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神奇的實驗作文

時間:2024-03-06 09:36:49 好文 我要投稿

神奇的實驗作文14篇【經典】

  在日常學習、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的神奇的實驗作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

神奇的實驗作文14篇【經典】

  神奇的實驗作文 篇1

  今天,我和同學們一進教室,老師就用神秘兮兮的語氣跟我們說:“今天我們要做一個神奇的實驗哦。”聽老師這么一說,我和同學們都興奮的上躥下跳。

  我們今天做的實驗是把鹽水變成鹽。首先,我們把鹽倒進一個裝著半杯水的水杯里攪拌,讓它溶解。然后,老師拿來了一個易拉罐和一把剪刀,用剪刀將易拉罐剪成了一個“火爐”。“火爐”上面還有一口“鍋”。接著,我們將攪拌完的鹽水倒入“鍋”中。最后,我們把一根點燃的蠟燭放到“火爐”的底下燒,實驗步驟就完成了。

  我們靜觀其變。剛開始,小小的火苗,像一朵還沒開放的花苞一樣,東搖一下西晃一下,隨風起舞。過了一會兒,我們的“鍋”里開始冒小氣泡了。氣泡這里跑跑,那里跑跑,就像一群淘氣的孩子在跟我們玩捉迷藏的游戲呢。隨著時間越來越長,氣泡也越來越大。它們開始跳起街舞來,跳舞的時候它們還會發出“滋滋滋”的聲音,仿佛在為自己跳舞跳得好而歡呼呢。這時,我們發現“鍋”邊有很多白色的東西,就像火山口邊上的`白色巖石。老師告訴我們,那就是鹽。聽了老師的話,我不禁感到震驚。我們的實驗真的成功了!

  實驗過后,我們問老師鹽為什么會從鹽水中又被燒出來呢?老師回答說:鹽水中的鹽在水中是有溶解度的,當燒鹽水時,隨著水的沸騰,導致水的減少,溶解度隨之減少,當鹽超出水中的溶解度就會析出。

  課后,我仍然回想著這次的試驗,真想再做一次!

  神奇的實驗作文 篇2

  今天,我和小伙伴來到作文班,就看到大屏幕上寫著“燒不壞的紙杯。”我心想,紙杯不是本來就怕火嗎?為什么是說燒不壞的紙杯呢?帶著疑問,我走進了快樂作文的課堂。

  我看到老師拿出來兩個紙杯,一個三角架,一個打火機,一根蠟燭,一瓶水。開始老師沒有往杯子里面倒水,所以紙杯一下子被燒著了,老師趕緊把紙杯子扔進水桶,把火滅掉了。我想這個題目是不是騙人的,火怎么能燒不會紙杯呢?這時老師說:“現在是見證奇跡的時刻!”老師說著話把紙杯放到了三腳架上,倒了些水,然后把蠟燭點燃了,放在了杯子下面,杯底先是白色的,水也是涼的。開始燒了,杯底馬上變黑了,水也漸漸成了溫水了。過了一會兒杯底更黑了,黑的面積更大了,水溫也越來越高了,我仔細一看有白氣從杯口冒了出來,杯底還有一些小小的氣泡。最后,杯底更黑了,老師親自伸進手指試了一下水溫,告訴我們水很燙!白汽也更多了,氣泡越來越大,而且越升越高,升到水面的'時候都破了,像一條條小魚在吐泡泡。

  為什么杯中的水都燒開了,紙杯還沒燒壞?老師告訴我們是因為“熱傳遞”的原理。蠟燭把熱量傳給了紙杯,紙杯又把熱量傳給了水,最后水都開了,紙杯卻完好無損。

  這節課我體會到了科學的力量是很強大的,能創造出很多的奇跡,我學到了知識,同時學會了寫作,我特別開心!

  神奇的實驗作文 篇3

  “哈哈哈……”這是從哪傳來的聲音呀?哦,原來我們班正在做一個神奇的實驗——懸空睡覺。這個情景我以前可是只在武俠小說里面看到過。

  聽老師說不準用任何支撐物,女生“啊”地尖叫起來。我們男生卻非常興奮,絞盡腦汁地思考如何才能成功。可是不管我們反式彎腰,還是金雞獨立,最后都以失敗告終。我們開始泄氣,覺得這個實驗是絕對不可能成功的。老師看我們這個樣子,肯定地說,這是可能實現的,大家頓時又充滿了期待。

  四位“勇士”主動請纓參加這次實驗。實驗開始了,老師搬來了四張椅子,讓他們交叉躺在另一個人的大腿上,只見他們身體顫抖著不斷調整自己的姿勢,同學們緊張地看著他們,生怕他們摔在地上。“三、二、一!把椅子拿開!”老師一聲令下,同學們迅速抽開椅子。老師和同學們開始計時。瞧!他們四個開始發抖了,還沒等我們細細觀察,他們已經“砰”的'一聲摔到了地上。我們一致認為,這次失敗是因為他們一直在笑,耗費了體力。

  第二輪參與實驗的女生只堅持了10秒,簡直太弱了!第三輪參與實驗的男生足足堅持了60秒!老師后來告訴我們說這是“網格結構”,在生活中處處用到,如織毛衣、編竹席……

  生活處處都有學問,正等著我們去發現呢!

  神奇的實驗作文 篇4

  你們玩過有趣的氣球嗎?你們想知道不用吹氣球就能吹起來嗎?那我就告訴你們吧!

  首先準備制作吹氣球的`材料和工具。一個新氣球、塑料瓶、小蘇打、白醋、小彩紙,這些材料和工具都準備就緒,就可以開始了。

  先用小彩紙卷成圓錐形,再用膠布貼著,這樣就成了一個小漏斗,然后把漏斗放在氣球口上,把小蘇打倒進去二分之一,接著,再把白醋倒進塑料瓶里二分之一,把氣球倒過來扣在瓶口上,最后松開手把小蘇打和白醋和在一起,這時,我想氣球里空空的,不可能會被吹起來吧,可出乎意料的事發生了,氣球竟然慢慢地鼓起來了,然后越來越大。我驚訝得張大了嘴巴,我撓了撓頭,想:“這是怎么回事呢?”我趕快去問爸爸和媽媽,原來是小蘇打和白醋和在一起惹的禍,因為兩種東西合在一起會產生一種氣體,這種氣體被氣球和瓶子困住,所以它越來越大,最后把氣球吹了起來。哦,這個實驗真有趣!

  這個實驗不僅讓我懂得了一些知識,還給我帶來了樂趣。平時我們大家應該多多觀察,就會發現更多有趣的事。

  神奇的實驗作文 篇5

  今天在課上老師給我們做了一個小實驗,名字叫《神奇的滅火器原理》。

  這次實驗材料有:兩個空杯子,一小袋棉簽,一片玻璃板,一個打火機,一杯小蘇打,還有一杯白醋。

  老師先把小蘇打倒在空杯子里,然后用打火機把一根棉簽點燃,接著把點燃的棉簽慢慢的靠近小蘇打,可是火苗不但沒有熄滅,反而變得更旺了,似乎在說:“你能把我怎么樣?”第一次小實驗失敗了。

  第二次實驗開始了,老師將白醋倒入另一個空杯子里,然后又點燃一根棉簽,慢慢地靠近白醋,可是白醋也沒有把火苗滅掉,火苗似乎更得意了。這兩次實驗都沒有成功,我懷疑老師在騙我們。

  我想如果把小蘇打和白醋混在一起又會變成什么樣子呢?這時老師把白醋倒入盛有小蘇打的杯子中,然后立刻將玻璃片蓋在杯口上。只見這時杯子里突然冒出來一些白色的泡沫,片刻后像潮水一樣退了下去,一陣刺鼻的酸味撲面而來,發出“嗤嗤”的聲音,杯子里面的液體像噴泉一樣噴出來一些氣體,老師又點燃一根棉簽,小心地把杯口上的'玻璃片拿開,把點燃的棉簽放入杯中,棉簽立刻就熄滅了,這個滅火的小實驗成功了,同學們都覺得太神奇了。

  通過老師講解,這個實驗的原理原來是白醋和小蘇打反應后生成了二氧化碳,二氧化碳把火苗撲滅了。這節課特別生動有趣,我希望以后的每節課都是這樣的。

  神奇的實驗作文 篇6

  星期六的下午,我來到金筆課堂,老師走進教室,讓我們做了一個實驗:鹽水浮蛋。

  老師從盒子里拿出一個雞蛋和一個玻璃杯,往杯子里倒了一些清水。老師又把雞蛋放了進去,雞蛋立即沉了下去。我想:不是說“浮蛋”嗎?雞蛋怎么沉下去了?老師是在騙我們吧!

  老師仿佛猜出了我們的心思,又拿出了一袋鹽,把鹽倒進了水中。鹽落到雞蛋上,就像一片片小小的雪花,給雞蛋穿上了雪白的.衣服。老師右手拿著小木棍,在水里攪來攪去,雞蛋在里面轉來轉去,像一個調皮的小孩子,又像一個優美的舞者跳著優美的舞蹈。老師停了下來,雞蛋也停止了轉動,它依然原地不動,并沒有浮上來。

  這時有人提議再多加些鹽,老師聽了他的話,拿起鹽袋子,往水里加了好多鹽之后開始攪拌,杯子里的水變得渾濁了。漸漸地,老師停了下來,雞蛋終于浮起來了。我們害怕它沉下去,仔細觀察著,可是過了好長時間,雞蛋依然浮在水里。

  為什么加入鹽后雞蛋會浮上來呢?老師對我們說:“大量的鹽倒入水中,使水的密度變得更大,浮力也就變大了,所以雞蛋會浮在鹽水中。”

  科學的奧秘無處不在,所以我們要留心觀察、仔細思考,解鎖更多的科學奧秘。

  神奇的實驗作文 篇7

  這節科學課,老師給我們做了一個實驗。當硫酸銅遇上鐵,會產生什么神奇的化學反應呢?

  老師先分別給每個組發了一試管深藍色的硫酸銅溶液、鐵絲和一張砂紙。我們小組開始實驗。錢同學首先把裝有溶液的試管打開,隨后拿起鐵絲,把它的一端放進了溶液里。鐵絲浸泡在溶液里,一開始還看不出有什么變化,我把鐵絲從溶液中取出來,這下鐵絲的變化就一目了然了:剛剛還銀光閃閃的鐵絲,被浸泡在硫酸銅溶液中之后,竟然變成了土紅色!“哇塞!竟然變色了!”我的同桌吳同學驚奇地叫起來。“真的`耶,真的變色了!”前桌徐同學也叫了起來。“再來一次試試看。”我拿著鐵絲,放在砂紙上摩擦起來。“摩擦摩擦,似魔鬼的步伐……”我一邊摩擦一邊說,“好了!”只見鐵絲又恢復了之前的樣子。我們再一次把鐵絲放進了溶液中,只是這一次時間相對來說久一點。過了一會兒,我們再把鐵絲拿出來,這次的鐵絲銹掉的部分顏色比上次深了一些,硫酸銅溶液也從原來的深藍色變得有些綠。

  結束了實驗,老師開始講原理:“鐵絲之所以會變色生銅銹,是因為硫酸銅中含有銅;鐵和硫酸銅發生了化學反應,產生了新的物質:硫酸亞鐵,所以溶液會變綠。”

  啊,原來是這樣!通過這個實驗,我們了解了硫酸銅和鐵相遇會產生新的物質:硫酸亞鐵,明白了化學變化伴隨的現象有:發光發熱、產生氣體、產生沉淀、變化顏色……真是收貨頗豐啊!

  神奇的實驗作文 篇8

  周五早上,譚老師要給我們做個有趣的小實驗。在做實驗前,老師準備了一些實驗用品,有一火柴、一塊泡軟的肥皂、一把小刻刀、一個透明的塑料盆和一壺剛剛打好的開水。

  實驗用品已經準備好了,有趣的小實驗就要開始嘍!譚老師先在左手拿著一根火柴,右手拿出了一把小刻刀,小心翼翼地在小火柴的“小尾巴”上部刻出了一條小縫兒,接著她放下手中的刻刀,輕輕地拿起一塊泡軟的肥皂嵌入縫里面。然后,譚老拿起水壺小心地把水倒入了塑料盆里。最后,老師把小火柴慢慢地放入水盆中,她神秘地說:“奇跡就要出現了。”我非常期待,可是小火柴一動不動地。我想:“實驗會不會失敗啊?”這時,我抬頭一看,小火柴動起來了!它就象一條受驚的'小魚,飛快地在水中游動著,又像一艘袖珍快艇,更象一個游泳健將迅速地向終點游去。

  原來,肥皂被水溶化后產生大量的泡沫,溶解的泡沫有很大的壓力,當肥皂的泡沫將水向后拖,就會帶動火柴缶前沖。

  我想,這可真是一個有趣的小實驗呀!我長大以后一定要當個一個科學家,把更多的小實驗和大家一起分享。

  神奇的實驗作文 篇9

  當小蘇打遇上白醋,它們之間會發生怎樣的火花呢?

  有請,我們的靈魂舞者小蘇打和我們的靈魂歌手白醋閃亮登場。哦!還有一位天不怕地不怕的礦泉水瓶先生。觀眾朋友們,這一刻千萬不要眨眼,因為精彩的表演即將拉開序幕。

  一杯半的水倒入礦泉水瓶先生的“肚子”里,小蘇打們就像一朵朵潔白無瑕的雪花紛紛飄落到水瓶先生身體里的“小世界”。接著落到了谷底,“沉睡”了過去,接踵而至的是它來勢兇猛,勢不可擋。“咚”的一聲向小蘇打混合在一起。只見原本平靜的水面沸騰起來。蜂擁而上,直沖云霄。嚇得我一跳三尺高。

  聽!是誰在放炮?原來是水瓶先生的帽子被沖飛了!只見蓋子在空中飛出了一個害羞的弧度,最后輕撫地掉在了地上。

  你們一定很想問,如此不起眼的.小蘇打和一杯半的白醋怎么會有如此大的反應,可以把水瓶先生的帽子沖飛?哈哈!這是因為小蘇打和白醋混合后,就可以制造二氧化碳,而它們所制造的這個二氧化碳氣體是可以把水瓶先生的帽子沖飛,所以就有剛才那驚人的一幕。

  科學真是奇妙,因為奇妙所以讓人們有了探索的興趣。

  神奇的實驗作文 篇10

  星期五,我在快樂作文班里,喬老師帶我們做實驗,名字叫:《燒不壞的紙杯》。

  實驗開始了,喬老師準備的材料有兩個紙杯,一個蠟燭、火機、支架。喬老師開始做實驗了,她先把蠟燭點燃,接著把紙杯放在蠟燭上,燒了一會,紙杯的底下燒著了,然后冒了白煙,最后我們聞到有一股刺鼻的焦味。

  然后,老師又拿了一個有水的紙杯放在蠟燭上燒,杯底慢慢地變黑了,水也變溫了。喬老師繼續給水加熱,我們看到了水底出現了像珍珠一樣的'小氣泡,還冒出了水蒸氣,杯底變黑了,但是紙杯并沒有燒著。

  同學們都很好奇,我們感覺這個實驗很神奇。最后老師告訴我們了原理:因為紙的著火點是180度,高于水的沸點(100度),而水的溫度不可能比它自己的沸點高,因此通過熱傳遞,水可以給紙杯降溫,蠟燭散出的熱就被水給吸收了,這樣紙杯就燒不著了。

  這個實驗真好玩呀,希望下次老師還帶我們做神奇的小實驗。

  神奇的實驗作文 篇11

  今天,葉老師拿出一個杯子、一鍋水和兩張干凈的面巾紙,準備做一個實驗。

  葉老師先把兩張面巾紙揉成一團,放進杯底不讓它掉出來。然后葉老師故作神秘地問我們:“如果我把杯口朝下放進水里,你們覺得面巾紙會不會濕?”楊崇菊不假思索地說:“會濕。”我和潘瑩瑩不約而同地說:“不會濕。”然后葉老師把杯子口朝下放進水里,我們眼睜睜地看著水沒過了紙。葉老師說:“見證奇跡的時候到了,讓我們拭目以待吧!”當老師把杯子拿出來的時候,我們迫不及待地問老師面巾紙濕了沒。葉老師拿來一雙筷子把面巾紙夾出來,之后讓我們摸一摸。摸了之后,讓我們感到非常驚訝,居然沒濕。

  這個實驗讓我體會到:其實我們身邊有許多奧秘,只要你認真觀察就會發現。

  神奇的.實驗作文 篇12

  星期五的上午,乘著車來電視塔下的江蘇科技館,下車后,跟講解員走進了館內。

  講解員的,步入了神奇的魔法實驗室,觀看一場神奇的表演。不久表演開始了。米麗和羅恩是魔法學學生,有撒謊請了病假,一起摸摸地來校長的魔法實驗室。米麗輕手輕腳的.推開了實驗室的門,走進去四周張望了一下,見校長,便立即叫羅恩跟。在實驗室里觀察一番,塑料泡沫,就彎下身子了。正校長回來了,米麗和羅恩被嚇了一大跳,懲罰,校長讓讓倆把的泡沫收拾到長方形的容器中,米麗和羅恩非常不解,而校長卻說泡沫消失,說完便從身后掏出了一瓶藥水,翼翼地把藥水倒入泡沫中,就時,奇跡了,塑料泡沫像水收縮了,地了,那神奇的藥水是丙酮,羅恩的頭上發出了臭氣,校長用-75度的干冰調制成洗發露給他洗了個頭,真是太奇妙了……

  看演出,又去動手實驗了,完得不亦樂乎,從科學中感受無窮的魅力。

  神奇的實驗作文 篇13

  今天,我們來做一個科學小實驗。做這個實驗需要一個透明的玻璃杯、一些清水和若干個回形針。

  首先,我把清水倒入玻璃杯中,直至水面稍微鼓出杯口,但是不要讓水流出來。

  然后,我拿出若干個回形針,回形針的顏色有淡黃色的、草綠的、火紅的、粉紅的……真漂亮!回形針是橢圓形的,仿佛一個微型跑道。回形針很小,它長2.7厘米,寬0.6厘米。回形針很輕,大約只有0.2克。我猜要放25個回形針才能讓水流出來。

  接著,我拿出一枚回形針,用大拇指和食指捏住回形針的一端,把它豎著小心的放入水中,等回形針碰到水面的時候把手指松開,這時,回形針像一條小魚飛快地鉆到水底。

  然后,我放第二枚、第三枚……第二十五枚,這時我發現水還沒流出來,只是水面升高了一點而已。等到第五十九枚的.時候我們湊到杯前,瞪大眼睛看,水流出來了。我心里想:為什么水已經倒滿了還能放這么多回形針呢?

  老師告訴我們說:“水具有使其表面盡量縮小的力,這就是水的表面張力。”大自然中,這樣的現象還有很多:昆蟲能在水面上行走;五角硬幣能夠浮在水面上;樹葉上的雨珠……

  這個實驗不但讓我知道了科學道理,還讓我明白了一個做人的道理:要和同學團結友愛。

  神奇的實驗作文 篇14

  周六雖然是陰雨天,但浙江省科技館四樓的“索尼探夢-愛心助學科普萬里行”。活動廳里,座無虛席,大、小朋友們齊聚這里,觀看了一場神奇的“趣味實驗”表演。

  科普,科普,不明思議,肯定是與科學有關啦。我和媽媽是首先入場就座的觀眾,表演準時開始。第一個活動是科學挑戰秀,科技館的兩位工作人員為我們演示了3次實驗。

  接著是科學達人賽,我們當大眾評委。藍色飛行員叔叔十分幽默地教大家如何制作簡單的回旋鏢,就是用手擲出去可以飛回來的“武器”,也叫“飛去來器”。叔叔告訴我們:“如果回旋鏢向你飛來卻未轉彎,有三種方法可以躲避。一是用手擋開,二是用兩根手指夾住,如果你夾住了,絕對是武林高手!三是瀟灑地閃頭,但后面的人可能會中招哦。”準備試飛了,有人用手半遮著臉,有人低下了頭,猜猜我是怎么做的?我伸出二指來試試運氣。“耶!成功啦!”回旋鏢隨著叫喊聲飛出,并快速地回到了叔叔手中。

  緊接著紅色牛仔哥哥上場時也毫不示弱,他能讓重力消失,利用吹風機及輔助工具使沉甸甸的保齡球在空中“飄浮”,絕對吸引了小朋友們的`眼球,還有吸入氦氣變聲,“空氣炮”發出的威力......現場驚訝聲、笑聲不斷,當真有趣、好玩!

  回到家里,我獨自動手試做了回旋鏢,看似簡單的材料和方法,我卻失敗了八次,但第九次終于成功回旋啦!

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