【精華】小學看圖寫話

小學看圖寫話1

　　一天，天氣晴朗，陽光明媚，還有幾只小鳥在歡樂地歌唱。小明、小剛、小軍、小紅和小雷在花園里捉迷藏，玩得不亦樂乎。小雷當鬼，來找其他的小伙伴，其余的人負責躲起來。小雷開始數了：“一、二、三，哈哈，小紅，我找到你啦！”

　　就這樣，他們有說有笑，可開心了，連小鳥也笑了。

小學看圖寫話2

　　今天，爺爺奶奶從老家回來。爸爸帶著玲玲去街上買回一個又大又圓的西瓜。回到家里，爸爸把西瓜洗好后拿到桌子上切開。啊，這西瓜真是又紅又甜。

　　媽媽先挑了一塊大的遞給奶奶，聰明的玲玲也學著媽媽的樣子給爺爺送上一塊大大的西瓜。玲玲接著挑了兩塊大大的西瓜給爸爸媽媽。爺爺和奶奶高興地夸玲玲是個懂事的'孩子。爸爸媽媽也開心的笑了。玲玲也笑了。

　　真是多么溫馨、幸福的一家人啊。

小學看圖寫話3

　　一、問卷調查的目的

　　小學語文低段，特別是一年級小學生的寫話訓練一直是小學語文教學的難點，《小學語文課程標準》對第一學段(一、二年級)的寫話提出了如下要求：對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想；在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。其實，在現實教學中要達到這一習作要求談何容易，筆者就一年級段學生對看圖寫話的情況進行調查問卷，旨在解決提高指導小學低段學生看圖寫話的實效性。

　　二、調查概況

　　本次問卷調查選取了我校一年級部分學生抽樣進行問卷，共下發問卷調查表30份，收回問卷調查表30份，抽樣反饋率100%。

　　三、現狀分析

　　1、低段學生對習作喜好程度不容樂觀

　　調查發現，學生怕習作的心理十分嚴重，不愿習作的現象也客觀存在。看來培養低段學生習作興趣，把好作文入門關顯得尤為重要。

　　2、低段學生看圖作文的現狀

　　現狀1：寫得內容跟畫面說明差不多，干癟的一兩句話。一部分想象力不豐富的小學生就照抄說明一遍。現狀2：學生認為“想象要豐富”，是不受任何約束，可以暢所欲言，隨意發揮，結果就東拉西扯。 現狀3：低段學生，由于知識的局限性，對段的感悟幾乎為零，他們的習作常常從頭到尾習慣性地自成一段，毫無條理之分。其實，這在很大程度上影響了習作的質量，這不得不引起老師的注意。

　　四、對策研究

　　一年級學生剛入學，好奇心最強，求知欲最旺，如果能抓住這個時期培養學生的寫作興趣，肯定能收到事半功倍的效果。就像練長跑的人，如果從一開始就綁一個沙袋，重量慢慢往上加，他可能不知不覺就提高了速度；如果是輕裝跑了很久再加沙袋，他會感覺不堪重負。

　　1、從小愛上閱讀

　　識字是為了閱讀。為了引導學生熱愛閱讀，老師應該每天抽出固定的時間給孩子們讀故事書，如《安徒生童話》、《一千零一夜》，讀報紙，如《小學生作文指導報》《語言文字報》（一、二年級版），從而引起學生的閱讀興趣。還可以發動家長，每天夜晚陪伴孩子閱讀半小時。耳濡目染，他們能不愛上閱讀嗎？

　　2、說完整的話，寫完整的句。

　　一年級學生作文訓練起始于“口頭作文”，即說話訓練。教師要重視指導學生用完整、正確、簡練的書面語言要求他們，幫助他們在說話訓練中形成句子的概念，而最根本的還是以寫話為目的的“聽說一句話”訓練。如一年級漢語拼音教學結束后，在原來大量的“聽說一句話”訓練的基礎上，我提倡學生用漢語拼音寫話。但在寫之前，我都讓每位學生動口說一說，再動筆寫一寫，我經常對他們說這么一句話“你能講出來，就能寫出來！”反復地鼓勵他們，讓他們敢說，樂說。在這基礎上，教師還要鼓勵學生動筆，一方面引導學生用學過的詞寫完整通順的句子，另一方面以豐富多彩的生活為內容進行一日一句的寫話訓練。開始要求不高，只要學生能動筆寫即可，遵循“起點低、坡度小、寫生活”的原則，重表揚，不批評。等到學生能寫一句完整的話后，進而提出適當的要求。這樣，通過多種形式的練習，不僅可以從說完整的句子過渡到寫完整的`句子，在實踐中初步形成句子的概念，而且也有利于鞏固識字，提高學生語言認識和表達能力。培養低段學生的習作興趣。

　　3、每天堅持寫日記

　　魏書生管寫日記叫道德長跑，他認為，一個人堅持長跑，數年如一日，身體一定健康，如果數年如一日堅持寫日記，心靈也會越來越健康。因為人們寫日記大多都說心里話，起到使人求真的作用，還都勉勵自己上進，歌頌美好的人和事，這又起到了教人向善愛美的作用。一年級學生寫日記，要求不用很高，哪怕只有兩句話，只要能說出一件事或是表達出自己的喜怒哀樂就可以。

　　現在有電腦的家庭越來越多，為了激發學生的創作欲望，老師幫家里能上網的孩子每人申請一個博客，并教會他們如何操作，接著建立一個博客群，本班同學、老師、家長之間可以互相交流。當意識到孩子自己的作品像真正的作家一樣能在網絡發表，孩子們會不知疲倦地耕耘著自己的一方田地。

　　我想只要老師不怕麻煩，多動腦子，不急功近利，而是有計劃地循序漸進地進行聽說讀寫訓練，即使是一年級的孩子，也能培養出濃厚的寫作興趣。

小學看圖寫話4

　　下課了，下課了!同學們爭先恐后地走出教室，奔向操場。他們有的跳繩，有的跳高，有的.玩滑滑梯，有的拍皮球，還有的下象棋。安靜的操場立刻變成了歡樂的海洋。

　　瞧!小紅和小蘭輕輕地晃動繩子，美美在繩子中間跳來跳去。

　　小明在練習跳高，經過不斷地努力，只有他飛身一躍，像一只小鳥一樣，輕輕地落到地上。

　　小剛正彎著腰，目不轉睛的盯著皮球，一下一下地拍。小東還幫他數數呢!一下，兩下，三下……不知不覺，已經拍了一百多下。真是個拍皮球高手啊!

　　我和小華爬上滑滑梯，我嗖地一下從高處滑了下來，哇!好刺激啊!我的心嚇得怦怦直跳。

　　雖然操場上這么熱鬧，但小軍和丁丁仍然專心致志地下著象棋。他們下的難分難解，不分上下。

　　學校的課間活動真是豐富多彩啊!

小學看圖寫話5

　　一天早晨，四只小猴子在河邊的大樹下踢球。忽然，有一只小猴一不小心，“撲通”一聲，把球踢進河里了。其中一只小猴子爬到樹上想辦法，另外三只卻在下面沒完沒了地吵。突然，上面的.猴子跳了下來，說：“我有辦法了。”他們問：“是什么辦法呢?”

　　那只猴子就說：“一只猴子先用尾巴掛在樹枝上，再用手抓住第二只猴子的尾巴，第二只猴子的手抓住第三只猴子的尾巴，第三只猴子抓住第四只猴子的手，第四只猴子用尾巴去鉤球。”他們按照這種方法果然撈到了球。

　　快樂的氣氛又開始了。

小學看圖寫話6

　　一天中午，小明和小紅一起來公園散步。走著走著看見了各種各樣的垃圾，有口香糖，有很多水果的果皮，還有不同顏色的易拉罐……

　　小明說：“這么多垃圾呀！”小紅回答：“這應該是一些游客丟的'吧！”小明又說：“要不然我們把垃圾撿起來吧！”他們立刻回家拿了兩個大大的垃圾袋，然后他們開始撿垃圾的路程。首先，他們蹲在地上，彎著腰撿起垃圾，放進垃圾袋。然后他們撿完垃圾后滿頭大汗，但是他們非常開心，因為他們把公園變得非常干凈整潔，變得郁郁蔥蔥。

　　我們要保護大自然，不能亂丟垃圾，請大家人人有責。

小學看圖寫話7

　　大年初一，哥哥和弟弟在院子里放鞭炮。

　　哥哥拿了一個煙花，點燃了火，“砰”的一聲煙花冉冉上升，躲在一邊的弟弟高興極了。弟弟說：“哥哥，我也放。”哥哥說：“小心點。”弟弟說：“知道了。”然后弟弟一手捂著耳朵，一手小心翼翼的點炮捻，：砰“的'一下煙花飛上天，可像一朵朵雪花。

　　兄弟倆望著天空中五彩繽紛的煙花，高興極了!

小學看圖寫話8

　　一天早上，太陽公公洗了臉，刷了牙，穿好了衣服，吃了點心，就在那連綿起伏的山邊開始上班。新的一天開始了。

　　花羊的外公住在東方，花羊住在西方，陽羊住在南方，陽羊的外婆住在北方。

　　有一天，花羊和陽羊同時去探望自己的外公和外婆。它們走著走著，就來到了小河旁，河上只有一座橋，橋又很窄，怎么辦呢？兩只小羊犯愁了。陽羊突然大喊：“要不我們來個斗角比賽吧！誰贏誰先過，誰輸誰后過。”花羊說：“好，但是，在哪里比賽呢？”陽羊又說：“這個嘛……讓我想想，讓我想想，呀！有了！在橋上比賽。”花羊說：“那……好吧，不過得小心點。”陽羊是個急性子，他非常快地說：“好，快開始吧！”陽羊和花羊一起沖了上去，它們誰也不讓誰，用足了力氣頂對方。這時小兔的爺爺來了。兔爺爺看見了花羊和陽羊在窄橋上斗角，急急忙忙地跑上去勸說。兔爺爺問：“陽、花羊，你們為何斗角呢？”陽羊、花羊異口同聲地說：“為了讓誰先過橋唄。”兔爺爺笑瞇瞇地說：“過橋，用剪刀、石頭、布就可以了。”陽羊又說：“但是如果花羊過來它就可以直接走過去了，如果我過去我也可以直接走過去了呀。”兔爺爺又說：“那非常簡單，花羊站在東方剪刀、石頭、布，陽羊站在南方剪刀、石頭、布。”花羊問：“如果對方反悔呢？”兔爺爺又說：“你們可以回家拿一樣自己最喜歡的東西交給對方，如果對方反悔你可以把對方最喜歡的東西扔河里。”陽羊和花羊立刻回到家里，拿來自己最喜歡的.東西交給了對方。雙方開始了剪刀、石頭、布，陽羊出了石頭，花羊出了剪刀。但花羊想反悔，就跑到橋上去說：“我想先過橋去。”陽羊指了指花羊的金水壺，又指了指小河。這下好了，花羊最怕別人把自己的金水壺扔掉了，只好先下橋去。陽羊走上了橋，走下了橋，交換了東西，花羊就很快地過了橋，朝外公家跑去。

　　最后兩只羊都見到了自己的外公、外婆。

　　花羊和陽羊都夸兔爺爺是個聰明人呢！

小學看圖寫話9

　　一天，兩只小羊要同時過獨木橋。可是，橋很窄，一次只能過一只羊。怎么辦呢？

　　一只羊叫凱瑟，一只羊叫卡森，小羊凱瑟說：“你先走回去，我先過去。”小羊卡森說：“你走回去，我先過。”兩只羊吵起了架。

　　小羊凱瑟想起了辦法。它說：“要不我們剪子、包袱、錘，好不好？”

　　小羊卡森說：“好的，我們來三局兩勝，說話不算話，就變老鼠。”它們兩個就開始剪子、包袱、錘。

　　小羊凱瑟，大聲叫道：“剪子、包袱、錘……”結果，卡森輸了。小羊凱瑟贏了。先過了橋，小羊卡森輸了，后過橋。

　　最后它們兩個都安全的過了橋。

小學看圖寫話10

　　春回大地，萬物復蘇，大地呈現出一片生機勃勃的景象。星期天，陽光明媚、微風習習，正是放風箏的好時節。

　　小明和小華來到青翠的草地上放風箏。小明右手握著風箏桿，左手緊緊地抓著又白又細的風箏線。小華雙手穩穩地拖著燕子似的風箏，等待著小明的指令，小華一邊拖著風箏一邊對“指揮員”說：“小明可以放手了嗎？你看別人的風箏比我們飛得還高。再不放我們就要輸了！”“你可真著急，又不是比賽！”小明一邊說著，一邊聽著有沒有風。這時，“呼呼”的風聲在小明的'耳邊響起，像是在說：“我已經準備好了，你可以放了！”于是，小明對小華大喊了一聲：“可以了，放手吧！”小華一放手，風“呼呼”的刮了起來。小明便跑了起來，“燕子”也飛了起來。

　　站在一邊的小紅十分羨慕，用清脆的聲音對小明說：“等下能不能幫我放一下風箏？我老是不能讓“蝴蝶”飛起來。”小明點了點頭，繼續放著“燕子”。

　　在遠處一個可愛的聲音響起，“媽媽，媽媽！”一個小男孩說道，“天上有好多的風箏呀！有‘燕子’‘蜈蚣’‘老鷹’，實在是太有趣了！”小男孩手里的風箏在狂風的伴隨下，飛快地飛向天空。

　　今天十分有趣，所有人都很開心，一陣陣笑聲回蕩在草地上。

小學看圖寫話11

　　一天，丁亮正在院子里高高興興地跳繩。忽然，他遠遠看見一棵小樹苗受傷了。他急忙跑過去一看，呀，小樹苗斷了。他想呀想呀，說：“有辦法了!”他把拿在手里的跳繩捆在小樹苗斷了的地方。他想：這辦法一定能行。果然，小樹苗變得筆直筆直。丁亮想：回家媽媽一守會表揚我。他就回家了。

小學看圖寫話12

　　春回大地，柳樹發芽，百花齊放。小紅和小明一起來到公園的草地上放風箏。小紅的風箏是金魚樣的，在天空中飄著，像是在藍色的海洋里遨游。小明放的風箏是蜻蜓樣的，在天空自由自在地飛來飛去。天上的.小鳥在飛，地上的小狗跟著小紅跑。他們玩得很開心。

小學看圖寫話13

　　春天到來了，小紅和小丁一起去公園放風箏。小紅的是小金魚風箏，小丁放的是小蜻蜓風箏。他們拉著線迎風跑，跑著跑著，風箏就慢慢飛高，慢慢變小了。小白狗看見了，也跟著跑起來；一群小鳥看見了，都跟著飛起來。他們玩得很開心，約好了明天再來玩。

小學看圖寫話14

　　今天真是個放風箏的好日子！我和小花一起來到一片美美的花園，里面的小狗還“汪汪汪”地跟我打招呼。

　　我拿著蜻蜓風箏，小花拿著金魚風箏。我們倆拉著風箏線跑了起來，我們的`風箏越飛越高，就像小鳥在天空中飛舞一樣。

小學看圖寫話15

　　一天，豬八戒正吃著一個大西瓜。他說：“真甜呀，真好吃。”可豬八戒吃完了西瓜亂扔西瓜皮，孫悟空看見了，覺得他很不講衛生，想教育他一下，就用金箍棒打了一下他的頭，豬八戒以為鬼來了，嚇得他摔了個四腳朝天，魂都差點嚇出來了。他轉身一看，原來是大師兄，他說：“師兄，您好!”孫悟空說：“你快吃吧，師傅找我們有事呢!”豬八戒把西瓜皮扔到垃圾筒里，說：“我們走吧。”

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