《為中華之崛起而讀書》讀后感【精彩4篇】

　　當品讀完一部作品后，你有什么總結呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的《為中華之崛起而讀書》讀后感【精彩4篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。

《為中華之崛起而讀書》讀后感【精彩4篇】1

　　《為中華之崛起而讀書》這篇課文，講的人物是周恩來年少時候的故事。

　　文章主要講的是周恩來立志振興中華，我覺得他憂國憂民，志存高遠。他小時候看到外國人在中國土地上欺負中國人，但沒有得到懲罰，明白了伯父所說的`“中華不振”的含義，因此他從小就立下“為中華之崛起而讀書”的志向。他后來成為了新中國第一任總理，把自己的一生奉獻給了中國。

　　我要向周恩來總理學習，從小樹立遠大理想，把國家的前途和命運當成自己的責任，發奮學習，長大為中國的發展，為中華民族的復興，貢獻自己的力量。我要為祖國而讀書，將來讓祖國更加富強！

《為中華之崛起而讀書》讀后感【精彩4篇】2

　　“書是人類進步的階梯”說的真是一點不錯。一本好書就可以讓人明白很多的道理。一本好書可以讓人陷入深深的沉思。每讀完一本好書就會讓人豁然開朗。是書讓人類走上了進步的階梯，有了今天這欣欣向榮的世界。書這無聲的預言家，預知著未來，預知著中國的夢。看名著看的是種內在的精華，如果你深入了這本書里面，其實會發覺有很多意想不到的東西在里面。閱讀是種精神的享受，是靈魂的升華。對于名著尤其如此，希望大家多學習，多多閱讀名著，對自己提高修養都很有幫助！

　　周恩來總理是我國的第一任總理，他為我們新中國的成立做出了巨大的貢獻。解放后，他為了讓人們過上溫飽的生活，日理萬機，鞠躬盡瘁，因為他心里裝著全國人民，所以得到了全國人民的愛戴，他是人民共仰的好總理。但一直以來，我對周總理少年時代的故事了解甚少，今天有幸讀了《為中華之崛起而讀書》這篇課文，才對他有了更深的了解。

　　我讀過這么一個故事，題目是周恩來總理的的.一句名言：“為中華之崛起而讀書”。故事的內容是這樣的：

　　今天下午，按照學校的要求，我登錄了吉林通化教育網站，認真閱讀了許多關于偉人的故事，感到很受啟發教育。尤其是其中周恩來爺爺《為中華之崛起而讀書》的故事，給我留下很深的印象。

　　幾天前，我們學習了《為中華之崛起而讀書》這篇課文。書中講述了一個周恩來少年時代的故事。書中以問答形式寫出了周恩來的心跡和志向，令人非常感動。

　　學了這篇課文我深深感受到中國當時的腐敗、貧窮、落后，正因為這樣，才被各國列強侵略和欺辱，使中國人在自己的國土上卻有理沒處講，面對外國人的欺辱我們敢怒不敢言。面對這樣的侵略和欺辱，我們不得不為自己的國家感到悲哀啊！可是，又有什么辦法呢？這就是落后就要挨打，落后就要受欺辱的現實。

　　讀了這篇課文后，我深受感動，雖然我們國家現在富強了，但我也要向周恩來學習，學習他那種博大的胸襟和高遠的抱負為中華之榮譽之富強而奮斗而讀書。

《為中華之崛起而讀書》讀后感【精彩4篇】3

　　一個年近六旬的老漁夫的永不言棄的精神在吸引著我，讓我第一體會到了讀書時如饑似渴的感覺，一頁一頁地讀了起來，竟然有些愛不釋卷呢。48天出海打魚的一無所獲后，他能一如既往的繼續勞作。能經受住時間考驗的人，才是真正的英雄。再一次出海打魚中，釣到了一條老人沒見過甚至沒聽說過的大魚，大馬林魚足足比老人的船還長兩英尺，明知很難取勝，但仍不放棄。魚大勁也大，拖著小船整整漂流了兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，最終最終把大魚刺死，拴在船頭。然而因為大馬林魚傷口上的魚腥味引來了鯊魚，然而老人的左手此時正好在抽筋，只能用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切能夠用來攻擊的武器自衛，與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光，老人最終拖回家的是一副光禿禿的魚骨架。但老人還是得到了眾多漁夫的稱贊，老人的價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。以往為自我的夢想努力追求過、奮斗過，他就無愧做一個勝利者。

　　文中有這么一段“老漁夫想：那里離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……”，他的不安于現狀、向著更大的目標前進的`精神渲染了我。此刻的我們就要像這位老人一樣胸懷大志，去追求更大的目標。

　　讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”時，懸著的一顆心也最終落了地。老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神值得欽佩，明知對手很強，卻能迎難而上。正是有了這種精神，老漁夫才獲得最終勝利。

　　正如作者所說的“一個人并不是生來要被打敗的，你盡能夠把他消滅掉，但永遠不會打敗他”，人如此，其他的生命呢

《為中華之崛起而讀書》讀后感【精彩4篇】4

　　誰不想成為英雄？誰不想知道英雄成長的故事？這是我們每個要求上進的青少年都向往的事情。暑假時，我看了一本書，名叫《英雄少年時》。看完之后，我越想越覺得有滋味，于是又重看了第二遍，第三遍……

　　這本書，選編了古今中外30名英雄的故事。其中，有發現“萬有引力定律”的牛頓的故事，有發現“鐳”的居里夫人的故事，有唐代大詩人李白的故事，有愛國大詩人屈原的故事……在這些故事中，最吸引我的，還是《為中華之崛起而讀書》這則故事。

　　“為中華之崛起而讀書”這句話，是周總理在少年時代講的。周總理是我們國家卓越的領導人之一，他為振興中華獻出了畢生精力。記得曾在書上看過一句名言：“偉大毅力產生于偉大目的。”是的，周總理之所以創立了豐功偉績是和他小時候樹立為振興中華而讀書過個遠大理想分不開的。有一天，校長問同學們：“你們為什么而讀書？”有的'學生說：“為明理而讀書。”有的學生說：“為做官而讀書。”還有的學生說：“為家父而讀書。”校長聽了都不滿意。這時，周恩來站起來，鏗鏘有力地說：“為中華之崛起而讀書！”校長聽了，大為滿意，夸周恩來是個有志者。后來的實踐證明，周恩來這一回答并非靈機一動，也絕不是為了討得校長的夸獎，而是他長期從來樹立的目標。離開學校的時，周恩來曾向老同學告別說：“愿相會于中華騰飛世界時。”此后，周恩來便投身到轟轟烈烈的革命事業中去，在中華人民革命史上寫下了光輝的一頁。

　　讀完這則故事后，我不禁對周總理產生了無限敬仰之情，同時也對自己曾經的表現而感到羞愧。我過去只要得到獎狀，便伸手去想媽媽要獎勵。媽媽經常會問我：“你讀書就是為了向我要獎勵的嗎？”然而我卻不以為然。現在讀了這則故事，我完全懂了，懂得了媽媽曾說過的話。

　　如果我們每個青少年都像周恩來總理那樣少年時都有遠大志向，并為理想理想而努力奮斗，發奮學習，那么，中華騰飛于世界之日，便不會遙遠了。

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