也將統一進行測試，這些測試對將來生中學可能都會有些影響，希望各位家長重視，提醒孩子提前做好準備。
我與大家交流的第四個方面就是孩子的安全問題。
孩子的健康成長孩子的人身安全牽動著每一位家長的心，也牽動著我校每一位教師的心，學生的安全工作是我校的首要工作。今年，全國h1n1這一病情比較嚴重，我校從始至終對此項工作高度重視，教室內定期消毒、堅持檢測學生體溫，向學生宣傳防病小知識，引導學生注射疫苗、等等，做了大量工作。也請您每天為孩子測量體溫，如孩子生體不適請讓孩子在家休息，及時與老師取得聯系。再有就是學生的安全問題，首先是學生的到校、離校時間，我校要求早上學生7點15—7點半到校，有些學生到校過早，6點多就已來到學校，教師的上班時間是七點半，來得過早學生的安全無法得到保障。但也有些學生來得過晚，我校雖然在7點半沒有上課，但我們一般組織學生讀書、讀英語就以及做上課的各項準備工作，有些學生7點50
，甚至八點上課才來，嚴重影響了其他學生正常上課的秩序，希望學生能盡量7點30到校。這樣才能做好充分的準備工作。你想，如您的孩子長期晚來，今天少讀十分鐘、明天少做十分鐘，這就要和別的孩子形成差距。中午，1點15左右再來學校，請您教育孩子放學及時回家，不要在學校逗留、也不要在路上玩耍或到同學家中玩，并注意路上車輛。請您根據各班老師要求按時到校接送孩子，有些家長經常來晚，冬天很冷，孩子無處可去。
再有開車的家長也要注意安全，學校門口地方較窄，請您要注意學生盡量放慢速度，尤其是下雪的天氣，不要把車開到門口，直接開過學校到寬闊的地方掉頭。再有，有些家長認為孩子送到學校，孩子的一切安全就規老師負責，學生發生的一切問題就由老師負責，這是一種錯誤的觀點，在學校，老師有教育的責任，但教育不是萬能的，家長是孩子的第一責任人。孩子出現的一些意外情況，不是因為就學校工作疏忽造成的，學校就沒有責任。孩子是我們的未來、孩子是我們的希望。我們都希望孩子能健康快樂的成長。
家庭是孩子最初受到教育的課堂，父母既是孩子的家長，又是孩子的第一任教師，是孩子學習的榜樣。家庭環境的狀況和父母的言行，對子女的成長起著潛移默化的重要作用。希望各位家長積極配合學校的各項工作，真誠地希望您提出意見和建議。再次感謝您對我校工作的支持。提前祝您和您的全家新年快樂！萬事如意！謝謝大家！
下面就請各班班主任老師根本辦個具體情況與各位家長交流。
家長會發言2
各位家長：
大家好！首先，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加這次家長會，在你們的支持與配合下，我們順利、愉快的完成了上學期的教學工作。下面，我們向各位介紹一下我們班的情況：
一、進步情況：
經過一學期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進步和提高，基本上適應了幼兒園的生活環境，這也應該感謝各位家長的支持與配合，尤其是孩子們基本上懂得了上課時應該坐在自己的座位上。基本上養成了在老師的指導下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴、飯后漱口等良好的衛生習慣。戶外活動時，多數幼兒知道不離開老師，危險的地方不去，大部分孩子樂于參加集體活動，并能與小朋友友好相處，自理能力進步也比較大，如：多數幼兒會自己吃飯、喝水、水果。會自己穿鞋（到目前為止還有四五個經常穿反的），并能主動大小便，知道自己的事情自己做。有事主動請老師幫忙，并初步懂得幫助別人，多數幼兒能用較完整的語言向老師表達自己的意愿，部分幼兒還能與小朋友聊天等。上學期，通過拼插玩具、粘貼、涂色等動手訓練，幼兒的動手操作能力都有了不同程度的提高，特別是涂色，進步最明顯，這個家長們從孩子們的畫中能看出來。我們開設了表演區、美工區、娃娃家、建構區，在活動中孩子們都表現很棒。
二、安全工作
1、我們面對的是一些弱勢群體，孩子們的自我保護能力、控制力都比較差，這就需要我們和家長的密切配合：
2、孩子早上來園時，如果不舒服，告訴老師，我們會加強觀察，特殊照顧。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品，不要讓孩子帶吃（口香糖、糖）或者有危險的物品入園（鈕扣、硬幣等，說明：如果為了哄孩子，告訴老師一聲，以免發生意外。）
3、春天是各種傳染病高發的季節，請家長少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡、勤換內衣、勤儉指甲。
4、 為了安全起見，盡量不要隨意讓別人來接，孩子在自己的視線之
內，孩子小發生什么事說不明白，玩時不要讓孩子撿地上的棍子，手里不要拿尖銳的東西。
5、在這里再強調一下周末在家的情況，不要打破孩子的生活規律，定時午睡，定時吃飯，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肉類和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。
三、本學期的教育重點：
1．繼續進行常規培養：在成人的幫助下獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲，愿意參加各項集體活動，逐步適應集體生活。
2．學會傾聽，會說： 傾聽：認真聽成或同伴講說，不打斷（這也是一個禮貌的好習慣），別人的談話，學會尊重別人（上課時老師提一個問題，大家都爭著說，可能與年齡小有關）。喜歡用語言來表達自己的請求與愿望（碗里的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點頭，為什么哭？怎么了？）有的.孩子如果老師發現他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看著你。
3．交往活動： 這個班的孩子比較有個性，有不愿與同伴玩，有的愿意和同伴玩但不會玩，有的比較自私，事事以自我為中心，與小朋友爭搶玩具，偶爾還有推人、抓人等現象，現在都是獨生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍繞著太多的愛，一家幾個大人圍著他轉，事事依著他，至使孩子不會與同伴交往，這還有待于我們今后在教學活動中對孩子進行循序漸進的培養。 在此，我與潘老師商討過，現在的孩子大多數都是獨生子女，家里的玩具和書籍較多，那我們要如何培養他們與同伴分享自己的東西呢？我們定于每周五是分享日，孩子們可以從家里帶一樣自己喜歡的玩具或書籍回來，與同伴進行交換玩或看。
4．抗挫折能力的培養： 現在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批評的話，大多數孩子只能聽好話，有些家長也是這樣說，老師你多表揚一下我的孩子，我們理解家長的心情，也理解孩子的需要，但是做錯了事就應該明確地給他指出來（如打人），這需要家長的支持與配合，希望各位家長能理智地愛孩子，適當地給孩子一點挫折教育，讓他們不但愿意受表揚，
還能勇敢的接受批評，不要無原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環境，讓孩子知道要滿足某種欲望，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力，進行耐挫折教育，幫助孩子調整心態。
四、需要家長配合的工作：
1、如沒特殊情況，請按時送孩子來園，這樣也便于孩子良好習慣的養成，如不來時，請打個電話或發個短信說一聲，如果請別人來代接孩子時，為了孩子的安全，請提前通知我們。
２、請家長每天下午接了孩子后，牽著孩子的手離開幼兒園，以免發生安全事故。
我們希望每個孩子在幼兒園健康快樂地成長，但由于孩子比較多，有時可能照顧不周，還請大家諒解，并及時與交流，孩子交給我們，我們就要對孩子負責，我們會像照顧自己的孩子一樣，照顧好孩子的每一天，在今后的工作中，我們會盡全心照顧好每一個孩子。希望家長給我們最大的理解和支持，我想信在各位的協助配合下，我們的工作會做的越來越好，謝謝大家！
家長會發言3
各位家長：
下午好！
首先非常感謝大家抽空來參加這次家長會，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家平時對我工作的支持。平時我們接觸的非常少，有些家長可能到今天為止都沒有給我交流過，所以，我想通過這次活動，讓你了解下你的孩子在本班的學習情況，使孩子在今后的生活中能夠更加快樂健康的成長。下面，我就語文教學簡單談下整個班級的情況：
學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，一至四年級的時候呢，我們主要是學習一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，作業本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同的角度去考慮問題。
學習方面的變化還表現在內容增加了，并開始練習寫400字左右的長作文了，如果基礎知識不扎實，寫作業就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累的少了，寫作文時就會無話可說。這就要辛苦我們各位家長，在家要多輔導孩子的學習。因此，有些學生因為不想學習，為了避免寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業”或者說“在學校已經做好了”這就要求我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的學生越來越差，除了孩子的主觀原因外，相應的還要我們家長多抽點時間看看孩子的家庭作業，輔導一下他們的學習，讓他們的成績穩步提升。在這里，我還得告訴大家，我們學校非常重視教學質量，現在我要說的是家長必須重視家庭教育。
家長的教導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步進入正道，教育孩子是我們老師的責任，也是在做各位家長的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好一下幾方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子已經很用功了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，無規矩不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，加入哪個學生在遵守紀律方面做的不好，不僅僅是對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說更是一種傷害，對我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我們老師和學生的家長聯系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得逍遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些。這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的的能力及良好的品德，為了使每個孩子都可以成人、都可以成才，使每一個孩子都在班活潑健康的發展，我們會盡最大的.努力建立起民主、平等和諧的師生關系，在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：
1、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見與建議。
2、創造良好的育人環境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發現他們的長處，耐心的引導孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點。
3、讓孩子多讀健康有益的課外書。
4、正確看待學生的分數，不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，考試不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在。
5、要規定孩子放學后必須做完家庭作業，同時家長必須檢查作業，簽好名字，對孩子來講是種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上電視網絡等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半小時就給解決了。也有的孩子，先玩個痛快，等到第二天就要上學了，一大早跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。
在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在學校里健康快樂的學習、成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。大家有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力！
最后再次感謝大家的學校工作的支持！謝謝大家！
家長會發言4
尊敬的各位老師、家長朋友以及親愛的同學們：
大家好！
我是xx的家長。能在這里作為家長代表發言，我很榮幸。今天我在這里只想說三個感謝。
感謝銀星學校為孩子們提供最為優質的教育和長足的發展。孩子在校一年多來，已經逐漸適應了學校的生活，他們慢慢學會了上早讀、學會了上課不亂講話、學會了排隊、學會了自己穿洗衣服、學會了尊敬老師孝順父母……看著孩子一點點的進步和成長，我們做家長的很是欣慰。祝愿我們銀星學校越辦越好，為社會培養出更多的有用之材。
感謝x老師和x老師對孩子的悉心教育和關愛。我本人也是一名教師，在這里我不想給教師歌功頌德唱高調。但我能深深體會出你們的辛勤付出和無私奉獻。尤其在寄宿制學校，孩子們都還小，你們既要關心孩子的學習又要管理他們的生活，在孩子眼里，你們既是他們的老師更像他們的父母。正是你們的寬嚴相濟讓這一顆顆小樹苗茁壯成長。在此我謹代表二（x）班所有家長朋友向兩位老師的辛勤耕耘表示最崇高的敬意和衷心的`感謝！祝愿你們身體健康、工作順心、家庭和睦、桃李滿天下。
感謝二（x）班的所有小朋友們。感謝你們在學習和生活中對xx小朋友的幫助、寬容和支持。你們小小年紀就遠離父母獨自生活，你們真的很勇敢。作文你們的父母我們感到很驕傲、很自豪。看到你們快快樂樂得吃在一起，住在一起，玩在一起，團結友愛，互幫互助，我們很放心。希望你們自立自強度過一個快樂的童年。祝愿各位小朋友更加懂事、快樂學習！
各位家長朋友讓我們用信任的目光看待老師，和老師勤溝通多交流，用鼓勵的眼光看待孩子，耐心地陪伴孩子慢慢成長，共同進步！謝謝大家！
家長會發言5
尊敬的各位家長：大家好！
為了孩子的成長與發展，讓我們有了今天的聚會。首先我代表張集中學全體師生對各位的到來表示熱烈地歡迎！您的按時到會是對孩子的真情關愛，更是對我們工作的大力支持。我代表全體師生向你們表示最誠摯的謝意。我們都非常清楚，學生生話在社會的大環境中，他們的成長需要家長、社會、學校共同配合。也只有這樣方能圓滿完成教育孩子成才的任務。希望我們在交流、溝通中增進相互之間的了解。從而達到育人的目的。
我主要講三方面內容，一是讓家長了解今年我們學校的學校管理工作；二是簡單談一下家庭教育。三是學生的安全教育
一、我們學校的管理工作
1、老師方面：為了進一步促進我們學校的辦學水平，最大程度地提高老師們的工作熱情，從這學期一開始我們學校就實行了教師量化管理制度，徹底杜絕了“大鍋飯”，我們學校的管理工作飛速進入了快車道。
2、對學生方面：一開學我們學校又率先實行了班級量化管理。從開學到現在這短短兩個多月的時間里我們學校發生了巨大的變化，學生們的衛生習慣基本養成，學習的積極主動性有了明顯提高！相信不遠的將來這些孩子們一定不負眾望，學有所成！說句心里話，看著孩子們在學校取得一個又一個好成績，看著孩子們的一點一滴的進步，看著孩子們在學校一天天長大，作為學校和老師，我們從心底里感到無比的欣慰。孩子們在老師的培育下取得了成績。成績的后面，是老師的默默付出，早上起床最早的是老師，晚上睡覺最晚的也是老師（特別是班主任）比如說初二四班的班主任張鳳蓮老師、初一一班的班主任王霞老師、初一年級的年級主任也是初一、三班的班主任秦緒峰老師。我們學校晚上八點熄燈，但很多次十點以后我們值班巡邏的時候發現他們還在辦公室工作，不是批改作業就是備第二天的課，像他們這樣的老師還有很多，由于時間關系我就不一一舉例子啦！老師家里也有老人和孩子，而他們也需要照料，老師確實不容易，工作和生活壓力都很大。我真誠的給各位家長提幾點建議：
首先， 理解教師良苦用心（作業量如果一兩次多了一點，是正常的，這些訓練是必要的）其次，理解教師的苦口婆心，實在沒辦法才請咱們家長到學校教育個別有些不爭氣的孩子。教育不是萬能的.，家中一個小孩還難管好，更何況一個教師要教六、七十個學生呢。我們尊重學生的自尊心，但絕不能讓他們放任自流。第三、金無足赤，人無完人，任何一個人都有缺點，所以說我們的工作，也難免有做的不恰當的地方，在此真誠希望廣大家長能多多理解我們，這時候，你們的理解就是對我們最大的支持！相信老師與每一位家長都能和睦相處。老師的一言一行和我們家長是一致的，都是為了孩子！
二、下面簡單談一談家庭教育
教育主要由學校這個專門機構來實施，但家庭教育不能因此而削弱，它是學生實現社會化的奠基教育。眾多家長也都為培養教育子女煞費苦心，我們也深深理解你們“望子成龍”、“望女成鳳”心愿！那么怎樣培養孩子“成才”？
我認為：（一）、要搞好家庭教育，就要真正關注孩子細節，這是教育好孩子的前提。
對孩子全面了解并不是一件容易的事，不僅要對孩子在家的行為了如指掌，而且要對孩子在外面的表現全面掌握。這需要家長做大量的細致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經常與之談心，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發展。
（二）、要搞好家庭教育， 就要關注家庭。
我們深知：教育是一個全社會通力協作的巨大工程，家長要有良好的教育觀念，并能引導子女正確做人，培養他們良好的生活習慣和學習習慣，鼓勵子女勇于吃苦，勤奮上進和全面發展。同時要有良好的教育方式和方法，切忌簡單粗暴。除此之外，還要為家庭教育創造良好的家庭氛圍。許多家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬松、舒適，這樣的環境將才能保證子女的心理健康成長。
有些家長到現在還不知道他的孩子是哪個班的，連班主任姓啥都不知道，連班主任的聯系電話都不知道，學生在學校犯了錯誤，有啥事情班主任通知咱家長時，有些家長不以為然，以各種理由推脫，市里邊很多家長很重視學生的學習，跟學校老師搞好關系，經常聯系班主任或任課老師，共同溝通交流孩子的教育問題。
（三）、家庭教育不可忽視父母的示范作用。
人們常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環境在孩子的成長中起著非常重要的作用。父母的工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。父母的示范效應具有較強的教育意義，家長要能主動的發揮示范作用，對子女教育將收到“事半功倍”的效果。
有的家長自己本身就對現在的教育有消極的想法，所以就不重視孩子的學習，學生學習差，家長就給學生說：“學習學不會就回來吧，我給你找了個打工的活兒，出去掙錢去吧”。而且部分家長還因此而驕傲，說自己的孩子出去打工掙的錢能自己照顧自己，不再向我們要錢了。我認為這個做法是錯誤的！出去打工，吃的是青春飯，年齡一大人家廠子就不要了！那他以后的生活也就成了問題了。現在的社會競爭更加激烈，想讓孩子在社會上有一席之地，有立足之地，至少得有一技之長 第三個方面：學生的安全教育
安全重于泰山，安全是孩子們成長、學習的前提。如果安全沒有啦，那么其他一切的一切都無從談起！作為我們學校，更是把安全工作放到重中之重，每學期至少對學生進行兩次安全專題教育會議，對交通安全、飲食飲水安全、防溺水、防火、電、專門做了詳細的規定：上學放學的路上不要并排騎車、騎車時不能打鬧、不要雙手脫把騎英雄車、過路口時先觀察后通過；在校園內不準吃零食特別是那些垃圾食品，不是說花多少錢的事，對孩子的身體沒啥好處，又影響了學校的環境衛生！
我個人認為絕大部分學生懂規矩，講文明，有合作精神。但自主學習的意識還不濃，自律意識還要加強。所以在今后的工作中還希望家長們從以下幾個方面進行配合。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，
不經意的言行，不在意的現象會毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對我們的工作進行監督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見。我承諾，我們學校將對每一位家長反映的問題予以關注。 二、現在不少家庭涇濟狀況比較好。希望家長要控制好孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的物品及學習用品。特別要告誡并且監督好孩子不要進網吧、游戲廳。
第三、不管您工作多忙多累，
每個星期和您的孩子作一次談話和交流，注意孩子的思想動態。交流前最好作一點準備，應該經常和班主任保持聯系，談話時要有的放矢。
第四、要關心孩子的學習成績，
但千萬不能只關心孩子的分數，要客觀地認識學生的成績，因為如果只是以分數來衡量孩子的表現是不恰當的、是片面的。我們要在學生的全面發展上下功夫，在孩子如何成才上下功夫，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。 第五、及時與教師進行溝通 一些家長把孩子送到學校就說“全
靠老師”。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況，有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從不肯露面，個別家長還出現不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學校就不管了，這是一種很不負責的態度。反過來，我們家長不管孩子的要求合理不合理，只要孩子提出來就全部滿足，光恐怕孩子受到一點委屈的嬌慣溺愛也是不可取的！在現代社會，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。 咱們學校班級量化管理細則中明確規定不準男生留長發、怪發、染發，咱們家長你看到了嗎？再一個學校明確規定不準學生帶手機，作為家長你配合了嗎？學生帶手機給我們學校的管理帶來了一系列的負面作用：有很多學生上課用手機玩游戲、用手機上網，學習成績直線下降。還有的學生用手機和校外人員方便了聯系，無形中給學校留下了各種不安全因素。比如說生日聚會、打架等。我希望咱們家長回去后把孩子的手機收回去！總之一句話：孩子在學校時，我們會盡最大努力管好孩子，教育好孩子；在家時希望家長多抽點時間關心一下孩子：他們是不是在家學習？還是在看電視？有沒有出去進網吧？學生的思想動態你掌握住了嗎？
還有很多情況想跟家長深入探討，鑒于時間關系，不能一一綜述，最后，我代表學校全體教職員工，衷心的祝家長們：合家歡樂！身體健康！吉祥如意！！！
謝謝大家！
家長會發言6
各位家長：
你們好！
10歲的東東，從小總是亂扔東西，剛剛拿過的東西一會就不知道放哪去了。他常常把家里搞得亂七八糟的，為此常挨父母的打罵。但往往是打還打，罵還罵，東東一會又把玩具撒滿床鋪，作業本丟得滿桌都是。還有，東東上學不是忘記帶作業本，就是忘了帶文具盒。最初，父母以為孩子還小，長大了就會好了。但現在他都上四年級了，這種現象還常出現。父母打也打過，罵也罵過，還是拿他沒辦法。
我們首先要知道，孩子丟三落四原因大致如下：
一是態度馬虎，沒有聽完或聽淸別人的話就匆忙去做。
二是生活缺乏條理，東西亂放，需要時就找不到,
三是記憶力較差，
四是孩子動手機會少，從小接受聽、說的訓練多，動手機會少，造成這方面能力弱。
五是家長慣于包辦，孩子習慣了東西放亂了，忘了，丟了，有家長解決，自己缺乏責任感。對孩子這種現象，當父母的應及早糾正，不要幻想孩子長大懂事了，自然而然就好了。但糾正時要有耐心和恒心，不能急躁。糾正孩子這種毛病可以采用下面的方法：
1、培養孩子認真聽別人說話，善始善終的習慣。
要認真聽完別人講話，不理解或聽不清的要學會有禮貌地再洵問遍，有意識地培養孩子辦事認真，善始善終的好習慣。
2、固定孩子放物品的位置。給孩子一個固定的地方，有條件的家庭可以給孩子一個專門的柜子，擺放他自己的書本、玩具，要求孩子把課本、練習本、玩具分類擺放，讓孩子從小養成用完的物品放回原處的習慣。
3、把責任還給孩子。從擺放玩具、日常用品這樣的小事做起，屬于孩子的事讓他自己訂計劃、做準備、自我檢查、自己負責，父母不要包辦代替。當然，開始要教給孩子方法，但一定要他己做。如果孩了粗心出差錯，讓他自嘗后果。如紅領巾丟了，不要急著給他買，讓他挨一次批評；作業錯了，讓他得一次低分。目的足讓他明白粗心大意會給自己帶來損失。假如不這樣，而是羅羅嗦嗦，不停地提醒，相反會養成孩子丟三落四的習慣。因為他必覺得，自己忘了不怕，父母會提醒。
二、過分依賴家人
6歲的明珠己上小學一年級了，還要纏住父母，讓父母喂飯、洗澡、洗臉等一些簡單的生活也不能自理，凡事都要爸媽幫她做。做作業要父母陪著，要不然她就不做，就連到了星期六星期天，她去玩也一定拖著爸媽陪著。明珠的父母工作都很忙，陪孩子花去了他們很多很多時間，他們真是煩透了。那么，明珠這些依賴行為，是誰造成的呢？其實，這都是來自于她的父母。現在很多父母都把孩子當寶貝，非常溺愛，什么事都幫他們想得周周到到，做得妥妥貼貼。很多該孩子做的事都山父母代替了。
上課不留心，造成晚上做作業有困難，父母就在旁邊指點，甚至代筆。長此下去，孩子習慣了什么事情都依賴父母，孩子根本沒有機會碰到困難，也就沒有了解決閑難的能力，沒有了獨立的能力。面對這樣的孩子，父母要從培養孩子的`獨立性方面做起。為此，要耐心教會孩子做事情，可以從簡單的事教起，如教他如何洗手、洗臉、洗澡、洗手帕等。要教給孩子做事的步驟，也可先給孩子演示，再讓其動手操作。
這時，大人要耐心，不要因孩子動作慢或做不好而打罵孩子或干脆又包辦代替。同時，要給創造獨立生活的條件，這樣可改變他的依賴性。首先從他感興趣的事做起，如孩子喜歡洋娃娃，可以教孩子幫洋娃娃穿衣服，再者是從小事做起，如讓孩子自己穿衣服、疊被子、穿襪子、擺放好鞋了、自己收拾書包、準備好學習用品等。總之，要鼓勵孩子自己的事自己做。還有就是讓孩子學做力所能及的家務事。有依賴心理的孩子多數都懶，可讓他們在家務勞動中克服“懶惰”心理。
如洗菜、洗碗、掃地、倒垃圾等輕活，盡量讓孩子獨立去做，還可讓孩子去買一些生活用品，這樣既培養孩子的獨立生活能力，還可以培養孩子的交往能力。
三、安靜不下來，容易犯紀律
8歲的彬彬興奮好動，在課堂上不能安靜聽課，而是東張西望，心不在焉，動作不停，經常叫喊、講話，影響課堂紀律。老師批評了他無數次，他依然不改。一放學他就象離弦的箭，到處奔跑，想干什么就干什么，經常惹事生非，常遭老師投訴，父母被“急召”到校。在家里做作業時也難以安靜，邊做邊玩，作業常出差錯，成績不斷下降。但如果讓他去運動，就開心極了，特別來勁。有時惹急了父母，挨一頓打，但沒過一會，毛病又犯了。他父母對他簡直是毫無辦法。我們來分析一下。
彬彬在課堂課堂上搗亂，其實很有可能是想引起老師、同學的注意，恰好老師批評了他，滿足了他內心的需要，也強化了他的毛病。而作為父母，并沒有了解孩子到底為什么靜不下來，為什么老犯紀律，而是動不動就打罵孩子，這樣做只能適得其反。對這樣的孩子，我們重要的是樹立孩子的自信心。沒有孩子喜歡聽批評，老師和家長為了激發孩子的上進心故意刺激他，久而久之會讓孩子產生抵觸情緒。
家長要和老師一起想辦法讓孩子有機會獲得成功，并即時給予鼓勵，讓孩子樹立起自信心和上進心，這是幫助孩子克服缺點的主要條件。此外，還要注意，對孩子過多的精力要給予宣泄的機會，指導孩子參加各種豐富多彩的體育活動，讓孩子玩個夠，動個足，減少因精力過剩帶來的不適宜的行為。
今天我們討論的是如何看待孩子在日常生活、學習中容易出現的“小問題”，并介紹了幫助孩子克服這些小毛病的方法。請各位家長要引起對孩子這些“小問題”的足夠重視，引導孩子逐步糾正各種不良行為。
家長會發言7
隨著時間的定格，家長會如期而至，雖然風大天寒，當絲毫沒有影響到家長的熱情，因為這一切的一切，都是為了孩子。現對本次家長會總結如下：
一.提前規劃，準備充分
因為我知道這次家長會的重要性，所以在期中考試前，我就開始對家長會進行構思，在加上考試后，在丁段長的指導下，我們九年級班主任統一了思想，提高了認識，這就為家長會的順利召開，打下了堅實的基礎。
二.家長到會率高，滿意率高
本次家長會到會率達90%以上，并且有的家長還不止一次的到來，因為在家長會前，我就聽取段長的意見，通知了一部分家長提前一天或兩天到會。因為多種原因沒有到會的家長，會后我還要通知他們到來。
三.家長會內容概況
本次家長會主要分兩個部分：首先，由劉校長對學校本學期所取得的成績進行通報，并對本學期的工作進行總結，再由劉叔民校長宣布期中考試表彰決定。第二部分，由班主任對班級工作進行詳細總結。作為班主任，我主要從以下七個方面給家長交流：1.對本班期中考試情況進行總結2.給期中考試優秀生和進步生進行頒獎3， 給家長提一些建議4，給家長放一段錄音(提前錄制的.學生給家長說說的心里話)5.，給家長談一下明年中考的一些大概情況6，讓家長留下寶貴 的意見7，給家長單獨交流。通過交流我與家長達成了如下共識：
1.對學校和班級的管理非常滿意
2.對學生成績的變化表示理解
3.正確看待學生的分數，給自己孩子一個科學實際的定位
4.在關心孩子衣食住行外，更要關注孩子的精神和心理需求
5.常與班主任進行交流和溝通，仔細閱讀每次所發的校信通內容
6.不讓學生來校攜帶手機，MP3，MP4，學習機等不利于學習 的東西，不讓孩子染發，不讓孩子理怪發，不給孩子買奇裝異服等
7.關注孩子星期天在家的舉動，并 同意星期天在家多陪陪孩子，多給孩子溝通
四.家長意見和建議
1.教師在關心孩子學習成績的同時，還應該在學生的行為習慣上，加大教育力度。比如：教育孩子回到家里面幫助父母干些力所能及 的活，不要回到家就睡懶覺等
2.學校應從各個方面對孩子進行教育和文化熏陶。比如說：廣播站應播放一些高雅 的音樂，或者朗誦一些名人名家的文章等
3.加強孩子的紀律教育，對孩子的嚴格要求應在上一個臺階
4.積極地為學生創造良好的讀書氛圍，用各種方法激勵學生的讀書熱情，培養學生良好的讀書習慣，希望學生能夠多讀一些書，而不是一味的去做題
5.要關注學生的抽煙，上網等問題。
本次家長會增進了學校，家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。許多家長的意見和建議非常有意義，非常值得我們聽取。事實說明，本次家長會是成功的。
家長會發言8
親愛的家長朋友們：
大家好！首先，對各位家長的到來表示歡迎和感謝！我們學校召開這個家長會，主要目的是希望我們相互交流一下學生在校及在家的情況，加強家長和學校之間的聯系，這樣，我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時希望家長進一步配合老師，做好一些工作，能夠積極參與到學生的教育管理中來，讓孩子們學得更好，更快樂地成長！
一、先向家長們介紹一下我班的情況：
時間過得真快，轉眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程。自我接這個班以來，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了；積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業本找不到了。每次作業，我們做老師的總要數一數沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近兩年時間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現了一批表現優秀的孩子，他們善于探究，潛心學習，請家長多多培養他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風。
二、良好的家風是培養孩子的關鍵
家風好壞直接導致家庭教育的質量，對孩子的影響很大，最直接的影響孩子的行為習慣，影響孩子的是非觀，價值取向等。家風雖是無形的、潛在的，但對孩子的影響卻是巨大的，它對孩子的成長既是一種耳濡目染、潛移默化的教育，又是孩子行為規范的“調節器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐！“富不過三代，窮不過五代”這句話的合理性就是建立在家風更迭之上；“三歲看，大七歲看老”直接反應一個人在孩童時受到影響（教育）的重要性。
因此家長們教育孩子要言傳身教。我記得有這樣一個廣告，你們肯定都看過：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱，……“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣。相反，你尊老愛幼，他肯定禮貌討人喜歡；你尊敬老師，他肯定聽老師的話等等。再如哪一天，你如果說“這個作業沒什么關系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說明一下”，以后他就學會了不交不做作業，還會找理由；家長要安排好孩子學習、生活的時間，讓孩子能早睡早起，形成規律，養成他們良好的學習習慣、生活習慣，習慣成自然，既能減輕家長的負擔，又有利于促進學習的提高。
三、談談語文教學
（一）閱讀語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力。孩子已經上三年級了，相比以前的年級，閱讀知識增多，有了作文課，有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣和學習基礎，這樣也就很容易出現兩極分化。
“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言。
現在的孩子都會“說”，有時說出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，回到家里，家長可有意識地跟孩子交流學校里發生的事情。不僅增進感情也是訓練說話的好機會，最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。現在我要求孩子每天都要堅持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的，所以我希望各位家長每天一定要監督孩子讀書，我發現，班上有幾個孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。但大部分同學沒有閱讀的習慣怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣？假如您也有時間，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀，然后進行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。
養成主動閱讀的習慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養成監督孩子讀書的習慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分數贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。我們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩等方面的知識，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。
有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。我們平時怎么指導孩子進行閱讀，如何才能培養孩子良好的閱讀習慣呢？我個人認為應從以下幾個方面著手。
1.培養每天閱讀的習慣。
每天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為。這一良好習慣的養成，對人的一生將有極大的幫助。
2.培養良好的閱讀衛生習慣。
良好的閱讀衛生習慣有利于孩子身心健康的發展，我們要經常強調閱讀的衛生習慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養成邊讀書邊做小動作的陋習，吃零食，東張西望等。因為孩子本身的身心特點發展有過程，這一階段的孩子好動、自主性差，所以他們能夠自主持續的時間比較短，所以這一點需要我們有一定的監督措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習慣的養成。
3.培養專心閱讀的習慣。
所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正；環境要安靜；作息要定時；學習地點要固定；養成默讀的習慣。
4.培養讀書動筆的習慣。
徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。當然，“動筆”的方法習慣因人而異，我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。
5.培養邊讀書邊思考的習慣。
閱讀是一項復雜的心智活動過程，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的'過程中，必須培養孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫法，問自己“為什么”，可以
由表及里，深入思索；問自己“為什么不”，可以培養逆向思維，克服思維定勢的影響，培養創造性思維。
6.培養帶工具書閱讀的習慣。
我們要著重培養孩子帶工具書（字典）閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音后，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當地加以指導，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創造機會強調帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。
7.培養有目的地進行閱讀的習慣。
有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導學生如何進行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。
閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發的過程，需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。
（一）寫作：
有一定的閱讀積累，我們再來談談寫作，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養，每天必須寫一篇日記。要求學生觀察生活，記錄自己的各種發現，記錄的過程就是一個訓練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學習寫作文的。
（二）關于寫作：
這是我要重點講的第二點。小學三年級，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉而發展書面語言的一個關鍵環節，也是決定學生走穩習作之路的關鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。
四、需要家長配合的工作
預習：預習是一種良好的學習習慣。它能培養學生自學習慣和自學能力，有效提高學生獨立思考問題的能力。課前預習也是一種行之有效的學習方法，它能明顯地提高學生學習的效率，激發學生自覺學習的主觀能動性，獲得課堂學習的主動權。（上學期發了一張預習要求，當時也沒考慮周道，字數太多、要求太多可能到后來都不清楚要干些什么，因此這學期預習我們簡單點：
1、生字詞（要求會認）
2、課文最少讀3遍
3、理解詞語最少3個
4、批注最少3個
5、橫線勾畫好詞波浪線勾畫好句并反復朗誦能背誦最好）
家庭作業：家庭作業是對課上教學的有效延伸，是課堂學習的鞏固和深化，是學生課外學習的重要手段。對學生來說，通過作業，可以及時鞏固所學的知識，了解自己的學習情況，作業中遇到不懂的地方，可以及時請教老師，從而糾正錯誤，改進學習方法。對于教師來說，布置家庭作業是教學的一個重要組成部分，是獲取教學反饋信息的重要手段。通過批改學生的作業，教師可以及時獲得教學的反饋信息，發現學生學習的難點和弱點。到三年級，我知道孩子們學習都很累，我也很想給他們減負，開學2周，我來盡量少布置作業，希望孩子們能有更多的時間閱讀，但是這兩周反饋的情況很不理想，出現以下幾種情況一是作業少了，孩子們完成作業后不是閱讀，而是玩，家長呢一聽孩子說老師就布置了這點作業，做完就行了，可以出玩了，孩子和家長都沒有意識到閱讀的問題；二是作業少了，很多孩子趕在學校完成，為的是回家好玩，在學校完成作業的，語文聽寫一般都是抄寫，回家告訴就家長的卻是同學聽寫的，第二天課堂一聽寫，全都露餡了，很多都不會寫，生字的聽寫是在學生識記理解的基礎上聽寫，一天那么多生字，不去記憶理解怎么能記得清楚呢？三是作業越少，書寫越差，孩子們估計都趕著快點做完。因此家庭作業我硬性規定一下，聽寫必須回家家長聽寫，或者自己默寫（其實默寫也是鍛煉孩子背誦能力的一種方法）聽寫完了，馬上批改，默寫的就馬上對答案，及時糾正（聽寫家長必須親自督促）其他的作業盡量讓孩子自己獨立思考完成。
閱讀積累：每一個月讀一本書，每天做好記錄（家長準備一個筆記本,只記頁碼今天讀了多少頁，四月份是我們的學校的讀書節，要求孩子們必須推薦一本自己喜歡的書）同步作文書上有很多好詞佳句(每天積累2個詞語和一句話或者每天記2個詞語一個星期背一片段）和閱讀一起記錄在本子上精彩三分鐘：學校在大力的培養孩子的語言表達能力，我們班的很多孩子在語言表達上確實也需要多加培訓，我感謝前面一段時間孩子們帶來的精彩表演，但是語言表達能力貴在堅持，一個班孩子那么多一輪下來也就一個多月過了，其實孩子上不了幾次臺，就希望家長平時在家也給孩子一個精彩三分鐘的表演時間，一個星期一次經典素讀：傳統的文化，真的是被教育越來越重視，上學期的家長會我也講了傳統文化的重要性，我就不啰嗦了，每個星期都教給孩們一課經典素讀，我想孩子們就像唱個一個樣，不用刻意的記憶，反復讀，反復讀，并且經典素讀的朗讀范本，就像唱歌，孩子們在讀中，自然而然就記住了。
跳蚤市場活動：今年六一，學校準備開展跳蚤市場活動，和第一屆跳蚤市場活動形式差不多，都是以孩子們或家庭里的廢舊物再利用提供給孩子們一個模擬的市場，活躍校園文化氛圍，豐富學生課余生活，提升學生的勤儉節約意識，也展示學生多彩的創意才能，突顯積極環保的市場文化內涵。因此希望大家到時多多的出謀劃策，大力的支持。
送給各位家長朋友的幾點溫馨提示。
1.每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。
2.必須掌握字詞句部分，也就是天天對孩子的字詞進行抽查聽寫。
3.家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
4.讓學生多讀書，家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。
家長會發言9
尊敬的各位家長:
下午好,非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會,在此,請允許我代表我們小一班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,同時,也非常歡迎您的孩子加入到小一班這個家庭中,希望在今后的日子里我們能成為朋友,成為合作的伙伴。
今天召開家長會的目的是讓你們了解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活,以及家長需要配合的一些工作等,以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。
本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力,引導幼兒對幼兒園生活感興趣,適應幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規,教會幼兒一些簡單的知識。
為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活,下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的各種表現以及家長應對和處理措施
(一)、家長的準備工作
1、教給幼兒基本的.生活自理能力,如:自己吃飯,自己如廁,獨立入睡等
2、對幼兒進行心理準備教育。
你可以對孩子說:你長大了,該去幼兒園了,那里有很多老師,很多小朋友,大家可以一起唱歌,跳舞,做游戲,聽故事, 在幼兒園里很快樂,千萬不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”,以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒,對老師的恐懼心理,要讓孩子知道,是因為他長大了,要學很多本領,才送他去幼兒園,而不是因為不聽話才送他去幼兒園的。
3、家長要做到保持一顆平常心,做到情緒穩定。
幼兒入園是孩子踏入社會的第一步,這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母,會產生分離焦慮,對孩子來說,入園是一件驚天動地的大事,所以孩子入園,我們家長自己首先要情緒穩定,不要有焦慮感,有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引起的,要正常送幼兒入園,不要興師動眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來送,這樣更容易引起孩子強烈的依戀,其次,要相信老師,給予老師有充分的信任,我們既然把孩子從你手中接過來,那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任,既要照顧好幼兒在園的一日生活,又要對幼兒進行各種習慣的培養教育。
(二)、孩子入園三步曲
1、剛入園的孩子由于新鮮環境的吸引,幼兒會到處看看,玩玩部分孩子會很高興的入園,也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環境,開始哭鬧。
2、第二天,孩子基于第一天的經驗,會出現幾種情況:1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧,自由玩耍,3)、看到別人哭,自己也哭,別人不哭了,自己也不哭了。
那家長怎么辦?
首先告訴孩子,爸爸媽媽有工作要上班,下班后會來接她。
第二,放下孩子后,馬上走開,不要在門口逗留,更不要拉著孩子哭。
3、第三天請我們的家長堅持送孩子入園,漸漸的,孩子會把對家長的依戀轉移到老師身上,這個過程,每個孩子的適應時間不一樣,有的快,有的慢。
(三)、孩子入園后出現的幾種情況
1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就“既來之則安之”了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師對他怎么著了,給他委屈了嗎等等。…..其實沒有什么,孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
家長會發言10
各位家長朋友：下午好！
首先感謝大家在百忙之中抽空參加本次家長半日活動，在這里我代表大（1）班的兩位老師對各位的到來表示熱烈的歡迎。通過三個月的相處，我們和孩子一起學習，一同游戲已經有了很深的感情，同樣我們和家長之間有了一定的了解，也十分感謝各位家長在這一學期中對我們工作的支持。我先說一下這次家長會的主要內容：一。大班幼兒的教育目標二。大班幼兒的年齡特點三。孩子在園的表現四。家園合作的情況及對家長朋友的幾點建議。
一。大班幼兒教育目標：
（一）健康
1。身體健康，能較好地適應環境（生病的人明顯比小班少）。
2。生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
3。逐步形成自我保護和安全意識。
（二）語言
1。會說普通話。
2。樂意與人交談。
3。能清楚說出自己想說的事。
（三）科學
1。能積極主動，較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。
2。在生活和游戲中感受事物的數量，體驗數學的重要和有趣。
（四）社會
1。能主動地參與各項活動，有信心。
2。在活動中學習互助，合作，分享，有同情心。
3。能努力做好力所能及的事。
（五）藝術
1。積極主動地參與藝術活動。
2。能用多種方式進行藝術表現和藝術創作。
二。大班幼兒年齡特點：
大班幼兒處于三年學前教育期的晚期，是由學前教育過渡到小學教育的承上啟下的時期。他們的身體狀況與中小班幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣；他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了；他們好學多問，學習能力有了顯著提高，他們能較好地控制自己的行為；初步形成個性并表現出明顯的個體差異。
三。孩子在園表現
我們的孩子在升入大班后的短短三個月里也長大了許多，懂事了許多，各方面能力都有了一定的提高。平時在幼兒園，孩子們能用普通話進行交流，能積極主動的參加各項活動，有良好的生活衛生習慣，生活自理能力較強，以逐步形成自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法。現在就家長最關心的——孩子成長的情況，來說說孩子近階段在幼兒園的表現。我班的孩子大多聰明、活潑、，和小伙伴們能友好相處，有的孩子還能互相幫助，相互合作。在爭創小組長活動中，孩子們個個積極認真，努力做好自己的“工作”，如收發書本、鉛筆，發勺子，擦桌子等等。像謝佳儀。謝迪。吳苑。李嘉欣。陸江赟。周涵。張慧。宗雨安。蔣心怡。蔣梓軒等小朋友都會十分主動地為班級做力所能及的事。
到了大班我們比較重視孩子語言方面的發展，我們會通過多與孩子交流，鼓勵孩子上課積極回答問題等，我們平時也會照顧一些膽量比較小的幼兒主動叫他們起來回答問題。現在我班大多數孩子都能認真聽講能集中注意力傾聽他人說話大多數孩子都能積極舉手發言，并能用完整的語言進行表達。如陸江赟。湯意。何子涵。徐晨陽。張宇嬌。孫佳璐。馮奕鴻。李劍。湯欽雅。謝佳儀。湯蒙丹等。另外大班的數學對孩子來說也十分重要，一學年要求孩子掌握10以內的分成與組成；10以內的加減；看圖編應用題，并列式計算；還要認識一些基本的形體。我們會創設相應的教學情境，提供相應的操作材料，運用相應的教學方式來促進幼兒的數學學習，并去發掘生活中的數學。我班的蔣海鵬。薛兆能。湯意。何子涵。湯天宇。湯恩欽。謝迪。王孟佳等人對數學特別感興趣，而且每次作業都做得有快又對。而還有一些小朋友在語言和數學這兩方面有了一定的進步，像是周亮亮。周哲鵬。蔣晗。謝玲。孫銘成。施葭穎。張怡。王偉。湯宇鋮。黃蘇。單希賢。朱晨茜。花駿南。吳馨怡。喻碩。潘錦楓。史明輝。張嘉憶等。
雖然本學期幼兒園沒有開展實驗繪畫和中國舞的興趣班，可我們每周都會輪流組織一次實驗繪畫和集體舞。小朋友畫的畫越來越大膽，涂色越來越均勻，如何可盈。單雪涵。馮奕鴻。湯雯雯。張心怡。吳靜湯恩欽。何文濤等。小朋友都非常喜歡跳舞，節奏感也越來越強了。每次上完集體舞課他們都會說很開心，還問我們什么時候再來跳。除了跳舞，小朋友還很喜歡唱歌，像是湯沸。王明宇。王曉曉。朱迪。湯亞茹等
總之，每個孩子都有各自的進步，也都有各自的優點，我想給我三天時間也說不完，每當發現他們有一點進步我們都會記錄下來，并及時表揚使他更有自信。當然還是會個別孩子由于自動能力相對較差，上課時沒坐相，不能認真聽講，對老師所授的內容不能較好掌握，下課后喜歡和別的小朋友一起，追追趕趕，打打鬧鬧。所以我們還會繼續努力去教育好每個孩子。
四。家園合作情況
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，只有家園合作，密切配合，才能把教育孩子的功效發揮到極致。我們的教學活動是按主題形式展開的，本學期我們就有10個主題，已經完成了7個主題，還有3個主題。在各個主題中我們要為幼兒準備充足的材料供幼兒去操作，去學習，而這些材料有大部分需要家長和孩子共同去收集，在收集的過程中對于幼兒來說也是一個很好的學習過程。而本學期我們就請家長幫忙收集了很多的材料，大家都是很積極地和孩子一起收集和制作，只要是孩子學習要用到的'你們都會想辦法去找來，在這里我要向大家說聲“謝謝”，正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開展。
為了以后我們能夠更好地合作，我說一下對家長的幾點建議：
1。《家園聯系冊》是家長與老師溝通的橋梁。上面及時反映了孩子在幼兒園及在家的表現情況，請各位家長能認真填寫，及時反饋，以便于我們有重點有針對性的進行教育。
2。本學期我們增加的作業本主要是用來記錄孩子所學到的知識。請家長能夠按時完成并上交，以有利于我們及時了解孩子的學習情況。（我發現我班的家長大都比較負責，對于以上兩項內容都能認真完成。）
3。天氣越來越冷，請家長以身作則，讓孩子養成按時入園的好習慣，不隨便缺課，做到有事先請假。
4。關心孩子，多和孩子交流。在生活中不斷豐富孩子的語言，讓孩子學會用完整的言語去表達自己的想法。 5。關注孩子的興趣和做事的態度。
6。平時多表揚孩子，讓孩子在鼓勵中進步！
7。為了孩子的安全請準時接送孩子。總之，對于幼兒園教育方面的疑問，建議，要求或者是指導，我們懇切地希望家長們直接的，及時地和老師溝通，以利于我們及時地改進工作。相信在我們的友好合作下，我們的活動會越來越豐富，我們的孩子會越來越棒。
最后祝大家工作順利，天天快樂！
家長會發言11
尊敬的各位家長：
下午好！
為了共同的目的，今天，我們聚在了一起。在此我對家長們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時也代表六年級全體教師和全體同學向你們表示最誠摯的謝意！！感謝你們關心孩子的學習與生活，感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
我們六（2）班，現在共有32名學生，其中男生18名。俗話說：莊稼別人家的好，孩子自家的好！的確是這樣，聰穎敏感的袁彧，活潑開朗的張琳，調皮天真的王云澤，好學上進的陳薇，電腦高手周駕進，時尚達人夏陳龍，還有害羞內向的甘文濤，頑皮難馴的鄭磊，慢慢吞吞的張春陽，風風火火的李新……每一個孩子在我的眼里，都是獨一無二的。進入六年級以來，在學校里，孩子們休閑娛樂的時間比起以往，顯得更少，學習節奏又加快了，他們幾乎把所有的精力都投入到學習上，甚至回家，也需要一定的時間完成家庭作業。關心孩子的家長看在眼里，疼在心里，有的甚至直接跟孩子說：“別做作業了，反正識幾個字就行。”或者：“天暗了，看不清楚，會使眼睛近視的，作業明天再說吧！”這種想法和做法是完全錯誤的！與工人做工、農民種田一樣，你花了工夫，總會有收獲。看看我們的教室，整潔而美麗；黑板報上有我們同學工整的字跡和優美的插圖；學習園地里有同學精美的手工和精彩的讀書筆記；每背完一篇課文，組長便會在記錄表上給你的孩子簽上大名……在你的面前，還有許多作業本，那么多的任務，要順利完成，不學習行么？當你看到自己的孩子會做這么多事情，還做得這么好，能不感覺到自豪么？
可翻翻自己孩子的.作業，再看看別的孩子的，你就會發現問題所在：在六（2）班，不同孩子之間的差距很大！同時走進同一所學校，在同樣的班級里就讀，但學習成績差別很大，原因是什么？主要在于孩子的努力程度和家庭教育的配合上。該怎樣看待這些孩子的學習成績？我覺得主要看他盡到努力沒有。成績的好壞，受很多原因的影響，即使學習條件相同，也會因個人學習方法不同及個人的學習態度、智力、接受能力不同而有好有差。但是，相同的條件下，一個人與自己相比，毫無疑問，越是努力，成績肯定就越好！俗話說：“一分耕耘，一分收獲”，有時，一分耕耘不一定就有一分收獲，但不耕耘，就肯定沒有收獲，這一點，家長要明白，更應該讓你的孩子明白！尤其是那些對學習失去信心，不想學習的孩子來說，他們來到學校，是來讀書，學知識的，不吃苦，成績難道能從天上掉下來嗎？
一個孩子的成長，離不開家庭教育的力量，借此機會，向您提一些建議：
升學考試，好像就是門檻，階梯。考初中，對小學生來說是人生第一個門檻，以后還有考高中、考大學等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考初中和其他的門檻相比，當然是很輕松的一個。但對小學生來說，他們以前從來沒有經歷過，所以會感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業忙得焦頭爛額，有的學生很難應付，更別說能把題目都做得全對了。一天學習下來，學生感到非常疲勞。回到家里，他們多么需要父母的關愛啊！這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業。
家長會發言12
尊敬的老師，各位家長們：
大家好！
我是——同學的媽媽，這次參加家長會我抱著一顆學習的心態來的，這一個學期已經過去的一個大半，思前想后我感覺作為一名家長，我們對孩子的關注有多少，在做的各位家長們，我覺得很多都是工作忙碌，這其實是很正常，我也是這樣，但是對于孩子我一直都沒有松懈，家長會是我們相互取經學習一個好機會，也是感激班主任老師，任課老師默默的付出，我作為——的家長，我就首先來講一下我的看法。
我認為我們家——，學期以來變化是有的，雖然不是各方面的都有一個很大轉變，但是一些好的'習慣在慢慢的養成，這讓我想起了過去我一直都是對他非常嚴格，在學習上面甚至說我很多時候都是在看著，我今天回憶起來還是記憶猶新，也就是在前幾個學期的事情，作為家長的我，我現在覺得當時自己的做法不該，經歷了時間的洗禮，我也見證了孩子的變化，我自身也在進步，有些東西不是在一時之間就能夠明白的，我就有這種體會，現在想想其實孩子不需要我們這么盯著，每走一步就看一步。
我因為工作的原因，有一段時間就沒有注意——的學習，包括這個學期，一直以來因為工作我也是任由孩子在自主學習，當時我也在想這么下去，孩子能夠進步嗎，自己能夠做好嗎，可是這一個學期下來我也見證了，他的進步，這讓我也放心了很多，不僅僅是我能夠看的開這些，我認為在今后的我也會讓孩子繼續保持下去，這一個學期來他是有一些變化跟進步的，孩子其實不需要一步步跟著，自主學習遠遠比盯著他要好，效率要高，小學階段的學習一定非常的重要，作為家長的我們，有的時候更加需要關注的是孩子的身心，這大半個學期來，我很高興——能夠做到這些，各位家長們，其實我們在跟孩子們相處的過程中，不一定時時刻刻都在談論學習什么的，就應該讓孩子有自己的思維方式，調整孩子的狀態，還有精神面貌，舉止言行其實我還是愿意在這上面話更多的時間。
這次家長會我也發現了——有進步，當然我也是希望能夠跟家長們去吸取經驗，其實很多家長那個都是有自己的方式，關注自己的孩子的學習，生活，還有身心，以前我是花了很多時間關注孩子的學習，往后我愿意選擇后兩者，多多關注生活，身心，我講完了，謝謝！
家長會發言13
尊敬的各位家長們：
你們好！
四年級已經屬于過去的影子，五年級的我們代表一個嶄新的自我；有更豐富的知識、有更多的'成就、懂得道理就更多了……下面就由我來向尊敬的家長匯報一下這四個月來同學們的各種情況。
五年級是一個很大的轉折階段，要看成績是否好，就要看同學們在這四個月中曾經付出過多少，那么將必有很大的收獲。這學期同學們在各個方面都有了很大的進步，甚至說是突飛猛進。老師為了幫助一些落后的同學能趕上來，便叫同學互相幫助，經過老師的這一個幫助，許多同學有了令人不可思議的進步。
當然，我們也有缺點。比如說粗心大意就是我們班最大的“毛病”把題目看錯了或是抄錯了，還有是漏寫了……什么問題都有。要徹底解除這塊心病，就要從根本做起。平時的一點一滴都要仔仔細細，不能馬馬虎虎。
積累的知識多不多，關鍵就在于你，同學們努力吧，迎接你們美好的未來。
謝謝各位家長的收聽。謝謝大家！謝謝！
家長會發言14
尊敬的各位教師、家長朋友們：
大家好！
我是xxx的家長，今日能有機會在那里作為家長發個言，我倍感榮幸。今日請允許我代表我們全家和全體家長，向為孩子們的成長傾注了諸多的艱辛和汗水、智慧和心血的教師們道一聲“辛苦了！”在今日的家長會上講三點：
第一點：讓孩子懂得感恩
首先懂得感激教師。常言說，學生苦，高三學生最苦；教師累，高三教師最累，我們衷心感激教師們，說實話，我們家長在家管好一個兩個孩子，都不易，而我們的教師既要講好每一堂課，還要管理好六十個人的一個班，要千方百計把這些孩子都培養成我們期望的有用之材，更是是很不容易的，我們孩子的教師對全體學生都寄予了十分大的厚望，剛開始分班的時候，這個班參差不齊，好的較少，就拿我的孩子xxx來說，開始成績也不咋的，在這個班處在倒數第三的位次，初中時有很多的郁悶和不悅，進入這個班后，在各位教師的教育下下，逐步取得了提高，成績日趨提高，人也變得十分的自信和開朗，話語也越來越多。異常是這次考試，xxx取得第五名的成績。這對于xxx來說來說十分的不易，這成績讓我倍感鼓舞，讓孩子更加自信。xxx不是個案，其他同學都在提高，這些成績是我們教師每一天從早晨5點到晚上11點所取得的結果，是教師艱辛付出的有力回報。應對這些成績，我們有理由讓學生感恩教師。
其次，懂得感恩父母。懂得孝敬父母的孩子，才是真正的好孩子。此刻的家庭獨生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五個大人圍著他們轉，孩子要什么，就給什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了”。星期天或者假期里，天熱的時候在家看電視，上網打游戲或者邀幾位伙伴打撲克，涼快的時候出去打籃球，做暑假作業時也要開著電視，家務幾乎一點不做，父母的話一句不想聽。久而久之，孩子的心中就僅有自我，沒有別人，他們不了解父母的艱辛，體驗不到父母的養育之恩，對父母要求的多，體貼的少，稍有不滿意就對父母大聲喝斥，甚至用其他的手段威脅父母以到達自我的目的。不懂孝敬父母，對父母沒有敬畏之心，讓學生在學校聽教師的話，那就是一句空話。讓學生成績好，更是不可能。
第二點：相信自我
孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的期望，承載著我們家長的.夢想和期待，看著孩子們一天天長大，我們渴望他們將來過上幸福的生活，走上更完美的人生。這需要孩子的自信，孩子缺乏自信，作為家長，就要和教師溝通，找到解決辦法。起初，xxx成績不好，我很著急，經過和張教師交流，確定了一個方法，那就是給孩子留下一條后路，讓學生退有退的空間，張教師提議xxx兼學亞藝術，文化課分數要求不高，這樣，孩子就少了后顧之憂。的確，這個方法很管用，從此孩子變了，勤學苦練，自信向上，成績逐步提高。此刻，孩子憑文化課考取本科有把握。當然，這需要金錢投資，但我認為，我以前的投資值得，孩子的自信是用金錢買不到的。xxx也給我講了他們班的幾個同學成績原先還不錯，想學數字媒體專業，結果，家長不一樣意，孩子的自信沒有了，學習失去了動力，自暴自棄，用打游戲，讀玄幻小說度日，成績連連下滑。所以，作為家長，想方設法，讓孩子自信起來很重要，盡量聽取教師的提議。
第三點：全力以赴
作為家長，在孩子全力以赴作最終沖刺的這段時間，我們肯定要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到xx配合學校和教師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不讓孩子分心走神，多陪伴孩子。xxx每一天早上5：30起床，他媽媽就得5：00起床，做好飯。xxx晚上放學后學到II點，我和他媽媽總是陪伴到11點，孩子一到家，我和他媽媽不看電視，不玩手機，陪著孩子讀書學習，孩子很懂事，多次催我們休息，我們想，孩子在拼搏，大人睡大覺，氣氛不行，孩子經常說很感激他媽媽，懂得了感激，孩子沒有了壓力，能不上進嗎。我們每一位家長都要相信我們的孩子，想盡方法鼓勵我們的孩子。雖然很多同學的成績至今還不夢想，還沒有考到我們滿意的成績，但我們還有將近一年的時間，并且高考還有很多不確定的因素，我們不能寄期望于僥幸，可是相信只要有一線可能就要爭取，沒有人注定會成功，也沒有人注定會失敗，“孩子們，相信自我，僅有自我能夠救自我，僅有自我能夠改變自我的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實現”。
另外，我們還要xx配合學校工作。孩子大多數時間都在學校，所以教師起到的作用是巨大的。遇上一位好教師，會使自我的孩子如虎添翼，成績定會大有起色。今年我們遇上了兢兢業業教師，是我們家長的幸運，因為教師不僅僅傳授知識，還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素質。所以，作為家長要xx與教師進行有效的溝通。
最終，我還有一句話送給孩子，與大家共勉：“少壯不經勤學苦，老來方悔讀書遲”。最終，祝各位教師和家長們身體健康，工作順利！祝我們班的所有同學在明年的高考取得優異的成績。
家長會發言15
尊敬的家長：
上午好！熱烈歡迎你們能來參加今天的家長會。我是高二（１５）班的數學老師，向大家介紹一下全體學生學習數學的情況，我從高一下學期才接這個班，一年來學生的數學成績逐步提高，在本次段考中數學平均分在普通班中排名第四。更重要的是學生學習數學的興趣在增強，熱情在增加，信心也在提升，畏難情緒在削減。由于高中數學的特點，知識量劇增，抽象性增強，運算量加大，內容跨度高、獨立性強，要求學生有較強的運算能力、空間想象能力及邏輯思維能力等，更要求學生具備良好的學習習慣和學習方法，因此大部分學生在學習數學的過程中感到很不適應，成績與初中相比陡然下降，失去信心，存在少數學生放棄學習數學。在本班教學中，我采用了低起點，低跨度，分層次，設計有梯度的題目，幫助學生克服困難，增強學生學習數學的勇氣和信心；對學生的課外作業，實行定期檢查，板演反饋學生對做過的作業的掌握程度；對于規律性的知識反復強調，反復運用，要求學生記住，培養學生的應用意識。總之，完全不學習數學的同學不存在，學習數學的氛圍較濃，令人滿意的是我已嬴得了同學們信任。
當然，也還存在著不少問題，有的同學缺乏恒心，學一陣玩一陣，對自已要求不嚴格，放松自已；有的同學聽課注意力不集中，做一些小動作，影響聽課質量；有的同學做題時不專注，愛打岔，書寫馬虎，影響學習效率。希望家長們針對以上問題對子女多提醒，多督促，形成良好的學習習慣。
我是本班的數學教師，也是這一次的包班人員，在此機會，我想對家長們提以下建議：
一、要關注學生的學習情況，要常與學生溝通，了解學生的思想動態，情緒變化，特別在外務工的家長，一周至少通一次電話，既是對學生的關心也是對學生學習的提醒，時常提醒學生不要忘記考上大學的目標。對待不同類型的學生，要采用不同的方法。對待學習自覺的學生，就不需要給予太大的壓力，否則，易造成負面情緒；對待學習不自覺的學生，家長就要多督促，給學生一定的壓力，要給予嚴格要求。
二、要關注外界環境對學生的影響，現在外界對學生的誘惑太多，而學生的自控能力不強，因此家長在手機等電子產品方面要加以控制，防止學生沉溺于網絡游戲，防止學生看一些不健康的書籍。不光是城市的學生存在上述現象，而現在農村的學生存在以上問題也較普遍，一旦沉迷，很難扭轉，嚴重影響學生的'學習。
三、督促學生充分利用好周末時間、寒暑假時間，做好補差補缺。家長要教育學生不要把這些時間浪費在玩上，寒假既將到來，不要過多的時間用在走親防友上，要幫助學生制定假期計劃，并每天檢查，做好復習，誰抓住了這些時間，誰的成績就會迅速提升。
四、家長要多與科任老師特別是班主任溝通。全面了解學生的在校表現，同時，家長也能及時地把學生在家的表現反饋給班主任，這樣才能采取有效的教育方式，有針對性的教育。希望家長支持班主任和科任老師的工作，在孩子面前多提老師的優點，為孩子樹立積極正面的形象；家長在孩子面前也要起表率作用，家長的一言一行無形中就會影響學生，要起積極的引導作用；家長要做好服務工作，為學生提供好的學習環境。
最后，希望家長們通過此次家長會能了解學校，了解班級，了解學生的在校表現。相信老師們會像家長一樣努力，一樣的心情，用心真心去教育學生成人成材，學生只要取得了點滴進步，老師就會給予鼓勵，就會像你們一樣感到高興；對待暫時成績還落后的學生，老師也不會放棄，會象你們一樣去關愛他們，幫助他們樹立學習的信心；當然，真誠地歡迎各位家長為學校發展，為班級管理提出寶貴的意見與建議。
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